一年级下册语文 七色光
教科版一年级下册语文七色光一教学设计
《语文七色光一》教学设计南山小学：李云秀教材分析：在语文七色光一中，首先出现的就是《汉语拼音字母表》让学生记住形，使以后查字典时更为方便。
日积月累是为了让学生积累更多的词语。
所以不必讲解。
通过开设知识窗，讲学生了解了中国在世界上的之最，使学生更为热爱祖国，通过我是中国娃让学生了解讲普通话的重要性，同时也让学生感到作为一个中国人而自豪。
教学理念：语文是一个综合性，实践性很强的学科“语文七色光”中的主要活动内容有机地结合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国，从而激发学生热爱祖国的思想感情，努力让学生在良好的情感体验中学习。
教学目标：1、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写2.知道中国的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培养热爱祖国的情感3、通过我是中国娃，知道说普通话的重要性教学重点：抓握汉语拼音字母表，培养爱国之情教学难点：区分汉语字母表的大小写教具准备：自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板教学过程：一、谈话导入1、师：今天老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有许多知识的果实，等着我们去摘取呢！你们愿意去吗？（愿意）（板书课题）2、师：要想摘到知识的果实，可不是那么的容易，你们必须要闯过关才能获得，有信心吗？生：有二、第一关：读读背背1、师：老师给你们带来一些老朋友，你能叫出名字吗？（出示《汉语拼音字母表》）2、师：在它们身边的就是大写字母，谁愿意领着大家来读一读3、师：有哪些大小写字母完全一样？（CcOoPpSsVvXxZz）4、师：仔细看，有哪些大小写字母相近：（FfKkMmNnTtUuYy05、师：记一记，哪些大小写字母差别大？（AaBbDdEeGgHhLlQqRr）6、放《字母歌》，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序7、游戏巩固，找朋友8、师：小朋友真厉害顺利的闯过了第一关。
三、第二关：记一记1、师：你知道我们的祖国多伟大吗？2、师：（出示词语）请你们小组合作来读一读这些词语，比一比谁认的最多，记得最快3、请小朋友来领大家读一读，再齐读4、做游戏连线丰富的物产辽阔的民族勤劳的土地悠久的民族美丽的历史智慧的人民四、第四关、说一说师：小组合作读知识窗，和组员交流一下，读后你知道了什么？（全班交流）师：你还知道哪些世界之最五、第五关我会说师：介绍这个中国娃，你知道他说的是什么话吗？（普通话）师：象别人介绍自己时应该怎样说？生：名字、年龄、自身特征师：谁能试着说一说？指名说，给予评价师：说给同桌听一听六、总结：同学们可真厉害，顺利的闯过了四关，摘到了你们的智慧果，你们高兴吗？老师相信你们以后会摘到更多更大的果实，请大家继续努力吧！。
一年级下语文教案语文七色光五
一年级下语文教案语文七色光五传授目标1.积累识字的要领，激发儿童识记汉字的兴趣。
2.议决读读记记的要领积累名人名言，使学生养成积累的精致德惯，从中受到优秀文化的熏陶。
3.帮助学生明白古代和现代的交通工具，知道现代的交通工具比古代的先进得多，人类是在不断发明创造中进步。
激发学生酷爱科学的兴趣。
4.培育学生动手操纵能力、想像能力、创造能力；培育学生搜集、积累、运用信息的能力，以及合作物质。
传授重、难点1.重视语文知识的积累，培育学生综合运用语言文字的能力。
2.议决语文实践活动，使学生初步具备整理资料的能力，培育学生的合作物质。
传授准备多媒体课件、粘贴画、手劳动品、展示台。
课时部署两课时。
传授流程第一课时一、导言同砚们，中国的汉字源远流长，充满了玄妙，要记着并明白这些奇妙的汉字并不难，只要你启动脑筋就一定会想出好办法。
这节课老师和你们一起走进我们的快乐园地———“语文七色光”去探寻汉字的秘密。
（板书：语文七色光五）二、语言和知识积累1.画一画，写一写。
（1）老师先给大众展示一幅画(课本的例题)谁能说说这幅图所表示的意思呢？（2）接下来出示第二、三、四幅图让学生说说它们所表示的意思。
（3）你能仿制例题也来画一画，再根据所画的内容填写汉字吗？（生动手画，师巡视指导。
）（4）展示台展示学生的画，师生互助评议。
2.日积月累（课件出示名人名言）（1）说一说什么是名人名言。
（2）自由读，借助音节读准字音。
（3）同桌互相读互相听，改正字音。
（4）指名汇报读，并说说对这两条名言的理解。
（5）用自己喜欢的方法把这两条名言背诵下来。
三、语言表达能力训练（“知识窗”）1.（电脑出示：轿、马、车、船、火车、汽车、飞机、摩托车、汽船）这些交通工具你都明白吗？说说看。
要是我们把这些交通工具分成两组，该怎样分呢？小组合作完成。
议决小组合作同砚们把轿、马、车、船分为一组，我们称它为古代的交通工具。
把火车、汽车、飞机、摩托车、汽船又分为一组，称为现代交通工具。
《七色光》教案
《七色光》教案《七色光》教案3篇《七色光》教案篇1教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。
教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
教学目标：１、让学生感悟代词的正确使用方法。
２、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的能力。
教学重点：培养学生综合运用文字的能力。
教学难点：培养学生的语言表达能力。
教具准备：学生资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。
一、选字填空１、学生读题，明确要求。
２、让学生多读例句，然后小组里讨论。
３、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。
二、日积月累１、__读小诗２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。
３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。
第二课时导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。
一、知识窗１、__读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？２、补充__：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的'时候为他们做点什么呢？３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？二、“胖胖的小手”１、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。
２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲听。
《七色光》教案篇2教学目标：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练__句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
4、阅读几体现为人类造福的中外神话，渗透为人类造福的。
5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。
新教科版一年级语文下册《语文七色光五》课件1
练一练
想一想，连一连。 白白的 黄黄的 绿绿的 太阳 松柏 雪花 一群 两座 三个 大山 杨树 问题
红红的
鸭梨
四行
小鸟
练一练
黄 黄 的 鸭 梨
两 座 大 山
绿 绿 的 松 柏
记一记
春天是一个生机勃勃的季节。
沉睡了一个冬天的种子，在春天温
暖的阳光下，使劲地往上长；身穿
黑色礼服的小燕子，唧唧地从南方
语文七பைடு நூலகம்光（五）
1 2 3 4
听一听 练一练 记一记
一起来 说一说
5
听一听
太阳太阳，给我们带来七色光彩，
照得我们心里的花朵美丽可爱。今天
我们成长在阳光下，明天我们去创造 七彩世界……
听一听
不知不觉又到了我们语文七 色光的时间了。
练一练
读一读，填一填。
qún
qǔ
lǜ
jué
nǚ
一群 歌曲 绿色 自觉 女生 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
记一记
春天来了吗?
春天来了吗? 去问池塘里的花鸭。 春天来了吗? 去问梁上的燕子妈妈。
记一记
让我来试试……
我会背诵这 首儿歌了。
记一记
看谁背诵快。
一起来 大家找一找描写春天的 诗歌、儿歌。读一读，背一 背，和同学们一起开个诗歌 朗诵会。
一起来
春天的诗会
把你找到的诗歌、儿歌展示一下吧。
一起来
飞回来；柳树在春风中飘扬，给绿 色的水面点出一个个笑窝……
记一记
春天多美啊！描写春天的词语 也特别多，请小朋友们读读记记下 面的词语。
万物复苏
春光明媚
生机勃勃
春色满园
风和日丽
春暖花开
记一记
新教科版一年级语文下册《语文七色光八》课件
我来猜字谜！
一口吃掉牛尾巴。（告） 人有他则变大。（ 大）
三口重叠,莫把品字猜。（目 ） 上下一体。（卡 ）
第二次握手。（观 ）
一起来
猜 字 谜
把你找到的字谜展示一下吧。
记一记
九牛一毛 如鱼得水
记一记
鹤立鸡群 生龙活虎 九牛一毛
万马奔腾 如鱼得水 画蛇添足
记一记
让我想想……
你还知道其 它带有动物名称 的四字词语吗？
记一记
看谁说得多。
学一学
看插图或者图片是 理解词语的好方法。
学一学
展 翅 飞 翔 引 吭 高 歌
学一学
生 机 勃 勃
春 暖 花 开
学一学
如鱼得水
万马奔腾
一起来 字谜是用字做谜底的谜语。
可以通过拆字形或者根据描述的
意思猜出谜底。猜字谜可以帮助 我们记住很多字。
一起来
七十二小时。（晶 ）
我来猜字谜！
需要一半,留下一半。（雷 ） 一口咬住多半截。（名）
一月一日非今天。（明） 守门员。（闪 ）
千里挑一,百里挑一。（伯 ）
一起来
九十九。（ 白）
{
{
转身
{
zhuǎn （√ ） zhuà（
）
练一练
给下面的字选择正确的读音。
数学
{
shǔ（
）
shù（√ ）
得到
{
de （
）
dé （ √）
练一练
比一比，再组词。
{ {
（ 户 （ 护
） ） ） ）
{ {
（ 文 蚊 （
（ 土 吐（
） ）
） ）
火（ （ 伙
记一记
鹤立鸡群
教科版一年级下册《语文七色光七》教学设计
教科版一年级下册《语文七色光七》教学设计
教科版一年级下册《语文七色光七》教学设计教学目标
1、激发学生学习查字典的兴趣，学会用音序法字查字典。
2、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生的阅读习惯及探索知识的兴趣，了解动物的有关知识。
4、培养学生综合运用语言文字的能力。
教学过程
导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了。
我们会在这里学到许多新知识并增长见识。
（一）我会按音序查字典
１．先来做一个小游戏，大写字母接龙。
２．自由读书上查字典的方法并把方法说给小组的同学听。
３．小组派一名同学汇报查字典的方法，教师适时加以讲解。
４．自由选择一些字，在小组合作查字典。
５．小组总结查字典的方，班级交流，教师小结。
６．进行查字典比赛。
以小组为单位，评先出速度快、查得准的小组为优胜组。
（二）日积月累
投影出示名言：
１．说一说什么是名人名言。
２．自读，读给同桌听，并说说你对这两条名言的理解。
新教科版一年级语文下册《语文七色光六》课件1
记一记
科学是人们生活中最重要、最
美好和最需要的东西。 ——[俄]契诃夫
记一记
问号，是开启任何一门科学的
钥匙。 ——[法]巴尔扎克
记一记
让我来试试……
我会背诵这 几句名言了。
记一记
看谁背诵快。
一起来 我们都有一双灵巧的手。 把你的手工作品，展示给大家 看一看，同时介绍一下你是怎 么做的。
一起来
语文七色光（六）
1 2 3 4
听一听 练一练 记一记
一起来 说一说
5
听一听
太阳太阳，给我们带来七色光彩，
照得我们心里的花朵美丽可爱。今天
我们成长在阳光下，明天我们去创造 七彩世界……
听一听
不知不觉又到了我们语文七 色光的时间了。
练一练
读一读，选一选，填一填。
坐
座
1、这里有一（座 ）桥。 2、请你（坐 ）在这里。
一起来
我的手工作品
把你的手工作品展示一下吧。
一起来
同学们要用心聆听别人的作品。 要做合格的评委哦！
举止大方 声音洪亮 语音准确
条理清楚
说一说
说一说，今天你有
什么收获？
练一练
读一读，选一选，填一填。
一座桥
练一练
读一读，选一选，填一填。
半
伴
1、气球飘到（半 ）空中。 2、王红是我的小伙（伴 ）。
练一练
读一读，选一选，填一填。
半空中
练一练
给下面句子加上标点符号。
1、咦，刚才见到的那只蚂蚁王呢 ？
2、呀，蚂蚁又变大——童第周
新教科版一年级语文下册《语文七色光九》课件1
小学中年级段语文教学基本流程
• ㈡初读课文，合作探究，整体感知课文内 容 • 第一步：先放手让学生自由朗读课文1-2遍 ，要求学生边读边画出生字词，多读几遍 。
• 第二步：交流朗读课文情况。可以是个别 读、小组读，也可以是男女生分读，随时 纠正学生读错的字，注意把课文读正确， 读流利。
小学中年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 三、识字写字教学策略 • 1、创设情境，激活学习兴趣； • 2、借助汉语拼音，在反复读全文的过程中 自学生字，初步领会词语的意思； • 3、强化对本课生字词的认读； • 4、将词语与实际的事物挂钩；
小学低年级段语文教学基本流程
• 5、通过有指导的一边读、一边想的练习， 连词成串。让学生的头脑中再现词语所标 示的事物，进入词串所描述的情境； • 6、熟读背诵，形成积累； • 7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对 本课生字的把握。
语文七色光（九）
1 2 3 4
听一听 练一练 记一记
一起来 说一说
5
听一听
太阳太阳，给我们带来七色光彩，
照得我们心里的花朵美丽可爱。今天
我们成长在阳光下，明天我们去创造 七彩世界……
听一听
不知不觉又到了我们语文七 色光的时间了。
练一练
选字填空。
她
他
它
1、（ 他）是我爸爸的朋友刘叔叔。 2、（ 它）是一只可爱的小鸟。
一起来 相同大小整理好，
大下小上放一起。
保持整齐一起放，
小件物品摆书 包了吗？
说一说
说一说，今天你有
什么收获？
小学语文课堂教学基本 流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
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生升
（1）太阳（）起来了。
（2）我是一年级的小学（）。
牙呀
（3）这是妈妈的（）刷。
（4）小妹妹多可爱（）！
坐座
（5）这有一（）桥。
（6）请你（）在这里。
半伴
（7）气球飞到（）空中。
（8）王红是我的小伙（）。
喝渴
（9）小朋友不要（）生水。
（10）奶奶口（）了，我给她送上一杯水。
我们的祖国真大。
学校的操场真（）
（）真（）
（）来（）去（）来（）去
白白的太阳一群大山
黄黄的松柏两个杨树
绿绿的雪花三座问题
红红的鸭梨四行小鸟
丰富的土地
辽阔的民族
悠久的人民
勤劳的历史
智慧的城市
美丽的物产比一比，组词语
户（）文（）火（）土（）护（）蚊（）伙（）吐（）日子一长（），木板竟被他写穿了。
怀素长（）大以后，成了有名的书法家。
星星撒在夜空。
（）星星撒在夜空。
（）星星（）撒在夜空。
鸟在叫。
（）鸟在叫。
（）鸟在（）叫。
云在飘。
（）云在飘。
（）云在（）飘。
（）的云朵像（）在（）飘着。
文文yǐ（）经能帮妈妈扫地了。
文文觉得自jǐ（）长大了。
tā（）是我爸爸的朋友刘叔叔。
tā（）是一只可爱的小鸟。
tā（）是我家邻居张奶奶。
写带有下列偏旁的字
亻：门：
木：犭：
牧童骑黄（），
( )( )振（）樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭（）（）。
（）（）莺（）（）（）（），拂堤（）柳醉（）（）。
（）童散（）归（）（），
忙趁（）风（）纸鸢。
照样子给字加偏旁，组成新的字。
工（红）日（）不（）直（）
可（）也（）云（）。