好孩子坏孩子读后感三篇
《坏小孩》读后感
《坏小孩》读后感《坏小孩》读后感1寒假里，我读了一本书，名字叫《我不是坏小孩》。
我从这本书中认识了三个人物：一个是品学兼优、开朗大方、乐于助人的李巧琳。
一个是不爱学习、淘气叛逆的孔军武，他是一名流动儿童。
还有一个也是流动儿童叫梁灿，但性格与孔军武完全不同，他好学、上进，有些木讷。
他们在平时的学习和生活中发生了许多有趣的故事，有些事情就发生在我的身边，我也亲身经历过。
书中的一幕幕仿佛就在我的眼前。
"流动儿童"这个字眼深深地刺痛了我，他们没有一个安定的学习环境，由于父母身处异地，他们连最基本的生活也不稳定。
但是，他们天性善良，乐观向上。
有些孩子学习成绩差，不是他们不够努力，而是不停地转学、不停地奔波。
一个城市又换了一个城市。
看看现在的我们是多么幸福呀，每天都可以坐在窗明几净的教室里学习，过着衣来伸手、饭来张口的日子。
有些同学却不珍惜，虚度了时光。
读完这本书，我有了一个努力的方向——那就是要努力学习，珍惜现在的学习环境和幸福生活。
做一个品学兼优、乐于助人的好学生。
《坏小孩》读后感2是邪恶！恨不知所起，深入骨髓，是最冷的人性社会犯罪小说坏小孩没有太多悬念，故事情节安排不紧凑，人物刻画单薄，几宗杀人案的过渡延伸刻意牵强，带有感叹渲染的不完整结局反而更使小说显得有点不伦不类。
就故事而言，顺理成章不紧不慢的叙述并不乏味，中国推理小说家特有的平铺直叙或许更易给中国读者带来某些亲切感，紫金陈文字功力的.欠缺或许并不影响他表达能力的发挥，通俗易懂或许是中国悬疑小说赢得畅销的致胜法宝。
看来看去总感觉映着些东野圭吾的影子: 白夜行？不尽是，且不说人物刻画上的差距，白的慢是撒网探深渊之底。
湖畔? 也不是，大人的坏至少坏的齐心，却也不乏饱含人性。
将成年人严谨缜密的思维模式机械地生搬硬套在孩子身上，虽不足信却无疑另人刮目相看产生新鲜感; 扭曲、阴暗、邪恶的心灵是否代表某种中国孩童成长的普遍心理意识形态，作者似乎试图证明某种假设，社会的普遍认同能否验证作者此一推断的合理性?《坏小孩》读后感3小说一开始就是叶驰敏各种陷害朱朝阳，只是因为看不得他成绩好，这里我看得很不舒服，觉得为什么有些“恶”能来得这么的没有道理？很多评论说小说把人性描写得比剧更加残酷，我觉得我暂时还没准备好直面人性的残酷和黑暗，就迟迟没有接着看下去。
我要做个好孩子读后感(15篇)
我要做个好孩子读后感(15篇)我要做个好孩子读后感1寒假里，我读了《我要做好孩子》这本书，书中的主人公，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的小孩子，叫金铃，最大的特征是非常胖。
但为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真和纯洁，与老师、家长做了许许多多的“抗争”，终于成为了许多人心目中的好孩子，她的善良、正直、有同情心这些让我很佩服。
其中的一件小事给我留下了深刻的印象：有一天，书中的人物张灵灵、李小娟、胡梅三人坐在沙发上看画书，为了抢座位，互相扔垫子，把垫子扔破了。
老师问于胖儿是谁挑起事端的，于胖儿为了讨好那几个学习好的.学生，说是金铃和尚海干的。
金铃为了讨回公道，想了许多办法，让老师知道：学习成绩好的学生也不一定没有错，成绩不好的学生也不一定有错。
读了这一本书，我认为，好孩子的标准是多方面的，不能只盯着学习成绩，也要看思想品质，平时要与别人和睦相处，遇到困难和挫折要勇敢面对，自己解决问题。
还要有爱心与同情心。
我打算要做这样的好学生。
我要做个好孩子读后感2我读了黄蓓佳的作品以后给我带来了很大的启发。
作者把金铃的样貌实在写得太可爱了，那圆嘟嘟的脸，笑起来眼睛弯成月牙儿，嘴巴嘻开成了花骨朵儿，笑声如同山涧流下的清泉，清朗朗，一串串，溅出晶莹剔透的水花，让我读了仿佛金铃就栩栩如生地站在我面前。
我觉得金铃不仅可爱还特别懂事，知道老师生病了还特意买来一束花去看望老师，让老师开心，虽然金铃成绩不怎么样，但她有一颗善良的心，值得让我好好学习。
于胖儿是班里成绩最差的学生，成绩好的学生都不愿意跟他玩，在老师的指导下，同学们都以诚恳的态度，分清好与坏，对与错，能够分得清清楚楚，同学们充满信心，团结在一起，大家都要做个好孩子。
读完这本书后，对我来讲是受益匪浅，因为我的性格非常内向，所以要学金铃那样活泼、开朗、懂事，与同学团结互相帮助，尊敬老师，争做一个好学生，虽然我未必能够做到最好，但我一定会努力去做的更好。
好孩子坏孩子绘本读后感
好孩子坏孩子绘本读后感
读了这个绘本啊，就像是在看一场特别的小电影，那些画面在我脑袋里转来转去的。
这个绘本里，它对好孩子和坏孩子的定义可有意思了。
以前我就觉得，听话、成绩好的就是好孩子，调皮捣蛋的就是坏孩子。
但这个绘本可不是这么简单地划分的。
绘本里那些所谓的“坏孩子”，其实就是有点小淘气，爱搞怪。
他们可能在课堂上偶尔接个小话茬，或者把玩具弄得到处都是。
但你知道吗？他们也有超级可爱的一面。
他们的小眼睛里充满了好奇，对这个世界有着自己独特的看法。
就像有个画面里的小男孩，把颜料弄得一身都是，在墙上乱画，看起来是有点乱套，但他其实是在发挥自己的想象力呢，说不定他心里正描绘着一个超级棒的童话世界。
而那些“好孩子”呢，他们是很守规矩，总是按照大人说的去做。
可有时候感觉他们就像小机器人一样，规规矩矩得有点没了自己的小个性。
不过绘本里也告诉我们，好孩子的优点就是很会照顾别人的感受，很有礼貌。
我觉得这个绘本就像是在给我们敲个小警钟。
我们不能随便就给孩子贴上“好”或者“坏”的标签。
每个孩子都像是一颗独一无二的小种子，他们会长成什么样，需要我们用爱和耐心去浇灌、去引导。
那些淘气的孩子，只要我们好好引导，他们的调皮劲儿就能变成创造力；那些听话的孩子，我们也得鼓励他们偶尔释放一下自己的天性，不要被规矩绑得死死的。
总的来说，这个绘本让我明白，在孩子的世界里，没有绝对的好与坏，只有等着我们去发现的闪光点和无限的可能性。
下次看到那些调皮的小家伙，我可能就不会皱眉头了，而是会去想，这小脑袋里又在琢磨什么好玩的事儿呢！。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子从前有一个小村庄，村庄里住着两个孩子，一个是坏孩子，一个是好孩子。
坏孩子叫小明，他懒惰、不爱学习，经常欺负别的孩子。
好孩子叫小华，他勤奋、乐于助人，受到家人和老师的喜爱。
有一天，小明和小华一起去了一家游乐园。
游乐园里有许多好玩的游戏，小明迫不及待地冲进去，而小华却决定先购买门票。
小明想趁着小华买票的时候溜进去玩，于是他悄悄躲在旁边偷偷观察。
小华并没有看到小明的行为，一直认真地买了门票。
当小明看到小华向游乐园工作人员展示门票的时候，他内心有些焦急。
他觉得自己错过了一个好机会，不甘心错过这次免费进入游乐园的机会。
小明不甘心地躲在游乐园门口，看着开心玩耍的小华，心生一种嫉妒的情绪。
他心想，小华总是比我幸运，为什么我不能也像他那样享受生活呢？小明的嫉妒渐渐变为恶意，他决定要捉弄小华。
他找了一块小石头，躲在旁边等待机会。
小华正在玩一个旋转木马，小明正打算向他扔石头的时候，突然，有个小女孩摔倒了。
小明看见小女孩哭泣的模样，他内心起了一丝惭愧。
他知道自己不应该再做坏事，他决定去帮助小女孩。
小明跑过去，将小女孩扶起来，问她是否受伤。
小女孩感动地摇摇头，表示没事。
小明要求陪小女孩玩一会儿，道个歉。
小明和小女孩玩得很开心，他的心情也变得很愉快。
他发现帮助别人不仅让他感到充实满足，还能获得别人的友谊和快乐。
就在这个时候，小华注意到了小明的行为。
他看着小明帮助小女孩，心中升起了一丝敬意。
他想起以前小明对自己的恶作剧和欺负，但现在他看到了一个不同的小明。
小明和小华之间的关系发生了改变。
他们成了朋友，一起玩耍，互相帮助。
从此以后，小明改变了坏孩子的行为，变得勤奋好学，乐于助人。
他发现帮助别人也是一种快乐，他变得更加快乐、友善。
这个故事告诉我们，好孩子和坏孩子之间只是一个选择的问题。
我们每个人都有选择自己行为的权利。
只要我们选择了正确的道路，努力去做好事，就会收获到快乐和幸福。
并且，改变自己也很可能改变他人的看法，获得他人的信任和友谊。
好孩子坏孩子绘本读后感
《好孩子坏孩子绘本读后感》
作文一
嘿，咱来说说《好孩子坏孩子》这本绘本。
这本绘本真的很有意思。
它让咱思考啥是好孩子，啥是坏孩子。
绘本里有两个小朋友，一个总是很听话，大家都说他是好孩子。
另一个很调皮，大家就觉得他是坏孩子。
但是后来发生了一些事情，让大家改变了看法。
那个听话的小朋友，有一次不敢说出自己的真实想法，结果错过了一个好玩的机会。
而那个调皮的小朋友呢，在关键时刻勇敢地站出来帮助别人。
这让我明白，不能简单地用听话不听话来判断一个孩子是好是坏。
咱要有自己的想法，也要勇敢地去做正确的事情。
作文二
咱再讲讲这本绘本。
《好孩子坏孩子》就像一面镜子。
绘本里的故事让我想起了自己。
有时候我为了让大人高兴，会做一些自己不喜欢的事情。
但是看了这个绘本，我觉得我应该勇敢地做自己。
还有一次，我看到有个同学被欺负了，我一开始不敢去帮忙。
但是后来我想到了那个调皮的小朋友，就鼓起勇气去帮那个同学。
从那以后，我觉得自己也变得更勇敢了。
这本绘本告诉咱，不要被别人的看法束缚，要做一个真实、勇敢、善良的孩子。
小学日记《好孩子与坏孩子》读后感
《好孩子与坏孩子》读后感
今天我读了一本《好孩子与坏孩子》，它向我讲述了好孩子与坏孩子的不同之处，给我们全面的精神营养，用故事和比喻，使我们改变不良的生活习惯，学习习惯！
其中有篇文章，说的是从前有一个英猛的国王，他用自己的军队打了很多胜仗。
有一次国王打猎回来，他对回家的路很熟，所以他就挑远一点的路走，同时他还带着一只猎鹰，他可以找到自己的家。
走了一些路，国王口渴了，突然发现石头下有一丝细流。
国王就用小银杯接水，接了一会儿，国王渴的厉害，实在忍不住了，正准备喝时，猎鹰一下子冲过来，把水打翻。
国王也没去想为什么，再去接水想喝，猎鹰还是把水打翻，国王很生气，一剑把猎鹰杀死。
水没有了，国王只好向水源上面走去，看见一条死去的毒蛇沉在面上。
国王明白了，怪不得猎鹰屡次打翻水，国王后悔死了，为什么当时不好好地想想呢，自己害死了心爱的猎鹰！
这只是故事的其中一个，它教我们明白了一些道理，生活中要多想想为什么，学习中也要多想想为什么，决不能意气用事，到时候后悔也来不及！。
好孩子坏孩子的读后感7篇
好孩子坏孩子的读后感7篇好孩子坏孩子的读后感篇1......翻开朋友的那本《我要做个好孩子》这本书，我就已经慢慢的走进了金玲的生活......主人公金玲和我一样是一个学习中等、机敏、善良、正直的女孩子，读着她的故事，我可以从她身边的同学、朋友的身上找到我自己的影子。
她虽然学习成绩不是很好，但她总是都一次又一次的不断努力着。
她每一次的努力，都代表着她成为好孩子的一大步。
旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。
班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。
买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让邢老师生气，她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来，善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的。
金铃的乖巧懂事让我佩服。
有一次，她路过马路旁的一根电线杆，看见许多人围在那里，原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。
金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。
为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。
这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。
金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸……你觉得好孩子的标准是什么呢？是学习超好？还是乖巧懂事？还是每次考试都得满分？不是，不是，都不是。
最重要的是要品德优秀，其次才是学习，还要会帮助他人，关心他人。
学习好不好没关系，只要品德优秀就是好孩子，因为德智体美劳都在首位，学习不好可以学，品德不好就是再也学不来了啊！其实，好孩子就是这样，这样的孩子就是好孩子。
金玲，就是这样的孩子。
她的每一次努力，为她的品德画上了一个完美的句号。
好孩子坏孩子的读后感篇2开学了，可是女儿还沉浸在假期快乐的疯玩中，一点认真学习的心思都没有。
看到她的这种状况，我发了几次火，不但没起到效果，还惹得我一肚子气，女儿还受一顿批评甚至一顿打。
好孩子坏孩子读后感（通用9篇）
好孩子坏孩子读后感（通用9篇）好孩子坏孩子读后感篇一作为家长，我们时常会为孩子的行为烦恼不已，而人们在为了引导孩子，纠正错误的解决方法上可以借鉴很多优秀的故事。
在我看来，好孩子坏孩子最具代表性，值得我们反思和借鉴。
通过阅读这部小说，我深深地体会到了好孩子和坏孩子的本质差异，并对此有了许多新的认识。
在好孩子坏孩子中，作者生动地将两种孩子的形象进行了鲜明的对比。
好孩子樊喜丽性格开朗，乐于助人，与同学友好相处，诚实守信。
在与同学的相处中，她体现出友善、谦虚和奉献的品质，经常帮助别人解决问题，与同学们形成了良好的互助关系。
相反，坏孩子张美琼，却处处和同学作对，做出许多让人难以接受的事情。
她爱撒谎，对老师和同学不恭敬，总是自以为是，目中无人。
她只关心自己的利益，没有顾及他人的感受。
通过对比两者的形象，我明白了好孩子和坏孩子的本质差异，以及如何培养好孩子。
其次，好孩子和坏孩子教给我们了正确的生活态度和价值观。
好孩子樊喜丽坚持做对的事情，始终具有一颗善良的心。
她从小就学会了与人为善，宽容他人，这使她赢得了同学和老师的尊重和喜爱。
而坏孩子张美琼，却总是因为自私自利惹来麻烦和困扰。
通过对比，我深刻认识到拥有正确的生活态度和价值观对一个人的成长有着巨大的影响。
只有具备善良的心，宽容他人的能力，我们才能真正成为一个好孩子。
此外，好孩子坏孩子也展示了信息时代孩子成长的困境和挑战。
在小说中，樊喜丽和张美琼都是独生子女，但他们却有着不同的成长环境和家庭教育。
樊喜丽的父母注重她的品德教育，积极引导她做出正确的选择。
而张美琼的父母只关心她的学习成绩，往往对她的恶习视而不见。
这个形象让我深思，我们要警醒在信息时代，孩子成长中所面临的困境和挑战。
家庭教育主要包括品德教育，孩子需要家长做出正确的引导，真心为他们的成长付出。
最后，好孩子坏孩子给予了我们培养好孩子的启示。
通过分析好孩子樊喜丽的形象，我们可以找到一些关键因素。
首先，父母的正确引导非常重要。
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好孩子坏孩子读后感三篇
好孩子坏孩子读后感（一）
什么是好孩子？什么是坏孩子？
大人们总是以学习成绩好坏来评论孩子。
比如说：“你家的孩子考得真好，是个好孩子！”“我家的这……唉！”
难道成绩好的就一定是好孩子，成绩不好就不可能是好孩子吗？那我就给你们各举一个“好孩子”和“坏孩子”吧！
我邻居的一位大姐姐成绩一直是名列前茅，是老师和同学公认的好孩子。
但是她从来不做家务，反过来还要妈妈给她洗袜子，倒洗脚水。
不满意了，还冲着她的爸爸妈妈叫骂。
有一次，她家来了客人，妈妈叫她去给客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到厨房里倒茶。
把茶端出来时，又把茶泼到了客人的西装上。
事后，她告诉我说，她是故意的。
这样的孩子，还能说她“好”吗？
我以前的一位朋友，考试一直不合格，是大家公认的坏孩子。
可是他每天都帮妈妈洗衣服，拖地，洗菜……有一次妈妈回家晚了，他一个人就把饭做好了。
他在学校也一直帮助别人，值日也很仔细。
这样的孩子，还能说他“坏”吗？
我觉得如果大家不要单以成绩来评论人，还要用品德，那样世界将会更美好。
好孩子坏孩子读后感（二）
《小屁孩日记·好孩子坏孩子》是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的性格特点。
有一篇写到：下雪了，格雷只好听从妈妈的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。
格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说：“我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。
”屋主说成交。
格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。
格雷铲得气喘吁吁了，就拿了奶奶家的铲草机来铲，铲草机很快就坏了。
突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。
屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。
但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。
我从这本书得出的结论是：做事一定要经过大脑的思考再处理，不然就会做的一塌糊涂。
好孩子坏孩子读后感（三）
在上个星期天，爸爸帮我买了一本小屁孩日记。
这本书很好看，令人浮想联翩，回味无穷。
这本书是由一幅漫画一段文字的形式来写的。
这本书的作者是美国的杰夫·金尼。
这本书同时收录了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。
他善良、诚实、聪明、爱玩满脑子的鬼点子。
总会想出很多的新花样。
有时他想帮大人们一点忙，却总是帮倒忙。
有时他是一个好孩子，有时他却是一个坏孩子。
读完这本书，我觉得日记并非是要写每天的什么比较突出的事，日记其实就是从身边的一件件小事写起。
生活中要多动脑筋，我看了这本书才知道，日记并非只是文字，其实也可以是漫画。
只要多动脑筋，生活中的一件件平常事就会会变成身边的一个个幽默的小笑话。
而自己从中也可以得到一些深刻的体会。
生活中还要跟爸爸妈妈多多交流，谈谈心。
有的时候要做一个好孩子，却不能一直做好孩子，如果没有一点的空间放松、宣泄和释放自我那也不是一个好孩子。
有的时候又要做一个坏孩子，可是坏可不能太坏，否则闯大祸就不好了，所以又要好的一面去协调去中和。
人有两面，一个人不管有多坏，他肯定会有好的一面，一个人不管有多好，他总有坏的一面。