语言动物宝宝去旅行说课稿
小班语言《动物宝宝去旅行》教案
小班语言《动物宝宝去旅行》教案小班语言《动物宝宝去旅行》教案1活动目标：1、理解儿歌内容，尝试学说“xx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
2、学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、音乐《火车的声音》。
2、课件。
3、动物图片挂饰若干。
活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容。
1、倾听《火车声音的音乐》进入活动。
师：“嘘！你们听，这是什么声音。
”（播放音乐）原来是火车开过来了。
（点击小火车图片）2、分段熟悉儿歌内容。
（1）第一段。
师：“谁在火车上的呀？”（大象）“是大象爷爷，我们和他打个招呼吧！大象爷爷你好！”“大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。
”（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”）“刚刚大象爷爷说了一句什么话？我们一起来学一学。
” “旅行是什么意识呢？”教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
（2）第二段。
师：“大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。
”（点击小青蛙）“我们一起和青蛙宝宝打个招呼吧。
”“我要用好听的话请青蛙宝宝上火车，青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”“我刚刚用了一句什么好听的话请青蛙宝宝上火车的呀？”（请1~2位幼儿回答，再请全体幼儿一起说）“我们一起请青蛙宝宝上火车吧！”（教师边点击青蛙宝宝边与幼儿一起念）（3）第三段。
师：“接下来哪个动物宝宝上火车了？请你猜一猜，红红的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦蹦跳！”“这个小动物是谁呀？对了，是小兔宝宝。
”“我们和小兔宝宝打个招呼吧。
刚刚我们请小青蛙上火车时是这样说的（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）。
谁会用同样好听的话请小兔宝宝上火车呢？”（请1~2位幼儿说说）“我们一起用好听的话请小兔宝宝上火车吧。
”（小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）“看！它上火车了。
”（点小兔上火车）（4）第四段。
师：“接下来是哪个动物宝宝上火车呢？这一次听你听听它的叫声，然后猜猜它是谁？”（喵喵）“对了，是小猫宝宝，我们一起用好听的声音请小猫宝宝上火车（点击小猫吧他放到火车上并与幼儿一起朗诵“小猫宝宝上火车上，咔嚓咔嚓去旅行”）二、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
幼儿园小班动物宝宝去旅行教案
幼儿园小班动物宝宝去旅行教案一、教学目标：1. 了解动物宝宝的外形特征和生活习性。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 第一课时：认识小狗、小猫、小兔子等动物宝宝。
2. 第二课时：了解动物宝宝的生活习性。
3. 第三课时：学习动物宝宝的叫声。
4. 第四课时：通过故事，培养幼儿关爱动物的情感。
5. 第五课时：手工制作动物宝宝头饰。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识不同种类的动物宝宝，了解它们的生活习性和叫声。
2. 教学难点：培养幼儿关爱动物的情感，以及手工制作动物宝宝头饰。
四、教学准备：1. 图片、视频、故事课件等教学资源。
2. 动物宝宝头饰制作材料。
五、教学过程：1. 第一课时：（1）导入：通过图片展示，引导幼儿认识小狗、小猫、小兔子等动物宝宝。
（2）观察：让幼儿观察动物宝宝的外形特征，引导幼儿用词语描述。
（3）交流：让幼儿分享自己知道的动物宝宝的生活习性。
2. 第二课时：（1）导入：通过视频，让幼儿了解动物宝宝的生活习性。
（2）观察：让幼儿观察动物宝宝的生活环境，了解它们的生活习性。
（3）交流：让幼儿讨论动物宝宝的生活习性与人类生活的关系。
3. 第三课时：（1）导入：通过故事，让幼儿学习动物宝宝的叫声。
（2）模仿：让幼儿模仿动物宝宝的叫声，培养幼儿的模仿力。
（3）游戏：开展“动物宝宝叫声大比拼”游戏，激发幼儿的学习兴趣。
4. 第四课时：（1）导入：通过故事，让幼儿了解关爱动物的重要性。
（2）讨论：让幼儿谈谈如何关爱动物宝宝。
（3）总结：引导幼儿树立关爱动物的意识。
5. 第五课时：（1）导入：让幼儿观察动物宝宝头饰制作材料。
（2）制作：指导幼儿动手制作动物宝宝头饰。
（3）展示：让幼儿展示自己制作的动物宝宝头饰，培养幼儿的成就感。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，了解幼儿对动物宝宝的认识程度，以及他们在制作头饰过程中的动手能力。
幼儿园小班儿歌教案《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班儿歌教案《动物宝宝去旅行》教案名称：《动物宝宝去旅行》儿歌教学适用年龄：3-5岁儿童教案目的：1.通过唱儿歌让幼儿感受旅行的快乐和惊喜。
2.通过欣赏动物宝宝的故事，让幼儿了解不同动物的特征和习性。
3.通过自由游戏和互动活动，增强幼儿的合作意识和交流能力。
教学准备：音乐播放器、幼儿画板、彩笔、小动物玩具、孔雀扇教学过程：一、引入活动1.播放一段欢快的旅行音乐，然后教育工作者指着北极熊向幼儿解释:“你有没有想过与北极熊一起旅行！”引导幼儿回答：有。
2.为幼儿拿出一个小纸箱，让他们猜测里面装着什么。
3.激发幼儿的猜测兴趣，让他们热情地猜测，然后开箱，将里面的小动物玩具逐个展示给幼儿，并帮助幼儿识别每个动物。
二、学唱“动物宝宝去旅行”儿歌1.播放歌曲，初步让幼儿听到旋律。
2.写出儿歌歌词并挂在黑板上，强调每个字的发音，并邀请幼儿一起学唱。
3.对于那些唱不上来的幼儿，可以将幼儿分成小组，让他们轮流唱出自己组的歌词，以保证每个孩子都可以参与和发表意见。
三、现场故事1.要求孩子们坐在地上，听教育工作者欣赏“动物宝宝去旅行”的故事。
2.在演讲过程中，教育者可以用众多的道具、培育幼儿的经验感和钦佩感，让他们感觉到故事的真实性，与动物之间有着特别的联系。
四、游戏互动1.让每个孩子把自己喜欢的动物画在纸上。
2.在画图过程中，教育工作者可以给他们指导，鼓励孩子们把他们的思想和故事情节画出来，让他们从中获得愉悦。
3.让所有孩子在一个舞台上出现，并展示他们美丽的图画，同时鼓励其他孩子的互动，例如“可爱”、“好漂亮”等等。
4.利用孔雀扇组织活动，让孩子们可以集体唱歌，扇子会随着节奏律动。
教学评价：本堂课主要是使幼儿了解不同动物的特征，培养他们的创新能力和参与意识。
同时，教育工作者可以通过亲身体验和表现，增强孩子们的好奇心和求知欲，让他们在自由的游戏和互动中学习。
这样，教育工作者就可以让孩子们在热情和乐趣中学习，让幼儿得到全方位的发展。
最新幼儿园小班优秀语言教案《动物宝宝去旅行》
最新幼儿园小班优秀语言教案《动物宝宝去旅行》【活动目标】1.理解儿歌内容，尝试学说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
【活动准备】1.音乐《火车的声音》。
2.电脑课件。
3.动物图片挂饰若干。
【活动过程】一、倾听火车声音，导入新课。
二、分段熟悉儿歌内容。
1.师："谁在火车上？"（大象）"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。
"（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
"）"旅行是什么意思？"教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。
"（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。
3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌。
四、仿编儿歌。
提问："最后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？"五、游戏"动物宝宝去旅行"。
附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。
小班语言《动物宝宝去旅行》教案
《动物宝宝去旅行》【活动目标】1.理解儿歌内容，尝试学说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
【活动准备】1.动态有声PPT课件。
2.动物图片挂饰若干。
【活动过程】一、倾听火车声音，导入活动。
二、分段熟悉儿歌内容。
1.师："谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。
"(大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
")"旅行是什么意思?"教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。
"(青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
)请个别幼儿练习说。
3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。
三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
1.教师示范朗诵。
2.幼儿学习儿歌。
四、仿编儿歌。
提问："最后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"请老师指导幼儿仿编儿歌。
五、游戏"动物宝宝去旅行"。
附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》第一章：教案概述教学目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和团队协作能力。
教学内容：1. 学习动物宝宝的特点和习性。
2. 通过故事引导幼儿表达自己的情感和感受。
3. 进行观察游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
教学方法：1. 采用故事讲述、图片展示、观察游戏等多种教学方法。
2. 利用生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力。
3. 鼓励幼儿积极参与，引导他们表达自己的观点和感受。
教学准备：1. 故事课件《动物宝宝去旅行》。
2. 动物宝宝图片卡片。
3. 观察游戏道具。
第二章：教学目标一、认知目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物宝宝的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的观察力和认知能力。
二、技能目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和团队协作能力。
三、情感目标：1. 引导幼儿关注和关心动物，培养他们的爱心和同情心。
2. 通过故事和游戏，培养幼儿的积极情绪和合作意识。
第三章：教学内容一、故事讲述：1. 讲述故事《动物宝宝去旅行》，引导幼儿关注故事中的动物宝宝们。
2. 通过故事，让幼儿了解动物宝宝的特点和习性。
二、图片展示：1. 展示各种动物宝宝的图片卡片，让幼儿观察和认知。
2. 引导幼儿用语言描述动物宝宝的外貌特征和生活习性。
第四章：教学方法一、故事讲述：1. 采用生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问和互动，引导幼儿参与故事讲述，提高他们的语言表达能力。
二、图片展示：1. 利用图片卡片，让幼儿观察和认知动物宝宝。
2. 通过提问和讨论，引导幼儿用语言描述动物宝宝的特点和习性。
第五章：教学准备一、故事课件《动物宝宝去旅行》：1. 制作精美的故事课件，包括故事文本、图片和动画效果。
2. 在课件中加入互动环节，引导幼儿参与故事讲述和提问。
二、动物宝宝图片卡片：1. 准备各种动物宝宝的图片卡片，包括动物宝宝的外貌特征和生活习性。
小班动物宝宝去旅行教案
小班《动物宝宝去旅行》教案吴忠琼一：活动名称：儿歌《动物宝宝去旅行》二：活动内容分析：语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期。
《指南》明确提出，3~4岁的幼儿在语言的倾听与与表达能力方面，基本上能口齿清晰的说儿歌，童谣或是复述简短的故事。
小班幼儿入园已经一个学期，通过一学期的训练，我班孩子基本上都能念一些简短的儿歌，部分孩子还能根据已有的经验进行简单的仿编活动。
鉴于我班幼儿的情况，我选择了《动物宝宝去旅行》这首儿歌让孩子们学习。
儿歌虽然稍长，但是语句重复，简单，便于记忆，并且儿歌富有童趣，其中的动物也是孩子们熟悉和喜爱的，所以这首儿歌特别适合我班孩子学习。
重点：理解儿歌内容，初步学会念儿歌。
难点：学习用句型“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”进行仿编儿歌。
三：活动目标：1.理解儿歌内容，初步学会念儿歌。
2.学说句型：xx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行，学习仿编儿歌。
发展幼儿口语表达能力。
3.感受儿歌中小动物们旅行的快乐情趣。
乐意参与游戏。
四：层次目标：A组：熟悉儿歌内容，熟练的朗诵儿歌。
能用句型“XX 宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”仿编儿歌。
B组：在教师的提醒下能完整的朗诵儿歌。
尝试用句型“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”仿编儿歌。
五：活动准备：歌曲《火车开了》伴奏带及火车轨道声音自制火车、动物图片活动室四周粘贴好小动物的头饰六：活动过程：一）：以游戏进入情景，熟悉儿歌内容。
1.出示火车隧道图，让幼儿猜测：师：小朋友，你们猜猜这隧道里面会有什么呢？（幼儿相互自由猜测讨论，教师不做评判）播放火车音乐：原来是火车开来了。
（边说边从隧道里面开出火车）2.熟悉儿歌内容：第一段：谁在火车上啊？哦，是大象爷爷，我们和它打个招呼吧：大象爷爷你好！咦，大象爷爷在说话呢，我们一起听听它在说什么？（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
由配班教师配音）师：刚才大象爷爷说了一句什么呢话啊？我们一起来学一学。
小班语言教案《动物宝宝去旅行》
小班语言教案《动物宝宝去旅行》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言领域《动物宝宝去旅行》说课稿
一、说教材：
1、《动物宝宝去旅行》是一节小班的语言领域活动，本次活动结合小班现有年龄特点和对动物的兴趣出发设计本次活动。
2、本次活动让幼儿学习语句动物宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行句式，并通过猜、说、数学习句式，让幼儿敢于表达，学说完整句。
3、本次活动能够让孩子在玩中学，愿意说，喜欢说，主动说，并结合动物的科学知识进行点数和特征介绍。
二、说学情
根据幼儿的年龄特点，能够学说较短的语句，和有节奏感强的句式，并能运用拟声词咔嚓咔嚓激发幼儿兴趣。
结合幼儿生活经验到很远的地方玩，给孩子准确的词语旅行，因此我设计了本次活动。
三、说目标
教学目标的确定，一般从知识目标、能力目标、情感目标几个方面来确定，根据《幼儿园指导纲要》和《3---6岁发展指南》及教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区的三个目标：
1、知识：理解儿歌内容，学说语句XXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
2、能力：尝试仿编带有量词的句式。
3、情感：体验开动物火车游戏的快乐。
4、重点：理解儿歌内容，学说语句XXX上火车，咔嚓咔
嚓去旅行。
5、难点：尝试仿编带有量词的句式。
四、说准备：
卡纸制作火车一列，动物毛绒玩具和动物图片，
四、说教法、学法
本次活动中运用了启发提问法、互动法、展示法、观察法、示范法这些方法的运用，让我克服说教的传统形式，让幼儿通过猜、看、说形式，让幼儿既直观的看又能在游戏中快乐学习获得知识，习得经验。
五、说流程
首先，我与幼儿进行了旅行的谈话，让幼儿回忆已有的生活经验。
指导旅行就是坐火车或者飞机去很远的地方。
其次，我递进到动物宝宝也去旅行，谁来当司机，出示老虎图片并说，老虎大王开火车咔嚓咔嚓去旅行的句式，谁来上火车，是说动物的不同特征，让幼儿根据特征说出动物名字。
并自然的说出小狗小狗上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
幼儿很轻松的就把兔子、乌龟上火车的句式说出来，此次活动的重点就完成了。
再次，难点先让幼儿观察列车的最后一节车厢怎么了，空空的，再让幼儿猜是哪个小动物来啦，教师出示图片介绍特征，并点数动物的数量，让幼儿尝试仿编带量词的句式。
两只狮子上火车，咔嚓咔嚓去旅行，三条小蛇上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
最后，幼儿幼儿转变成动物的角色玩《动物火车开开开》的游戏，跟随教师离开活动室。
六、说亮点和不足
亮点:我能够让孩子主动表达，课程层次清晰，过度自然，选材适合幼儿特点，目标完成效果良好。
不足：1、难点的地方幼儿说的少，如果分组让幼儿到前面表现自己会更好。
2、最后的一个环节，可以设计为教师开火车带幼儿上火车离开活动室。
宝日希勒民族幼儿园
2014年11月24日
小班语言领域《动物宝宝去旅行》反思
----教师：朱春蕾
1、活动前的准备：我在备课时，没有注意细节，把句式的前面角色都改为四个字XXXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行就会让儿歌节奏感更强。
2、活动中：有个孩子说XXXX上火车，咔嚓咔嚓去玩耍也非常恰当，教师就可以随机转为生成句式了。
还有难点的地方
再让幼儿多表达几次会更好。
3、幼儿表现：幼儿兴趣很高，语言表达准确，思路解扣活动的目标，所以本次活动目标完成的非常好。
4、优点：我能够让孩子主动表达，课程层次清晰，过度自然，选材适合幼儿特点，目标完成效果良好。
不足：1、难点的地方幼儿说的少，如果分组让幼儿到前面表现自己会更好。
2、最后的一个环节，可以设计为教师开火车带幼儿上火车离开活动室。
宝日希勒民族幼儿园
2014年11月24日。