初三政治学科教学计划
初三政治教学工作计划5篇
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九年级政治教学计划范文(通用5篇)
九班级政治教学方案范文（通用5篇）九班级政治教学方案1本学期依据学校工作支配，本人担当九班级三个一般班的思想品德课，现依据课程内容，结合《xx年学校毕业生学业考试大纲》及本校同学实际状况，将本学期思想品德课的教学工作作如下支配：一、教学目标九班级同学面临着人生的一大转折，要么连续升学要么就业，因此本学期的训练主题主要是挂念同学提超群辨事非的力量，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确生疏社会简单现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的进展，勇于担当社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。
二、教学范围讲授九班级第四单元第11课至12课及依据《考试大纲》复习七班级、八班级、九班级全部学问点。
三、学情分析本学期所教班级由于是一般班，同学的总体基础较差，大部分同学学习乐观性不够高，一部分同学纪律性也比较差，自觉性比较弱，特殊是本学期是学校阶段的最终一个学期，同学心情波动比较大，有少部分同学消灭厌学心情，这些都会给教学带来肯定难度。
作为老师要严格要求同学，把握好课堂纪律，改进教学方法，做好培优工作，在教学中体现以人为本的观念，力争圆满完成本科的教学任务。
四、教学措施1、老师的角色是同学学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。
老师要教会同学学习的方法，引导同学自主学习，主动参与教学活动，做学习的仆人。
2、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合同学的教学方法，如导入式教学法、问题教学法、争辩式教学法等来激发同学的学习爱好。
3、联系同学和本校的实际，面对丰富多彩的社会生活，选取同学关注的话题和案例，特殊是同学身边发生的事例，与同学共同分析和争辩，正面乐观引导同学，以提高同学明辨事非的力量，树立正确的人生观、世界观和价值观。
4、接受互动式教学，留意同学的全面进展，活跃课堂，激发同学主动学习；5、充分运用新课程理念，加强对同学综合力量的培育，留意教学的过程和方法，学问和力量，情感态度和价值观的三维目标的落实。
2024年初三政治教师新学期工作计划（三篇）
2024年初三政治教师新学期工作计划本学期，担任初三年级政治课程的教学工作。
为了高质量地完成本学期的教学任务，并为毕业班教学的顺利进行奠定基础，现将本学期教学计划概述如下：关于学生现状分析：作为毕业班的学生，在教材内容学习上，与社会和国家生活紧密相关，具有较强理论性，课堂教学内容丰富，学生承受的心理压力较大。
在学生方面，部分学生基础薄弱，表现出对学习的不满和缺乏目标，学习动力不足，注意力在课堂上难以集中。
鉴于此，教学时需注重分层教学，以使每位学生都能体验到成功，并在备课中融入趣味性元素，以提升学生的学习兴趣。
重视学生学习习惯的培养。
课程理念方面：我们秉持“最适合学生的教育即是最好的教育”这一理念，认为只有在学生有所收获的课堂上，才能称之为好课。
我们必须面向全体学生，关注学生的全面发展和终身发展，提升他们的道德修养，并提倡探究性学习。
基于全面遵循国家教育方针的基础上，针对学生的身心发展特点和教育规律，重视对其进行全面的科学素养教育，满足国家对学生在知识、技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，并培养学生终身学习的愿望和能力。
本学期将重点加强自我教育，促使学生将内化的知识转化为外在行为，培养他们良好的思想品德和心理素质。
指导思想：本学期将继续贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，深化教育改革，建立“双思三环六步”的课堂教学模式，致力于提升课堂教学的有效性和实效性。
“双思”指教师的教后反思和学生的学后反思，“三环”涵盖定向、内化、发展三个环节，“六步”包括提供资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。
我们要求教师在反思中成长，学生在反思中进步，主要反思内容包括教学设计的优化和提高学习效率的方法。
关于教材分析：教材编写注重从生活实践出发，避免空泛理论，创设问题情景，引导学生进行探究，并提供更多的自主学习空间，增强可读性。
关于提高教学质量的措施：1. 认真研究新课程标准和教材，明确教学要求，掌握重点和难点，深入了解教材内容。
初三政治教学计划范文5篇
初三政治教学计划范文5篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是小编为大家整理的初三政治教学计划，希望对你们有帮助。
初三政治教学计划1一、指导思想：落实课程改革的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、九年级学生情况简析：我所教的班级总体上学生学习积极性较好，课堂纪律好，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，课堂气氛有待改善，部分学生灵活性不够高，学习缺乏兴趣，目的不明确，理解运用综合能力较低。
三.教师要扎扎实实地抓好中考复习工作在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：(一)上课专心听讲：就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。
要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。
中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过;凡是容易误解的，要正误对比;凡是难以理解的，要重新学习。
在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。
上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。
首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。
考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。
其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。
九年级思想品德教学计划【5篇】
九年级思想品德教学计划【5篇】九年级思想品德教学计划篇一一、指导思想认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的`教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。
本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。
重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。
但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。
四、教学目标培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。
对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。
掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
五、教学措施（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。
做到授课胸有书。
认真细致的批发学生作业，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩1、化化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
初三思想品德教学计划汇总5篇
初三思想品德教学计划汇总5篇以下“初三思想品德教学计划”相关主题内容，为的编辑收集并整理，请在阅读后，可以继续收藏本页。
岁月横流，新的一学期即将来临，教师们需要制定个人教学计划。
写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作。
初三思想品德教学计划篇1一、总的指导思想以邓小平理论为指导，积极实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，深化教育教研改革，切实实施素质教育，面向现代化、面向世界、面向未来；面向全体学生，面向学生全面发展和整体素质的提高，积极培养学生的创新精神和实践能力、敬业精神和团队意识，大力推进教育现代化工程，认真贯彻国家的教育方针，联系现实生活，加强社会实践，努力提高教学质量。
二、教学目标：1、进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生的热爱祖国的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣,发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、重视培养学生的实践能力，引导学生走出校门，走上社会，去关注我们身边的合作问题、诚信问题、机遇与理想问题等，从而更好的接触社会，了解社会。
3、努力完成和超过学校学期初制定的政治各项指标。
三、学生分析本届初三，去年期末初二政治成绩还算不错，各班的学习班氛围还可以，。
部分学生基础较差，学习风气不浓，还存在个别学生厌学情绪，基础特差，这些因素必然会影响班级以至全校的整体成绩。
四、具体措施1、狠抓课本，以本为纲，把对课本熟悉作为头等到大事来抓，要求学生利用可以利用的一切时间认真诵读课本，对平时课堂讲授中出现重点问题，课本中零碎知识点，进行过堂，力争心中有数，胸有成2、注意平时答题方式、方法的传授，对于学生感觉较难的分析说明题型重点分析，重点突破。
3、抓好课堂40分钟，在课堂上提问、齐读、小练习薄多种形式相互补充，复习期间做好专题辅导。
初三思想品德教学计划篇2教学目标:以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。
初三政治教学计划汇编5篇
初三政治教学计划汇编5篇初三政治教学计划篇1在这一学期的工作中，我全面实施了学校的教学改革计划，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质和教学成绩，坚持依法教学，因材施教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想意识和道德素质，培养学生的自主学习潜力。
一、本学期的主要教学目标：1.让学生正确认识个人与社会的关系，认识到自己对社会的责任，增强责任感，做一个负责任的公民。
2.引导学生从自身实际出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、深厚文化和无尽民族精神，增强他们对社会主义祖国的自尊、自信和自豪感。
3.帮助学生了解中国特色社会主义文化建设的基本经济制度、政治制度和相关资料，从而帮助学生更好地参与社会生活。
4.引导学生树立共同的、个人的理想，为之努力，有所作为，自觉把个人的前途命运与祖国的前途命运结合起来。
二、学术分析：1.因为是新生，对自己的学习情况和心理特点了解不够。
2.学校刚刚实施教学改革，学生已经开学一个学期了。
需要进一步了解学生的合作潜力、交流潜力和自学潜力。
三.采取的措施：在教学中，结合实际，创造丰富的教学情境，珍惜和培养学生的好奇心和自尊，发掘和发展学生潜在的创造素质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生独立学习和独立思考，营造崇尚真知识、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜力的充分发展创造宽松的环境。
按照课程标准，做好学生知识技能的教学，做好常规教学。
1.在教学中，学生的基础知识相对牢固，但不够全面。
我进一步加强了基础知识转化为基本技能的环节，加强了综合知识的训练。
2.因为学生对这门学科的学习兴趣低，学习动机差，所以应该进行进一步的教育，以激发他们学习这门学科的兴趣。
3.用学习的态度和目的来强化教育者，让学生明白这门学科的重要性。
4.在课堂上，开展分层教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性3.加大辅导力度，帮助优秀学生展现提升，帮助差生突出双基，各有所获。
4.认真备课，设计每一节课。
初三政治教学计划范文五篇
初三政治教学计划范文五篇初三政治教学计划篇1一、指导思想：落实推进上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学进度：略三、教学建议：1、转变观念，二期课改“进头脑”。
要求全体政治老师一起定位在“学生发展的'促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界;超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。
在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。
鼓励教师积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。
2、改革备课，减负增效“磨好课”。
在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，鼓励提倡电子备课;以质量的教后反思作为考核的依据，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，力争随堂课好课率达50%以上。
3、提高素质，提供舞台“练内功”。
要求各位政治教师努力学习掌握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年教师提供展示的舞台;请相关高级教师、带教老师跟踪听青年教师的课，在区、校的听课验收中提高优课率;努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀教师、骨干教师创造走出去的机会。
四、教学措施;1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
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初三政治学科教学计划学生对政治材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。
因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。
这里给大家分享一些关于初三政治学科教学计划5篇，供大家参考。
初三政治学科教学计划1在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的潜力。
一、本学期的主要教学目标：1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。
2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3：帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。
4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。
三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
4、精心备课，设计好每一节课。
在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。
5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。
初三政治学科教学计划2本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划。
一、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
二、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。
但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。
有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。
因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。
三、复习内容1、七年级上、下册2、八年级上、下册3、九年级全一册4、2015年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。
5、综合模拟能力训练。
6、专题复习和时事、社会热点复习四、复习措施(一)、单元复习，夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。
这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。
(二)、专题复习，整合知识在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体，全面提高学生运用教材知识点分析和解决时政、社会热点问题的能力。
(三)、适度训练，提高能力在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进行综合模拟能力训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力;培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。
总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，取得良好学习成绩。
五、具体做法：1、复习方式：分册与专题训练相结合第一轮：七、八、九年级教材全部内容的总复习第二轮：专题复习。
第三轮：时事及热点问题分析，综合模拟训练。
2、复习时间安排：第一轮复习：3——12周第二轮复习：13——15周第三轮复习：查漏补缺六、复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采用“三轮复习法”：第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。
抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。
第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。
重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。
选择合适的复习方法：根据教材内在联系，采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。
设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。
全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。
通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。
第二轮复习：专题复习。
即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。
在这轮复习里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。
教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。
选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。
结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。
本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。
这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。
首先，精心设计各种类型的试题。
在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。
编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
其次,•选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。
选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
最后,•选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。
初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。
深入研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。
七、奋斗目标：1、经过一学期的复习指导，全面提高学生运用政治观点分析问题、解决问题的能力。
2、根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显提高。
初三政治学科教学计划3随着新学期的开始，任重而道远的教学工作也随之继续，本学期我继续担任九年级的政治教学任务，为更好地开展教育教学工作，特制定如下教学计划：首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生带给“探究和交流的发展空间”。
其次，注重对学生学习方式的改变。
把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生带给体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。
第三，努力学习新课程标准，改善政治教学。
在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程;认真组织政治活动，透过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识;教师要从“知识传授者”这一传统主角中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排贴合学生认知规律并能使学生用心参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮忙，以使每个学生都成为成功者。
总之，透过政治教学活动不但使学生的政治知识有一个较大的提高，而且使他们的意志、品质也得到很好的锻炼，使他们逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。
初三政治学科教学计划4一、基本情况1、成绩状况总体来说上期期终教学成绩比中考有所进步，及格率、优秀率和人平分都有所提高。
同上年度相比，全县排名提高了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己高兴的事。