中小学校长及教育管理干部能力提升高级研修班学习心得
中小学校长高级研修班培训心得体会
中小学校长高级研修班培训心得体会中小学校长高级研修班培训心得体会「篇一」根据明德项目学校对硬件建设和软件执行的管理要求，我通过参加明德学校校长的培训学习，使我更深的认识了明德学校要求严格管理的重要意义，明德小学的办学理念，积极推进全人教育的重大意义，明确了中西方文化经典诵读、校园绿化公园化、学生劳动服务的作业规范，校长的定位与职责、校长要树立的意识等等。
它将指导着我在今后学校管理工作中的具体操作实施，会使我校的教育教学和项目执行情况走上新的台阶。
一、明德小学的办学理念教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。
人的本质总希望能够不断的进化，而教育包括了人类继续生存所需的做人处事道理、继续进化所需了解的人类历史的演变和经验还有社会科学知识等，综合起来后传授给下一代，使下一代有能力不仅在当今社会上生存，更重要的是能够在此基础下，肩负起人类、社会继续进步的重任。
因此，好的教育可使一个人因拥有最先进的知识、常识而能在社会上立足、求生存，但同时也必须能促使一个社会和谐、繁荣与进步，最终达到人类的延续和进步。
一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断追求探讨真理的基础，进而对社会、人类有所贡献。
在全国普及基础教育的今天，还有许多贫困地区的儿童仍然在危房中上课，甚至有些特困地区的儿童还没有读书的机会。
明德项目的实施，提供了儿童就学机会，为普及基础教育有着十分重要的意义。
基础教育则除了达到国家鉴定的六年级小学教育外，并能让学生了解做人处事道理，教育的真谛，使学生能真正肩负起今后建设社会的重任。
二、全人教育理念全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，也就是要让学生不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的人生观、价值观，并且启发他们学以致用，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。
参加中小学校长高级研修班学习培训心得体会
参加中小学校长高级研修班学习培训心得体会在教育改革不断深化的背景下，我有幸参加了中小学校长高级研修班的学习培训。
此次培训犹如一场及时雨，为我提供了宝贵的学习机会和交流平台，使我在教育理念、管理策略和领导能力等方面都有了显著的提升。
以下是我在这次培训中的一些心得体会。
一、专家引领，更新教育理念培训期间，众多教育领域的专家学者为我们带来了一场场精彩的讲座。
他们以深厚的学术造诣和丰富的实践经验，深入浅出地阐述了最新的教育理念和发展趋势。
其中，让我印象最为深刻的是关于素质教育的深入解读。
过去，我们可能更多地关注学生的学业成绩，而忽略了学生的全面发展。
专家指出，素质教育不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是培养他们的创新思维、实践能力、社会责任感和良好的品德修养。
这让我深刻认识到，作为校长，我们要引领学校树立正确的育人观，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
此外，关于教育信息化的讲座也让我深受启发。
在当今数字化时代，信息技术在教育中的应用已经成为必然趋势。
我们不能再局限于传统的教学模式，而要积极探索利用信息技术来优化教学过程、提高教学效果。
例如，在线课程、虚拟实验室、智能教学辅助系统等，都为教育带来了新的可能性。
我们要鼓励教师提升信息技术应用能力，将其融入到日常教学中，为学生创造更加丰富多样的学习环境。
二、名校参观，借鉴成功经验除了理论学习，培训还安排了我们参观多所知名学校。
这些学校在办学理念、课程设置、校园文化建设等方面都各有特色，为我们提供了丰富的实践借鉴。
在一所注重特色课程开发的学校，他们开设了丰富多彩的校本课程，如书法、剪纸、机器人编程等。
这些课程不仅满足了学生的兴趣需求，还培养了学生的特长和创新能力。
通过与该校校长的交流，我了解到他们在课程开发过程中充分发挥了教师的专业优势，鼓励教师自主研发课程，并给予相应的支持和保障。
这让我意识到，在我们学校也可以充分挖掘教师的潜力，打造具有本校特色的课程体系。
另一所学校则以其独特的校园文化建设吸引了我。
中小学校长高级研修班培训心得体会
中小学校长高级研修班培训心得体会中小学校长高级研修班培训心得体会「篇一」六天的研修，六天的忙碌，虽然是炎热的七月，但好像没有想象中的烦躁，老天好像很照顾我们，一直是阴雨连绵，优雅舒适的空调办公室反而给我们的研修增添了一丝享受。
六天的研修虽然圆满的画上了句号，但它带给我的改变还在继续，还需要用实践来证明它的对与错。
研修给我的感觉是复杂的，下面我就和大家分享一下我的感受：首先，研修提升了我的电脑水平今年的研修改容换貌，以前的作业都是搞些学术研究，只需打打字便ok了，但今年的作业需要电脑制图。
第一次作业便给了我一个下马威，制定一个单元教学的思维导图，对于不爱操作电脑的我来说，三个字"愁死了"。
校长的一再开会一再强调，研修组长的耐心指导，自己的自尊心也在作怪———不能给我们研修组扯后腿.啊，还有各方面的压力"烦死了"。
好在一系列的难题在研修组长和热心同事们的帮助下，各个击破，我成功的上交了##第1篇作业，自己认为还比较满意，毕竟是我的原创，也包含了许多热心人的汗水。
其次，研修让我转变了教育观念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向，还有同行们的精彩作业都让我受益匪浅。
我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台，而我只是课堂的引导者，是配角。
研修带给我的改变还有许多，竟不知从何再说了。
培训是短暂的，但收获是充实的。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
中小学校长高级研修班培训心得体会「篇二」20xx年9月28日～30日，我参加了z市第二届骨干教师研修班的培训。
这次培训的内容有专家讲座，优秀骨干教师成长档案展示、评价、交流和精彩的课堂展示；尤其是课后的研讨，更令我难忘。
中小学校长能力提升研修培训心得体会
中小学校长能力提升研修培训心得体会本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对以前的校长工作有了新的认识。
在此我非常感谢局领导为我提供了难得的学习机会，两天的学习，使我受益匪浅，现将学习心得总结如下：一、校长要善于学习校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。
多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。
没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。
通过学习，才能不断提高自身素质和领导能力，才能成为教学的行家里手，专家型校长。
正像河南师范大学教授李帅军《义务教育学校校长专业发展的动力与路径》中所讲，“终身学习”是对校长持续提升专业素养的要求，也是形成全民学习、终身学习的学习型社会的迫切要求。
牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使学校成为师生共同学习的家园。
这次学习真的让我重新燃起了对学习的渴望。
二、校长要善于思考校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。
校长要有这种善于思考的特殊敏感性。
校长要通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。
教育是服务于人的，我们所培养的人将来也要服务于社会。
当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。
要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。
而这一切都要有先进的教育观和课程观。
校长的核心领导力在于课程与课堂。
校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。
“领导课程教学、引领教师成长”体现了校长对学校的教学领导，这也是提高教育质量的关键所在。
参加中小学校长高级研修班学习培训心得体会
参加中小学校长高级研修班学习培训心得体会在教育领域不断发展和变革的当下，作为一名中小学校长，我深知持续学习和提升自身素养的重要性。
近期，我有幸参加了中小学校长高级研修班的学习培训，这是一次极具深度和广度的学习之旅，让我在教育理念、管理策略、学校发展等方面都有了全新的认识和深刻的感悟。
此次研修班的课程设置丰富多样，涵盖了教育政策解读、学校文化建设、课程改革与创新、教师队伍培养、学生心理健康等多个领域。
每一门课程都由业内资深的专家和学者授课，他们不仅具有深厚的学术造诣，更有着丰富的实践经验。
通过他们的精彩讲解和案例分享，我仿佛打开了一扇扇通往教育新境界的大门。
在教育政策解读的课程中，专家深入浅出地剖析了当前国家教育政策的背景、目标和实施路径。
让我深刻认识到，作为校长，必须要紧跟政策导向，将国家的教育方针切实贯彻到学校的日常工作中。
只有这样，才能确保学校的发展方向与国家的教育战略保持一致，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
学校文化建设是学校发展的灵魂所在。
在这方面的课程中，我明白了学校文化不仅仅是悬挂在墙上的标语和口号，更是全体师生共同遵循的价值观念和行为准则。
一个积极向上、富有特色的学校文化，能够凝聚人心、激发师生的创造力和归属感。
因此，回到学校后，我将更加注重学校文化的培育和传承，通过开展丰富多彩的文化活动，营造浓厚的文化氛围，让学校成为师生共同成长的精神家园。
课程改革与创新是教育发展的永恒主题。
通过研修班的学习，我了解到国内外先进的课程理念和教学模式，如项目式学习、探究式学习等。
这些新的教学方法旨在培养学生的创新思维和实践能力，与传统的教学模式相比，更能激发学生的学习兴趣和主动性。
我意识到，在学校的课程设置中，要敢于打破常规，引入更多创新性的课程元素，为学生提供更加多元化的学习选择。
教师队伍的培养是学校发展的关键。
在培训中，专家们强调了教师专业发展的重要性，并分享了许多有效的教师培训和激励机制。
参加中小学校长高级研修班学习培训心得体会
参加中小学校长高级研修班学习培训心得体会在教育改革不断深化的背景下，我有幸参加了中小学校长高级研修班的学习培训。
这次培训犹如一场及时雨，为我在教育管理的道路上注入了新的理念和方法，也让我对校长的角色和职责有了更深刻的认识和思考。
培训的课程内容丰富多样，涵盖了学校管理的各个方面。
从教育政策的解读到教学质量的提升，从校园文化的建设到师资队伍的培养，每一个专题都具有很强的针对性和实用性。
在教育政策的解读课程中，专家们深入浅出地分析了当前教育改革的趋势和方向，让我明白了作为校长，要时刻关注政策动态，紧跟时代步伐，以确保学校的发展规划与国家的教育方针相一致。
这不仅要求我们有敏锐的政策洞察力，更要有将政策转化为实际行动的能力。
教学质量是学校的生命线，关于教学质量提升的课程让我收获颇丰。
通过学习，我认识到要建立科学的教学质量监控体系，关注教学过程中的每一个环节。
同时，要注重课程的创新与优化，以满足学生多元化的学习需求。
此外，还应当鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
校园文化建设是学校发展的灵魂所在。
一个积极向上、富有特色的校园文化能够潜移默化地影响师生的思想和行为。
在培训中，我了解到校园文化的建设不仅仅是硬件设施的改善，更重要的是精神文化的培育。
要通过开展丰富多彩的校园活动，营造浓厚的文化氛围，让学生在其中受到熏陶和感染，培养他们的价值观和社会责任感。
师资队伍的培养是学校发展的关键。
优秀的教师队伍是提高教学质量、推动学校发展的核心力量。
在培训中，我学到了要为教师提供专业发展的平台和机会，鼓励他们不断学习和进步。
同时，要建立合理的激励机制，充分调动教师的工作积极性和创造性。
除了丰富的课程内容，培训的方式也灵活多样。
既有专家的讲座，又有实地考察和案例分析，还有小组讨论和经验分享。
专家的讲座让我获取了前沿的理论知识，实地考察则让我看到了优秀学校的成功实践，案例分析和小组讨论则促使我深入思考和交流，分享经验则让我从同行那里获得了宝贵的启示。
中小学校长能力提升研修培训心得体会三篇
中小学校长能力提升研修培训心得体会三篇 12021年11月1日，伴随今冬第一个寒潮为期五天的校长培训班在教体局党委、局师训股的高度重视和正确安排下顺利开班，我有幸成为本期培训班的一名学员。
在五天的短期培训中，我克服了工学矛盾，放下了家庭事务，在祖母病故料理后事期间，我也仅仅请了一天假。
学时虽短，但对于我来说，却弥足珍贵。
我虽不是走向校长岗位的新兵，但新时期对校长的要求、校长应具备的素质、校长的岗位职责、校长的领导艺术、校长应熟知的法律法规等等，我还是非常迫切了解与提升。
五天的培训，还没来得及思考就结束了。
好在我把培训专家大量的视频资料保留了下来。
回到工作岗位，我边工作边反复观看。
专家的理念、详实的案例给了我无限的遐想；同仁的交流、一实小的所见所闻给了我实践的勇气。
今天，结合培训与实践，我简练地谈一谈我的培训收获与感悟。
一、关于校园文化建设。
xx教授的一句：“任何一所学校都是因为文化好才有名，只有靠文化站立起来的教育才会有力量。
”这句话对我触动很大，是的，文化是学校的灵魂，正如王局长所讲：有同志说，我们学校有教学楼、有宿舍楼、有餐厅、有功能室，你有人家也有，你的硬件设施再好，你的学校只要没有特色，一样留不住学生。
”王局长所言的“特色”不正是XX教授所谈到的文化吗？没有文化的学校是留不住学生的，学生要转学，不是因为校园是否够大，也不是因为校舍是否够气派。
关键是学校是否有优良的文化环境，学生在校能否学到知识，能否陶冶情操，能否提升道德品质，能否为未来的学习、生活打下良好的基础。
清华老校长梅贻琦先生曾告诫过我们：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
作为一所小学，道理亦然。
XX教授对校园文化的定义是朴实的、接地气的。
他说：学校文化是学校生活中沉淀下来的主观见之于客观的东西，是学生日用而不知而明天能带走的东西。
他特别强调学校文化是一代又一代人传承、沉淀下来的，如果前一任校长干得好，有经验、有故事，接任的下一任校长就应该像呵护眼珠子一样呵护我们的好故事、好传统，后任校长就应该在前任的基础上添砖加瓦。
校长研修班心得体会(精选5篇)
校长研修班心得体会（精选5篇）校长研修班心得体会1今年我有幸参加了中小学校长高级研修班的培训学习，为期11天的学习时间里，受到很大的启发。
也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、执行力，实现学校快速发展。
应该说，这次学习不仅我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。
虽然时间很短，但受益匪浅。
此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。
这次培训，我获得了几点深切感受：一、对校长在学校建设发展中的角色地位理解更深刻。
从教育部原副总督学郭振有的《校长的领导力和执行力》到王建宗、徐向东等名校校长的《通过突出“特色”，提高办学效益》、《学校办学思想特色形成与实践研究》等专题报告，演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。
精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思而奋力前行。
二、认清形势，明确了我今后工作的目标，心底踏实了。
培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。
让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。
伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入，校长负责制的内涵在不断丰富和发展。
在这种形势下，校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。
校长，已不再是传统意义上的“一校之长”。
在新的时代背景下，作为一校之长，应该担当好改革发展、全局工作等重要角色。
三、找到差距，增添措施。
通过此次培训学习，深感我们的教育与北京等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。
作为我们这个教育相对滞后的地区，首先要规范办学行为，通过制度规范办学，也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进大邑教育的快速发展。
几点思考：1.怎样做好学校课程改革及学校发展的设计师。
学校的改革发展是一个动态、连续的过程，只有起点而没有终点。
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中小学校长及教育管理干部能力提升高级研修班
学习心得
罗炳禄
2019年10月20日至26日我有幸参加“鹿寨县中小学校长及教育管理干部能力提升高级研修班”到长沙进行一周的培训学习。
这次培训的内容涉及面广，涵盖教育管理的方方面面。
聆听专家讲座，参观考察名校，使我眼界大开，对我的教育观念更新助推非常大，管理理论水平也得到了提高。
我认为这次培训所开设的课程和考察都是围绕“如何做好校长”这一总目标进行，关键词就是“管理”。
大体包括校长自身的成长、管理好学校、引领教师成长、为国育才。
下面谈几点我学习归来的思考：
一、要敬畏校长岗位，牢牢把握育人方向。
“一所好学校一定有一位好校长，一位好校长可能带出一所好学校”，这是开课专家肖校长所说的。
办学不易，管理有学问，课上肖校长就让我们思考：怎样当好校长？培养什么样的人?我觉得作为校长就要做好舵手，首先要把控的是社会主义意识形态、信念与理想问题。
习总书记2018年9月10日在全国教育大会上说：“党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导”。
所以，不管是公立学校还是私立学校，办学的目标必须是非常坚定明确的：培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校教育要务之首就是培养学生爱国、向上向善向美的核心素养,不仅要培养好孩子，还要培养“红”孩子。
校长的一切管理行为、学校开设的所有课程、开展的一切教育活动，都必紧紧围绕这一目标去开展。
校长的理想信念必须坚定：我们是为国育人，为社会主义育人。
如果校长这个根本教育理念跑偏，学校的教
育行为也会背离国家办学目标，培养出来的学生也会有问题，十几二十年后我们将会自食其果。
所以,一校之长必须坚定信念，牢牢把握为社会主义育人的方向。
二、阅读和写作对校长、教师的成长非常重要。
这次培训授课的几位专家，都不约而同详述阅读与笔耕对教师专业成长的重要性，因为他们自身就是这样才能成为名师名校长的。
我相信，他们是这方面的过来人，他们的学识因阅读而广博，因写作而厚重。
“万般皆下品，唯有读书高”，不读书不写作的人，基本不会有太多的思考，也不会深入思考。
坚持阅读勤动笔的人，表达思路清晰，逻辑性强，这是当校长的必备素质。
谢校长在作《校长如何引领教师专业成长》的讲座时讲道：“不会表达的学生，包括口头表达和书面表达，是没有影响力的学生”。
由此我想，表达能力差的教师，肯定是没有影响力的教师。
所以，做校长就必须做个有影响力的人，没有好的表达能力必是没影响力的人，无影响力必是一个无威信的校长，这如何能搞好学校管理？打铁必须自身硬啊。
谢校长还说：“读书是教师二次成长的必经之路”。
可见，阅读对教师的成长有多重要！万校长在《如何唤醒教师的教育激情》讲座中也大讲阅读的重要，她指出，作为校长，更重要的是帮助、引领教师成长，带领教师读书。
她说：今天，你为教师的阅读做了什么？要想教师专业素养快速提升，教师爱阅读、勤动笔是必须的，学校的教育科研因此才会跃上新台阶。
所以做为校长，自己必须爱读爱写，还要引领激励老师们爱上阅读。
我想我自己必须加强阅读，希望自己能走上“二次成长”之路。
三、有激情讲效率才能成就精彩。
在这次培训中，万校长给我印象最深。
她的成长历程让人敬佩，由一名普通的农村教师迅速成长为省特级教师、正高级教师、名校长，
实在不简单。
万校长讲课中显示出她的幽默、乐观、自信，听她讲述她的工作与生活，感到她是一直在享受人生。
作为一名校长，她读书、写作从不停闲，常常让学生坐客校长室，学校事务管理井井有条，常常外出讲学，外出旅游并考察全国许多所名校，还要照顾好家人，她哪来这么多时间？一定有她的过人之处，我能想到的就是她的自我管理能力、工作激情、办事效率必高人一筹，是这成就了她精彩的人生。
万校长就是高能与高效的榜样。
听君一课，让我感慨万分，使我惭愧，懒读懒写，造成能力不足，效率何在？以万校长的例子，我想到我们平时应该对接踵而来的工作安排少一些抱怨，多一点用心才对。
应该反思自己是不是因不学习不与时俱进造成能力得不到提升，工作效率得不到提高。
我们不否认现在的事情确实太多，可抱怨无用，不应该让这无用的报怨影响了我们的工作热情与思路、灵感，如果多讲规矩、找规律、想方法、出点子，把事情做巧做实，定会提高工作效率，工作定会出彩。
一周的学习使我快乐，让更明确了今后努力的方向。
最后借谭校长语“观念一变天地宽，方法一改成效显。
学最好的别人，做最好的自己”表我之意。