《快乐的舞蹈》教案
小学音乐_快乐的舞蹈教学设计学情分析教材分析课后反思
《喜鹊钻篱笆》教案设计【教学目标】一、学生在听、唱、跳、游戏等音乐活动中，激发喜爱彝族舞蹈，乐于以舞交朋友、做游戏的快乐心情。
二、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，并能学会用彝族舞蹈动作进行歌表演和做游戏。
三、能用恰当的动作表现《加伏特舞曲》两个主题的不同情绪，体验不同风格的舞蹈，感受舞蹈带来的快乐。
【教学重点】1、能用欢快、活泼的声音和彝族舞蹈动作进行表演唱，表现歌曲快乐的情绪。
2、边唱边做游戏，体验舞蹈的快乐。
【教学难点】1、歌词的准确咬字、吐字，理解歌词含义。
2、给歌曲编创二声部，并师生合作演唱。
【教学准备】多媒体课件、钢琴等【教学过程】一、组织教学师生问好。
二、创设情境，激趣导入播放歌曲《彝家娃娃真幸福》，师生随音乐律动。
师：同学们，我们一起随音乐动起来。
你知道这首歌的名字吗？唱的是哪个少数民族？【设计意图】用本学期学过的彝族歌曲导入，既复习巩固了已学知识，又在律动中激发了学生的学习兴趣，顺利地引出课题。
三、新歌学唱，参与体验（一）聆听歌曲，初步感受1、初听范唱，感受情绪师引导学生聆听范唱后交流对歌曲的感受2、复听范唱，了解内容学生聆听范唱后交流听到的歌词内容。
3、揭示课题，讲解歌词大意师：歌词大意：朋友们，我们大家牵起手来，玩“喜鹊钻篱笆”的游戏。
4、节奏格子，听填歌词（共三遍）师：出示节奏格子，提示部分歌词，请学生听范唱后填唱空白处的歌词。
生：聆听范唱，填出第一二句、第三句、第四句的空白歌词，并用歌唱的形式巩固。
【设计意图】用多遍聆听的形式感受歌曲的情绪、熟悉旋律和歌词，用节奏格子的填词游戏降低歌词学习的难度，使学生在玩中掌握歌词及其节奏。
（二）格子游戏，学唱歌曲1、出示格子，跟琴模唱师：弹琴指导学生完整演唱歌曲，关注音色和音准。
生：看着格子内的歌词，随琴声哼唱歌曲，由慢到快、由小声到有感情地演唱。
2、格子游戏，背唱歌曲师：用“篱笆”遮住部分格子内的歌词，师生接龙背唱歌词。
生：跟伴奏背唱遮住部分的歌词，赢得游戏的“通关”。
《快乐的舞蹈》的教案
《快乐的舞蹈》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本知识，包括舞蹈的起源、分类和特点。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈欣赏能力和表演能力。
3. 通过舞蹈教学，锻炼学生的身体，提高学生的协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 舞蹈的基本概念和分类2. 舞蹈的起源和发展3. 舞蹈的基本动作和技巧4. 舞蹈的欣赏和表演5. 舞蹈的创编和排练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握舞蹈的基本知识和技巧，培养学生的舞蹈欣赏能力和表演能力。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和灵活性，舞蹈创编和排练的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解舞蹈的基本知识和技巧，引导学生理解舞蹈的特点和魅力。
2. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地学习舞蹈动作。
3. 练习法：让学生在教师的指导下，进行舞蹈动作的练习和表演。
4. 创编法：引导学生进行舞蹈创编和排练，培养学生的创造力和团队合作精神。
五、教学步骤：1. 导入：通过播放一段舞蹈视频，激发学生的兴趣，引导学生进入舞蹈学习的状态。
2. 基本概念和分类：讲解舞蹈的基本概念和分类，让学生了解舞蹈的起源和发展。
3. 基本动作和技巧：教授舞蹈的基本动作和技巧，让学生进行练习和表演。
4. 舞蹈欣赏和表演：播放一段舞蹈视频，让学生进行欣赏和分析，进行模仿和表演。
5. 舞蹈创编和排练：引导学生进行舞蹈创编和排练，培养学生的创造力和团队合作精神。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和舞蹈练习等。
2. 舞蹈技能掌握：评估学生在舞蹈动作的协调性、灵活性和表演能力方面的进步。
3. 舞蹈创编和排练：评价学生舞蹈创编和排练的创意、团队合作和表现力。
七、教学资源：1. 舞蹈视频：用于引导学生欣赏和模仿，提供直观的学习材料。
2. 舞蹈图解：用于指导学生学习舞蹈动作，帮助学生更好地理解舞蹈技巧。
3. 音响设备：用于播放音乐和舞蹈视频，营造舞蹈学习的氛围。
最新湘教小学美术二年级下册《7快乐的舞蹈 》word教案 (4)
课题：《快乐的舞蹈》工作单位：姓名:《快乐的舞蹈》教案设计一、教案背景：1、面向学生：■小学□初中2、学科：美术湘美版二年级下学期3、课时：1课时4、课前准备：（1）预习课本内容，了解人物动态产生的原理。
（2）二、教学课题：本课是湘美版美术二年级下册第九课的一节。
主要讲述人物的动态美，用简洁的线条画出舞蹈者的姿态，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀；教学建议。
三、教材分析：舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。
快乐的舞蹈人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。
本课快乐的舞蹈的学习就是让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。
快乐的舞蹈在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。
教材快乐的舞蹈欣赏主图选择了法国画家德加的作品《舞蹈者》，此作品所采用的视角非常独特，表现了舞蹈者优美舒展的舞姿，给人的印象仿佛是在舞台上盛开了一朵迎风招展的鲜花，给人以美的感受。
教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写，以简洁、流畅、富有韵律感的笔触，快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。
此图的选用目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。
教材快乐的舞蹈还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的舞蹈表演造型图片。
这些画和图片为学生提供了更多的素材，丰富了学生的记忆表象，从而启发学生从不同角度、用不同的手法进行有个性的表现。
本课的学习将带给学生极大的身心愉悦。
四、学情分析：听一听、跳一跳、说一说、画一画，对于小学低年级的儿童来说，是件非常快乐的事。
从他们的身心发展水平来看，低年级的儿童对身边的这个世界充满了好奇心和求知欲，对事物的内部活动及学习目的的意义缺乏理性的认识，而是处在直接兴趣阶段，应些我重在激励兴趣。
二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈3-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-7. 快乐地舞蹈3-湘美版一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，感受舞蹈的魅力，培养对舞蹈艺术的兴趣。
2. 引导学生观察、分析舞蹈动作，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 通过绘画舞蹈动作，锻炼学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 舞蹈的基本知识：介绍舞蹈的种类、特点、表现形式等。
2. 舞蹈动作的观察与分析：引导学生观察舞蹈动作，分析动作的特点和美感。
3. 绘画舞蹈动作：指导学生用绘画的形式表现舞蹈动作。
4. 团队合作：分组进行舞蹈动作的绘画创作，培养学生的合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈的基本知识、舞蹈动作的观察与分析、绘画舞蹈动作。
2. 教学难点：舞蹈动作的绘画表现、团队合作的组织与协调。
四、教学准备1. 教师准备：舞蹈视频、绘画工具、教学课件。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师播放一段舞蹈视频，引导学生欣赏。
b. 学生分享自己对舞蹈的初步认识，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 舞蹈基本知识介绍（10分钟）a. 教师简要介绍舞蹈的种类、特点、表现形式等。
b. 学生了解舞蹈的基本知识，为后续绘画舞蹈动作打下基础。
3. 舞蹈动作观察与分析（15分钟）a. 教师播放一段舞蹈视频，引导学生观察舞蹈动作。
b. 学生分析舞蹈动作的特点和美感，提高观察能力和审美能力。
4. 绘画舞蹈动作（20分钟）a. 教师示范如何用绘画的形式表现舞蹈动作。
b. 学生动手绘画舞蹈动作，锻炼动手能力和创造力。
5. 团队合作（25分钟）a. 学生分组进行舞蹈动作的绘画创作，培养合作意识。
b. 教师巡回指导，协助学生解决问题，提高团队协作能力。
6. 课堂小结（5分钟）a. 教师组织学生展示作品，互相欣赏、评价。
b. 学生分享创作心得，提高表达能力和自信心。
六、作业布置1. 学生回家后，与家长共同欣赏一段舞蹈，并尝试用绘画的形式表现舞蹈动作。
幼儿园小班美术公开课教案《快乐的舞蹈》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《快乐的舞蹈》含反思幼儿园小班美术公开课教案快乐的舞蹈含反思活动目标：1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。
2.通过观看课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。
3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重点：尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。
活动难点：感受线条的不同特征。
活动预备：1.日常生活中幼儿观看过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特殊是他们在爬、游、飞的动态。
2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。
3.幼儿人手一盒蜡笔。
4.画纸：欢乐的舞蹈。
活动过程：一、观赏电脑课件，引起幼儿兴趣。
1.幼儿边观赏课件边听教师念儿歌。
师：今日有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁?小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。
小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真美丽。
小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?屈;老师.教，案网出处他们是怎么来的?2.尝试用动作表现动物形象。
师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。
(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。
二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。
师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。
(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。
三、幼儿绘画，教师指导。
1.教师出示幼儿用书，幼儿观看画面并尝试画出各种线条。
师：今日每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游玩，我们边念儿歌边来画画他们是怎么跳舞的吧。
2.幼儿绘画，教师指导。
四、展示幼儿作品，集体观赏、评价。
师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。
快乐的初中舞蹈教案
快乐的初中舞蹈教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中舞蹈教程》教学目标：1. 让学生了解和体验舞蹈的乐趣，培养学生的舞蹈兴趣和爱好。
2. 培养学生具有良好的舞蹈表现力和创造力。
3. 培养学生具有良好的舞蹈素养和团队协作精神。
教学内容：1. 舞蹈基本动作训练：包括舞蹈步伐、手势、身体动作等。
2. 舞蹈组合训练：通过组合训练，提高学生的舞蹈表现力。
3. 舞蹈作品学习：学习一段富有快乐氛围的舞蹈作品，让学生在舞蹈中体验快乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的舞蹈热身运动，让学生放松身体。
2. 教师向学生介绍本节课的教学内容和目标，引发学生的学习兴趣。
二、基本动作训练（10分钟）1. 教师示范舞蹈基本动作，学生跟随教师学习。
2. 教师纠正学生的动作，确保学生掌握舞蹈基本动作。
三、舞蹈组合训练（10分钟）1. 教师示范舞蹈组合，学生跟随教师学习。
2. 教师引导学生进行舞蹈组合的练习，提高学生的舞蹈表现力。
四、舞蹈作品学习（10分钟）1. 教师示范舞蹈作品，学生跟随教师学习。
2. 教师引导学生进行舞蹈作品的练习，让学生在舞蹈中体验快乐。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师对学生的舞蹈表现进行评价和总结。
2. 学生进行舞蹈展示，分享舞蹈的乐趣。
教学评价：1. 学生舞蹈动作的准确性和流畅性。
2. 学生舞蹈表现力和创造力的提升。
3. 学生对舞蹈的兴趣和爱好程度的提高。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以保证教学效果的实现。
二年级音乐下册《快乐的舞蹈》教案人音版
二年级音乐下册《快乐的舞蹈》教案教学目标1.让学生通过学习快乐的舞蹈，能够理解音乐与舞蹈之间的关联。
2.培养学生的音乐节奏感和舞蹈能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1.乐曲赏析：让学生端正态度，主动聆听乐曲，理解节奏，感受音乐的情感，理解大小调的区别。
2.舞蹈动作学习：学生通过清晰的舞蹈动作教学，更好地理解舞蹈与音乐的关联，知道如何在音乐中舞动自己的身体，得到身体的自在控制和锻炼。
3.合作练习：学生在体验舞蹈过程中，互相鼓励，交流合作，提高自己的团队合作能力。
教学流程1.初步准备：学生们在老师的带领下，先简单做一些身体活动和放松，让学生们的身体和精神达到最佳状态。
2.课堂导入：播放乐曲，领会音乐中的情感和节奏，营造出音乐舞蹈的氛围。
3.舞蹈动作学习：老师先进行一次完整的舞蹈演示，用以展现舞蹈风格和动作形式，并在此基础上，逐步地教授每个舞蹈动作，帮助学生掌握。
4.合作练习：将学生分成小组，在合适的场地，灵活变换着跳舞，互相制定相应的舞步和动作，完成一段舞蹈节奏并将其展示出来。
5.课堂：回顾乐曲与舞蹈的关联，复习所学到的舞蹈动作，对学生的表现做出评价。
教学评价1.观察学生的互动情况，是否认真参与。
2.考察学生的舞蹈能力，动作是否流畅。
3.观察学生的团队合作能力，是否积极合作。
教师要点1.保持良好的心态，着重引导学生的情感情绪体验。
2. 简洁明了的目标安排和教学计划，能够使学生更好地理解和掌握知识。
3. 通过互动能够更好地培养学生的团队合作能力和自信心。
小结本教案的设计是为了让学生学习音乐与舞蹈的关系，同时培养学生的团队合作能力和自信心。
通过乐曲赏析和舞蹈动作学习、合作练习三个方面展开，让学生在欢快的乐曲和节奏中得到身心锻炼和休息，同时增强学生的自信心和合作意识。
湘版版美术二年级下册《快乐的舞蹈》优秀教案
湘版版美术二年级下册《快乐的舞蹈》优秀教案教学目标：1、能用油画棒的形式表示出舞蹈者的优美姿态。
2、同学能在快乐的音乐舞蹈声中画一幅快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。
教学重点：将快乐的舞蹈用油画棒的形式表示出来,在绘画中体验舞蹈的快乐。
教学难点：能用马克笔或油画棒的形式表示出舞蹈者的各种优美姿态。
教学准备：1、教具：教学课件、一张8K彩色卡纸、一支黑色马克笔。
2、学具：彩色卡纸、油画棒。
教学过程：一、欣赏感受1、师：同学们你们喜欢看舞蹈吗？生：喜欢。
师：老师准备了一段舞蹈视频，我们一起来欣赏一下。
可是在欣赏之前我想对同学们提个小要求，在看的过程中请同学们记下一种你认为最优美的舞蹈姿势或者回忆一下你跳过的或看过的最优美的舞蹈动作。
二、引导回答1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。
同学们在欣赏的过程中，有什么样的舞蹈姿势给你留下了深刻印象？生：。
师：那你能给我们模仿一下吗？师：请同学们注意观察他的姿势，一个舞蹈姿势的形成主要是看手和脚的动作。
师：你的姿势真优美！还有谁能模仿一下其他比较优美的舞蹈姿势嘛？三、综合体验1、师：同学们的舞蹈姿势都很优美，老师已经记住了他们每一个人的舞蹈姿势，现在老师画下一个你们猜猜老师画的是哪一种舞蹈姿势。
生：。
师：像老师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。
这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。
说到画舞蹈的人老师知道有两个人非常厉害，你们想认识一下嘛？生：想！赵世英的速写也是用简洁明了的线条表示了舞蹈者优美的姿势。
小结：这也是我们绘画的第一步，画出人物的舞蹈动作。
四、赏析评述1、老师示范的舞蹈动作基本完成了，但是老师觉得画面中只有一个舞蹈演员显得很孤单，同学们来帮老师想一下我们可以通过什么样的方式使画面显得热闹些呢？生：。
师：同学们都说得不错。
我们可以添加舞伴，还可以添加背景。
这也就是我们绘画的第二步。
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《快乐的舞蹈》教案
教学内容：
1、聆听《加伏特舞曲》
2、聆听《霍拉舞曲》
教学目标：
1、通过聆听《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》，感受乐曲舞蹈性。
并能编创适当的动作合着节拍表演。
培养动作的协调性。
2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
课时安排：2课时
课前准备：电子琴、录音机、磁带（教学光盘）、打击乐器等
第一课时
教学内容：
聆听《霍拉舞曲》
教学重难点：
1、通过表演，感受歌曲的舞蹈性，并能够用编创适当的动作配合节拍表演。
2、准确体会及演唱弱起小节、附点音符
教学过程：
第二课时
教学内容：
1、聆听《加伏特舞曲》
教学重难点：
1、感受切分节奏的特点，体会歌曲中浓郁的拉丁美洲音乐风格。
2、通过表演，感受歌曲的舞蹈性，用编创适当的动作配合节拍表演。
教学过程：。