八年级地理上册教材
人教版地理八年级上册·教材课后习题参考答案
第二节 P12 活动题答案
人口
1．晚婚五年，100 年可少生一代人，人口增长的速度减慢，降低了人口自 然增长率，这是控制人口增长的一种有效方法。 2．(1)如果不实行计划生育，2010 年我国的人口数量可能是 17.5 亿。实行 计划生育后，我国大约少生 4.1 亿人口。 (2)
不实行计划生育(2010 年) 实行计划生育(2010 年) 人均粮食产量(千克/人) 人均教育经费(元/人) 312.29 1117.83 407.84 1459.85
P20 活动题答案 1．(1)维吾尔族主要分布在新疆维吾尔自治区，特别是南疆；蒙古族主要分 布在内蒙古自治区；藏族主要分布在青海省、西藏自治区和四川省西部。 (2)云南省分布的民族数量最多。汉族的分布比较普遍，哈尼族主要分布在 云南南部；白族、傈僳族、撒拉族主要分布在云南省西北部；阿昌族、德 昂族位于云南西部地区；布朗族主要分布在云南西南部。 (3)主要集中在中部和东部。 2．略
我国纬度位置的优越性： ①纬度适中，气候温和，有利于经济的发展和人类的生存。 ②南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。 (2)蒙古：是一个内陆国。日本是一个岛国，我国是一个海陆兼备的国家。 我国海陆位置的优越性： ①降水：东部是太平洋，东部降水丰富，西部降水较少，气候多样，有利 于多种农业部门的发展。 ②交通：西部深入亚欧大陆内部，东部是太平洋，海陆交通便利，利于发 展对外交往与合作。 ③海洋事业：海域辽阔，有利于发展海洋事业。 2．略
2.
主要地形区名称
第一级阶梯 第二级阶梯 青藏高原、柴达木盆地等。 准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地、内蒙古高原、 黄土高原、云贵高原等
第三级阶梯 东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵等
地理八年级上册教材分析
地理八年级上册教材分析一、落实的课程标准中国地理（一）疆域与人口（二）自然环境与自然资源（三）经济与文化（四）地理差异二、知识结构三、内容简析“第一章从世界看中国”所要落实的课标①疆域与人口• 疆域与行政区划• 运用地图说出我国的地理位置及其特点。
• 记住我国的领土面积、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
• 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
落实课标的建议（位置优越）• 可运用地球仪、东西两半球地图和教材的示意图，要求学生说出中国的地理位置；• 通过教材中安排的三个活动，组织学生展开讨论：①我国纬度位置的优越性；②海陆位置的优越性;③ 最后概括总结落实课标的建议（国土辽阔）• 可指导学生通过面积的比较，了解我国国土的辽阔；• 可通过指导学生阅读课文，并按教材安排的四个活动，组织学生展开活动，进一步认识我国疆域的辽阔。
可让学生讨论：位置的优越与国土辽阔的关系落实课标的建议（34个省级行政区）• 指导学生阅读第一段课文，明确我国三级行政区划；• 指导学生阅读第二段课文，使学生了解设立民族自治区、自治州、自治县是为了实现民族自治，但这些地区都是我国不可分割的部分；• 指导学生阅读第三段课文，使学生了解设立特别行政区的意义；• 通过按教材有顺序的四个活动，使学生熟识我国的34个省级行政区（包括全称、简称和省级行政中心）。
“第一章从世界看中国”所要落实的课标②疆域与人口（人口与民族）• 说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，知道我国的人口国策。
• 运用人口分布图说出我国人口分布概况。
• 运用民族分布图，了解我国少数民族分布特征。
经济与文化（文化特色）• 知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。
• 结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
落实课标的建议（世界上人口最多的国家）• 重点是说出2000年我国第五次人口普查所获得的人口总数；• 教师可适当补充有关数据（例如每年新增人口数与一些国家人口总数的比较）以使学生进一步认识我国的人口增长情况；• 70年代前，年平均增长人口约1500万，而近年来已下降至1200万（结合读图），使学生认识我国人口增长正在趋缓；• 在学生说出我国人口国策的基础上，结合活动，明确人口过多的负面影响，以使学生了解这项国策的意义。
八年级地理上册全册教学教案(13篇)
八年级地理上册全册教学教案（13篇）初二地理教案篇一教学目标：知识与技能：能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
能用事例说明人类活动对空气质量的影响。
过程与方法：初步学会联系实际区别天气与气候。
通过对天气与气候的特点分析学生学会用分析对比的方法学习地理知识，解答地理问题。
情感态度与价值观：通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强自身应对变化多端的天气的防护意识，进而增强对大气环境的保护意识。
教学重点：1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
教学难点：人类活动对大气的影响。
教学方法：问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。
学法：自主学习法、小组合作法、观察法、对比法、综合分析法。
课时：1课时教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册教学过程：导入：创设情境导入新课师：请首先请两位同学表演场景对话，让学生们注意观看。
场景对话如下。
小明：天可真热啊，烈日炎炎，骄阳似火，我都快中暑了。
我真想去北方避暑。
唉，对了，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔，那里肯定很凉快，不如我去他那里避一避暑。
对，我得赶快给他打电话。
喂，你好！是小亮吗？我是小明。
小亮：你好你好！小明，好久不见了，你还好吗？小明：好什么呀！天太热了，我都快中暑了，上海这一个星期持续高温，每天气温都在35℃以上，这不，我给你打电话，想去你那里避暑。
小亮：你可千万别来，我这里一连下了三天大雨，电闪雷鸣，树被风吹断了，铁路让洪水冲垮了。
小明：那可怎么办呢？要不等天好了，你给我打电话吧。
小亮：打电话多费钱啊！我们去看天气预报吧。
小明：对啊，天气预报，天气预报，天气早知道。
我们现在就去查看天气预报。
师：谢谢两位同学的表演，是啊，天气和我们的日常生活密切相关，今天我们就一起来学习有关天气的知识。
新授：一、天气及其影响——谈天论气话天气（一）天气与气候师：多媒体出示一组不同天气的图片，请学生用语言描述一下自己看到的内容。
八年级地理上册第一章课件-星球版
学习意义
通过学习第一章，学生可以了解地球的基本情况， 为后续学习地理学打下基础。
学习目标
02
01
03
掌握地球的基本构造和运动规律。 理解地球的圈层结构及其对人类生活的影响。 培养学生对地理学的兴趣和热爱，提高其综合素质。
05
地球的资源
地球上的水资源
80%
水资源分布
地球上的水资源分布不均，大部 分集中在海洋和冰川中，只有少 部分可供人类直接利用。
100%
水资源的重要性
水是生命之源，对人类生存和发 展至关重要，不仅用于饮用、农 业灌溉和工业生产，还对维持生 态平衡起着重要作用。
80%
水资源保护
由于水资源的稀缺性和不可再生 性，保护水资源已成为全球性的 重要议题，需要采取措施减少浪 费、防止污染和合理利用。
03
地球的陆地和海洋
陆地和海洋的分布
地球表面的海洋面积约为36100万平方千米，占地球 表面积的约70.8%至71%，而陆地仅占地球表面积的 约29%至29.2%，海洋是地球表面最主要的特征之一。
地球表面的海洋平均水深约为3795米，而陆地平均 海拔约为875米，地球表面的海洋是一个平均水深很 深的广阔水域。
海洋和海洋生物
海洋中含有大量的水，约占地球上总水量的97%左右，但可用于 人类饮用的水仅占2%。
海洋中含有大量的生物，包括浮游植物、鱼类、哺乳动物、无脊 椎动物等。其中浮游植物是海洋中的主要生产者之一，它们通过 光合作用产生氧气；鱼类是海洋中的主要消费者之一，它们通过 捕食其他小型生物来获得能量；哺乳动物和无脊椎动物也是海洋 中的重要生物类群。
八年级上册地理
八年级上册第一章从世界看中国§1.1 辽阔的疆域1、伟大的祖国：中华人民共和国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，海陆兼备；其地理位置十分优越：领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
陆地大国: ①国土辽阔②陆界(20000多千米)③陆上邻国多(15个)海洋大国：①辽阔海域②海岸线长(18000多千米)③隔海相望六国（日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）最东：黑龙江与乌苏里江汇合处（135°E）；最西：新疆帕米尔高原（73°E）；最南：曾母暗沙（4°N）；最北：漠河以北主航道的中心处（53° N）。
我国幅员辽阔，疆域广大，陆地总面积约960万Km2，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。
我国是世界上重要的海洋大国，濒临的海洋从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。
大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。
我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。
我国领海的宽度是22.22公里（12海里）。
我国管辖的海域面积约300万平方千米。
众多的邻国：我国陆上国界漫长，达2万多千米，接壤的国家共有15个（顺口溜）：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼丹；南部还有缅老越。
隔海相望的国家有6个（顺口溜）：印尼马文菲日韩。
2、34个省级行政现行行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。
我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。
台湾是我国不可分割的神圣领土。
掌握34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和轮廓（书本八年级上册第7、10面）§1.2 众多的人口1、数量世界第一：第五次人口普查：我国总人口为12.95亿（2000年）占世界人口1/5以上。
人教版八年级上册地理疆域行政区划
人教版八年级上册地理 1.1.2疆域行政区划（共30张PPT）
__北__京___是中华人民共和国的首都。
人教版八年级上册地理 1.1.2疆域行政区划（共30张PPT）
人教版八年级上册地理 1.1.2疆域行政区划（共30张PPT）
港：香港 澳：澳门
按方位
人教版八年级上册地理 1.1.2疆域行政区划（共30张PPT）
长江中下游地区
江苏省 浙江省 安徽省 江西省 湖北省 湖南省 上海市
人教版八年级上册地理 1.1.2疆域行政区划（共30张PPT）
按方位
人教版八年级上册地理 1.1.2疆域行政区划（共30张PPT）
东南沿海 福建省 广东省 广西壮族自治区 海南省 台湾省 香港特别行政区 澳门特别行政区
取用全名中的一个 或几个字
用本省的河流或山 名
用本省的历史名称辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、 甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等 闽、赣、湘、皖等
冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、 鄂等
川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦
三字歌
三字歌分别代表哪个省的简称？
京津沪、黑吉辽， 内蒙古、陕甘宁， 冀鲁豫、苏浙皖， 湘鄂赣、川黔滇， 桂粤闽、青藏新， 晋台琼、渝港澳， 我祖国、好河山。
人教版八年级上册地理 1.1.2疆域行政区划（共30张PPT）
填字游戏：使你所填的字与“州”组成我国省 级行政中心的名称。
第一章 从世界看中国
第一节 疆域
·叁·
行政区划
理区划
只要您按要求准确填写出 收件人的信息，我会尽快 把物品送到您手中！
“三级行政区划”
划分原则：便于行政管理，利于经济发展和民族团结。
人教版八年级上册地理课件2.1.1地形类型多样,山区面积广大
A.
B.
C.
D.
准噶尔盆地位于新疆北部。盆地 呈不规则的三角形，地势东高西低。 盆地中部有广阔的沙漠，西北部因受 海洋湿润气流的影响，降水略多。盆 地内牧场广阔，畜牧业发达，绿洲和 垦区农业也具有相当规模。
塔里木盆地位于中国新疆南 部，是中国面积最大的内陆盆地。 盆地内的塔克拉玛干沙漠，是中 国最大的沙漠。沙漠周围有很多 大小不等的绿洲。盆地中发现有 储量较大的内陆油气田。
华北平原，位于燕山以南， 大别山以北，太行山以东，东 临渤海、黄海，华北平原大部 分地区海拔在50米以下，主要 有黄河、淮河、海河冲击形成， 所以也称黄淮海平原。
长江中下游平原沿长江 中下游呈带状分布。由长江 及其支流冲积而成，海拔大 多在50米以下。平原以地势 低平、湖泊众多、河渠稠密、 水田连片为特色，中国著名 的“鱼米之乡”。
八年级地理人教版·上册 第二章 第一节 地形
地形类型多样，山区面积广大
你知道下列景观是哪种地形吗？
山地
高原
平原
盆地
丘陵
纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁 ，构成我国地形的 “骨架” 。在山脉构成的“网格”中，镶嵌着高原、盆地、 平原和丘陵。
任务1 观察中国地形分布图，说出我国主要山脉名称、走向和分布，
四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特征，以及主要的丘陵分布。
新疆天山
内蒙古高原
东北平原
四川盆地
东南丘陵
知 识 山脉：成条带状分布，有一定的宽度和长度。 补 充 山脉走向：山脉的延伸方向。
常见的山脉走向有哪几种？
东—西向
南—北向
阅读下图，找出我国不同走向的主要山脉。
东西走向—— 天山—阴山 昆仑山—秦岭 南岭
人教版新课标地理八年级上册全册
从世界看中国第一节“辽阔的疆域”教学设计教学目标知识能与技1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2．记住我国的领土面积。
过程与方法1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
（关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。
原来一提到我国国土时，往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。
现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向学生特别强调的2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
情感态度与价值观通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
教学重点难点本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。
难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。
课时安排本节共分3课时。
“位置优越”、“国土辽阔”和“34个省级行政区”各用1课时。
34个省级行政区可另加1节课练习。
教学过程导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。
（通过活动一培养学生的民族自豪感。
）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。
因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。
但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。
爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。
从今天始，我们就要来学习中国地理了。