六年级音乐上册 海峡两岸教案 湘教
海峡两岸
教学目标：
1.能仔细听赏《宜兰童谣》，并能有韵味地跟唱台湾童谣《丢丢铜》和《天乌乌》。
2.能学会用甜美欢快的声音自信地演唱福建民歌《采茶灯》。
3.能在活动中了解海峡两岸的音乐文化，坚定祖国统一的信念。
教学重点、难点：
通过听赏《宜兰童谣》和学唱《采茶灯》，了解闽南音乐文化，知道海峡两岸文化一脉相承的特点。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、xx情思
（课件播放两岸人民在节日里互放焰火共渡佳节的画面。
）
师：共同的节日，相同的语言，一样的肤色，同是龙的传人，一湾浅浅的海
峡隔不断血浓于水的情谊。
今天，我们特别请到福建和台湾两地的同学们，“海上升明月，天涯共此时”，欢迎大家来到我们“海峡两岸”的节目现场。
二、两岸风俗
1.xx民俗
师：作为主人，先请福建的同学来说说，你的家乡有哪些有趣的民俗呢？
2.xx民俗
师：xx又有什么有趣的民俗呢？
（要求：请两地同学课前分别准备资料，上课时说一说。
）
3.比较异同
师：你有什么发现？
（要求：通过比较，引导学生说出两地风俗有许多共同之处。
）
4.xx求源
师：为什么会这样？求多
（归纳：台湾、大陆一水之隔，同根同源，血脉相连。
）
三、两岸民歌大家唱
1.唱xxxx
师：我小时候常唱一些很美很有趣的儿童歌曲，比如《小白船》、《读书郎》。
台湾的客人们，你们经常唱的都是哪些歌曲呢？能给大家唱唱吗？
2.听赏《xxxx》
师：你们唱了这么多好听的歌曲，我要向大家介绍一位大陆非常著名的作曲家鲍元恺先生，他曾经走遍宝岛台湾采风，收集了许多台湾民谣，整理、创作出动听的管弦乐曲《台湾音画》，将美丽的台湾以交响音画的表现手法，生动地展现在人们面前。
今天，就让我们来欣赏其中的第三乐章——《宜兰童谣》。
（1）初听《xxxx》。
（2）小精灵的话：“你听到乐曲中有模仿火车的声音吗？这是由下面哪件乐器演奏的？”（3）听赏与跟唱《丢丢铜》。
①《丢丢铜》的来历。
师：这首《宜兰童谣》完整地引用了台湾童谣《丢丢铜》和《天乌乌》的曲调。
你知道《丢丢铜》的来历吗？请说一说。
②听赏台湾童谣《丢丢铜》。
③随乐哼唱歌曲旋律。
④学唱歌词。
师：歌曲的歌词很有特色，让我们来唱一唱。
（要求：跟唱歌曲，注意体会衬词部分的韵味。
）
（4）听赏与跟唱《xxxx》。
①了解《xxxx》。
师：另一首台湾童谣《天乌乌》讲叙了一个非常有趣的故事，你知道吗？请说一说。
②听赏歌曲《xxxx》。
③互教旋律。
④跟唱歌曲。
（5）再听《xxxx》。
师：让我们再来完整地听赏一遍《宜兰童谣》，体会宜兰小朋友乐观、幽默、富有情趣的生活。
3.学唱xx民歌《采茶灯》
（1）谈话导入。
师：福建和台湾一样是一个美丽富饶的地方，福建人很好客，如果台湾的小客人来你们家做客，你们会——
（引导学生说出沏茶。
）
师：我们知道福建盛产名茶。
福建人爱喝茶，也爱种茶。
（课件出示：茶园丰收。
）看那边，漫山遍野的茶树，让我们一起来采茶吧！（律动：采茶。
背景音乐：《采茶灯》。
）
（2）学唱《采茶灯》。
①自主视唱旋律。
②两地同学互教旋律。
③带入歌词唱一唱。
④讨论：这首歌有什么风格特点？你准备怎样演唱？为什么？⑤再唱《采茶灯》。
四、美好的明天
1.师：今天，在我们的节目中大家不但听赏和学唱了台湾福建两地的民歌，还相互交流了两地的风俗文化。
海峡两岸，一脉相承，骨肉相连。
这一期“海峡两岸”的节目就暂告一个段落，愿祖国的明天——花好月圆！
2.两天小朋友相邀走出教室。
（背景音乐：《愿祖国花好月圆》。
）。
人音版六年级上册第6课《两岸情深》教学设计
人音版六年级上册第6课《两岸情深》教学设计一. 教材分析《两岸情深》是人音版六年级上册第6课的一首歌曲，歌曲以台湾海峡两岸人民深厚的情感为主题，展现了两岸人民对美好生活的向往。
歌曲旋律优美，歌词感人，具有较高的艺术价值。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国台湾海峡两岸的历史背景，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、歌词等方面有一定的认识。
但部分学生可能对台湾海峡两岸的历史背景较为陌生，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生对音乐的感悟能力和表现力各有差异，教师应关注每个学生的成长需求，充分调动他们的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解台湾海峡两岸的历史背景，感受歌曲所表达的深厚情感。
2.学会歌曲《两岸情深》，提高学生的音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力，激发他们对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.歌曲中的特殊音阶和节奏，如升降调、附点音符等。
2.歌曲的情感表达，让学生在演唱中体会到两岸人民的深情厚谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生了解台湾海峡两岸的历史背景，感受歌曲所表达的情感。
2.示范教学法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。
3.分组合作教学法：分组演唱、讨论，激发学生的团队协作精神。
4.情感教学法：引导学生从歌词、旋律等方面体会歌曲的情感，培养学生的音乐感悟能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料，以便在教学过程中为学生讲解台湾海峡两岸的背景。
2.制作课件，展示歌曲的旋律、歌词等。
3.准备音乐设备，如音响、钢琴等。
4.准备分组演唱所需的道具、乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示台湾海峡两岸的风景图片，引导学生了解台湾海峡两岸的地理环境。
然后简要介绍台湾海峡两岸的历史背景，为学生营造一个感性的氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《两岸情深》，让学生初步感受歌曲的美感。
湖南文艺出版社六年级音乐上册教案
音乐教学计划一、基本情况分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。
让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
2、学生情况分析学生知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
每个班级都有学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。
二、教学目标1、学段总目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识。
2、时段目标：第一课：我的祖国本课以“我的祖国”为情感主题，安排演唱歌曲《中华人民共和国国歌》、《中华，各族儿童幸福的家》、听赏乐曲《英雄的诗篇》、歌曲《我的祖国》以及音乐知识复习“三连音、重音记号、强音记号”了解歌唱家郭兰英，让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感。
第二课：爱心的奉献本课以认识瞿希贤及学习听赏她的部分作品为主线，并以“爱心奉献”情境为主题，将歌曲《老鸟、小鸟》《飞来的花瓣》《美丽的花儿》紧密的联系在一起，让学生在音乐活动中感受奉献爱心的美好与甜蜜。
第三课：西南音韵以“西南音韵”为主题，介绍了云南、贵州、四川三省的汉族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展现了我国西南地区绚丽多彩的音乐风格以及相关文化艺术特色。
让学生更好的了解西南边陲的风土人情及灿烂文化，感受西南民歌的风格特点、韵味。
湘教版六年级上册音乐教案全册
湘教版六年级上册音乐教案全册第一课时：《我的祖国》教学目标：1.通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。
2.理解独唱与合唱的区别。
重点：欣赏好《我的祖国》，熟记旋律，简要分析歌曲的情绪、力度、速度以及A、B两段的对比。
难点：学唱歌曲的A部分，注意情绪、力度和速度。
课前准备录音机和磁带。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、教材分析。
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。
由教师介绍“抗美援朝”。
三、欣赏歌曲。
1.听老师范唱，思考“歌曲表达了怎样的感情？”2.讨论：歌曲可以分成几部分？3.两部分的情绪是否相同？为什么？4.第一部分的歌曲表达了什么情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？5.让学生试着唱一唱，以加深体会。
6.讨论：这首歌曲让你最有感触的是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱和合唱？独唱表达了什么？合唱又起什么作用？7.让学生根据歌曲的速度、情绪和不同的力度演唱。
8.第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
四、学唱歌曲。
指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲（分领唱和合唱）。
五、学生分享对歌曲的感受。
板书设计：我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲。
第一部分：赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情。
第二部分：赞美祖国的强大。
课后小结：自豪。
第二课时：《中华，各族儿童幸福的家》教学过程：一、导入。
二、复上节课所学歌曲。
1.视唱全曲。
2.分组演唱。
三、新课教学。
1.默念歌词一遍。
2.随琴轻声把歌词唱一遍。
3.XXX在心里唱一遍。
4.视谱。
5.学唱歌曲。
6.注意歌曲力度，整体演唱。
四、升华情感。
1.让学生担任领唱。
2.演唱全曲。
3.讨论歌曲内容及所要表达的情感。
4.带着深厚感情再一次演唱歌曲（分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟）。
五、总结全课。
第三课时：《老鸟、小鸟》教学目标：1.学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲。
海峡两岸
湘版 音乐六年级上册
共同的节日，相同的语言， 一样的肤色，同是龙的传人。
天乌乌，要落雨，阿公仔举锄头要掘芋 。 掘仔掘，掘仔掘，掘着一尾旋留鼓 ， 依呀嘿都真正趣味。 阿公要煮咸，阿妈要煮淡 ， 二个相打弄鼓鼎， 依呀嘿都七都隆冬呛。
旋留鼓：泥鳅
你在海那边凝神观看，祖国啊今天花好月圆， 我在海这边流连忘返，祖国今天花好月圆。 我能听到你的心跳，在这静静的美好夜晚， 是否你也能听见我的呼唤， 星光把我的呼唤送到你的耳边。
（乙）你在水那边我在水这边，千里啊迢迢我们隔不断， （甲）我在水这边你在水那边，亲爱的祖国把我们一线牵。 （合）我愿明月常挂天，你愿千里共婵娟， 祖国今天繁花吐艳， 愿祖国一轮明月圆上加 圆，圆上加圆。
你在水那边我在水这边，千里啊迢迢我们隔不断， 我在水这边你在水那边，亲爱的祖国把我们一线牵。 我愿明月常挂天，你愿千里共婵娟， 祖国今天繁花吐艳， 愿祖国一轮明月圆上加圆，圆上加圆。
（甲）你在海那边凝神观看，祖国啊今天花好月圆， （乙）我在海这边流连忘返，祖国今天花好月圆。 （合）我能听到你的心跳，在这静静的美好夜晚， 是否你也能听见我的呼唤， 星光把我的呼唤送到你的耳边。
人音版六年级上册第6课《两岸情深》教案
人音版六年级上册第6课《两岸情深》教案一. 教材分析《两岸情深》是人音版六年级上册第6课的一首歌曲，歌曲以台湾海峡两岸人民深厚的民族感情为主题，展现了两岸人民对家乡、对祖国的热爱之情。
歌曲旋律优美，歌词朴实，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对祖国大陆和台湾两岸关系的了解，增强民族感情，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有了一定的认识。
但部分学生可能对台湾海峡两岸关系的历史背景了解不深，因此在教学过程中需要加以引导。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐表现力各有差异，教师在教学时要关注每个学生的成长需求，鼓励他们积极参与，发挥潜能。
三. 教学目标1.让学生了解台湾海峡两岸人民深厚的民族感情，增强民族凝聚力。
2.学会歌曲《两岸情深》，提高音乐素养和歌唱技巧。
3.培养学生们的团队协作精神，提升音乐表现力。
四. 教学重难点1.理解歌曲背后的历史背景和情感内涵。
2.掌握歌曲的旋律、节奏和音符。
3.运用恰当的演唱技巧表现歌曲的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生了解台湾海峡两岸关系，感受歌曲所表达的深厚情感。
2.示范教学法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，培养学生的歌唱技巧。
3.小组合作教学法：分组演唱、讨论，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
4.互动教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的历史背景资料和图片，以便在教学中引导学生了解台湾海峡两岸关系。
2.准备歌曲《两岸情深》的乐谱，便于学生学习。
3.准备录音机、音响等音响设备，以便播放歌曲和录音。
4.准备黑板、粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，简要介绍台湾海峡两岸关系的历史背景，引导学生了解两岸人民深厚的民族感情。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《两岸情深》，学生跟随演唱，感受歌曲的美感。
六年级音乐上册 海峡两岸教案 湘教版
由一线教师精心整理，word 可编辑1 / 1Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.海峡两岸教学目标：1.能仔细听赏《宜兰童谣》，并能有韵味地跟唱台湾童谣《丢丢铜》和《天乌乌》。
2.能学会用甜美欢快的声音自信地演唱福建民歌《采茶灯》。
3.能在活动中了解海峡两岸的音乐文化，坚定祖国统一的信念。
教学重点、难点：通过听赏《宜兰童谣》和学唱《采茶灯》，了解闽南音乐文化，知道海峡两岸文化一脉相承的特点。
教学课时：一课时。
教学过程： 一、海峡情思（课件播放两岸人民在节日里互放焰火共渡佳节的画面。
）师：共同的节日，相同的语言，一样的肤色，同是龙的传人，一湾浅浅的海峡隔不断血浓于水的情谊。
今天，我们特别请到福建和台湾两地的同学们，“海上升明月，天涯共此时”，欢迎大家来到我们“海峡两岸”的节目现场。
二、两岸风俗 1.福建民俗师：作为主人，先请福建的同学来说说，你的家乡有哪些有趣的民俗呢？ 2.台湾民俗师：台湾又有什么有趣的民俗呢？（要求：请两地同学课前分别准备资料，上课时说一说。
） 3.比较异同师：你有什么发现？（要求：通过比较，引导学生说出两地风俗有许多共同之处。
） 4.寻根求源师：为什么会这样？求多（归纳：台湾、大陆一水之隔，同根同源，血脉相连。
） 三、两岸民歌大家唱 1.唱台湾童谣师：我小时候常唱一些很美很有趣的儿童歌曲，比如《小白船》、《读书 郎》。
台湾的客人们，你们经常唱的都是哪些歌曲呢？能给大家唱唱吗？ 2.听赏《宜兰童谣》师：你们唱了这么多好听的歌曲，我要向大家介绍一位大陆非常著名的作曲家鲍元恺先生，他曾经走遍宝岛台湾采风，收集了许多台湾民谣，整理、创作出动听的管弦乐曲《台湾音画》，将美丽的台湾以交响音画的表现手法，生动地展现在人们面前。
今天，就让我们来欣赏其中的第三乐章——《宜兰童谣》。
湘教版小学六年级音乐上册教案(全册)
湘教版小学六年级音乐上册教案(全册)六年级上册音乐教案（共34课时）第一课《我的祖国》教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者XXX、曲作者XXX。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学课时：三课时第一课时一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家XXX 老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》师：人们过着甚么样的生活？（学生自在发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——XXX师：歌唱家XXX1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的军力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜群众打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的平安和朝鲜群众的自在、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》教师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、研究《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅僻静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难产生在中国美丽富饶的地皮上。
湘艺版(湘教版)音乐六年级上册全册教案
湘艺版（湘教版）音乐六年级上册全册教案教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在美丽富饶的土地上。
海峡两岸音乐
海峡两岸（音乐六年级上册第七课）教学内容1.宜兰童谣（听赏）2.丢丢铜（听赏与跟唱）3.天乌乌（听赏与跟唱）4.高山青（听赏）5.采茶灯（演唱）6.八骏马（听赏）7.愿祖国花好月圆（演唱）第七课海峡两岸第一课时教学目标：１、能认真听赏台湾童谣《丢丢铜》，体验歌曲情绪，并能随月哼唱。
２、能仔细听赏《宜兰童谣》，并与《丢丢铜》和《天乌乌》进行比较；感受乐曲欢快、热烈、明亮的情绪，了解台湾风俗民情。
３、能学会用柔美、圆润的声音演唱歌曲《愿祖国花好月圆》，体验盼望台湾早日回归祖国的思想感情。
教学重点：用柔美、圆润、连贯的声音演唱歌曲《愿祖国花好月圆》，体验盼望台湾早日回归祖国的思想感情。
教学难点：比较听赏《丢丢铜》和《宜兰童谣》，感受乐曲的风格特点。
教学准备：教学光盘电子琴教学过程：一、了解台湾１、导入放歌舞音乐《高山青》学生说一说听到的民歌是哪个地方的的特点?《高山青》是流传最广的台湾民歌之一，它因为歌曲旋律优美，又独具台湾地域风情而深受人们喜爱。
２、说一说学生说一说自己对台湾的了解二、听赏与跟唱《丢丢铜》1、初听感受台湾的民歌台湾不仅有迷人的风景，歌儿也非常好听。
今天我们大家来一首台湾童谣，让我们一起来听赏。
（学生听赏《丢丢铜》）学生说一说歌曲的中表达了什么意思？３、解释歌词：这首歌曲用的是福建闽南方言演唱的，歌词中有不明白的地方请同学们找一找？让我们再来听赏一遍歌曲学生提问：“丢丢铜”山洞里的滴水声。
“碰孔”隧道４、介绍歌曲背景《丢丢铜》是流行在台湾和福建闽南一带的民歌。
两百多年前，顺水路运送木材的工人在返回宜兰的路上，常口唱着这首小曲走过山洞。
后来火车通到宜兰，木材代用火车运送。
５、哼唱歌曲《丢丢铜》学生看谱，试着用方言岁月轻声跟唱。
三、听赏《宜兰童谣》作曲家鲍元恺根据《丢丢铜》改编成管弦乐曲《宜兰童谣》，我们来听一听。
（放音乐学生听赏）（1）音乐的基本情趣是什么？（2）你能在乐曲中听到模仿火车的声音吗？（3）能听出由那些乐器演奏？学生说一说音乐的感受。
湘版六年级上册音乐教案
六年级音乐教案第一课：《中华人民共和国国歌》教学内容：一、歌曲：中华人民共和国国歌二、读谱知识：三连音三、综合训练：1、节奏练习2、二部轮唱练习四、欣赏：码头工人（男声齐唱）学习目标：初步掌握三连音节奏，并感受在作品中的表现效果。
德育目标：通过教唱《国歌》，激发学生爱国主义精神，懂得唱好《国歌》的意义，并能运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮，激昂的情绪。
课时安排：2课时第一课时教学内容：1、读谱知识2、三连音3、歌曲《中华人民共和国国歌》歌谱教学学习目标：通过教唱《国歌》，激发学生爱国主义精神，懂得唱好《国歌》的意义，并能运用较有力度的声音来表现歌曲雄壮，激昂的情绪。
教学重难点：三联音的学习和演唱教具学具：电子琴，录音机，磁带，三联音的图片教学过程：一、组织教学：师生问好！二、读谱知识：出示三连音给学生讲明它的名称。
将音值均分为三个部分来代替原来的两个部分而形成的。
四、歌曲《中华人民共和国国歌》1、听录音范唱，教师板书课题。
2、让学生谈谈对国歌的了解，并谈谈所听过的各种国歌体裁。
3、简介歌曲并听教师范唱曲谱。
4、复习G大调音阶，并讲解歌曲中的乐理知识。
5、跟琴慢速视唱歌谱。
6、重点练习连续三个“三连音”节奏，模仿鼓点声的“三连音”节奏。
7、练习容易出错的句子：8、跟录音完整唱歌谱。
五、教师小结：今天我们对国歌有了更深的了解，那么同学们都有什么更深的体会呢？希望同学们下节课用歌声来告诉老师。
第二课时教学内容：《国歌》歌词教学学习目标：通过复习歌曲，进一步激发学生的爱国主义精神。
教学重难点：学唱歌曲教具学具：电子琴，录音机，磁带教学过程：一、组织教学：师生问好！二、复习G大调音阶。
三、复习曲谱：《中华人民共和国国歌》四、跟录音齐唱曲谱。
1、学习歌词并处理歌曲2、按节奏齐读歌词。
3、跟录音唱歌词4、分析处理歌词：第一句的弱起和四度跳进，要唱得沉着坚定，第一、二句的附点八分音符要唱得饱满，表现在大敌当前过，我们无所畏惧的英雄气概和战斗意志。