部编版人教版小学二年级上册语文《写话》教案
新人教版(部编)二年级语文上册《看图写话——老鹰捉小鸡》优质课教案_18
看图写话——老鹰捉小鸡教学目标：1.引导学生仔细看图，结合生活经验，正确理解图意思。
2.指导学生按一定的顺序，正确清楚、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
3.能运用学过的词语和句式，写几句意思完整、通顺、连贯的话。
教学重点：指导学生按一定的顺序，正确清楚、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。
教学难点：能运用学过的词语和句式，写几句意思完整、通顺、连贯的话。
教学过程：一、视频激趣，谈话导入1.谈话激趣。
孩子们！你们平时都喜欢玩什么?评价过渡：是啊！游戏给了你们许多的快乐！老师也把你们美好的时光记录了下来！2.播放视频。
一、按顺序，看清楚1.看图提炼按顺序。
瞧！你看到了什么？（玩老鹰捉小鸡——强调字音）真不错，你们观察到了近处的人物。
还看到什么？他们是怎样的？2-3人（如果看不到手势引导，远处还有——）强调说完整。
预设生：我看到天空蓝蓝的。
师：了不起，你观察到了远处的天空，还把他的颜色说清楚了。
还看到什么？（大树、小草）2.总结观察方法。
发现了吗？我们刚刚先看近处的人物再看远的景色，这种顺序就叫做从近——到远，除了从近到远，咱们还能用什么顺序看？2-3人渗透观察顺序（从远到近、从左到右、从右到左）3.小结：是啊！原来按照一定的顺序（比手势），就能把图片内容看清楚。
（板贴：看清楚）二、四要素，说完整1.回忆四要素。
可是光看清图片，可不行！我还要说清楚——什么时间？谁？在哪里？做什么？出示句式：_______时间，_______谁在________哪里____________做什么。
预设生：下午，他们在操场玩老鹰捉小鸡。
师：你能把“他们”是谁说具体吗？生：下午，同学们在操场上玩老鹰捉小鸡。
2.指名反馈。
谁来试试？1人预设没说好。
评价：能把……也加上说吗？评价：真好，比刚刚更完整，你进步了！3.同桌练说，小游戏随机抽说。
3人还有谁想说？（纷纷举手）都想说，那就说给同桌听一听。
（强调说的规则）玩个小游戏，陈老师走到谁面前，就谁来说！4.小结：是啊！把这四点连成一块儿，就能把内容说得更完整了！（板贴：说完整）5.快选择自己喜欢的景色，把它放入句子当中和同桌，说一说吧！_______时间，______________景色，____谁在____________哪里_________________做什么。
部编版语文 二年级上册第七单元《看图写话》教案
4.学生同桌两人相互讨论。
5.学生展示。
活动三：
预设：
生1:老鼠逃走了
生2:老鼠搬救兵
生3:老鼠把电脑砸了……
活动四：
学生根据自己的思路开始写话，完成写完全班展示评价方法后小组讨论评价，并当众展示评价过程。
活动一：
1.你知道还有哪些关于猫和老鼠的故事？
教师总结学生的回答，从学生回答中归类出表情，动作。
那同学们，老鼠如此害怕，他可能心理在想些什么（板书心理）。
学生根据自身共情，说出自己的想法，教师相机点评。
4.大家都观察得非常仔细，通过认真看图，我们知道了好多信息。有谁可以把刚刚我们说到的所有信息整合起来，把小老鼠受到惊吓的过程说完整（可以用到老师在黑板上用过的词语），我们同桌之间先说一说，一会儿请大家分享。
同桌互评或全班展示，五星作品现场发奖状。
板书
设计
看图写话
外形：凶猛尖牙眼泪害怕
动作：张开嘴跌倒盯
心理：
教学
后记
2.今天我们就要一起创造一个属于你们自己的关于猫和老鼠的小故事。
活动二：
1.师：今天我们的课堂上就来了一只小老鼠，（展示图片），你们说说这是一只怎样的小老鼠，你从哪里看出来？
生：可爱，快乐……
师：那你猜他要去哪里？
生：自由回答。
师：现在老鼠眼前出现了一台（电脑，展示图片，学生回答），你们觉得小老鼠在哪里发现的？他会拿电脑做什么？
5.根据学生的回答及时补充小结。
活动三：
师：故事到这里，远远还没有结束，我们不仅仅是要用眼睛来看，还要用心。我们这这只小老鼠的结局是什么样子的呢？
生：讨论后回答，师相有趣，老师希望你们可以用笔记下这个故事，让更多的人看到。对于今天的写话来说，你们需要清楚起因经过结尾分别是什么。（展示起因经过结尾，引导学生说各个部分写些什么，提醒把重点放在经过。）
部编版语文二年级上册语文园地三写话《我最喜爱的玩具》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用所学词汇和句型进行写作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
教学内容图片内容观察与描述。
故事情节理解与分析。
写话技巧指导与实践。
教学重点与难点重点：观察图片细节，运用词汇和句型进行写作。
难点：构建合理的情节，表达清晰的故事线索。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》。
写字板或纸张。
彩色笔。
教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。
2. 故事理解：讨论图片中的情节，引导学生理解小老鼠的“贪玩”及其后果。
3. 写作指导：教授如何根据图片内容构建故事，指导写作技巧。
4. 写作实践：学生根据所学进行写话练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生分享作品，进行互相评价和教师点评。
板书设计图片《贪玩的小老鼠》。
写话要点：场景描述、情节发展、语言表达。
常用句型示例。
作业设计根据所学内容，回家后尝试自己编写一个类似的小故事。
家长协助记录孩子的故事，并鼓励其进行复述。
课后反思教师反思教学过程中的效果，针对学生的写作情况进行个别辅导。
调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
部编版语文二年级上册语文园地三写话《我最喜爱的玩具》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够描述自己最喜欢的玩具，运用所学词汇和句型进行写作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。
教学内容学生分享自己最喜欢的玩具。
描述玩具的外观、特点和使用感受。
写话技巧指导与实践。
教学重点与难点重点：观察并描述玩具的细节，运用词汇和句型进行写作。
难点：表达对玩具的喜爱之情，构建有趣的故事情节。
教具与学具准备学生自带的玩具。
写字板或纸张。
彩色笔。
教学过程1. 玩具分享：学生展示并分享自己最喜欢的玩具。
2. 描述指导：教授如何描述玩具的外观、特点和使用感受。
二年级上册语文《写话》教案
二年级上册语文《写话》教案教学目标1. 了解并记忆课文《写话》的内容。
2. 掌握使用适当的词语描述自己的家庭和兴趣。
3. 培养学生观察、思考和写作的能力。
教学重点1.理解并记忆整篇课文的内容。
2.掌握使用适当词语来描述自己的家庭和兴趣。
3.提高学生的写作能力。
教学难点使用适当的词语来描述自己的家庭和兴趣。
教具准备课文《写话》的复印件、多媒体设备教学过程Step 1：导入新课（5分钟）1. 引导学生回忆上个课时学习的内容。
2. 通过图片展示和简单问答，激发学生的学习兴趣。
Step 2：听读课文（10分钟）1. 展示课文《写话》的标题，并让学生用自己的话简单介绍课文。
2. 播放课文录音，引导学生跟读。
3. 教师解释生词，确保学生完全理解课文内容。
Step 3：课文理解（15分钟）1. 分组讨论问题：课文中家庭成员主要是谁？他们都有哪些特点？2. 引导学生找出课文中描述家庭成员特点的句子，并将句子抄在黑板上。
3. 与学生一起分析这些句子所使用的形容词和动词，并复习对其的掌握。
Step 4：课文操练（15分钟）1. 给学生分发练习册上的相应练习，让学生根据课文内容填写空格。
2. 学生完成后，教师抽查几组学生回答，确保学生掌握课文的内容。
Step 5：巩固拓展（10分钟）1. 引导学生谈论自己的家庭和兴趣爱好。
2. 学生自由发挥，用适当的词语描述自己的家庭成员和兴趣活动。
3. 学生互相展示和交流，教师给予适当的评价和指导。
Step 6：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并展示几个学生的优秀作品。
2. 引导学生回答以下问题：你觉得今天的课学得怎么样？你学会了哪些词语和句子？3. 布置下节课的学习任务。
教学反思：本节课通过课文《写话》的学习，让学生了解并记忆课文内容，并通过练习加深对形容词和动词的理解和应用。
通过自由发挥描述自己的家庭和兴趣爱好，提高了学生的写作能力。
但是，还应着重培养学生观察、思考和写作的能力，以便能更好地运用语言表达自己的观点和想法。
二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具 人教(部编版)
二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具人教(部编版)二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具教学目标：1.引导学生写一篇关于自己最喜欢的玩具的文章，介绍它的外观和好玩之处。
2.使用修饰语来描述玩具的外观，使文章更有趣。
3.研究写话的格式和标点符号的使用。
教学重点：1.激发学生的兴趣，让他们写出自己想说的话。
2.使用丰富的词汇来写话。
3.培养学生观察周围事物的惯，喜欢写话。
教学准备：1.学生自己最喜欢的玩具。
2.方格纸。
3.PPT课件。
4.奖品。
教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。
1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声，老师准备了几个谜语，看看谁能猜出来。
请同学们认真听，猜一猜，说一说，你是怎么猜出来的？2.(老师出示谜语，让学生回答)谜语1：一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然XXX不会跑，两人骑着笑嘻嘻。
（打一玩具）谜语2：有嘴没有牙，有脚不会爬，有口不说话，有手不会拿。
（打一玩具）谜语3：形状不一把它拼，又高又稳准能赢。
（打一玩具）3.同学们真聪明，猜的又快又准！跷跷板、洋娃娃、积木，都是老师小时候喜欢的玩具。
我把它们都带来了，大家快看看！出示所有玩具图）你们还看到了哪些玩具？二、猜最爱的玩具，研究介绍玩具1.XXX最喜欢的玩具1）在这么多的玩具中，谁能猜一猜，老师最喜欢哪一个？2）学生自由猜测。
3）同学们，要猜出老师最爱的玩具，是不是有点困难？因为没有提示，对吧？这样吧，同学们可以问我和这个玩具相关的问题，由我来回答，大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么？但不能直接问我玩具的名字哟！赶快想一想，你准备问什么才能帮助你猜出来！4）请学生提问，预设：生：老师，你最喜欢的玩具是什么颜色？师：五颜六色的。
（板书：颜色）生：老师，你最喜爱的玩具是用什么做的？师：它是用铜片、管子和鸡毛做的。
（板书：材料）生：老师，你的玩具怎么玩？师：用脚踢着玩。
（板书：怎样玩）三、学生写作1.请学生拿出自己最喜欢的玩具，并介绍它的外观和好玩之处。
部编版二年级语文上册写话教学设计及反思
部编版二年级语文上册写话教学设计及反思
一、教学设计
1. 教学目标
知识目标：掌握基本的写话技巧，如描述、叙述、表达等。
能力目标：能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。
情感目标：培养学生对写话的兴趣，让他们愿意用文字表达自己的情感。
2. 教学内容
写话的基本格式和要求
描述性写作：描述一个物品或场景
叙述性写作：讲述一个简单的故事
3. 教学过程
导入：通过阅读一篇优秀的写话范文，激发学生的兴趣。
讲解：讲解写话的基本格式和要求，让学生了解什么是好的写话。
练习：学生分组练习描述和叙述，老师指导并点评。
总结：总结本节课的要点，鼓励学生在日常生活中多加练习。
4. 教学评价
设计评价策略：课堂小测验，观察学生的表现，口头反馈。
实施评价：给予学生积极的反馈，鼓励他们在今后的写话中继续努力。
5. 教学反思
在本次教学中，我注意到了学生在描述和叙述方面的困难，未来可以加强这一方面的练习。
同时，也发现学生在写作中缺乏想象力，可以在今后的教学中加入更多想象力的训练。
二、教学反思
1. 成功之处
本次教学成功地激发了学生对写话的兴趣，大部分学生都能够积极参与课堂活动，达到了预期的教学目标。
2. 不足之处
尽管大部分学生表现出浓厚的兴趣，但仍有一部分学生在写话时表现出明显的困难，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。
3. 改进措施
针对上述不足，我计划在今后的教学中加入更多的个性化指导，根据学生的不同需求和特点进行教学。
同时，也将注重培养学生的想象力，让他们在写作中更加自由地表达自己。
语文园地七写话看图发挥想象编故事(教案)部编版语文二年级上册
语文园地七写话看图发挥想象编故事（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本次课程选自部编版语文二年级上册的语文园地七，主要聚焦于“写话——看图发挥想象编故事”。
具体内容包括：通过观察一幅有趣的图画，引导学生展开丰富的想象力，编写一个生动、有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握看图写话的基本方法，培养他们的观察能力和想象力。
2. 使学生能够运用所学词汇和句型，编写一个完整、连贯的故事。
3. 培养学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察图画，发挥想象力，将图画中的元素融入故事中。
2. 教学重点：培养学生的写作兴趣，使他们能够运用所学知识编写一个生动、有趣的故事。
四、教具与学具准备1. 教具：图画、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示一幅有趣的图画，引导学生观察图画，提出问题：“同学们，你们看这幅图画，它里面有什么有趣的故事吗？”2. 讲解：根据学生的回答，讲解看图写话的方法，引导学生发挥想象力，将图画中的元素融入故事中。
3. 实践情景引入：邀请一位同学上台，根据图画编一个简短的故事，其他同学认真听，并做好记录。
4. 例题讲解：以刚才编的故事为例，分析故事中的角色、情节、环境等要素，讲解如何将这些要素融入故事中。
5. 随堂练习：让学生根据图画，自己编写一个故事，要求故事内容完整、连贯。
6. 互动交流：学生相互交换故事，互相评价，提出修改意见。
六、板书设计1. 板书语文园地七写话——看图发挥想象编故事2. 板书内容：a. 看图写话方法b. 故事要素：角色、情节、环境c. 编写故事注意事项七、作业设计1. 作业题目：根据今天所学的看图写话方法，编写一个关于图画的故事。
答案示例：一天，小兔子在森林里玩耍，突然发现了一个巨大的萝卜。
它高兴地跳起来，决定把萝卜带回家。
可是，萝卜太重了，小兔子怎么也搬不动。
这时，小松鼠、小猴子和小狐狸纷纷过来帮忙。
部编人教版二年级语文上册-《语文园地三中写话》教学设计（2）（精选编写）
部编本义务教育教科书语文二年级上册语文园地三写话我喜爱的玩具（共1课时）【正文】一、教材分析本课“写话”是以学生喜爱的玩具为主题，写一写玩具的样子和好玩之处。
这个话题贴近二年级学生的生活实际，能激起他们表达的欲望，做到有话可说，有话可写。
二年级学生在前期的学习中，已经能在教师的指导下学会有顺序地介绍。
因此，本课作为学生第一次尝试写话，在指导学生想说的基础上，更需要教师指导学生从玩具的样子、颜色、形状等方面来介绍，先学会把话说完整，再鼓励学生运用学过的词语来形容玩具。
这样一步一步地引导，才能充分调动学生的积极性，为写打下扎实的基础。
其次，作为第一次写话，格式和标点符号的正确运用显得尤为重要。
针对二年级学生模仿能力相对较强的特点，教师需要充分做好课前准备，为学生的正确书写提供范例，让学生在模仿中习得方法。
同时借助作品展示、同伴评价等方式，把评价融入到写话过程中，让学生不断获得写话的成就感。
二、教学目标1.引导学生仔细观察自己喜爱的玩具，能围绕样子、形状、颜色、好玩的地方等方面来介绍，把话说清楚、完整，并能用几句话把它写下来。
2.通过微课、教师示范等方式，让学生了解写话的一般格式，能做到格式规范、正确，培养良好的书写习惯。
3.借助作品展示、同桌评价等，激发学生表达的欲望，培养学生写话的兴趣。
三、教学准备学生准备：带一个自己喜爱的玩具。
教师准备：课件、方格稿纸、玩具一个；四、教学过程（一）课前热身，激发兴趣1.小朋友，今天老师先和你们来玩一个游戏，游戏的名字叫：猜猜他们是谁？2.教师口述并课件依次出示：（1）我一定会回来的！（2）一双大眼睛，整天露出两颗大牙齿。
黄颜色的海绵上身，下面穿着方形裤子。
（3）他一个跟头就翻到洞口，操起金箍棒，就把两扇门打得粉碎。
3.小朋友真厉害！你们抓住这些人的话、动作、外貌特点，很快就猜出他们是谁。
接着考考你们，你会串葫芦么？今天咱们不用手帮忙，而是用嘴巴来串葫芦。
看谁能在老师的提示下说得又快又好！4.出示图片，师生合作把图片内容说具体。
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部编版人教版小学二年级上册语文《写话》教案
教学目标：
1、细致观察，说词写句，连句成段。
2、培养学生讲故事的能力，进行说的训练。
3、培养学生互相学习的习惯。
教学重点：
细致观察，说词写句，连句成段。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们，这节课我们进行看图说话的训练，看谁是我们的“看图说话小能手”，你们有信心写好吗？
二、大家来学习
1、出示图片。
预设：
（1）仔细观察，你能想到哪些词语？
（2）画的是什么时候？在什么地方？
（3）有哪些动物？它们在干什么呢？
（4）发挥想象，想想它们会说什么？
自由发言。
2、写作指导。
预设：
写话就是用笔说话，你想说什么，笔下就写什么，你想说多少，笔下就写多少。
一段话要写完整，注意交代清楚时间、地点、人物、事情，还可以选择定个题目呢。
三、大家来写作
1、根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。
发言要大胆，听取意见要虚心。
2、快拿起笔写写你看到的故事吧。
四、佳作大家读
1、小组轮流读自己的写话，比比谁写得好。
2、把作品放在一起，互相学习一下。
五、小结
这节课同学们学习很认真，学会了看图写话的好方法，真棒。