C语言程序设计教学教材
C语言程序设计全套教学教程完整版电子课件最全ppt电子教案

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8.1 指针的概念、定义和引用 8.1.1 指针的概念 8.1.2 指针变量的定义 8.1.3 指针变量的引用 8.2 指针与函数 8.2.1 指针变量作函数参数 8.2.2 返回值为指针的函数 8.2.3 通过指针调用函数
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Hale Waihona Puke 目录8.3 指针与数组 8.3.1 指针与数组的关系 8.3.2 数组名作函数参数的指针解释 8.3.3 指针数组 8.3.4 多级指针 8.4 指针与字符串 8.4.1 字符串的表示形式 8.4.2 字符串指针作函数参数
2.汇编语言
汇编语言的指令与机器语言的指令基本上保持了一一对应的关系。与 机器语言比起来,汇编语言易记、易读、易检查、易修改,但却不能 被计算机直接识别和执行,必须由翻译程序翻译成机器语言程序后才 能执行。汇编语言仍然是面向特定计算机的语言,也仍然是低级语言
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1.1 程序设计语言概述
3.高级语言 高级语言是接近人类自然语言和数学语言的程序设计语言,具有以下
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5.2 do-while语句 5.3 for语句 5.4 break和continue语句 5.5 多重循环 5.6 综合应用举例 第6章 数组 6.1 数组概述 6.2 一维数组
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6.2.1 一维数组的定义 6.2.2 一维数组的引用 6.2.3 一维数组的初始化 6.2.4 一维数组的程序举例 6.3 二维数组 6.3.1 二维数组的定义 6.3.2 二维数组的引用 6.2.3 二维数组的初始化
翻译成目标程序,然后执行该目标程序。解释方式是把源程序逐句翻
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1.1 程序设计语言概述
《C语言程序设计》教案

《C语言程序设计》教案教案一:《C语言程序设计》入门教学一、教学目标:1.了解C语言的基础知识和程序设计的基本原理;2.掌握C语言的基本语法和常见的数据类型;3.通过编写简单的C语言程序,提高学生的实践能力和解决问题的能力。
二、教学内容:1.第一章:C语言概述1.1C语言的发展历程;1.2C语言的特点和应用领域;1.3C语言的编译过程;1.4编写第一个C语言程序。
2.第二章:C语言程序结构2.1C语言程序的基本结构;2.2注释和预处理指令;2.3 main函数的定义和调用;2.4C语言程序的编译和运行。
3.第三章:数据类型和变量3.1基本数据类型的介绍和使用;3.2常量和变量的定义;3.3变量的赋值和运算;3.4数据类型转换和类型检查。
4.第四章:运算符和表达式4.1算术运算符和表达式;4.2关系运算符和表达式;4.3逻辑运算符和表达式;4.4条件运算符和表达式。
5.第五章:控制语句5.1顺序结构;5.2 分支结构(if语句、switch语句);5.3 循环结构(while语句、do-while语句、for语句);5.4 跳转语句(break语句、continue语句、goto语句)。
6.第六章:函数和递归6.1函数的定义和调用;6.2函数的参数和返回值;6.3递归函数的设计和实现;6.4标准库函数的使用。
三、教学方法:1.理论与实践相结合,讲解C语言的基本概念和语法规则,并通过编写代码实例进行实践;2.设置练习题目,帮助学生巩固所学知识;3.针对学生的不同程度,采用个别指导、小组合作等方式进行教学。
四、教学评估:1.课堂练习:通过解答问题、编写代码等方式,检测学生对知识点的理解和掌握情况;2.课后作业:布置练习题目,要求学生独立完成,并对学生的作业进行批改和评价;3.期末考试:采用笔试形式,考察学生对整个课程的掌握程度。
五、教学资源:1.教材:《C语言程序设计》;2.电子资源:包括编译器软件、IDE等,用于学生的编程实践。
C语言程序设计(高等教育出版社出版的图书)

2014年9月9日,该教材由高等教育出版社出版 。
内容简介
《C语言程序设计》共分10个章节,主要内容包括C语言概述、C语言程序设计基础知识、程序设计初步、循 环结构程序设计、模块化程序设计——函数、数组、指针、结构体和共用体、文件、项目实践。还包括八个附录 的内容。此外,在每一章节下还设有项目实施、技能实践与技能测试等内容 。
C语言程序设计(高等教育出版社 出版的图书)
高等教育出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《C语言程序设计》是由武春岭、高灵霞主编,2014年由高等教育出版社出版的“十二五”职业教育国家规 划教材。该教材可作为高职院校计算机类专业或电子信息类专业程序设计基础教材,也可作为成人高校和其他培 训机构的教材。
该教材内容在涵盖基本程序语法的基础上,以小项目开发为实践落脚点,通过“项目引导”,让学生首先了 解要解决的实际问题;然后学习相关知识,奠定技术基础;进而完成“项目实施”;最后通过“技能实践”和 “技能测试”来巩固学习成果。全书“理实一体”,便于“做中学,学中做”的教学方法实施。该教材采用“项 目引导、任务驱动”模式,把枯燥的程序语法学习结合到具体的项目案例中。此外,该教材还结合了国家计算机 等级考试二级要求的测试要点和相关内容 。
该教材由重庆电子工程职业学院武春岭、高灵霞任主编并执笔,安徽商贸职业技术学院汪伟任副主编。具体 编写分工如下:第1~3章由武春岭编写,第4章和第5章由汪伟编写,第6~8章由高灵霞编写,第9章和第10章由胡 凯和重庆工程职业学院陈顺立编写,王静、陈杏环、周璐璐参与了部分编写工作。该教材在编写过程中,还得到 了重庆云盟科技有限公司王全喜工程师的技术支持和指导。另外,得到了重庆电子工程职业学院党委书记孙卫平 教授和副校长唐玉林的支持和指导,还得到了高等教育出版社高职事业部洪国芬社长和许兴瑜编辑的帮助 。
C语言程序设计(第3版)(2018年电子工业出版社出版的图书

成书过程
修订过程
出版工作
修订过程
该教材根据在教学过程中的实际感受,结合收集到的建议和意见,对第2版教材进行了修订而成。
C语言程序设计(第3版) (2018年电子工业出版社出版
的图书
2018年电子工业出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
基本信息
《C语言程序设计(第3版)》是由蒋彦、韩玫瑰主编,2018年3月电子工业出版社出版的国家精品课程教材、 国家级精品资源共享课教材、研究型教学模式系列教材。该教材可作为高等学校本科生教材,也可作为专科和高 职高专教材及计算机等级考试的参考书,还可供相关领域的工程技术人员学习参考。
出版工作
2018年3月,该教材由电子工业出版社出版。
内容简介
内容简介
全书共7章,主要内容包括:C语言程序基础、C语言程序基本结构、模块化程序设计思想、简单构造数据类 型、复杂构造数据类型、磁盘数据存储、实用程序设计技巧。此外,附录还包含了ASCII码表、C语言运算符的优 先级与结合性。
教材目录
教材目录
(注:目录排版顺序为从左列至右列 )
教学资源
பைடு நூலகம்学资源
该教材有配套教材——《C语言程序设计实验教程(第3版)》。 该教材提供课程网站、电子课件、习题答案及程序源代码。
教材特色
教材特色
该教材是国家精品课程教材,以任务驱动的方式,通过实例讲授程序设计的基本概念和基本方法,把重点放 在解题思路上,试图贯穿以程序编写带动语法教学的模式,引导读者掌握C语言的核心编程方法,提高应用能 力。
c语言程序设计(2008年清华大学出版社出版的图书)

成书过程
修订过程
出版工作
该教材由王浩主审,姚合生主编。在全书的策划和出版过程中,得到了高校从事C语言教学工作的同仁的关心 和帮助,特别是孙家启教授、陈桂林老师等,他们对该教材提出了修改建议。全书各章节的编写分工如下:第1、 2章由刘桂江编写,第3、4、9章由蔡庆华编写,第5、10章由程玉胜编写,第6、7、8章由姚合生编写,第11章由 刘涛编写。
教材目录
(注:目录排版顺序为从左列至右列 )
教学资源
该教材有配套教材——《C语言程序设计习题集、上机与考试指导》。 该教材提供电子教案、课件和参考资料。
教材特色
该教材是为C语言程序设计课程的教学和考试的需要而设计的。考虑到该课程一般为大学第一门程序设计课程, 在内容编排上尽量符合初学者的要求,采用案例驱动教学法,给初学者的系统学习提供良好的向导。
感谢观看
c语言程序设计(2008年清华 大学出版社出版的图书)
2008年清华大学出版社出版的图书
Hale Waihona Puke 01 成书过程03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《C语言程序设计》是姚合生等编著,2008年清华大学出版社出版的高等学校计算机教材。该教材适合作为 高等学校C语言程序设计课程的教材,也可作为全国计算机等级考试C语言考试的教材或参考书,同时还可供从事 程序设计的技术人员的自学和参考。
除章节中包含例题外,每章还有程序举例。为了与全国计算机等级考试上机环境改变相一致,所有程序的运 行结果均采用VisualC++6.0集成环境下实际运行效果图形方式显示。每章后均附有设计的习题,其中很多是模拟 历年C语言考试试题而设计。
C语言程序设计项目式教程完整版课件全书电子教案教材课件完整

例如,有一函数
,编写程序,其功能是对已知 x 求 y
程序说明 ① if 和 else 后面的语句可以是复合语句。 ②注意 if 与 else 的配对原则,else 总是与前面离它最近的没成对的 if 成对。
简单的C语言程序结构
说明4——语句
C语言中以“;”作为语句结束的标志。函数体就是由若干语句组成的,同时语句也出现在 函数之间,示例代码如下所示:
简单的C语言程序结构
学习一种编程语言,最佳途径就是多阅读代码段,多编写程序代码,接下来通过最基本的 C语言程序的基本构成学习基本格式和书写规范,代码示例如下所示:
单一if结构
选择结构中最基本的分支结构是 if 语句,按形式分 if 语句可以分为单分支、双分支和多 分支等,单一 if 语句定义形式如下所示
当上述中“表达式”值为“逻辑真”时,执行“语句”中内容。例如计算整型变量 x 的 绝对值,示例代码如下所示:
If-else结构
if 语句的第二种形式为 if-else 结构的双分支。其定义形式如下所示 : 当“表达式”值为“逻辑真”时,执行“语句 1”;当“表达式”值为“逻辑假”时,执 行“语句 2”。例如,判断整型变量 x 是 5,则输出“right”,否则输出“error”,示例代码如 下所示:
简单的C语言程序结构
说明2——预处理
include称为文件包含命令,其意义是把双引号""或尖括号<>内指定的文件包含到本程序来, 成为本程序的一部分。被包含的文件通常是由系统提供的,其扩展名为.h的头文件。C语言的 头文件中包括了各个标准库函数的函数原型。因此,凡是在程序中调用一个库函数时,都必 须包含该函数原型所在的头文,示例代码如下所示:
原型在头文件 “stdio.h”中。具体格式如下:
《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 能够编写简单的C语言程序。
【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。
2. C语言的基本语法和结构。
3. 简单的C语言程序编写。
【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点,让学生了解C语言的重要性和应用领域。
2. 讲解C语言的基本语法和结构,包括变量、数据类型、运算符等。
3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序,让学生掌握基本的程序结构。
【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。
2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学生能够编写简单的C语言程序。
《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。
2. 理解C语言的运算符和表达式。
3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
1. C语言的变量和数据类型。
2. C语言的运算符和表达式。
3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。
【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型,让学生掌握如何声明和使用变量。
2. 讲解C语言的运算符和表达式,让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。
3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算,让学生掌握运算符的实际应用。
【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。
2. 学生能够理解和使用不同的运算符。
3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。
2. 理解C语言的条件语句。
3. 能够编写简单的循环程序。
【教学内容】1. C语言的控制语句。
2. C语言的条件语句。
3. C语言的循环语句。
1. 讲解C语言的控制语句,让学生了解如何进行跳转和分支。
2. 讲解C语言的条件语句,让学生掌握如何根据条件进行分支。
3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序,让学生掌握循环的使用方法和退出条件。
2024年度C语言程序设计教程教学课件完整版电子教案

C语言的历史与发展
学习C语言的意义
介绍C语言的起源、发展以及在计算 机科学领域的重要地位。
说明学习C语言对于理解计算机底层 原理、提高编程能力、拓展职业发展 空间等方面的重要性。
C语言的应用领域
阐述C语言在系统软件、应用软件、 嵌入式系统、游戏开发等领域的应用 。
2024/3/23
4
教学目标与要求
2024/3/23
参考资料
《C Primer Plus》第六版 ,Stephen Prata著,人 民邮电出版社。
在线资源
推荐一些优质的C语言学 习网站、在线课程和视频 教程,如慕课网、网易云 课堂等。
6
02 C语言基础知识
2024/3/23
7
C语言概述
2024/3/23
C语言的历史与发展
01
介绍C语言的起源、发展和应用领域。
2024/3/23
03
文件读写与定位
演示如何在C语言中进行文件的读写操作,包括字符读写、字符串读写
和格式化读写等,同时介绍文件定位函数(如fseek、ftell和rewind)
的使用。
25
数据排序与查找算法实现
2024/3/23
排序算法
介绍常见的排序算法(如冒泡排序、选择排序、插入排序和快速排序等),分析它们的时 间复杂度和空间复杂度,并提供C语言实现代码。
实现线性表的示例代码。
A 数据结构概述
简要介绍数据结构的基本概念,包 括数据的逻辑结构、存储结构和运
算三个方面。
B
C
D
树与图
简要介绍树和图的概念、特点和基本术语 ,为后续章节深入学习树和图数据结构打 下基础。
栈与队列
分别介绍栈和队列的特点、基本操作和应 用场景,提供C语言实现栈和队列的代码 示例。
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4.1.1 关系运算符及其优先次序
< <= > >= == !=
小于 小于或等于 大于 大于或等于 等于 不等于
优先级相同 (高)
优先级相同 (低)
高 算术运算符 关系运算符
低 赋值运算符
关系运算的结果(值)
关系成立: 1 关系不成立: 0 例如:
5 > 3 值: 1 5 <= 3 值:0 5 == 3 值:0 5 != 3 值:1
C语言程序设计教程 第4章 选择结构
4.2 逻辑运算符和逻辑表达式
逻辑运算符及其优先次序 逻辑表达式
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C语言程序设计教程 第4章 选择结构
逻辑运算符及其优先次序
&&
逻辑与
||
逻辑或
!
逻辑非
!(非)
高
算术运算符
关系运算符
&&和 ||
赋值运算符
低
例: a>b && x>y
等价于 (a>b) && (x>y) a= =b||x= =y
(表示逻辑真); (表示逻辑假)。
C语言程序设计教程 第4章 选择结构
4.1.2 关系表达式
1.定义:用关系运算符将两个表达式(可以是 算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值 表达式、字符表达式)连接起来的式子,称关 系表达式。
例如:
a + b > b + c 比较两个算术表达式的值
a <= 2 * b
(year%4==0 && year%100!=0) || year%400==0 ...
C语言程序设计教程 第4章 选择结构
4.3 if 语句
先看这样一个问题?如何计算分段函数
程序的流程由x决定, x<0 ,计算:y=3-x; 否则,计算:y=2 * x; 需要根据x的值进行流程选择(分 支)。这类程序结构称为分支结构或选择结构。分支控 制由if 语句实现.
2)在if语句中,条件判断表达式必须用括号括起来,在 语句之后必须加分号。
3)在if语句的三种形式中,所有的语句应为单个语句, 如果要想在满足条件时执行一组(多个)语句,则必须 把这一组语句用{}括起来组成一个复合语句。但要注 意的是在}之后不能再加分号。
例4.1
例4.2
C程序设计
第4章 选择结构程序设计
0||2的值为 1
1)与运算 &&:参与运算 的两个量都为真时,结 果才为真,否则为假。
2)或运算||:参与运算的 两个量只要有一个为真, 结果就为真。
3)非运算!:参与运算量为 真时,结果为假;参与 运算量为假时,结果为 真。
例:判断某一年是否闰年,闰年的条件为下面两者之一: (1)能被4整除,但不能被100整除 (2)能被4整除,又能被400整除 用逻辑表达式表示:
第4章 选择结构程序设计
例4.2 输入3个数a,b,c,要求按由小到大的顺序输出
C语言程序设计教程 第4章 选择结构
3. 关系运算符的结合律
C语言规定关系表达式采取左结合律。表达式 中出现优先级别为同一级别的运算符时,则按 从左到右结合方向处理。 例如: int a=2,b=3,c=1; a>b<c 值 : 1 先计算a>b,值是0 , 再计算 0<c,值是1 6>3<2 值 : 1 先计算6>3 ,值是1 , 再计算 1<2,值为 1
if(x>y) printf(“%d”,x);
else printf(“%d”,y);
流程图
if 语句的第三种形式
if(表达式1) 语句1;
else if(表达式2) 语句2;
else if(表达式3) 语句3; …
else if(表达式m) 语句m
else 语句n;
说明
流程图
if 语句的说明
1)在三种形式的if语句中,在if关键字之后均为表达式。 该表达式通常是逻辑表达式或关系表达式, 但也可以 是其它表达式,如赋值表达式等,甚至也可以是一个 变量。
C语言程序设计教程 第4章 选择结构
4.1 关系运算符和关系表达式
关系运算符及其优先次序 关系表达式
一般形式 表达式 关系运算符 表达式
a+b>c-d x>3/2 ‘a’+1<c
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C语言程序设计教程 第4章 选择结构
关系运算就是比较运算,即将两个数据进 行比较,判断其比较的结果是否符合给 定的条件。例如,a>b中的“>”表示一 个大于关系运算。如果a的值是5,b的值 是3,则关系运算“>”的结果为真,即条 件成立;如果a的值是3,b的值是3,则运算 的结果为假,条件不成立。
例4.1 输入两个实数,按代数值由小到大的次序输出这两个数
main() {
float a,b,t; scanf("%f,%f",&a,&b); if(a>b)
{t=a;a=b;b=t;} printf("%5.2f,%5.2f\n",a,b); }
输出: 3.6 ,-3.2↙ -3.20,3.60
C程序设计
等价于 (a= =b) || (x= =y) ! a || a>b 等价于 (!a) || (a>b)
C语言程序设计教程 第4章 选择结构
逻辑表达式
一般形式 表达式 逻辑运算符 表达式
求值规则:
逻辑表达式的值是“真”或 “假”,以“1”和“0”代表
例如: 若a=4,则!a为 0 若a=4,b=5,则a&&b为 1
C语言程序设计
C语言程序设计教程 第4章 选择结构
关系运算就是比较运算,即将两个 数据进行比较,判断其比较的结果是否 符合给定的条件。例如,a>b中的“>” 表示一个大于关系运算。如果a的值是5, b的值是3,则关系运算“>”的结果为真, 即条件成立;如果a的值是3,b的值是3,则 运算的结果为假,条件不成立。
比较变量 和算术表达式的值
'a' < 'b'
比较两个字符的ASCII码值
C语言程序设计教程 第4章 选择结构
2.说明: 1)关系表达式的值是一个逻辑值,即逻 辑真或逻辑假。 例:6>5的值为真(值为1); 5= =3的值为假(值为0); 2)C语言没有逻辑型数据,因此关系成 立,以1代表逻辑真,关系不成立,以0 代表逻辑假。
C语言程序设计教程 第4章 选择结构
if 语句 if语句的三种形式 if语句的嵌套 条件运算符
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C语言程序设计教程 第4章 选择结构
if 语句的第一种形式
if (表达式) 语句
if(x>y) printf(“%d”,x)
流程图if 语句的第二种形式来自if(表达式) 语句1;
else 语句2;