人教部编版四年级上册语文习题专项训练阅读专项
部编人教版四年级语文上册专项短文阅读练习(15篇)
部编人教版四年级语文上册专项短文阅读练习（15篇）一、重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
1．写出反义词。
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。
______________________________________________________3．“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。
”作者想到了什么，竟那样的着急？_______________________________________________________4．作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
_______________________________________________________二、阅读训练。
观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
部编人教版四年级上册语文专项短文阅读练习(15篇)
部编人教版四年级上册语文专项短文阅读练习（15篇）一、课外阅读。
鸟(节选)梁实秋①我爱鸟。
②我开始欣赏鸟，是在四川。
黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。
不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。
等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。
一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。
③在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。
世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。
多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。
跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。
看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。
不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。
有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
④自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。
只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。
喜鹊不知逃到哪里去了。
带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。
黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。
再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。
1．作者开头就交代“我爱鸟”。
短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情？_____________________________________________________________2．对画线句子理解不正确的是( )A．用排比句式排除了麻雀和乌鸦，再刻画林中的鸟鸣。
新部编人教版四年级语文上册阅读理解专项练习及答案
新部编人教版四年级语文上册阅读理解专项练习及答案一、阅读提升。
九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40千米，就来到九寨沟。
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄（xiāo），峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像一颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底的石块色彩斑斓（lán）。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚（línɡ）羊突然窜出来，还没等你看清它们，就又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀（jǔ）嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子……雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！1．用“”画出文中的一个比喻句。
2．用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句。
3．填空。
（1）文章第3自然段依次介绍了九寨沟的_______、_______、_______等景观，为我们展示了一幅原始的自然风光图。
（2）第4自然段写的是九寨沟的_____________，有_________________。
4．文章第2自然段与第5自然段的关系是（）。
A．前因后果B．前后照应5．作者在感受九寨沟的美景时，不仅用眼睛看，还用心来想象。
部编人教版四年级语文上册理解阅读专项训练(12篇)
部编人教版四年级语文上册理解阅读专项训练（12篇）一、阅读短文，回答问题。
三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。
后来，又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。
危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。
从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1．联系上下文，理解带点词语的意思。
争执：_______________________________________________。
争先恐后：_______________________________________。
2．故事发生的时间是________，故事中出现的人物是_______________，故事发生的地点是____________。
3．第一自然段是按________的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是______、______、______。
4．三个和尚明白了什么？__________________________________________________________________ 5．净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：__________________________________________________________________二、阅读课内片段，完成练习。
部编人教版四年级上册语文理解阅读专项练习及答案
部编人教版四年级上册语文理解阅读专项练习及答案一、阅读短文，回答问题。
志向李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。
当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。
在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。
随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发．．。
在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神凝神）。
黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加增长）。
当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。
有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。
李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。
他胸怀大志，(寻求寻找）中国独立富强的道路。
他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。
在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染．．．．，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。
这就是我平生最大的志向！”1．用“\”划去文中括号里不准确的词语。
2．联系上下文，理解词语的意思。
（1）“萌发”在文中指____________________。
（2）“一尘不染”一般指___________，在文中指_____________________。
3．画线句子是对李大钊______的______和的描写，从中可以看出他___________的思想感情。
新部编人教版四年级上册语文专项阅读理解练习(15篇)
新部编人教版四年级上册语文专项阅读理解练习（15篇）一、阅读下面的文章，完成练习。
花蕊里的蜜蜂化君①一场夜雨，将天空沐浴得格外澄．（dēng chéng）澈、明净。
②园子里愈发清新空灵，花儿万紫千红，争奇斗艳。
一只蜜蜂飞过来，落在一朵粉色喇叭花上，爬向花蕊，两条细长的后腿向上翘着，不停地抓挠，柔软而迅疾，在喇叭口边儿上一闪一闪，仿若夜空里星儿的眼睛眨呀眨的。
凑近了仔细看，蜜蜂的须细细软软，在窄仄（zè）的喇叭底欢快地抓挠，样子有些好笑，却又让人不禁生出几分疼爱和怜惜。
③熠（yì）熠烁烁的腿和须忽而停下来，原来花上的蜜汁被吸干了，蜜蜂要换个位置。
定是为了节省时间吧，蜜蜂仍然头朝下，倒立着往旁边爬转几下，（继续持续）它精彩的表演。
“演”字一出，心里不禁生出一种负罪感，蜜蜂那么忙碌、辛苦，哪里有工夫表演？终于将花儿上的蜜汁都吸尽了，蜜蜂从幽深、窄反的喇叭花底部爬出来，一刻不停地飞向另一朵喇叭花。
④我跟过去，掏出手机，对准花蕊里的蜜蜂，接连不断地按动拍摄键，我想把蜜蜂采蜜的每一个（时间瞬间）都记录下来。
⑤园子里真静呀，“啪啪啪”的声音听上去震天响。
我试探着将手机一点一点靠近蜜蜂，越来越近，几乎要触着喇叭沿儿上蜜蜂抓挠着的后腿了。
然而，我的担心是多余的，蜜蜂全然不知的样子。
或许它是知道的，顾不得了，心里只有一个念头：采蜜，采蜜。
⑥蜜蜂从花蕊里爬出来时，我将手机收了起来，随蜜蜂走向另一朵喇叭花，专心看它采蜜。
⑦我在心里有节奏地数着，一，二，三……数到二十七的时候，蜜蜂直起身子开始往外爬。
在这二十七秒，不，是三个二十七秒；不，是一整个上午；不，直到我看累了，离开的时候，蜜蜂从不曾歇息一下。
有时花蕊被别的蜜蜂采过了，它蜻蜓点水般在花朵上落一下，接着飞向下一朵。
⑧那片喇叭花田一朵一朵都被飞遍了、采尽了时，我抬脚离开，蜜蜂扇动起翅膀飞向路那边的一朵黄色小花。
小黄花的茎．（jīng jìng）太过细软，才被蜜蜂触碰着便朝地面弯下去，幸亏蜜蜂机灵，腾．地飞起来，飞向前面的花丛去了。
部编版四年级上册语文理解阅读专项训练(12篇)
部编版四年级上册语文理解阅读专项训练（12篇）一、课外阅读。
盲童的画在色彩缤纷的少年儿童画展的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条极其简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用画笔画着一个太阳，照耀着一间小屋，小屋前有淙(cóng)淙的流水，好像还有一棵树。
寥(liáo)寥几笔，勾勒出了一个和平幸福的人家。
设想一下孩子拿起画笔时的心情吧：她画一个太阳，那美丽的太阳露出火红的脸，射出炽(chì)热的光芒，照在每个人的身上；她画一棵树，葱绿的颜色，上面栖(qi)息着无数的鸟，唱出悦耳的歌曲；她画一条小溪，那青色的溪流，她曾用手指触摸过，有一阵清凉的感觉；她画一间小屋，这屋子里充满着欢声笑语，这是多么美好的情境啊！可是，她心灵上的色彩，她感觉上的声音，怎么画得出来呢？她只能画出这样一幅简单的画。
就是这么疏疏落落的几笔，对于一个失去视力的孩子来说，能够组成这样一幅和谐的画面已经很不容易了。
然而，从这没有色彩的画面上，人们已经看到她心灵上的色彩；在这线条极其简单的构图上，人们还听到并感受到了她所感觉到的声音。
谁走过这幅画前，都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命正在祖国温馨的阳光和花丛中生长着；一颗坚强的、不畏困难的心在向我们微笑。
这盲童的画上原来也有丰富的色彩啊！——何况，看这幅画的人们更愿意为它添上各种鲜艳的颜色呢！1．盲童的画有什么特点？__________________________________________________2．走过盲童画前的人们会有什么样的感受？__________________________________________________3．文章最后一段话的含义是( )A．盲童的画上应该有丰富的色彩，盲童画不上去，看画的人会给它加上去的。
B．盲童虽然看不到颜色，但她对世界有美好的想象，有丰富的感受，她的画反映了她心灵上的美好感受，表达了她坚强的意志。
四年级上册语文专项练习-阅读理解专项练习附答案-人教部编版(含答案)
四年级上册语文专项练习-阅读理解专项练习附答案-人教部编版(含答案)颐和园是北京一座美丽的大公园。
进入大门后，经过大殿，就会来到著名的长廊。
这条长廊有273间，长达七百多米，绿漆柱子和红漆栏杆让人眼花缭乱。
每一间横槛上都画有五彩缤纷的人物、花草和风景，数量多达几千幅，没有两幅是相同的。
长廊两旁种满了各种花木，微风从昆明湖吹来，让人感到清新宜人。
走过长廊，来到万寿山脚下，可以看到佛香阁和排云殿。
佛香阁是一座八角宝塔形的三层建筑，黄色琉璃瓦闪闪发光。
站在XXX阁前，可以俯瞰颐和园的景色，树丛、琉璃瓦屋顶和宫墙构成了美丽的画面。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
游船和画舫在湖面上缓缓行驶，几乎不留下任何痕迹。
向东望去，可以看到几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。
湖围着长长的堤岸，堤上有数不清的垂柳和几座不同风格的石桥。
湖中央有一座小岛，岛上有宫殿和葱绿的树丛。
游人可以走过长长的十七孔桥，到小岛上玩。
桥栏杆上有上百根石柱，每根柱子上都雕刻着小狮子，姿态各异，没有两只是相同的。
颐和园吸引了无数游客，他们可以在这里欣赏到美丽的自然景色和建筑。
一派生机勃勃，万象更新春色浓。
春风吹XXX，春雨润芳菲。
1.这篇节选的主题是什么？2.第一句话中的“一派”指的是什么？3.第二句话中的“芳菲”指的是什么？4.这篇节选表达了对春天的怎样的感情？参考答案：1.春天的景象和气氛。
2.春天的景象和气氛。
3.指花草树木的芬芳盛开。
4.表达了作者对春天的生机勃勃和美好的景象和气氛的赞美之情。
4.海岛猫鼬会在小猫XXX很小的时候就教它们哪些食物可以吃，哪些是危险的。
成年猫鼬还会把捕捉到的猎物放在小猫XXX面前，让它们自己研究处理猎物。
在教小猫XXX吃蝎子时，成年猫鼬先让小猫XXX吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子。
这种教育方式和人类极其相似。
猫是一种性格古怪的动物。
它有时候很老实，喜欢睡大觉，不过问世事。
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1.摘抄短文中的两个成语。争先恐后 心照不宣
2.根据选文内容填空。
(1)“我”是有虚荣心的,表现在:对于老师提出的问题,“我”并不知道
答案,也举起了手。
(2)高老师让“我”举右手,表示能回答,举左手,表示不能回答。
3.读画“ ”的句子,想一想:“我”的心理发生了怎样的变化?(填序
号)Leabharlann 心理变化: C → D → A → B
读书、看报、写书。每天,书就是我最忠诚的伙伴。我把一生中 绝大部分的时间都献给了它们。同时,它们也为我的生活带来了无 穷的欢乐。我与书本之间这样不可分离的关系,真可谓“不可一日 无此君”了!
1.本文主要通过介绍作者读旧体诗、读历史书、读报纸,来说明作
者喜欢读书,离不开读书,表达了作者对书的热爱之情。
⑦我——人类宇宙航行的第一站,正翘首盼望着中国更多的来客!
1.看到下面这些月亮的别名,你联想到了哪些古诗句?试着写一写。 玉盘 冰镜 蟾宫 玉兔 婵娟
示例:小时不识月,呼作白玉盘。 2.下面是对短文第②④⑤段主要内容的概括,请选择正确答案。 A.月亮的气候和温度 B.月亮的地形和矿产 C.月亮的体积、与 地球的距离 (1)第②段主要介绍( C ) (2)第④段主要介绍( A ) (3)第⑤段主要介绍( B )
2.找到文中起过渡作用的两句话,用“ ”画出来。
3.用自己的话概括作者在文中介绍的读书方法。
(1)积累优美诗句;(2)记住重要的、感兴趣的内容,并运用在写作
上;(3)选出好文章制作剪贴本。
4.“不可一日无此君”中的“此君”指的是( D )
A.旧体诗
B.历史书
C.剪报
D.书本
5.本文的开头和结尾有什么特点?这样写有什么好处?
⑤我这儿有山脉、高原、平原、低地和坑穴,最高的山峰达9 000米,比珠穆朗玛峰还要高。我那明亮的部分,就是我的山脉和高 原,黑暗的部分则是平原和低地。1969年7月,“阿波罗”11号宇宙飞 船首次载人到我这儿做客。之后,人们发现我这里有近60种矿产, 其中5种在地球上至今还未发现。
⑥中国人特别喜欢我。“月到中秋分外明”,那是因为秋高气爽,地 球大气层的透明度特别高,使我反射到地面的阳光更强了。“月是 故乡明”则表达了中国游子对故土的思念。
A.轻松自如
B.心领神会
C.羞愧难当
D.伤心难过
4.用“ ”画出高老师说的话。从这些话中可以看出高老师具有
( B )的品质。
A.实事求是,严谨认真 B.善解人意,爱护学生
C.善于观察,公平公正
(二)读书是件快乐的事(节选) 我的生活离不开书。 我每天必读书,而且读得广而杂,可以说是博览群书了。在生活 中,我一直偏爱读旧体诗,特别是唐宋的诗,我很早就能背诵了,但我 还是一有空就翻上几页读一读。古代诗人那精彩的构思,巧妙的用 词,以及诗中优美的韵律,读后犹如品尝到一杯美酒,能使我忘掉生 活中的不少烦恼,把分散的思想集中到写作中去。 除了爱读旧体诗,我还爱读历史书。我收藏了许多有关历史的书。 我读史书的方法与一般人不尽相同:不做札记,也不做卡片,全凭着 自己的记忆,把重要的,或感兴趣的记住,并及时地运用到写作中。 这样自己写文章时就更有说服力,更有知识性和趣味性了。
阅读专项
(一)举手的秘密 小学三年级时,我转学到了另一所学校。因为课程进度不同,老 师讲的很多内容我都听不懂。老师在课堂上提问时,别的同学都高 高举起右手,争先恐后地回答问题,而我往往不知道答案是什么,所 以不敢举手。后来,出于虚荣,即使不知道答案,我也举起了手。 这样的做法还是露馅儿了。那是在一节数学课上,刚调来的高老 师给我们上课。高老师提问时,我习惯性地举起了手。这一次,高 老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。我低着头从座位上 站起来,脸热得发烫。①我隐约听到旁边同学的窃笑,眼泪很快流 了下来。 那一节课我什么也没听懂。②放学了,我仍一个人呆呆地坐在教 室里,泪水止不住地流。突然,一双温暖的手搭在我的肩膀上。我 吃惊地一回头,看见了高老师亲切的笑容。
读书是我生活的一部分,休息时,翻翻书、读读报,也是我每天生 活中不可少的内容。我从中学阶段开始做剪报。我常常剪下报纸 中的好文章,把它们订成一本本的小本子。这些剪贴本与书相比, 更为我所喜欢,因为,它们中的每一篇文章都是我喜欢的,而书刊不 能达到这一要求。因而可以说这一本本剪贴本是精品集。我时常 拿出自己的剪贴本翻阅,一遍又一遍地阅读那些我早已熟悉的文章, 但每次重读,我都会从中获得不少新的体会。做剪贴本还是我收集 写作素材的重要途径之一。在我写《上海旧话》等书时,剪贴本曾 给了我许多帮助。
高老师耐心地问清了我的情况,微笑着对我说:“这样吧,当你真的 能回答问题的时候,你就和大家一样举起右手。如果你不会,你就 举左手。这样我就知道你到底会还是不会了。”
③从此,每次高老师提问时我都可以从容举手了。随着时间的推 移,我举起右手的次数越来越多。④每每与高老师目光相遇时,我 俩都心照不宣地相互一笑。那浅浅一笑,照亮了我的童年。直到今 天,我的心里仍然保存着一份感激。
开头和结尾采用了首尾呼应的方式,强调书是“我”生活的一部分。
这样写突出了“我”对书的热爱之情。
6.请联系自己的生活实际,介绍一种你喜欢的读书方法。
示例:我喜欢先看目录,了解大致内容后再阅读。
(三)月亮的自述 ①我是月亮,是地球的卫星。古往今来,地球上的人们还给我起 了很多好听的名字,比如玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔、婵娟等。这说 明人类对我有着深厚的感情。 ②有人觉得我和地球的大小差不多,其实,我比地球小得多,直径3 476千米,体积只有地球的四十九分之一,与地球之间的平均距离约 为38万千米。 ③我本身并不发光,但我总是把阳光反射给地球,使地球上的漫 漫长夜有一个天然的光源。 ④我这儿没有空气,没有水,因此没有风、云、雨、雪;声音不能 传播;热量无法对流。白天,在阳光直射的地方,中午温度高达127 ℃;夜间,气温则降到-183 ℃。
3.根据短文的内容,判断下面说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画 “×”。 (1)标题为《月亮的自述》,说明短文是运用拟人的手法来介绍月亮 的。( ✔ ) (2)月亮会发光,使地球上的漫漫长夜有一个天然的光源。( × ) (3)中秋之夜的月光更亮,是因为此时地球大气层的透明度特别高。 (✔) 4.短文中主要运用了列数字、作比较的说明方法,向我们介绍了有 关月亮的知识。 5.短文结尾说月亮“正翘首盼望着中国更多的来客”,你知道中国的 探月工程吗?请你根据自己了解的信息介绍我国的探月工程。 示例:我国的探月工程叫作“嫦娥”工程,它是根据我国古代神话故事 “嫦娥奔月”命名的。