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围绕义与利的作文模板8篇
围绕义与利的作文模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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义与利的话题作文参考6篇
义与利的话题作文参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于利与义的高二作文5篇
关于利与义的高二作文5篇关于利与义的高二作文1在利与义面前，我们是选择利呢，还是选择义?这是一个难以抉择的问题。
在我们的传统观念里，利与义当头，我们必须选择义，这样才能体现我们的高尚品格。
但随着时代的变化，我们到底应该选择利呢还是选择义，下面就让我们来看两则例子。
第一个例子：在某个村，有一项规定，谁平时做的好事多，平时为村里服务的多，国家的救济政策下来，这个人就可以优先考虑。
在一个下雨天，一条人走的土路又被毁得面目全非，李叔像往常一样拿了铁锹出去了，但他并没有想着是要得到补贴。
其他人也认为和往常一样，李叔是做他应该做的。
一条损坏的路又被李叔修复了。
过了几天，国家的救济粮发下来，队长按规定，优先考虑了李叔，并向全村表明，这是一项有实际意义的规定，不是闹着玩的。
李叔接受了国家的救济粮，没有说什么推辞的话。
村里的一些长舌头就议论纷纷：“怪不得前几天下雨，他拿着铁锹去修路，原来就是为了这袋面呀，他可真是会赚。
”这些长舌头虽然嘴上这样说，但心里也想着，如何做些事也得到国家的一些救济，这样就可以少买一袋面，节约一袋面的钱了。
此后，每当村里有什么需要人手的，他们都抢着干，就连修路的人也多了，原告是李叔一个修，需要一整天才能修完，现在全村人都上，不到半天的时间，路就修完了。
李叔的行为调动了全村的积极性，鼓励了更多的人去管理这个村。
第二个例子同样是在农村发生的。
在这个村里，有几个孩子特别地惹人喜欢。
他们喜欢帮助人，并且从来不求回报，受帮助的人给他们报酬，他们从来不会收，还说这是他们应该做的。
这几个孩子的乖巧懂事赢得了全村人的赞扬，但这却给人们的心灵蒙上了一层阴影。
村里的人叫一些人的三轮车拉东西，拉完东西，受帮助的人给钱，车主是不能收的。
如果收了这些钱，人们就会觉得这些大人的品质连一个小孩都不如，这些人会遭到别人的嘲笑和辱骂。
但如果不收这些钱，车主就会受损，他的油钱只能自掏腰包了。
所以，当村里人有事请帮忙时，他们都会以各种理由推辞掉，以免自己受损。
关于利与义的高中作文通用7篇
关于利与义的高中作文通用7篇写作文时要注意节奏的掌握，避免过于冗长或过于简略，作文是我们抒发内心深处情感的一种途径，下面是本店铺为您分享的关于利与义的高中作文通用7篇，感谢您的参阅。
关于利与义的高中作文篇1我有一个朋友，叫筱。
她是一个苦命的孩子。
小时侯，一个温暖的家庭被分裂了，自己跟了妈妈，小弟弟跟了爸爸。
昨天还充满欢声笑语的家，今天却只剩下两人。
本来欢快的她，顿时严肃起来，谁都不知道，她心里藏着这么凄惨的家世。
六年级时，筱来到了我们学校，我们头一次说话时，发生在这样一个夜晚。
那天晚上，她又想起了家，心里思潮起伏，在寝室里哭着吵着要跳楼，那时别人都不知道她的身世，只是觉得她的做法太荒唐。
同学们都在劝她，但她还是吵着要跳楼。
同学们开始烦了，说她没事找事。
比她低一年级的我，觉得她有些可怜，便给她写了张纸条，纸条上全是我的真心话。
看了纸条，她不哭了，也不吵着跳楼了，回到床上安静的睡了。
第二天，筱找我，说：谢谢，你让我知道了世界上还有人爱我。
我并不是没人要的，我还有个可爱的老妹陪我，我妈妈也是爱我的。
我要学会坚强！她笑的，笑起来好漂亮，可是她却很少露出她的笑容。
以后，我们见了面就说：要学会坚强！可一次月考，当我去找她汇报我的好成绩时，看到她坐在最后一排，旁边是老师的座位，我问筱是怎么回事，她说：我这次月考考得不错的，但同学们都不想跟我坐，我是我们班最晚来的女生，我好像是多余的。
我只好坐这个差生的位子。
我说：没事的筱，我一直认为这是最好的学生坐的呢！忘了吗？要学会坚强！她又笑了，欢快地走进了教室。
六年级毕业生走的那天，我哭了，但筱却强忍着笑，像我哄她一样，说：要学会坚强！我点点头，目送她走出校门。
我回到寝室，看到一张纸条，是我写给她的那张，上面还是我写的那些话。
不过下面又多了一行字：要学会坚强。
后来，我给她发了邮件，上面只有一句话，那就是：要学会坚强。
关于利与义的高中作文篇2这是开学以来的第一个长假，在我们步入高中生活后几乎每天都是忙碌的，因为是一所封闭学校从来都不得出校门每天都活着重复昨天的生活。
义利思辨作文
义利思辨作文篇一《义与利的那些事儿》在生活里，义利之争就像一场看不见硝烟的战争，时不时就在我们周围打响。
我记得有一次去市场买水果，就亲身感受到了这种纠结。
那是一个热得像蒸笼的夏天，我跑到市场打算买几个西瓜解解暑。
市场里人来人往，西瓜摊也有不少。
我瞅见一个瓜摊，摊主是个大叔，脸被晒得黑红黑红的。
旁边一块纸板上歪歪扭扭地写着“西瓜2元一斤”。
我挑了个大西瓜让大叔秤，大叔称完笑着说：“这瓜好，10斤整，20元。
”我刚想掏钱，突然发现旁边有个小摊位，那里的西瓜标价元一斤，而且看起来也很新鲜。
这时候，心里就开始了一场义利的小战争。
按照利来说呢，我去元一斤的摊位能省几块钱，何乐而不为呢？可是我在这个大叔的摊位已经挑瓜称重了，如果突然说不买了到别处去，总感觉有点对不住大叔。
大叔还在那满脸笑容地等我付钱呢，他可能根本不知道旁边有更便宜的西瓜。
我站在那犹豫了一会儿，想着大叔在这大太阳下摆摊不容易，每天可能就靠着这些西瓜的买卖赚点辛苦钱，说不定家里还有孩子等着用钱。
要是我就这么为了几块钱走了，也许他这一天的心情都会不好。
最后我还是决定付了钱拿起西瓜走了。
走的时候大叔还一个劲地说谢谢，让我下次再来。
我心里呢，其实也挺踏实的，虽然没占到那点小便宜，但是却感觉做了一件比较对的事。
你看，生活里这种义利的小摩擦时刻都存在，就看你怎么选择了，有时候多考虑考虑别人的不易，少算计一点自己的得失，也许能收获更多的温暖。
篇二《义利之间的小纠结》咱就说小时候经历的一件事吧。
那时候放假回乡下奶奶家，村子里一群小孩凑在一起玩。
小伙伴们发现村头有一棵大大的李子树，结满了红彤彤的李子，把树枝都压弯了。
这时候就有人提议去摘李子吃。
可是这树不是咱自个儿家的啊，在义与利面前，大家的想法就不太一样了。
从利的角度出发，那些李子看起来又大又甜，肯定特别解渴解馋。
几个调皮的男孩子已经跃跃欲试了，他们说着“反正是村子里的，摘几个吃又咋地”。
但是也有几个小女孩站在那犹豫，觉得这样做不太好，这是别人家的东西，没有经过允许就摘是不对的。
利和义申论作文
利和义申论作文在社会发展进步的今天，人们的利益和道德义务往往会产生矛盾和冲突。
然而，若能确保利和义相互促进、相辅相成，就能够构建一个更加和谐进步的社会。
首先，我们需要明确理解利和义的概念。
利即指个人或群体追求自身利益的行为，强调个体的权益和个人福祉。
而义则强调道德、公平、公正，推崇为他人谋福利和社会整体利益的行为。
利和义作为社会的两个重要维度，互为因果，相辅相成。
那么，如何实现利和义的和谐统一呢？首先，政府和各个利益相关方应加强合作。
政府作为社会管理者，应以利为导向，通过政策法规的制定、公共资源的合理分配和社会公平正义的维护，为人们创造良好的发展环境。
同时，政府也应加强对社会利益和道德义务的宣传教育，提高全社会的公共道德意识，促使人们从利益中追求公正与善良。
其次，个人应自觉践行利和义的统一。
在追求个人利益的同时，要树立正确的价值观念，充分考虑他人的利益和社会整体利益。
人们应时刻以道德和良知为准则，遵守法律法规，尊重他人的权益，多关心、帮助弱势群体。
只有在实现个人利益和公共利益的统一中，才能实现社会的和谐稳定。
另外，企业也应该承担起社会责任，不仅要追求经济效益，还要注重合法合规、环境保护和员工福利等方面的责任。
企业要尊重消费者的权益，提供优质的产品和服务，切实履行企业的社会义务。
最后，学校和家庭也需要共同培养和传承利和义的价值观。
学校作为培养人才的地方，应加强德育教育，教导学生关注他人、关心社会、忠诚奉献，树立正确的价值观念。
家庭则应从小培养孩子们的道德观念和公平意识，引导他们在行为中体现利和义的统一。
总之，利和义是社会发展的两个重要维度，只有实现了利和义的统一，才能构建一个和谐、稳定、进步的社会。
政府、个人、企业、学校和家庭等各方应共同努力，从自身做起，践行利和义的价值观，为社会的繁荣和发展贡献力量。
【优质文档】【作文素材】热点主题之义和利
热点作文主题：义和利春秋时，鲁国法律规定：鲁国人在国外沦为奴隶，如果有人能把他们赎出来，可以到国库报销赎金。
有一次，孔子的学生子贡在国外赎回了一个鲁国人，回国后却拒绝收下国家提供的赎金。
一时间人人夸赞。
猜一猜，作为老师的孔子知道后，会表扬还是批评子贡？孔子严厉批评了子贡，想一想，这是为什么呢？子贡这种做法，看似是重义轻利的高风亮节，其实拔高了道义标准，会让其他赎人且拿国家赎金的人蒙受道义压力，而赎人不拿国家赎金又要蒙受极大的经济损失。
慢慢地，或许就不会再有人替国家赎人了！一、义和利的素材义和利的名言1.君子爱财，取之有道。
（孟子）2.何必日利，亦有仁义而已矣。
（孟子）3.君子喻于义，小人喻于利。
（孔子）4.不义而富且贵，于我如浮云。
（孔子）5.富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之；如不可求，从吾所好。
（孔子）6.丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
（杜甫）7.天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
（司马迁）8.先义而后利者荣，先利而后义者辱。
（荀子）9.正其义不谋其利，明其道不计其功。
（董仲舒）10.天之生人也，使人生义与利，利以养其体，义以养其心，心不得义不能乐，体不得利不能安。
（董仲舒）11.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取义者也。
（孟子）12.义与利者，人之所两有也，虽尧舜不能去民之欲利，然而能使其欲利不克其好义也。
（荀子）13.世上有三种利己主义者：一种利己主义者是自己要活着，也要让别人活下去；另一种利己主义者是自己要活着，却不让别人活；最后一种利己主义者是自己不想活，也不让别人活。
（屠格涅夫）义和利的素材1. 本富为上，末富次之，奸富最下司马迁说：“本富为上，末富次之，奸富最下”。
“本富”就是义利并举；“末富”就是取利而不忘义，富了以后会反过来做公益；“奸富”是见利忘义。
2. 千里送鹅毛，礼轻情意重一个番邦使者抱着一只天鹅千里迢迢地来到长安，想献给唐太宗。
可是他却在给天鹅洗澡时，不小心让它飞走了，只剩下手里的一根羽毛。
关于义与利的作文800字通用5篇
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热点作文主题：义和利
春秋时，鲁国法律规定：鲁国人在国外沦为奴隶，如果有人能把他们赎出来，可以到国
库报销赎金。
有一次，孔子的学生子贡在国外赎回了一个鲁国人，回国后却拒绝收下国家提供的赎金。
一时间人人夸赞。
猜一猜，作为老师的孔子知道后，会表扬还是批评子贡？
孔子严厉批评了子贡，想一想，这是为什么呢？
子贡这种做法，看似是重义轻利的高风亮节，其实拔高了道义标准，会让其他赎人且拿国家赎金的人蒙受道义压力，而赎人不拿国家赎金又要蒙受极大的经济损失。
慢慢地，或许就不会再有人替国家赎人了！
一、义和利的素材
义和利的名言
1.君子爱财，取之有道。
（孟子）
2.何必日利，亦有仁义而已矣。
（孟子）
3.君子喻于义，小人喻于利。
（孔子）
4.不义而富且贵，于我如浮云。
（孔子）
5.富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之；如不可求，从吾所好。
（孔子）
6.丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
（杜甫）
7.天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
（司马迁）
8.先义而后利者荣，先利而后义者辱。
（荀子）
9.正其义不谋其利，明其道不计其功。
（董仲舒）
10.天之生人也，使人生义与利，利以养其体，义以养其心，心不得义不能乐，体不得利不
能安。
（董仲舒）
11.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取义者也。
（孟子）
12.义与利者，人之所两有也，虽尧舜不能去民之欲利，然而能使其欲利不克其好义也。
（荀子）
13.世上有三种利己主义者：一种利己主义者是自己要活着，也要让别人活下去；另一种利
己主义者是自己要活着，却不让别人活；最后一种利己主义者是自己不想活，也不让别人活。
（屠格涅夫）
义和利的素材
1. 本富为上，末富次之，奸富最下
司马迁说：“本富为上，末富次之，奸富最下”。
“本富”就是义利并举；“末富”就是取利而不忘义，富了以后会反过来做公益；“奸富”是见利忘义。
2. 千里送鹅毛，礼轻情意重
一个番邦使者抱着一只天鹅千里迢迢地来到长安，想献给唐太宗。
可是他却在给天鹅洗
澡时，不小心让它飞走了，只剩下手里的一根羽毛。
他非常恐慌，害怕唐太宗怪罪。
他只好
痛哭流涕的作了一首诗，其中就有两句：“礼轻情义重，千里送鹅毛。
”唐太宗知道后，很受感动，没有因为自己没得到那只珍贵的天鹅而生气，反而大大奖赏了那个使者，因为他看重的不是礼物财物，而是使者的那份信义和诚心。
3.舍利取义，目光长远
“非典”期间，板蓝根一下子成了抢手药，供不应求。
不少小企业从眼前利益出发，不
顾大义，大肆涨价赚钱。
面对这种情况，石家庄神威药业却毫不犹豫地选择降价，并千方百计扩大生产，平稳市场上的药价。
他们固然是商业企业，重视利益，但从长远看，放弃眼前
的小利选择大义，却能赢得长久的信誉。
果然，“非典”过后，神威药业销售业绩一片大好。
4.舍生取义是人类精神的最高境界
伯夷和叔齐是孤竹国君的儿子，商朝末年人；武王继位，推翻商朝的统治，统一了天下，伯夷和叔齐认为吃周朝的粮食是可耻的，便跑到首阳山去隐居起来。
他们采一种叫薇的野菜当作食物吃。
后来，想到薇也是周朝的，便决心连薇也不去采了，最后活活地饿死了。