幼儿园大班数学活动：烧烤一串串
大班数学烧烤一串串教案反思
大班数学烧烤一串串教案反思大班数学烧烤一串串教案反思本次教学，我采用了“烧烤一串串”的教学法。
这是一种以游戏形式来激发孩子们学习兴趣并掌握数学知识的教学方法。
在本次教学的过程中，我主要让学生通过把自己的答案写在烧烤棒上，形成一串串的烧烤来答题，孩子们很快就已经把课文中的数学问题都认真的求解出来了。
总的来说，本次教学效果还是不错的，孩子们在游戏中能够充分展现出他们的求知欲望，并且积极参与了教学过程，能够熟练运用已有知识来解决相关数学问题。
从这个教学活动中，孩子们体验到了丰富多彩的数学知识，感受到了学习的乐趣，增强了他们的平时作业认真性和责任感。
但是，本次教学也存在一些不足之处。
比如，教学环节偏简单，使得孩子们无法充分挑战自我。
再者，有些孩子掌握的知识不够深入，使得在烧烤棒上答题时显得很吃力，这也使得整个教学过程受到了一定程度的牵制。
总之，尽管存在以上不足，但是“烧烤一串串”教学法依然是一个有效激发孩子们学习情感、提高自学能力的有效方法，能够成为一种有价值的教学手段。
因此，我将会继续研究这种教学法，进行更多的实践，从而更加深入的研究学生的学习心理，使孩子们在游戏中学习到更精彩的数学知识。
在今后的教学中，我将深入研究如何突出“烧烤一串串”这种教学法的优势，尽量将课堂活动更加有趣，同时又不失教学的严谨性。
首先，我将尝试不同的数学问题，让孩子们在解决各类数学问题的过程中，学会一些常见的数学方法，提升孩子们的运算能力。
其次，我将加强知识点的灌输，特别是一些重难点，用各种好玩的方式来让孩子们能够更容易的理解和掌握。
此外，未来还将采用其他的游戏形式来激发孩子的学习兴趣，比如通过给孩子们发放一定的小礼物，来奖励学生在学习上取得的进步，让孩子们在学习上有更大的动力，更好的学习数学。
同时，还会鼓励孩子们多参加一些可以练习数学的比赛、竞赛等，从而帮助他们对数学对有更深入的了解和掌握。
总之，尽管在本次教学活动中存在着一些不足之处，但我相信以上的改进措施，将会让未来的教学活动更加精彩，也会让孩子们在学习中充满乐趣，更好的掌握数学的知识。
幼儿园大班优秀数学教案评价《烧烤一串串》
幼儿园大班优秀数学教案评价《烧烤一串串》介绍《烧烤一串串》是一份针对幼儿园大班的优秀数学教案。
该教案主要围绕“数数”的主题展开，通过引入“烧烤一串串”的场景，让幼儿在玩耍中自然地学习数学知识。
下面对该教案进行评价和分析。
教案评价组织性该教案有很好的组织性，整个教学过程分为导入、探究、巩固和拓展四个环节。
在导入环节，教师通过引入“烧烤一串串”的场景，激发了幼儿的兴趣和好奇心。
在探究环节中，教师通过一系列的活动和游戏，引导幼儿逐渐理解数数的概念和基本技能，并提高他们的思维能力。
在巩固环节中，教师通过针对不同水平的幼儿提供不同的问题，让幼儿对所学知识进行进一步的巩固和练习。
在拓展环节中，教师引入更多的数学概念和技能，让幼儿能够更深入地学习和理解数学知识。
活动性该教案的活动性很高，整个教学过程中，教师通过精心设计的活动和游戏，让幼儿在玩耍中自然地学习数学知识。
比如，在探究环节中，教师设计了“吹气球比赛”、“拔河比赛”等活动，这些活动不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还能够让他们在竞争中学习数数知识。
在巩固环节中，教师通过设计“数数游戏”、“小摊位游戏”等活动，让幼儿在愉悦的氛围中对所学知识进行巩固和练习。
实用性该教案的实用性很强，整个教学过程中，教师注重让幼儿在实际生活中应用所学知识。
比如，在探究环节中，教师引导幼儿数一数手指、点一点桌子，这些都是幼儿容易接触到的实物，让他们能够在日常生活中应用所学知识。
在巩固环节中，教师通过设计“小摊位游戏”等活动，让幼儿在模拟的场景中应用所学知识。
兴趣性该教案的兴趣性很大，整个教学过程中，教师通过各种形式的活动和游戏，激发了幼儿的兴趣和好奇心。
比如，在探究环节中，教师通过设计“吹气球比赛”等游戏，让幼儿在竞争中对数数知识产生兴趣。
在巩固环节中，教师通过设计“小摊位游戏”等活动，让幼儿在模拟的场景中兴趣盎然。
总结《烧烤一串串》是一份优秀的数学教案，它不仅具有很好的组织性、活动性、实用性、兴趣性，而且能够让幼儿在玩耍中自然地学习数学知识，培养幼儿的思维能力和创造性。
幼儿园大班数学活动：烧烤串串(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动：烧烤串串(四篇)目录：幼儿园大班数学活动：烧烤串串一幼儿园大班数学活动：牙签摆图形二幼儿园大班数学活动：玩玩滚滚三幼儿园大班数学活动：玩具超市四幼儿园大班数学活动：烧烤串串一【活动目标】1、感知1-10数量依次多1的递增关系，10-1数量依次少1的递减关系。
2、能对10以内的数量进行自主排序。
3、细致整齐地排列材料，耐心地排完全部卡片。
【活动准备】经验准备：对于”顺序”的概念的理解，物质准备：①教具：底纸4《烧烤一串串》，烧烤排序卡磁铁一套10张、数字卡磁贴1-10。
②学具：多用插板、白磁板、底纸4《烧烤一串串》；磁贴：烧烤排序卡一套10张、数字卡1-10。
【活动过程】一、以”麦麦开烧烤店”的情境，引出”有顺序地排列香菇串”的问题。
①、引出问题出示底纸4《烧烤一串串》：”麦麦开了一家烧烤店。
（出示1-10无序排列的烧烤排序卡）看！她做了几串香菇？（10串）每串香菇的数量一样多吗？（不一样）麦麦想有顺序地在烤炉上排香菇穿，你们知道什么叫’有顺序地排’吗？是怎么排呢？”请多位幼儿解释。
②、讨论规则师：”麦麦想请你帮忙有顺序地排列香菇串，排好以后还要在下面贴上数字，你愿意吗？好，小朋友们，想一想，要怎么排？是从少的排到最多的，还是从最多的排到最少的？排香菇串的时候，你想把每串香菇都对齐烤炉的下方，还是对齐烤炉的上方？”（如果有孩子听不明白，教师可以拿3、4串为例演示说明。
）教师：”排好之后还要做什么？对应每串上面香菇的个数，放上数字磁贴。
”③、介绍巩固活动出示底纸1《排座号》和底纸2《小货车》：”今天派派麦麦还想和你一起玩这两个活动，还记得是怎么玩儿的吗？”根据以往活动出现的问题，提出活动要求。
④、提出操作要求师：”清闲选择完旧活动的小朋友完成活动后，要争取去做一做’烧烤一串串’的新活动。
”二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并作个别指导。
①、分组操作请幼儿自选操作活动。
幼儿园大班优秀数学教案评价《烧烤一串串》
幼儿园大班优秀数学教案评价《烧烤一串串》
《烧烤一串串》是一篇幼儿园大班数学教案，下面我会对其进行评价。
1. 教案的结构清晰，包含了目标、准备工作、教学内容、教学过程、拓展延伸等部分，使教师能够清楚地了解整个教学过程。
2. 目标明确，教案的目标是通过游戏方式帮助幼儿理解数数的概念，提高他们的观察
力和逻辑思维能力。
这符合幼儿园大班数学教学的特点。
3. 教学内容生动有趣，采用了游戏方式进行教学，让幼儿参与其中，通过制作串珠串
来数数，培养他们的动手能力和创造力。
4. 教学过程设计合理，从简单到复杂，循序渐进。
教师通过引导幼儿观察、探索和实践，使他们逐步理解数数的概念。
5. 教案强调了与幼儿的互动和交流，教师通过提问和讨论来激发幼儿的思考，鼓励他
们积极参与。
6. 教案中有拓展延伸的内容，给出了延伸活动的建议，能够帮助幼儿进一步巩固所学
的数数知识。
总体来说，《烧烤一串串》是一份优秀的幼儿园大班数学教案。
它通过生动有趣的游
戏方式引导幼儿理解数数的概念，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
教案的结构清晰，教学过程设计合理，能够有效地促进幼儿的学习和发展。
大班数学教案烧烤一串串教案及教学反思
大班数学教案烧烤一串串教案及教学反思一、教案一：数学游戏教学目标通过数学游戏的方式，让孩子在愉悦的氛围中学会数学，培养学生动手动脑能力，提高学生的逻辑思维能力。
教学内容数学游戏：点数与形状。
教学过程1.教师为每位学生发放相同数量的糖果，告诉他们这些糖果将用于游戏。
2.取出6个色子，由教师向学生解释：这些色子分别是用于比较点数和形状的，其中3个色子有形状，另外3个色子有点数。
3.教师向学生讲解游戏规则：每位学生可以先掷一个有形状的色子，再掷一个有点数的色子，然后将掷出的点数与形状对应。
4.学生根据掷出的点数和形状来选择相应数量的糖果。
例如，如果学生掷出的是一个正方体和3个点数，他/她将获得3个糖果。
如果学生掷出的是一个立方体和1个点数，他/她将获得1个糖果。
5.游戏结束时，教师要求学生计算他们所获得的糖果数量。
教师将以班级形式展示每个学生的总得分。
教学反思该教案采用的是游戏教学法，具有教育游戏的功能。
通过游戏中生动的场景和互动，学生可以在愉悦的氛围中学会数学，培养学生动手动脑能力，提高学生的逻辑思维能力。
二、教案二：平衡木教学目标通过平衡木的实际体验，让学生学会以积极的心态去面对错误和挫折，培养学生的坚毅精神，提高他们的自信心。
教学内容平衡木体验：坚定决心。
教学过程1.学生排队依次进行平衡木体验，教师指导学生如何在平衡木上保持平衡，可以采用好中求胜的方式，也可以坚定决心去完成任务。
2.学生在平衡木上行走时，教师会不断小心翼翼地提示他们如何保持平衡，如何下脚，如何调整身体重心等。
3.学生在平衡木上行走时，当出现错误或失去平衡时，教师会给予鼓励和支持，同时让学生学会以积极的心态去面对错误和挫折，并鼓励他们从错误中汲取经验，坚定决心完成任务。
4.学生在完成任务后，教师给予肯定和表扬，让学生在学习中得到自信和成就感。
教学反思该教案采用的是实践教育法，让学生通过实际体验平衡木的过程中，学会以积极的心态去面对错误和挫折，培养学生的坚毅精神，提高他们的自信心。
大班数学《烧烤一串串》教案反思
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《烧烤一串串》这一章节。在开始之前需要多少串香肠才能满足每个人的需求。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数量与分类的奥秘。
举例：教师准备不同数量的烧烤材料，让幼儿将其分组，每组数量相同，使幼儿在实践中掌握数量分类的方法。
（3）解决实际问题：让幼儿学会运用数学知识解决烧烤场景中的问题，体验数学的实用性。
举例：教师提出问题，如“我们需要5串香肠，现在只有3串，还需要几串？”引导幼儿运用数学知识解决问题。
2.教学难点
（1）数量概念的理解：部分幼儿可能难以理解数量多少的概念，需要通过具体实例进行引导。
此外，课堂总结环节也很重要。通过回顾所学内容，孩子们可以巩固知识点，发现自己的不足。在今后的教学中，我会更加重视课堂总结，鼓励孩子们主动提出疑问，及时解答他们的困惑。
最后，我要关注每一个孩子的学习进度，因材施教。在今天的课堂上，我发现有的孩子对数字和数量的掌握较为熟练，而有的孩子则稍显吃力。针对这种情况，我会在课后对孩子们进行个别辅导，帮助他们弥补不足，提高学习效果。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字1-10的辨识和数量分类这两个重点。对于难点部分，我会通过实物操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数量相关的实际问题，如“如何根据人数分配烧烤食材？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，让幼儿亲自数一数烧烤食材的数量，并按照数量进行分类。
幼儿园大班优秀数学教案评价《烧烤一串串》
幼儿园大班优秀数学教案评价《烧烤一串串》《烧烤一串串》是一份优秀的数学教案，适用于幼儿园大班儿童，能够帮助孩子们加深对数字、数量、计数和空间的理解和掌握。
下面对这份数学教案进行评价。
一、教学目标这份数学教案的教学目标具有明确性、针对性和实用性。
教学目标清晰明确，包括了儿童需要掌握的数字数量和计数的基本知识点，同时涉及到了空间方面的概念和能力。
目标针对性强，紧密符合大班儿童的年龄和认知水平，能够有针对性地帮助儿童提高相关能力。
同时，目标实用性强，与实际生活联系紧密，符合儿童的兴趣爱好和生活常识，能够很好地激发儿童对数学的兴趣。
二、教学内容这份数学教案的内容主要涉及到数字数量、计数和空间方面的概念和能力。
教案通过生动形象的绘本故事介绍，使得儿童能够更好地理解和掌握教学内容。
教案内容设计得丰富多彩，充满趣味性，能够引起儿童的浓厚兴趣，同时能够兼顾不同认知水平和兴趣爱好的儿童，具有很好的可操作性和适应性。
三、教学方法这份数学教案采用了多样化的教学方法，包括课前游戏示范、绘本故事讲解、计数游戏等。
这些方法具有多样性、互动性和启发性，能够充分激发儿童的兴趣和参与度，使得他们能够更好地理解和掌握教学内容。
四、教学评价这份数学教案的教学评价准确、客观，能够很好地反映出儿童的学习过程和掌握情况。
教案评价方式多样，包括口头评价、示范评价和行为评价等，这些评价方式具有针对性和有效性，能够很好地帮助教师和家长了解儿童的学情，进行针对性的调整和帮助。
五、教学反思这份数学教案的教学反思具有较高的思考价值。
教学反思力求客观，注重发现问题和解决问题，能够很好地帮助教师和家长改进教学方法，提高教学效果。
总之，《烧烤一串串》是一份值得推荐的优秀数学教案，可供幼儿园大班教师使用，能够很好地促进儿童数学认知和思维能力的提高。
幼儿园大班优秀数学教案评价《烧烤一串串》
幼儿园大班优秀数学教案评价《烧烤一串串》
教案的基本情况
教案名称
《烧烤一串串》
教案作者
XXX
教案适用对象
幼儿园大班
版本号
1.0
主要内容
通过烧烤串串来帮助小朋友掌握简单的数学概念，如数字的认知，数量的比较和计算等。
教案评价
教学目标合理明确
教案的教学目标主要是围绕数字、数量及计算三个方面来设置，这三个方面也是幼儿园数学课程的核心内容。
其中，通过自己动手串串烧烤来感受数字、数量的比较和计算，有助于提高小朋友们的兴趣和参与度。
教学内容贴切生动
通过烧烤串串的方式来教授数学知识，是一种新颖、有趣、形象生动的教学形式。
这种教学方法能够有效地吸引小朋友们的注意力，使他们更愿意参与到教学中来。
教学方式简单易懂
教案的教学方式简单易懂，采用了朴实无华的语言，符合幼儿的认知能力和思维特点。
通过实际操作来学习，对幼儿的学习效果有很大的推动作用。
教学环节丰富多样
教案丰富的教学环节，能够有效地增强小朋友们对于数学的认识，激发他们对于数学学习的热情。
从选择食材到串串烧烤，再到简单的比大小、学习计算，逐步加深对于数学的感性认识，让学生乐意参与到数学学习中来。
总结
教案《烧烤一串串》是一份非常优秀的幼儿园大班数学教案。
它不仅在课程目标、教学内容、教学方式和教学环节等方面做得非常到位，而且通过实际操作，使小朋友们更愿意参与到数学学习中来。
相信有了这份教案，老师们能够更好地教授幼儿园数学课程。
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幼儿园大班数学活动：烧烤一串串
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【活动目标】
1、感知1-10数量依次多1的递增关系，10-1数量依次少1的递减关系。
2、能对10以内的数量进行自主排序。
3、细致整齐地排列材料，耐心地排完全部卡片。
【活动准备】
经验准备：对于”顺序”的概念的理解，
物质准备：
①教具：底纸4《烧烤一串串》，烧烤排序卡磁铁一套10张、数字卡磁贴1-10。
②学具：多用插板、白磁板、底纸4《烧烤一串串》；磁贴：烧烤排序卡一套10张、数字卡1-10。
【活动过程】
一、以”麦麦开烧烤店”的情境，引出”有顺序地排列香菇串”的问题。
①、引出问题出示底纸4《烧烤一串串》：”麦麦开了一家烧烤店。
（出示1-10无序排列的烧烤排序卡）看！她做了几串香菇？（10串）每串香菇的数量一样多吗？（不一样）麦麦想有顺序地在烤炉上排香菇穿，你们知道什么叫’有顺序地排’吗？是怎么排呢？”请多位幼儿解释。
②、讨论规则。