浅谈如何开展中学少先队工作
中学少先队的工作总结
中学少先队的工作总结一、工作概述中学少先队的工作是围绕培养青少年的健康成长展开的。
通过组织各类活动和课程，我们致力于培养学生的社会责任感、团队协作能力、创新意识、自我管理能力等综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动开展1.组织中队活动我们定期组织中队活动，包括学习交流、体育活动等。
通过这些活动，学生可以结识新朋友，互相学习，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。
2.举办集体生日会每月我们会举办一次集体生日会，为过生日的同学庆祝。
这不仅可以加强同学之间的友谊，也能让每个学生感受到集体的关怀。
我们还会组织一些小游戏，让同学们在快乐中学习。
3.开展社会实践每学期，我们都会组织一次社会实践活动，让学生走出校园，亲身体验社会。
通过参观企事业单位、社区服务等活动，学生可以增加对社会的了解，培养社会责任感和服务意识。
4.开设课外训练班中学少先队还会开设课外训练班，培养学生的特长。
例如文学写作、舞蹈、音乐等。
这些训练班既为学生提供了展示和发展自己的机会，也能够培养他们的兴趣爱好和创新意识。
三、团队建设1.开展主题团队建设活动为了提高学生的团队协作能力，我们定期开展主题团队建设活动。
这些活动既包括室内的团队拓展训练，也包括户外的拓展训练。
通过这些活动，学生可以感受到团队的力量，培养合作意识与信任感。
2.培养学生自我管理能力我们注重培养学生的自我管理能力，让他们学会独立自主地解决问题。
我们通过组织学生议事会、开展角色扮演等活动，让学生尝试管理团队的经验，培养自我管理和领导能力。
四、成果和反思通过中学少先队的工作，我们取得了一定的成果，也有一些不足之处需要改进。
1.取得的成果通过活动的开展，学生的团队协作能力和沟通能力得到了提升。
他们学会了尊重他人、团结合作，也展现了创新思维和自我管理能力。
社会实践活动让学生增加了对社会的了解，培养了社会责任感和服务意识。
2.需要改进的地方有时候，我们的活动安排比较紧凑，导致学生的压力较大。
怎样开展少先队活动
怎样开展少先队活动【篇一：浅谈如何开展少先队活动】浅谈如何开展少先队活动活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操，因此，中队辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美，因此，开展好少先队活动，一方面给学生带来活力，另一方面给校园增加无数的光彩。
在组织开展少先队活动时应注意以下几点：活动要有计划。
辅导员活动计划能力的高低，直接影响着少先队的整体工作质量和教育效果，少先队活动计划是辅导员从指导和辅导的角度对一定时间内的教育活动进行全面的设计和安排，每学期或学年结合形势和中心工作搞哪些活动要有周密的安排，并把它纳入学校工作之中。
活动要有管理规章。
搞活动不能放任自流，也不是越多越好，成功的关键在于活动的质量，要确保质量就要有管理，要有专人负责，落实到人，不要有疏漏，也就是说，在搞活动时应有一个具体的活动方案，一般包括：活动宗旨、主题、内容、形式、时间、地点、参与人员、组织机构、步骤、规模、注意事项、准备工作等，另外，要根据活动特点制定保障措施，确保安全第一。
作为辅导员结合实际情况及时开展一些必要的少先队活动可以使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，形成正确的人生观和价值观显得尤为重要。
首先我们可以围绕节日开展活动。
节假日活动是少先队中队主题队会的常规活动。
我们要善于利用节假日少先队活动，对队员进行潜移默化的教育。
从各节假日活动的本身特点着眼，找出与少先队活动可结合的地方，设计相应的队活动内容和形式，如“元旦”“年末岁初话心愿“、“三八”“献给妈妈的花”、“五一”“劳动最光荣”、“五四”“从星星火炬到闪闪团徽”、“七一”“我给党来唱支歌”、“教师节”“红烛赞”、“十一”“祖国万岁”等。
中学 少先队工作经验介绍
中学少先队工作经验介绍（原创版）目录1.引言2.中学少先队的组织结构和职能3.少先队工作经验的具体内容4.少先队工作经验的实际应用和效果5.总结和展望正文【引言】中学少先队是培养我国青少年成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代接班人的重要组织。
作为一名中学少先队工作者，拥有丰富的工作经验是提高工作质量和效率的关键。
本文将从中学少先队的组织结构和职能入手，详细介绍少先队工作经验的内容、实际应用和效果。
【中学少先队组织的结构和职能】中学少先队组织的结构主要包括大队、中队和小队三个层次。
其中，大队是最高领导机构，负责全校少先队工作的规划和部署；中队是具体实施少先队工作的基层组织，负责组织队员参加各类活动；小队则是中队下的最小单位，由若干名队员组成，负责开展日常学习、生活和文体活动。
中学少先队的职能主要包括：组织队员开展爱国主义教育活动，培养队员的国家观念和集体荣誉感；加强队员的道德品质教育，培养队员的文明礼仪和遵纪守法意识；开展丰富多彩的文体活动，提高队员的综合素质；关心队员的生活和学习，为队员的成长提供帮助。
【少先队工作经验的具体内容】1.组织建设：加强少先队组织的领导力、凝聚力和战斗力，选拔优秀队员担任各级干部，培养一支具有高度责任心、业务能力强、富有创新精神的少先队工作队伍。
2.活动策划：结合学校教育工作和队员实际需求，制定富有教育意义、趣味性强、队员喜闻乐见的活动方案，确保活动的顺利进行和教育目标的实现。
3.教育引导：运用多种教育方法，如主题队会、道德讲座、实践活动等，对队员进行系统的政治思想教育、道德品质教育和团队精神教育，提高队员的思想觉悟和自我教育能力。
4.心理辅导：关注队员的心理健康，及时发现和解决队员在学习、生活和成长过程中遇到的问题，为队员提供心理支持和帮助。
5.家校联系：加强与家长、学校的沟通与合作，共同关心队员的成长，为队员创造良好的成长环境。
【少先队工作经验的实际应用和效果】通过以上少先队工作经验的具体实施，可以提高队员的政治觉悟、道德品质、团队精神和综合素质，培养队员成为具有社会主义核心价值观的新一代接班人。
中学 少先队工作经验介绍
我的少先队工作经验作为一名曾经的少先队员和少先队员，我在少先队工作中积累了丰富的经验，并获得了许多宝贵的成长。
我将我在少先队工作中的一些经历和体会。
我要强调少先队工作的重要性。
少先队是培养青少的先进性和思想道德、集体主义的基础组织。
在少先队工作中，我们不仅是组织者和者，更是传道授业解惑者，既要传授知识，又要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的集体观念、责任感和奉献。
作为少先队员，我注重培养学生的领导才能和团队合作。
在少先队活动中，我经常安排学生担任不同的角色，例如队长、组长和骨干成员，让他们体验领导团队的责任和乐趣。
我鼓励学生之间相互合作，共同解决问和完成任务。
通过这样的方式，我发现学生们的自信心和团队意识得到了显著高。
在活动的组织和策划方面，我注重培养学生的创新能力和实践能力。
我鼓励他们出新颖的活动主和内容，并给予他们足够的自由度和自主权，让他们动手实践，将理论知识与实际应用相结合。
我坚信通过这样的方式，学生们可以更好地发展他们的创造力和实践能力，培养他们解决问的能力，迎接未来的挑战。
我还注重关注和照顾每一个学生的成长。
我与他们建立起亲密的关系，尊重他们的个性和需求，并供适当的帮助和。
无论是在学习上还是在生活上，我都会耐心倾听他们的困惑和烦恼，并尽我所能为他们排忧解难。
通过这样的交流和支持，我发现学生们更加积极主动地投身到少先队活动中，并获得了更多的自信和快乐。
在整个少先队工作中，我始终坚持以身作则。
作为一名少先队员，我要求自己始终保持良好的品德和行为榜样，做到言传身教。
我相信，良好的道德风尚和主动奉献的可以潜移默化地影响学生，激励他们树立正确的价值观和世界观。
通过少先队工作，我不仅锻炼了自己的组织能力、领导能力和动手能力，也深刻认识到少先队工作对青少成长的重要意义。
少先队工作不仅是一种义务和责任，更是一种荣誉和乐趣。
从少先队工作中，我收获了丰富的经验和成长，也结识了许多优秀的学生和同事，终身受益。
浅谈怎样做好学校少先队工作
浅谈怎样做好学校少先队工作学校少先队工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育的一个重要方面。
作为一名辅导员，我必须勇于担负起教育好学生的重任，从思想、研究和生活等方面去关心他们，让他们在少先队这个组织中健康成长。
如何开展好少先队工作呢？我认为应该从以下几个方面入手，力争做好少先队工作。
首先，加强辅导员的研究培训，建立一支高素质的辅导员队伍，推进学校少先队工作。
搞好管理工作关键在于人，少先队工作管理关键在于提高辅导员的整体素质。
辅导员的研究培训应该从以下几方面入手：一是学校少先队大队制定研究培训计划，定时间、定内容、定制度，有步骤地进行培训研究。
二是抓好辅导员的自身研究提高。
三是确立长远的培训计划，采用“走出去，请进来”、“校内活动观摩”、“辅导员工作交流会”等多种形式进行培训和研究。
考虑到学校的少先队辅导员同时也是班主任，辅导员的培训研究还需要与教导处密切配合。
其次，以德治校，切实加强学校常规管理和教育。
新课程标准的实施，要求学校改变原有的管理模式，加强德育工作。
作为少先队这个组织，如何与校长和教导处一道并肩作战，切实做好思想工作，这是新课改下学校内部的当务之急。
具体来说，我们应该重视升旗仪式，加强热爱祖国的思想教育。
每逢周一的早晨，在大操场举行隆重的升旗仪式。
全体队员在国歌声中行队礼，齐唱国歌，代表（队员或老师）在国旗下讲话。
升旗时，全校师生严肃对待，一旦奏乐时，不管身处何方，只要在校园内，一律向国旗行礼（队员行队礼，老师行注目礼）。
我们一般选择平时表现积极的队员担任“升旗手”或“国旗下讲话”的人选。
这样可以促使每一个队员努力研究，奋发向上，争取创造机会，能当一次升旗手，或在国旗下讲一次话。
一、积极探索有效的少先队员参与社会实践和社区服务机制，采用校内外相结合的方式，组织多种形式的德育实践活动，例如参与交通安全宣传和实践活动。
此外，以弘扬和培育民族精神为重点，开展文明礼仪教育实践、遵纪守法、志愿服务等专题活动，引导学生树立健康文明的形象，将道德认知转化为道德行为。
中学第一学期少先队工作计划通用2篇
中学第一学期少先队工作计划通用2篇中学第一学期少先队工作计划 1一、指导思想本学期学校少先队工作将在上级__的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力、规范队员的行为习惯、形成__的校园文化为核心内容。
二、工作思路转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践，体验为主，讲求实效。
三、工作要点（一）加强少先队基础建设1.加强学校辅导员以及校内外辅导员队伍建设。
发挥家长委员会职能，聘请社会各界人士为校外少先队辅导员，积极挖掘社会资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。
2.加强少先队小__队伍建设。
学期初开展中队__的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。
__班队__培训，建全队委学习、交流__。
3.升旗仪式要继续想办法出新出新成效；倡导主题队会常规化、规范化开展；解说员、队__将做好以老代新的过渡；广播站作为薄弱阵地将加大培训监管力度。
（二）坚持不懈做好各项常规工作1.抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。
通过大队委每日进行的检查督促，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯，争做小绅士、小淑女。
2.抓好少先队各项常规评比考核。
每日对队员的行为规范进行的检查，对每周一次的中队活动的开展情况进行抽查，每月进行中队阵地建设评比，对辅导员各项工作的'落实情况进行考核、__，评选优秀中队及优秀少先队员、辅导员。
3.抓好每周一次的升旗仪式。
做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训，以确保高质量完成升旗仪式。
（三）加强少先队理论研究1.开展少先队专题论文评比，进行优秀少先队活动案例评比，鼓励并__辅导员进行投稿、参赛。
2.开展“辅导员”专题经验交流会。
3.开展队活动方案评比，开展班队活动课的观摩评比。
（四）继续开展理想信念教育1.深入开展“__”教育。
浅谈初中少先队工作（共五则范文）
浅谈初中少先队工作（共五则范文）第一篇：浅谈初中少先队工作浅谈初中段学校少先队工作余姚市梨洲中学少先队大队部少先队工作历来是学校德育教育的一个重要组成部分，为实施素质教育做出了重要的贡献。
在九年制义务教育阶段，少先队活动和工作在小学阶段往往被重视利用的较为充分，活动开展的积极而活跃。
而初中段相对与小学部而言就要显现的薄弱一些。
当然初中阶段学生学习压力增大，课堂任务加大有着一定的因素。
然而面对这样的状况，不由的让我们思考初中段少先队工作对学生发展的积极作用，并努力加强初中段少先队工作。
初中少先队队员正处于世界观和人生观发生重要变化的十字路口。
这时候，较好的德育教育引导有助于学生形成良好的世界观和人生观。
同时，初中段队员性格活泼，知识面和参与的积极性较强，因此在这一阶段加强少先队工作正是学校德育教育的重要补充。
事实证明，少先队员活动开展的好，不仅可以提高少先队员的综合素质，提高学生的办事能力和组织领导能力，更能培养学生活跃的思维能力和较强的创新能力，成为我国现代化建设的小小接班人。
近些年来，学校为了更好的实施素质教育，提高学生思想道德水平，开展了多种切实有效的少先队活动，为了让每一位少先队员拥有平等接受队部教育的权利，自主开展队办活动，民主参与队部管理提供舞台，我校逐步建立并切实完善了少先队教育机制。
在此过程中，为了更好的开展队部活动，作为组织部的大队部就必须认识到初中段少先队工作的重要性：一、初中段少先队工作是学生道德教育发展的重要组成部分：少先队组织作为具有鲜明政治属性的组织，其首要任务就是教育并引导队员树立远大的理想，正确的世界观、人生观以及价值观。
而这种良好信念的形成仅仅靠书本上知识的传授和积累是远远不够的。
只有个体亲身投入实践，亲自感受体验，才能在潜移默化中对学生个体的思想发展起到积极的促进作用。
我们的少先队工作正是起到了这样的作用。
少先队工作中有很重要的一块内容就是带领学生参加各种组织活动，如：开展〈〈走进社区，帮助老人〉〉，使学生养成尊老爱老的良好习惯。
中学少先队工作经验交流发言稿
大家好！我是来自XX中学的少先队辅导员，很荣幸能在这里与大家分享我们在少先队工作中的经验。
少先队是培养青少年健康成长的重要阵地，我们一直致力于做好少先队工作，为同学们提供丰富多彩的课外活动，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
以下是我校少先队工作经验交流发言稿，希望对大家有所帮助。
一、加强组织建设，提高队伍凝聚力1. 完善组织架构。
我校少先队组织架构包括大队委员会、中队委员会、小队委员会三级。
通过选拔优秀队员担任各级组织委员，形成一支团结协作、富有战斗力的少先队队伍。
2. 严格选拔标准。
选拔少先队干部时，我们注重队员的思想政治素质、组织纪律观念、工作能力和群众基础。
通过民主推荐、公平竞争的方式，选拔出优秀的少先队干部。
3. 加强培训。
定期对少先队干部进行培训，提高他们的组织管理能力、沟通协调能力和团队协作能力。
同时，邀请校外优秀少先队辅导员进行讲座，拓宽少先队干部的视野。
二、丰富活动形式，提升队员综合素质1. 举办主题队日活动。
结合重要节日、纪念日，开展丰富多彩的主题队日活动，如“六一”儿童节庆祝活动、清明节祭扫烈士墓活动等，引导队员树立正确的价值观。
2. 开展社会实践。
组织队员参观爱国主义教育基地、博物馆、科技馆等，让他们在实践中增长知识，提高综合素质。
3. 举办文艺演出。
举办丰富多彩的文艺演出，如合唱比赛、舞蹈比赛、器乐比赛等，培养队员的艺术素养和团队精神。
4. 开展志愿服务活动。
组织队员参与社区服务、环保宣传、关爱弱势群体等志愿服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
三、加强家校合作，形成教育合力1. 建立家校联系制度。
定期召开家长会，向家长汇报少先队工作情况，听取家长意见和建议，形成家校教育合力。
2. 开展亲子活动。
组织亲子运动会、亲子手工制作等活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家校互动。
3. 家长委员会。
成立家长委员会，发挥家长在少先队工作中的积极作用，共同关心和支持少先队工作。
中学少先队的工作计划
中学少先队的工作计划中学少先队的工作计划是为了促进少先队员的全面发展，培养他们的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义价值观，同时提高他们的实际动手能力和团队协作能力。
下面是一个中学少先队的工作计划，分为六个方面。
一、政治教育1. 开展爱国主义教育活动，包括纪念重要历史事件、学习革命先烈的先进事迹等。
通过这些活动，让少先队员深入了解国家的历史和发展，培养他们的爱国情怀。
2. 组织学习社会主义核心价值观和的基本理论。
通过组织集体学习和讨论，让少先队员了解社会主义的价值观念，并应用到自己的日常生活中去。
二、纪律教育1. 开展队伍纪律教育活动，培养少先队员自觉遵守规章制度的意识。
2. 进行集体活动时，注重队列训练，提高少先队员的纪律性和组织性。
三、安全教育1. 组织安全知识讲座和应急演练，提高少先队员的安全意识和应对突发事件的能力。
2. 组织少先队员参加红领巾卫士培训，学习自救互救和基本的急救知识。
四、团队建设1. 进行系列团队建设活动，包括破冰游戏、合作任务等，培养少先队员的团队协作能力和集体观念。
2. 组织团队比赛，提高少先队员的竞技意识和团队凝聚力。
五、社会实践1. 组织少先队员参观学习和志愿服务等社会实践活动，让他们了解社会的多样性和社会问题，培养他们的关爱他人、乐于助人的品质。
2. 开展环保宣传活动，提高少先队员的环保意识和环境保护能力。
六、个性拓展1. 组织丰富多样的兴趣小组活动，让少先队员根据自己的兴趣和特长选择参加。
2. 组织文化艺术活动，如歌唱比赛、手工制作等，培养少先队员的艺术气质和创造力。
以上是一个中学少先队的工作计划，通过这些工作，可以促进少先队员的全面发展，培养他们的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义价值观。
同时也可以提高他们的实际动手能力和团队协作能力，培养他们的领导力和组织能力。
希望少先队的工作能够在中学生中起到积极的作用，为他们的成长和未来打下坚实的基础。
初中少先队工作交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家交流关于初中少先队工作的经验和心得。
少先队是我们伟大的中国共产党领导下的青少年群众组织，是培养我们健康成长的重要阵地。
在此，我想结合我校少先队工作的实际情况，谈几点体会。
一、加强少先队组织建设1. 选拔优秀的少先队干部。
我们要选拔有责任心、有担当、有领导能力的队员担任少先队干部，让他们在少先队工作中发挥积极作用。
2. 培养队员的集体荣誉感。
通过开展丰富多彩的活动，让队员们在集体中感受到团结、友爱、互助的精神，增强集体荣誉感。
3. 加强少先队队伍建设。
定期开展少先队干部培训，提高他们的工作能力和综合素质。
二、丰富少先队活动内容1. 开展主题教育活动。
结合时事政治、节日庆典、纪念日等，开展形式多样的主题教育活动，引导队员树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 组织实践活动。
通过参观、考察、实践等形式，让队员在实践中学习、成长，提高他们的实践能力和创新精神。
3. 举办文艺、体育比赛。
丰富队员的课余生活，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
三、加强少先队宣传工作1. 利用校园广播、宣传栏、网络等渠道，宣传少先队工作的重要性和成果，营造良好的少先队氛围。
2. 邀请优秀少先队员代表、辅导员分享他们的成长经历，激励队员们努力学习、积极进取。
3. 组织少先队宣传志愿者队伍，开展志愿服务活动，提高队员们的社会责任感。
四、加强家校合作1. 定期召开家长会，向家长介绍少先队工作，争取家长的支持和配合。
2. 邀请家长参与少先队活动，共同关注队员的成长。
3. 建立家校联系制度，及时沟通队员的表现，共同促进队员的全面发展。
总之，初中少先队工作是一项长期而艰巨的任务。
我们要紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人的目标，不断创新工作方法，努力提高少先队工作的质量和水平。
在此，我提出以下几点建议：1. 加强少先队工作队伍建设，提高辅导员和少先队干部的综合素质。
2. 丰富少先队活动内容，提高队员的参与度和满意度。
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浅谈如何开展中学少先队工作
生态科技新城杭集中学朱玲
少先队工作是学校教育工作的重要环节，如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展，使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞，从而能够更加主动地投身到学习当中去，是每一个辅导员都应该思考的问题。
笔者认为用新课程的理念指导学校少先队工作，拓展活动空间，创新工作方式和内容，我们的少先队工作就会有新的突破。
在新课改精神指导下，我对我校少先队工作做了以下的思考与探究：
一、树立主体性少先队工作观念
新课标指出：以学生为中心，以学生的发展为本。
这同样也应是学校少先队工作的主旋律。
少先队要以新时代人的素质为大背景，以学生素质的提高为出发点和归宿，尊重学生的主体地位，激发学生的主体潜能，关注学生个性发展，关注学生对人生的认识和态度，使学生通过自身的独立思考、自主选择和参与体验探究活动，获得体验、提高认识、养成习惯，形成良好道德、提高能力。
二、创设“自主建构”的少先队管理模式。
主体性德育应更多地倡导学生的＂自主建构＂，要从学生的现实生活、现实需要、现实状况出发，为学生的全面发展提供一种符合他们实际情况的生活方式。
笔者通过竞争选拔少先队干部，可以使所有队员明确自己的自主权，树立自主的意识，即每个队员都有权利参与竞争，争当一名队干部；每个队员也都有权利投票选出自己认为合适的队干部。
辅导员引导、辅助，使每个少先队员都能成为少先队真正的主人。
笔者组织老师们学习新课标的理论，转变观念，实行“民主管理”，鼓励学生人人都当“班级小管家”。
我们施行“干部轮换制”、“值周大队委制”、“值日
班长制”。
以大队部为龙头，推行少先队民主管理制度，大队干部和干事负责“一日六查”考评、升旗仪式、广播站播音、筹备少先队活动。
各中队开发民主岗位，除保留中队小队干部、科代表、小组长外，还开发了多项管理项目。
把电灯、门窗、电视、图书角……每个角落都交给孩子管理，实行双向选择、竞争上岗，真正实现少先队人人是主人，班级事事有人做。
在管理班级事务中孩子充分表现出来的自主性、自觉性、能动性和创造性令人惊喜。
可见实行民主管理能培养孩子们的责任心，使自觉、自律、自制的品质得以发展，在潜移默化中达到个体的品德的充分完善和个性的充分发展。
三、开展“生活化”的少先队活动。
少先队活动理应与学生的生活链接，把教育过程还原为学生生活和成长的过程。
比如，在对队员们进行爱国主义教育的时候，笔者组织全校队员们开展了与生活息息相关的活动:
读一本爱国书刊。
在中队主题会“我最爱的一本书”上交流。
为什么最爱书上的哪些人，哪些事，或者哪些拨动你的心弦？你想告诉大家什么？在队员们的畅所欲言中，打开一扇扇了望祖国的窗口，那一双双赤诚的眼睛如饥似渴，学生对祖国由知之不多，到知之较多。
看一部爱国影片。
为了让学生直观体会到革命先辈为人民利益，为崇高的共产主义理想而英勇奋斗，艰苦创业，无私奉献的英雄壮举，与电影院联系，创造机会，组织学生一个月观看一部爱国影片。
在声与影结合中，使学生如临其境，爱国之情油然而生。
唱一首爱国歌曲，在“祖国颂”歌咏比赛中，队员们放声高歌，热血沸腾。
学生兴致盎然似三春，趣味浓郁如仲夏，整个活动洋溢着浓浓爱国情。
写一篇爱国文章。
各中队辅导员做好引导、启迪、帮助，队员人人动手，
忆过去，展现代，唱未来，体裁多样，直抒爱国胸意，挑选出特色篇参加学校举办的“祖国在我心中”征文比赛。
做一件爱国之事。
从小事做起，从身边做起，你帮我来，我帮你，学会求知、做人、劳动、健体，爱国之情变得更为具体。
这“五个一”活动，紧紧围绕培养队员爱国之心这一教育主题，贴近生活，层层展开，环环相连，步步递进，不断深化。
整个教育活动，遵循学生的道德情感形成规律——认同一共鸣一内化，爱国之心在每个队员的心灵里扎根。
再如:寒假期间，组织队员们实践红色之旅——写、贴春联，蓝色之旅——阅读一篇名著，开学后举行“优秀读后感评比”，橙色之旅——跟父母一起年蒸，拍下照片，开学后进行“谁的年蒸最有趣——橱窗展示”，等等，这些活动虽小，但是贴合学生生活，实践操作性强，往往能起到对队员潜移默化的综合素质的培养。
四、建立个性化的评价机制。
德育管理和活动中时时都涉及对班集体和学生个人的评价。
从课改的理念中，我们得到启发，评价只有体现了对客观现实的尊重、体现了对学生及班集体个性差异的尊重，才能充分调动师生积极性。
因此在各种班级竞赛中，我们不再整齐划一地只以“一、二、三等”笼统界定。
而根据具体情况分设单项奖和综合奖。
如黑板报竞赛有“最美刊头奖”、“最新创意奖”，运动会出场式有“步伐整齐奖”、“服装美观奖”、“口号响亮奖”等，肯定班级不同的长处。
在对学生的评价上，我们也不用一把尺子作标准，承认学生的个性差异。
我们不仅颁发“优秀学生”、“优秀干部”奖，还设立了“班级小管家”奖、“学习进步奖”、“运动奖”、“助人为乐奖”、“礼仪奖”、“劳动”奖。
使每个学生都能看到自己的进步，并从中体验成功的快乐。
同时在参与总结评优的过程中，找到自己的
学习榜样。
改革评价方式，使教师不再担心面子，而钻研如何更好地建设班级；使学生看到自己的闪光点，激发自信，形成自我教育的动力。
从实践探究中，笔者领悟到，树立主体性少先队工作观念、创设“自主建构”的少先队管理模式、开展“生活化”的少先队活动、改变评价机制能有效促进中学少先队活动的开展，提高少先队员们的各方面的素质和能力。
参考文献：1、扬起爱国风帆谱写少先队新篇出处:
/discourse/shaoxiandui/2428.html
2、全员参与，自主管理出处：/discourse/shaoxiandui/2420.html
3、发挥少先队心育功能的初步实践出处：
/discourse/shaoxiandui/2436.html
4、在活动中弘扬少先队员主体性出处：
/discourse/shaoxiandui/2438.html。