病句辨析PPT课件

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由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三 百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一 部好书。
（该句滥用介词“由于”导致全句缺少主语。） 1、缺主语。 汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交
道的人都是深有体会的。 （句子的主语应是“每一个同文字打交道的人”， 而不是“汉字改革的种种好处”）
2、主客颠倒。
病因：误用关联词。“而是”应改为“而 且”。 5、这本书已经出版多年了，所以作者最近又作 了较大的修改。
病因：滥用。“出版多年”与“作了较大修改” 之间不存在因果关系，应删去“所以”。
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三看数量短语
1、几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。
病因：产生歧义。
2、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球 女教练。
4、重复性赘余
他感到自己被人不了解，十分痛苦。
5.把字句和被字句中，能愿动词和否定词都应
该放在“把”和“被”前。
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五看两面词
两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。 如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、 “能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确 定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文 必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造 成语意上的不对称。
符合人们观察事物由上到下的顺序。“雪山”和“ 天”必须互换位置。
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5.每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园 玩耍。
产生歧义
6.每当想起和王老师相处的那段日子，他那循 循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新 出现在我的眼前。
并列短语作主语，与谓语搭配不当
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二看关联词语
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社 会主义法制。
不是绕着太阳转的呢？
（反问句本身即一重否定，再用“不”就是肯 定的意思。）
2、否定词和反问句连用造成表意相反。
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抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。
（“难免”即不容易避免之义，再用“不”就 与原句表达的意思相反。）
3、否定词和带有否定意义的词语连用造成表意 相反。
我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则， 拿不出软件，我们就会失去市场。
把“以及”改为“等” 3
3.人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何 膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史 的进步和发展作出何种贡献。
“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分， 应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡 慕”必须互换位置。
4.牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在雪山、蓝天 和绿草之间。
（该句为主动句，误为被动句。） 2、主动与被动颠倒。
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如：这首交响曲是作者被列宁格勒被法西斯围 困，并叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。
（“被”去掉，改为“在法西斯围困列宁格 勒”，结构就清晰了。） 3、结构混乱。
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七看介词或介词宾语
大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得 介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语， 如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要 有：“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、 对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病 句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常 高，要引起注意。
4.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一 炉，时间缩短了一倍。
倍数词使用不当，表降低，减少只能用分数.
5.看上去，他只有近20岁左右的年龄，哪里会有 35岁？
（重复“近”与“左Leabharlann Baidu”）
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四、看否定词
她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、 整理民间故事与民歌。
（无时无刻不=时时刻刻都）
1、多重否定造成表意相反。 在二十世纪八十年代的今天，有谁能否认地球
病因：语序不当。多项定语的排列，数量短语 应放在表领属的词语之后。
正确次序： 国家队的（领属性的）一位（数量）
有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容
词）篮球（名词）女（性别）教练。
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3. 我市每千户人家的录象机拥有量，从5年前的 50台，到今年的200台，增加了4倍。
倍数用错,应为“3倍”。
我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我 们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根 本任务。
去掉“不能”
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六看被动词
这位热爱农村的退伍军人，被村民当选一村之 长。
（句中“当选”即被选上之义，再用“被”就 造成语意重复。）
1、被动词与有被动意义的词语重复。
剧团下乡下厂演出，到处被观众热烈地欢迎。
（大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员 揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局 带头偷运木料”，表意不明。）
7、表意不明
江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈
辨析病句
能力层级：D级
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六种病句类型 1、语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺或赘余 4、结构混乱（杂糅） 5、表意不明(歧义) 6、不合逻辑
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方法指导：辨析病句十看
一看并列短语
1、公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚 养的义务。 “扶养、赡养、抚养”应改为“赡养、抚养、扶养”
2、在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、 空气、水以及一切有益的东西，未必都能长成参 天大树。
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新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭 堂，一直干到很晚才休息。
（介客短语“从清早”是修饰“干”的，而 不是修饰“走”的，应置于“一直”前。）
3、语序不当 如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把 节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的 仪器。
“把”改为"用"
4、误用介词
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我们要下决心，花大力气，争取在本世纪末把 我国的教育事业达到世界先进水平。
（“把……事业”是介宾短语，用它与谓语“达 到”相配，不恰当，不能构成“把……达到……” 的说法） 5、搭配不当
对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两 位作者的看法很不一致。
（该句有两种结构形式，其一是“对……问题”， 其二是“在……上”）
6、句式杂糅 18
大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题， 普遍感到非常气愤。
病因：“无论”要与“毫无例外”赘余。
2、这次补习，只能去一个人，他因为去了，所 以，我就不能去了。
病因：位置不当。当复句中的两个分句，陈述 对象（主语）不一样时，前面的关联词要放在主 语的前面。 3、只要经常复习，就能取得好成绩。
病因：不合逻辑。充分条件误为必要条件。 6
4、一个球的输赢不仅仅关系到个人的面子，而 是关系到祖国的荣誉。