一年级下美术教案我爱我家湘美版
湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》教学设计2
湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》教学设计2一. 教材分析《20. 我爱我家》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式表达自己对家庭的爱。
教材中提供了大量的家庭主题的图片和素材，让学生在绘画和制作过程中，感受到家庭的温暖和幸福。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对于家庭有一定的认知和感情。
但是学生的绘画和手工制作能力参差不齐，需要教师在教学中进行个别指导。
三. 教学目标1.让学生通过观察和体验，了解家庭的特点和家庭成员之间的关系，培养学生对家庭的热爱。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方式表达自己对家庭的爱。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过绘画和手工制作的方式表达自己对家庭的爱。
2.难点：学生能够独立完成家庭主题的绘画和手工制作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家庭图片，了解家庭的特点和家庭成员之间的关系。
2.示范法：教师示范家庭主题的绘画和手工制作，引导学生进行模仿和创作。
3.评价法：学生互相评价和自我评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》2.图片素材：家庭图片、家庭成员的图片等3.绘画材料：水彩笔、蜡笔、铅笔等4.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家庭图片，引导学生观察和描述家庭的特征和家庭成员之间的关系，激发学生对家庭的热爱。
2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的主题《我爱我家》，让学生理解和学习家庭主题的绘画和手工制作。
3.操练（10分钟）教师示范家庭主题的绘画和手工制作，引导学生进行模仿和创作。
学生在教师的指导下，独立完成自己的家庭主题作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和自我评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何运用其他材料和方式表达自己对家庭的爱，学生进行尝试和创作。
湘美版美术一年级下册《20.我爱我家》说课稿4
湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》说课稿4一. 教材分析湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》是一节绘画课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘家庭中的成员，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了家庭的图片和家庭成员的模板，方便学生进行观察和描绘。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力，他们善于发现生活中的美好事物并用画笔进行表现。
同时，家庭是学生最熟悉的环境，他们对自己家庭成员的外貌特征和生活习惯有深刻的了解，因此对本节课的内容充满兴趣。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘，表现家庭中的成员，培养学生的观察能力和绘画能力。
2.培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。
3.培养学生合作交流的能力，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘家庭成员的外貌特征和生活习惯。
2.难点：用画笔生动表现家庭成员的形象和情感。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作法和示范法进行教学。
1.情境教学法：通过展示家庭图片，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。
2.分组合作法：学生分组进行观察和描绘，培养学生的合作精神和团队意识。
3.示范法：教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：展示家庭图片，引导学生谈论自己的家庭，激发学生的学习兴趣。
2.观察与讨论：学生分组观察家庭成员的图片，讨论家庭成员的外貌特征和生活习惯。
3.示范与讲解：教师现场示范绘画家庭成员的过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
4.练习与指导：学生分组进行绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括家庭、成员、观察、描绘四个关键词，突出本节课的主题和内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生自评、互评和教师评价。
评价内容包括绘画技巧、观察能力、合作精神等方面。
一年级下美术说课稿-我爱我家-湘美版
一年级下美术说课稿 - 我爱我家 - 湘美版一、教学内容本节课主要教学内容为：“我爱我家”-家和家居图画绘制。
学生通过学习，了解家是一个什么样的地方，学会画出简洁、生动、形象的房子和具有代表性的家具。
二、教学目标1.知识与技能1.了解家是人们生活的地方，热爱家庭。
2.了解家居图画有什么共同的特点。
3.学会书写“我爱我家”的萌发，掌握简洁、生动、形象画出房子和具有代表性的家具。
2.情感态度1.热爱家，关注家人。
2.亲近自然，敬爱人民。
3.学习策略1.课堂听讲，独立思考。
2.积极探究，勤于思考。
三、教学方法整合多种教学方法，如讲授、问答、示范、引导、启示、游戏等，多角度、多层次地，全面激发学生的学习兴趣，发挥活跃性，营造良好的课堂氛围。
四、教学流程教学教师活动学生活动过程引入 1. 教师运用PPT、图片等多种方式，引导学生思考，唤起学生的学习兴趣； 2. 引入“我爱我家”的内容；1. 热情投入，积极思考；2. 关注教师的表述。
讲授 1. 通过图片、视频、PPT等多种方式，介绍“家”的基本特征；2. 通过分析、比较、例举等方式，讲解家居图画的共性、特色和技法；1. 认真听讲，理解内容；2. 记笔记，边听边想。
示范 1. 教师现场示范，详细讲解画家具的方法和技巧；2. 运用板报、黑板等多种方式，进行详细讲解；1. 仔细观察，认真听讲；2. 学生们思考后，自己尝试作画。
巩固 1. 按照教师指导步骤和示范操作，进行学习。
1. 自己动手画出房子和家具，练习手法及技能。
作业 1. 布置作业，要求学生在家中实践练习所学的画法和技巧。
；1. 课后回家，认真完成作业。
五、教学重点和难点1.教学重点：1.了解家是人们生活的地方，热爱家庭。
2.了解家居图画有什么共同的特点。
3.学会书写“我爱我家”的萌发，掌握简洁、生动、形象画出房子和具有代表性的家具。
2.教学难点：1.如何在表现形式和手法上达到相对统一的水平？2.如何把主题和画面中的元素有机地统一起来？六、板书设计“我爱我家”-家和家居图画绘制七、教学资源1.图片、图表等素材。
一年级下美术教案-我爱我家_湘美版
一年级下美术教案-我爱我家_湘美版
第20课我爱我家
教学目标：
1．回忆、了解各种家具的形态特征。
2．掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤。
3．体验我爱我家的情感，增强对家庭的热爱。
教学重点：用彩泥捏制家具的方法和步骤。
教学难点：能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。
教学程序：
一、复习巩固
1、复习以前学习过的捏泥方法。
揉、捏、压、搓、刻、印
2、跟老师一起制作几何立体型。
比比谁做的形状最多。
长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球……
二、了解组合原理
1、说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老师用它们组合拼装成了什么？（教师在实物投影下组拼家具柜子。
）
2、提出问题：很多家具体积庞大，比门宽，装卸工人是怎么把他们搬进我们家的呢？
观看视频资料：装卸工人拆装组合家具的过程，了解现实生活中家具也是通过组合安装的方法运送到千家万户。
小结：今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电，组合成一个温馨的家。
板书
三、掌握组合方法
1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电，（展示教师制作的沙发、书桌、床、台灯等。
）
请学生上台将老师制作的家具家电拆开分解，看看究竟它们是由哪些形状的彩泥组拼在一起的。
2、你们家有哪些家具家电呢？。
湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》教学设计4
湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》教学设计4一. 教材分析《20. 我爱我家》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式表达对自己家的喜爱和家人的关爱。
教材内容丰富，包括家的图片、家人的形象以及相关的绘画和手工制作技巧。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和动手能力，培养对家庭的热爱之情。
二. 学情分析一年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对家庭有了一定的认知和感情。
但部分学生可能对家庭成员的形象和关系表达不够准确，需要在教学中进行引导和帮助。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在实践环节给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握家庭人物的表现手法，通过绘画和手工制作表达对家的喜爱和家人的关爱。
2.培养学生的审美能力和动手能力，提高艺术素养。
3.引导学生感受家庭的温暖，培养学生的家庭观念和亲情意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握家庭人物的表现手法，完成绘画和手工制作作品。
2.难点：准确表达家庭成员的形象和关系，创作出具有个性和情感的作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀作品，引导学生感受家庭的温暖，激发创作灵感。
2.示范法：教师示范家庭人物的表现手法，让学生直观地了解绘画和手工制作的过程。
3.练习法：学生动手实践，创作出具有个性和情感的家庭作品。
4.评价法：学生互相评价、教师点评，提高学生的审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.家人照片、范例作品等展示材料。
3.手工制作材料（如剪刀、胶水、彩纸等）。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同风格的家庭画作，引导学生关注家庭主题，激发学生对家的喜爱之情。
2.呈现（5分钟）展示家人照片和范例作品，引导学生了解家庭成员的形象和关系，为学生创作提供灵感。
3.操练（10分钟）教师示范家庭人物的表现手法，讲解绘画和手工制作技巧。
学生在画纸上进行家庭人物的绘画，同时可选择手工制作家庭成员的配件，如帽子、围巾等。
20. 我爱我家-湘美2011版一年级美术下册教案
我爱我家-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.能够简单表达关于家的情感和家庭成员的人物形象；2.能够正确使用色彩和形状表现画面要素；3.能够理解人物表情和姿态的表现方法；4.能够简单操作水彩画工具完成画作。
二、教学内容1.画出居住的家的形象；2.画出家庭成员的人物形象；3.简单运用色彩和形状表现画面要素；4.学习人物表情和姿态的表现方法；5.学习水彩画工具的使用方法。
三、教学重难点重点1.学习人物表情和姿态的表现方法；2.简单运用色彩和形状表现画面要素；3.学习水彩画工具的使用方法。
难点1.学习人物表情和姿态的表现方法；2.简单运用色彩和形状表现画面要素。
四、教学方法1.纵向强化学习法；2.情境教学法。
五、教学过程第一课时：画出居住的家的形象1. 引入通过课件展示多张家的图片，让学生讨论家的颜色、形状。
2. 学习讲解画出家的形象的方法，引导学生画家的形象，注意画出家里面的家具。
3. 练习让学生互相交换自己所画的作品，做出评价和指导。
第二课时：画出家庭成员的人物形象1. 引入通过课件展示多张家庭成员的图片，让学生讨论家庭成员的颜色、形状、表情以及动作。
2. 学习讲解画出家庭成员的人物形象的方法，引导学生画出家庭成员的人物形象，注意画出家庭成员的面部表情和动作。
3. 练习让学生互相交换自己所画的作品，做出评价和指导。
第三课时：学习水彩画工具的使用方法1. 引入通过课件展示水彩画工具，让学生了解水彩画的特点和使用方法。
2. 学习讲解水彩画的使用方法，引导学生尝试使用水彩画工具。
3. 练习通过简单的水彩画练习，让学生熟悉水彩画工具的使用方法。
六、教学后记本次教学通过情境教学法，让学生在真实的生活场景中进行学习，通过画出居住的家的形象、画出家庭成员的人物形象、学习水彩画工具的使用方法等，增强了学生的学习兴趣和学习动力，提高了学生的综合能力和创造力。
希望通过本次教学，让学生对美术的每一个方面都有更深刻的了解，更好地进行后续学习。
一年级下册美术教案-第二十课 我爱我家 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第二十课我爱我家︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解家的含义，感受家的温暖，培养热爱家的情感。
2. 培养学生运用线条、色彩表现家的能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美、创造美的意识。
二、教学内容1. 家的寓意2. 家的线条表现3. 家的色彩表现4. 家的情感表达三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用线条、色彩表现家的特点，表达对家的情感。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的线条、色彩表现家的温馨氛围。
四、教学准备1. 教具：家的图片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生谈论自己对家的认识，让学生了解家的含义。
b. 展示家的图片，让学生感受家的氛围。
2. 学习新课a. 讲解家的寓意，让学生明白家是一个温暖的港湾。
b. 讲解家的线条表现，让学生学会用线条描绘家的轮廓。
c. 讲解家的色彩表现，让学生学会用色彩表达家的氛围。
d. 讲解家的情感表达，让学生学会用画作表达对家的热爱。
3. 实践操作a. 学生分组，每组选择一幅家的图片进行临摹。
b. 学生运用所学的线条、色彩表现家的特点，表达对家的情感。
c. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展a. 教师总结本节课的主要内容，强调家的寓意和情感表达。
b. 布置课后作业：让学生回家后，观察自己的家，用线条、色彩描绘家的特点，并表达对家的情感。
六、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生运用恰当的线条、色彩表现家的温馨氛围。
2. 在评价学生作品时，要注重学生的情感表达，鼓励学生发挥自己的想象力。
3. 在课后作业中，要引导学生关注家的细节，提高学生的观察能力。
本节课通过让学生了解家的含义，感受家的温暖，培养热爱家的情感，学会运用线条、色彩表现家的特点，表达对家的情感。
湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》教学设计1
湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》教学设计1一. 教材分析湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》是一节以家庭为主题的绘画课程。
本节课通过引导学生观察和描述自己的家庭，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材内容包括家庭的组成、家庭成员的特点以及家庭活动的场景等。
通过本节课的学习，使学生能够运用绘画表达自己对家庭的热爱和家庭成员之间的情感。
二. 学情分析一年级的学生已具备一定的观察能力和绘画能力，但绘画技巧和表现力仍有待提高。
学生在家庭生活中对家庭成员和家庭活动有深刻的了解，因此对家庭主题的课程充满兴趣。
同时，学生具有较强的学习积极性和参与性，乐于表达自己的情感和观点。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的组成和家庭成员的特点，培养学生对家庭的热爱。
2.培养学生观察、描述和绘画家庭场景的能力。
3.引导学生运用绘画表达自己对家庭的情感，提高学生的绘画技巧和表现力。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察和描述家庭成员的特点和家庭活动场景。
2.难点：运用绘画表达自己对家庭的热爱和家庭成员之间的情感。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察家庭成员的特点和家庭活动场景，培养学生的观察能力。
2.谈话法：通过问答的形式，了解学生对家庭的认识和感受。
3.绘画法：指导学生绘画家庭成员和家庭活动，提高学生的绘画能力。
4.展示法：学生展示自己的作品，培养学生的自信心和审美能力。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.学生作品展示板4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己的家庭，了解家庭成员和家庭活动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅家庭画，让学生观察并描述画中的家庭成员和家庭活动。
引导学生关注家庭成员的特点和家庭活动的场景，培养学生的观察能力和表达能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画练习，每组选择一个家庭场景进行绘画。
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第20 课我爱我家
教学目标：
1．回忆、了解各种家具的形态特征。
2．掌握用彩泥捏制家具的方法和步
骤。
3．体验我爱我家的情感，增强对家庭的热爱。
教学重点：用彩泥捏制
家具的方法和步骤。
教学难点：能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。
教
学程序：
一、复习巩固
1、复习以前学习过的捏泥方法。
揉、捏、压、搓、刻、印
2、跟老师一起制作几何立体型。
比比谁做的形状最多。
长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球……
二、了解组合原理1、说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老
师用它们组合拼
装成了什么？（教师在实物投影下组拼家具柜子。
）
2、提出问题：很多家具体积庞大，比门宽，装卸工人是怎么把他们搬进我们家的呢？观看视频资料：装卸工人拆装组合家具的过程，了解现实生活中家具也是通过组合安装的方法运送到千家万户。
小结：今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电，组合成一个温馨的家。
板书
三、掌握组合方法
1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电，（展示教师制作的沙
发、书桌、床、台灯等。
）
请学生上台将老师制作的家具家电拆开分解，看看究竟它们是由哪些形状的彩泥组拼在一起的。
2、你们家有哪些家具家电呢？
3、举例说说你家的家具或家电是由哪几个部分组成，分别是什么形状的？）
4、小训练：柜子的样式有很多，你能用这些形状的彩泥组拼出几种其他样式的柜子吗？请学生上台组拼。
5、柜子上还缺少了什么？教师示范装饰家具柜子细节。
四、作品赏析
1、欣赏优秀学生作品
2、比比这些作品，你更喜欢那个？
装饰与不装饰作业对比
精致与马虎作业对比
同种颜色与多种颜色搭配作业对比
五、学生创作
1、作业要求
以小组合作的形式，用彩泥制作各种各样的家具和家电，组合成一个漂亮的“家”。
2、学生作业，教师巡视指导
六、展示评价
1、将小组作品放在一起，组合成一个“房间”，并派代表对自己组的作品进行简短的介绍。
2、组织学生以小组形式轮流观看其他组作业，采取学生自评、互评和师评的方式评价。
七、拓展延伸
家除了有家具和家电，更主要是有疼爱你的爸爸妈妈•…说说你和家人在家里发生的最温馨的事。