业务系统设计

通用组件系统设计之日志系统

通用组件系统设计之日志系统1.文档历史 2.系统概述 针对目前从运维侧看到的一些问题（文件过大，打印信息缺乏标准），希望对日志系统进行规范。提供统一的API，定义一定的规则，并为有效支撑后续日志系统的发展提供支撑。 2.1.功能定义 日志的主要作用是用来还原现场，协助我们分析问题，帮助重现历史。在日常具体工作

中，用得最多的是协助我们直接定义问题的系统维护类日志，以及用来统计分析系统的运行状态的数据上报类日志。我们的日志未来也要具备这类能力。 2.1.1.系统维护类日志 系统维护类日志界别的分类如下。 为了辅助我们回溯相关问题，考虑到多个模块、多机器、多进程、多线程的问题，对日志进行区分，并设定一些参考格式，便于日志检索，如下供开发人员参考。

2.1.2.数据上报类日志 数据上报类日志严格遵从制定的格式，便于分析汇总。如下是以调用者身份上报被调用服务使用状态的日志格式。每一项之间用|分割，供参考。 2.2.性能定义 后端日志应该统一规范，通过API达成共识，并实现易用性。并发保持不交叉，写入能力应该发挥系统能力，并不再并发时降低。日志的格式应该统一。

验收办法，如下表： 编号并发用例场景完成时长（ms）检查 1 1线程单线程打印1000万行日志 2 10线程每线程打印100万行日志 3 10进程每进程打印100万行日志 每线程打印10万行日志 4 100线 程 5 100进 每线程打印10万行日志 程 2.3.系统设计 日志整体如下图，

编号模块职责 1 日志API 按统一规范打印日志，确保单台节点并发不乱，性能高 2 系统维护日志应用借助日志API输出的日志文件，用于系统维护 3 数据上报日志应用借助日志API输出的日志文件，用于数据上报 4 日志AGENT 在单台节点上，处理并上报结果到队列 1.对数据上报日志进行汇总处理，并形成结果 2.对系统维护日志践行检查预处理，并形成结果 5 日志收集队列Kafuka，用来汇总分散的日志 6 日志分析服务器从队列获取单节点日志结果，形成最终日志结果，输出到日 志仓库 7 日志仓库按制定格式存放日志，并建立索引

信息系统规划与企业业务流程再造知识讲解

信息系统规划与企业业务流程再造 前言 业务流程再造理论及企业信息化理论作为两种先进的管理理论为企业在市场竞争中获取竞争优势提供了有力的支持。然而,人们在实施BPR时发现,企业在优化业务流程时,如果离开信息化手段实施BPR是十分困难的。同时,很多企业在投入巨资进行信息化建设后,却发现达不到预期目标,要么超过预定时间、要么超过预算,迹象表明众多企业在IT应用方面的投资,似乎遇到一个巨大的黑洞,使得企业的大量投入见不到回报。 1企业信息化的认知与探讨 1.1 企业信息化定义 企业信息化是指企业在生产、管理、经营等各个层次、各个环节和各个领域,采用计算机、通信和网络等现代信息技术,充分开发、广泛利用企业内外部信息资源,不断提高生产经营管理决策的效率和水平,逐步实现企业办公自动化,管理科学化,决策智能化,从而为企业在市场竞争中赢得优势。 1.2信息化对企业的影响 信息化对企业的影响主要体现在以下几个方面: 1、信息系统的开发与利用缩减或优化了企业业务流程。第一、省去了传统模式下的信息传递中间环节,信息传递根据业务需求设定。第二、省去了传统模式下大量存在的重复信息的录入。第三、省去了传统模式下大量存在的校对环节。第四、省去了传统模式下的大部分信息搜集、汇报与分析环节。 2、信息系统的开发与利用,使企业组织结构向扁平化方向发展。企业决策权向下转移并逐步分散。经营信息可直接通过信息平台传递到决策层,决策层也可以通过网络,邮件,甚至短信对客户经理提出的价格,折扣进行审批。信息系统的使用使决策者管理幅度加大,组织结构向扁平化方向发展。 3、基于网络的信息沟通与共享,破除了企业各部门间的信息隔膜,提高了组织间信息沟通的效率,增强了组织结构的灵活性与有效性。同时,企业能够更快的对信息进行分析和挖掘,找到有用的信息,提高了组织的灵活性。 2 企业业务流程再造的认知与探讨 2.1 业务流程再造定义 迄今为止,已有不少学者对业务流程再造做了不同的定义。

教学设计模板及案例62951

信息技术学科教学设计模板（参考） 信息技术课程教学设计案例课程名称：信息技术课程教学论

学院及系：教育科学与技术学院教育技术系 班级：06级教本二班 姓名：赵国杰 提交日期：2008年11月20日 题目：自己选择一节信息技术课程内容依据系统的教学设计理论和过程模式对其进行教学设计。 《计算机硬件组成》教学设计 一、前端分析 （一）教材内容分析 这节课是高中信息技术教材第一册基础知识中的一节，在教材中这一节叫“微型计算机系统”。是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，它是针对高中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。本节课是其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各部件的功能。 （二）学习者特征分析 本节课授课对象是高一年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习。教学实施规划 二、教学目标设计 （一）知识与技能： 1．在观察实物及动手实践的基础上使学生对计算机硬件系统有直观的认识，了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。? ? ? ? ? 2．培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。 3. 培养学生的动手实践能力，实现概念和实物的对接。 （二）过程与方法： 通过课件演示、学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。

银行核心业务系统总体设计

核心业务系统总体设计说明书

目录 §1 综述 (5) §2 系统总体结构 (6) §2.1 系统运行环境 (6) §2.2 系统网络总体架构 (7) §2.3 应用逻辑结构 (8) §3 核心系统技术结构 (9) §4 综合前置系统构架 (10) §5 系统设计总体目标 (11) §5.1 技术设计思想 (11) §5.1.1 三层结构，从面向交易过渡到面向客户、面向服务 (11) §5.1.2 全面贯彻以客户为中心的设计思想 (11) §5.1.3多渠道接入平台系统的采用 (12) §5.1.4 银行服务形式“产品化”及产品定制 (12) §5.1.5 服务模块组织“构件化”、“构件封装”及构件驱动平台 (12) §5.1.6 “引领式”操作模式、流程定制及流程再造 (13) §5.1.7 批处理控制平台，增强批处理的并发程度，缩短批处理的时间 (13) §5.1.8 标准的外部系统接口 (14) §5.2 业务设计思想 (14) §5.2.1 一体化的会计核算体系及核算主体定义 (14) §5.2.2 支持全天候“7X24小时”不间断营业 (14) §5.2.3 支持多分行，支持多级清算 (15) §5.2.4 “全功能柜员” (15) §5.2.5 客户信息集中，统一的客户授信体系，实行额度管理 (15) §5.2.6 加强了内控体系，强化柜员权限管理，完善的系统安全性和灵活的交 易授权机制 (16) §5.2.7 灵活的计息模块，支持“利率市场化” (16) §5.2.8 灵活的收费模块，支持银行自主地制定收费政策 (17) §5.2.9 提供“以客为尊”的一站式服务 (17) §5.2.10 合理利用计算机优势，减轻业务人员的工作量 (17) §6 系统功能要点逻辑设计 (18) §6.1 运行平台和交易组装 (18) §6.1.1 核心交易平台的总体结构 (18) §6.1.2 核心交易平台设计要求 (18) §6.1.3 核心构件库的组成 (21) §6.1.4 构件形成及使用原则 (21) §6.1.5 交易驱动设计结构 (22) §6.1.6 交易驱动设计要求 (23) §6.1.7 交易驱动实现方法 (24) §6.2 报文接口及拆组包 (31) §6.2.1 主报文格式 (31) §6.2.2 系统拆包流程 (31) §6.2.3 系统组包流程 (31)

状态反馈系统设计及应用

状态反馈系统设计及应用 设计要求如下 （1）试分析某一机器人手爪控制系统的性能指标； （2）画出其电气模拟结构图，通过示波器观测结果； （3）要求Mp ≤5%，ts ≤0.5s ，试设计状态反馈增益阵K ； （4）利用MATLAB 进行仿真； （5）画出极点配置的模拟结构图，并在实验箱上进行调试、实现。 已知条件如下： 某一机器人手爪控制系统框图如图1示。 图1 某一机器人手爪控制系统框图 其中：Km=10，K0=1，Kf=Ki=1，Rf=1，J=0.1，f=1。 1 理论计算 由已知条件得原系统闭环传递函数： ) ()(1)(s G s H s G W += = 100 s 101002 ++s 从而得原系统性能指标： 超调量：2 1? τπ σ-- =e =16.1% 上升时间：n s t ζω 5 .3= =0.7s 按照要求Mp≤5%，ts≤0.5s ，计算得 ξ=0.707 n w =10 采用状态反馈进行极点配置的设计步骤： (1)加入状态反馈增益阵：()10,k k K = 7 712 j j n n ±-=-±-ξ ωξω

(2)[]10100110010 k k BK A ??? ???-???? ??--=-=?? ? ? ??----10110010k k 1 1100 10 |)(|k k BK A I ++-+= --λλλ=()()011211001010k k k -+--+λλ (3) 根据给定的期望极点值，得期望特征多项式： ()()()j 77j 77* -+++=λλλf ()98 142 * ++=λλλf (4)比较()λf 与()λ*f 各对应项系数，可解得： 14101=+k 41=k ()98 11001001=++-k k 42.00-=k 状态反馈增益阵[]442 .0-=K 。 2系统仿真 从以上计算构建出以下simulink 状态变量结构图如图2示。 图2 系统极点配置前后simulink 状态变量结构图

应用系统设计与开发

南昌航空大学实验报告 二0一二年六月五日 课程名称：数据库原理实验名称：数据库应用系统设计与开发 班级：10202225 姓名：仇鑫同组人： 指导教师评定：签名： 一、实验环境 1．Windows2000或以上版本； 2．SQLServer2000或2005。 二、实验目的 掌握数据库设计的基本方法；了解C/S与B/S结构应用系统的特点与适用场合；了解C/S与B/S结构应用系统的不同开发环境与开发设计方法；综合运用前面实验掌握的数据库知识和技术开发小型数据库应用系统。 三、实验步骤及参考源代码 题目：企业人事管理系统 1、开发环境与开发工具 系统开发环境为局域网或广域网网络环境，网络中有一台服务器上安装了SQL Server2005，本子系统采用Java语言设计实现，使用jdk1.6及Eclipse SDK V ersion 3.3.2为开发工具，服务器操作系统为Window7。 2、系统需求分析 企业可以通过人事管理系统实现对企业人员信息及相关信息的管理，简化的企业人事管理系统具有如下功能。 系统的维护管理：包括用户的添加、删除，密码修改、权限设置等。 人事信息管理：包括企业人员基本信息的查询、添加、修改、删除等。 人事变动管理：包括企业新进员工登记、离职员工登记、变更记录等。

考勤加班出差管理：包括企业人员考勤加班出差信息的查询、添加、修改、删除等。 考核奖惩管理：包括企业人员考核奖惩信息的查询、添加、修改、删除等。 员工培训管理：包括员工培训计划的查询、添加、修改、删除等。 部门信息管理：包括部门查询、添加、修改、删除等。 3、功能需求分析 （1）系统功能的描述 企业人事管理系统按如上所设置，管理功能是比较简单的，主要实现对企业人员、部门的变动、考勤加班出差、考核奖惩、培训等的管理，具体管理功能有添加、修改、删除、查询、统计等。系统功能布局见系统功能模块图。 （2）系统功能模块图 “信息管理”模块中的每一个功能管理项都包括查看、添加、修改、删除等功能。

日志系统用概要设计说明书

案卷号 日期 日志系统 概要设计说明书 作者：曾琦，杨兴，龚锡寒 完成日期：待定 签收人： 签收日期： 修改情况记录： 版本号修改批准人修改人安装日期签收人

目录 1 引言 (1) 1.1 编写目的 (1) 1.2 范围 (1) 1.3 定义 (1) 1.4 参考资料 (2) 2 总体设计 (2) 2.1 需求规定 (2) 2.1.1 基本功能 (2) 2.1.2 基本需求 (3) 2.2 运行环境 (4) 1 硬件环境 (4) 2 软件环境 (4) 2.3 基本设计概念和处理流程 (5) 2.3.1业务流程设计 (5) 2.3.2数据流程设计 (12) 2.4 结构 (13) 2.5 功能需求与程序的关系 (14) 2.6 人工处理过程 (15) 2.7 尚未解决的问题 (15) 3 接口设计 (15) 3.1 用户接口................................................................................................. 错误！未定义书签。 3.2 外部接口 (15) 3.3 内部接口 (16) 4 运行设计 (16) 4.1 运行模块组合 (19) 4.2 运行控制 (20) 4.3 运行时间 (24) 5 系统数据结构设计 (24) 5.1 逻辑结构设计要点 (24) 5.2 物理结构设计要点 (24) 5.3 数据结构与程序的关系 (24) 6 系统出错处理设计 (25) 6.1 出错信息 (25) 6.2 补救措施 (25) 6.3 系统维护设计 (25)

平面设计公司业务管理系统

《数据库系统原理》课程设计报告-----平面设计公司业务经管系统 姓名： 学号： 指导教师： 起始时间： 截止时间： 目录

概述1 第一章需求分析2 §1.1信息要求2 第二章结构设计4 §2.1概念结构设计4 §2.2逻辑结构设计6 第三章主要模块设计及代码7 §3.1数据库连接模块7 §3.2认证登录模块9 §3.3查询显示模块9 §3.4添加，修改，删除模块12 第四章归纳总结13 第五章参考文献14 概述 编写目的 本报告作为软件使用的重要指南，可以方便用户使用。同时，也是一份重要的技术文档，方便开发人员继续完善各项功能，更新软件。为了更好地经管平面设计公司的各项工作，撰写此文档。

工程背景 订单经管是每所公司或工厂必须面对的工作，大量的订单经管给企业带来了沉重的负担。传统人手方式经管文件档案，已经无法满足当前业务量的正常需求。这种经管方式存在许多缺点：效率低，保密性差，另外随着进货数量的增加，这必然增加了订单经管者的工作量和劳动强度。同时，将产生大量的文件和数据，这给订单信息的查找，更新和维护都带来了不少困难。经管机制已经不能适应时代发展的需求，其经管方法将浪费人力物力。随着科技的不断提高，计算机科学与技术日渐成熟，这种传统的手工经管模式必然被以计算机为物质基础的信息经管方式所取代。 软件定义 图形化界面：人性化的界面，方便了员工的使用，对操作员技术要求不高。 数据存取：系统地保存数据，可以加快数据处理，提高工作量。可以同时进行多人对数据的操作，保证数据存取不出错。 开发环境 在Windows XP SP3 操作系统下，使用Visual C++进行开发。数据存取使用SQL Server 2000平台。 第一章需求分析 §1.1信息要求 通过软件，可以查看，添加，保存，修改，删除各种业务信息。如登录账户的信息，员工的信息，客户的信息，订单信息，送货单信息，历史单信息。 §1.2处理要求

(完整版)教学设计万能模板

教学设计万能模板(各科均适用) 一、教学目标： 根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是： （1）知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____ （2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____ （3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____ 二、教学的重点和难点： 本课的教学重点：通过____学生能够掌握____ 本课的教学难点：通过____发展/提高学生____ 三、教学方法： 主要采取的教学方法：引导启发法。 在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。 四、教学过程： （一）导入新课 本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等 （具体怎么导入，需要简单阐述） 这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。 （二）讲授新课 在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下： （讲授第一维目标） 通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下： （讲授第二维目标） 通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。 （三）巩固练习 根据各科目自行设计 （四）小结 （五）作业布置 布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。 五、板书设计 板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。 万用模板讲解 一、教学目标 1、知识与技能（专业能力） 2、过程与方法（方法能力） 3、感情态度与价值观（社会能力) A 必须具备的四个基本要素： 行为主体行为主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使

软件应用系统设计及实施方案

软件应用系统设计及实施方案

目录 1软件系统架构设计 (6) 1.1概要说明 (6) 1.2系统特点 (6) 1.2.1根据优化流程开发 (6) 1.2.2充分利用现有资源 (6) 1.2.3先进的设计理念 (6) 1.2.4开放式的可扩展性 (6) 1.2.5与现有系统轻松衔接 (6) 1.2.6可信赖的高可靠性 (7) 1.3总体体系架构 (7) 1.3.1基于组件的SOA系统应用架构 (7) 1.3.2系统技术框架 (8) 1.3.3其他重要问题 (10) 1.4主平台解决方案 (11) 1.4.1基于工作流的业务流程管理 (11) 1.4.1.1监控管理 (13) 1.4.1.2工作项服务 (13) 1.4.1.3日志服务 (13) 1.4.2业务规则管理 (14) 1.4.3主平台和各子系统的接口 (14) 1.4.4多级基于角色的权限管理 (14) 1.5数据模型 (15) 1.5.1数据建模原则 (15) 1.5.2数据建模方法 (16) 1.5.3数据质量管理 (17) 1.5.4数据存储方式 (17) 1.5.5其他重要问题 (18) 1.6用户界面 (18) 1.6.1用户界面设计原则 (18) 1.6.2用户界面层设计技术 (18) 2概要设计说明 (20) 2.1概述 (20) 2.2设计原则 (20) 2.2.1统一设计原则 (20) 2.2.2先进性原则 (20) 2.2.3高可靠/高安全性原则 (21) 2.2.4标准化原则 (21) 2.2.5成熟性原则 (21) 2.2.6适用性原则 (21) 2.2.7可扩展性原则 (21) 2.3系统功能综述 (21) 2.3.1主控平台 (21) 2.3.2房屋图元信息 (21) 2.3.3房屋基础信息 (22) 2.3.4楼盘表 (22) 2.3.5房屋权属信息 (22) 2.3.6房屋地址库信息 (22) 2.3.7统计分析 (22) 2.4重点子系统解决方案 (23) 2.4.1xxx子系统解决方案 (23)

Java日志系统框架的设计与实现

Java日志系统框架的设计与实现 在Java领域，存在大量的日志组件，open-open收录了21个日志组件。日志系统作为一种应用程序服务，对于跟踪调试、程序状态记录、崩溃数据恢复都有着重要的作用，我们可以把Java日志系统看作是必不可少的跟踪调试工具。 1.简介 日志系统是一种不可或缺的跟踪调试工具，特别是在任何无人职守的后台程序以及那些没有跟踪调试环境的系统中有着广泛的应用。长期以来，日志系统作为一种应用程序服务，对于跟踪调试、程序状态记录、崩溃数据恢复都有非常现实的意义。这种服务通常以两种方式存在： 1.日志系统作为服务进程存在。Windows中的的事件日志服务就属于这种类型，该类型的日志系统通常通过消息队列机制将所需要记录的日志由日志发送端发送给日志服务。日志发送端和日志保存端通常不在同一进程当中，日志的发送是异步过程。这种日志服务通常用于管理员监控各种系统服务的状态。 2.日志系统作为系统调用存在。Java世界中的日志系统和Unix环境下诸多守护进程所使用的日志系统都属于这种类型。日志系统的代码作为系统调用被编译进日志发送端，日志系统的运行和业务代码的运行在同一进程空间。日志的发送多数属于同步过程。这种日志服务由于能够同步反映处系统运行状态，通常用于调试跟踪和崩溃恢复。 本文建立的日志系统基本属于第二种类型，但又有所不同。该日志系统将利用Java线程技术实现一个既能够反映统一线程空间中程序运行状态的同步日志发送过程，又能够提供快速的日志记录服务，还能够提供灵活的日志格式配置和过滤机制。 1.1系统调试的误区 在控制台环境上调试Java程序时，此时往控制台或者文本文件输出一段文字是查看程序运行状态最简单的做法，但这种方式并不能解决全部的问题。有时候，对于一个我们无法实时查看系统输出的系统或者一个确实需要保留我们输出信息的系统，良好的日志系统显得相当必要。因此，不能随意的输出各种不规范的调试信息，这些随意输出的信息是不可控的，难以清除，可能为后台监控、错误排除和错误恢复带来相当大的阻力。 1.2日志系统框架的基本功能 一个完备的日志系统框架通常应当包括如下基本特性： 所输出的日志拥有自己的分类：这样在调试时便于针对不同系统的不同模块进行查询，从而快速定位到发生日志事件的代码。

IDC业务管理系统数据库设计报告

IDC业务管理系统数据库设计报告 题目：IDC业务治理系统 学院：理学院 专业：教育技术学（软件工程） 组员：余锦祥（教育技术09-1） 苏清波（教育技术09-1） 张开忠（教育技术09-1） 指导老师：杨忠明老师 目录 一、需求分析 (3) 1.1 IDC业务的治理结构 ................................................................... 错误!未定义书签。 1.2 IDC业务治理系统功能 (3)

1.3 IDC现有业务系统流程分析 (4) 1.4数据流图分析 (5) 二、概念设计 (9) 2.1服务终止通知、客户业务、客户、施工单之间的联系 (9) 2.2客户、客户来访、客户回访、客户联系人之间的联系 (10) 2.3客户联系人、客户计费、客户、客户业务之间的联系 (10) 2.4客户设备、设备端口、设备、IP地址、故障记录之间的联系 (11) 2.5 总E-R图 (11) 2.6实体集集属性 (12) 三、逻辑设计 (13) 3.1 客户信息汇总表 (13) 3.2 施工单 (14) 3.3 客户业务信息表 (14) 3.4 客户授权信息表 (15) 3.5 客户设备信息表 (15) 3.6 资源分配表 (15) 3.7 IP地址使用表 (16) 3.8业务完成确认单 (16) 3.9客户计费信息表 (17) 3.10客户回访登记表 (17) 3.11客户信息爱护表 (17) 3.12 故障记录表 (18) 3.13客户业务咨询表 (18) 3.14日常运行爱护记录表 (19) 3.15客户业务变更表 (19) 3.16客户服务终止通知单 (19) 3.17客户设备移机登记表 (19) 3.18客户新增设备登记表 (20) 3.19客户来访登记表 (20) 3.20客户授权开/关设备登记表 (20) 3.21客户投诉登记表 (20) 四、储备过程 (21) 五、触发器 (21) 六、小结 (22) 一、需求分析

高校教学设计模板

篇一：高校教师培训教学设计模板 贵州高校青年教师岗前培训 教学设计 教学内容：3.2电子数据交换 学校：贵阳职业技术学院 专业：电子商务 姓名：罗忠诚 完成时间：2012年4月 16 日 教学内容标题 一、教学内容分析 1、本节课的知识结构 概念：俗称无纸贸易。⑴单证格式化 ⑵报文标准化 ⑶处理自动化 特点 ⑷软件结构化 edi ⑸运作规范化 工作流程 ⑴生成edi平面文件 ⑵翻译生成edi标准格式文件⑶通信 ⑷edi文件的接收和处理 2、本节课的基本概念 二、学情分析 1、学生年龄特点分析 大二学生是形成人生观,掌握专业理论、技术、技能,增强体质的关键时期,要很好的贯彻执行“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”的要求。大学生正处于青年期向成年期的转变，处于从个体走向成熟、走向独立的转变。开始掌握了辨证思维，情感也更加具有社会道德和责任感，但由于正处于青年期，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性错综复杂，充满了矛盾，主要表现在心理的闭锁性和渴望交往的矛盾、强烈的求知欲和鉴别能力不够的矛盾，他们在认知方面很容易偏激，在情绪方面容易走极端，受外界的影响很大，具有很大的可塑性。 2、学生已有知识经验分析 “商务”，学生在大一的时候市场营销学里讲过，“信息技术”、“万维网”等概念从小学一直接触到大学。这些基本知识，都是理解本节课内容的基础。 3、学生学习能力分析 自学能力是大学生主要的学习能力之一，这种能力主要表现在学习的自觉性强，主动利用学校图书馆和现代媒体来获取知识，能够系统的学习知识。此外，操作能力也是大学生完成学业的专业训练所必备的能力，综合素质较好的大学生，既能掌握所学的知识，而且能将这些知识运用于实践。 4、学生学习风格分析 大学生拥有了更高的抽象和概括、严密的逻辑思维和推理，而且逻辑思维的辩证性、批判性相对高中有了进一步的发展。同时他们通过高中和初中的信息技术的学习，已经有一定的理论基础，因此课堂上就会试图发表自己的观点，显得比较活跃。并且对于复杂的问题也会要求自己努力从理论上加以分析和概括，还会要求自己把学到的一些理论知识应用于实际，用理论去解释具体的客观现象和认识新事物。但在，在处理学习过程中遇到的困难的时候，显得不太主动，往往通过自己上网查询，或者去图书馆收集资料查阅，而很少通过学校教师的

软件后台业务系统设计流程

软件后台业务系统设计流程 后台业务系统设计流程 用户-角色划分； 需求-功能规划； 业务流程梳理； 信息架构搭建； 交互自查； 界面原型设计。 1. 用户-角色划分 后台业务系统与一般2C前端产品有所不同，2C的前端产品目标用户只有一类角色，即通过使用产品完成某一特定需求的用户。后台业务系统往往涉及较为复杂的业务流程， 在业务流程的不同环节还涉及到不同角色之间的交互行为。 所以在做后台业务系统设计之前，首先要明确系统的用户角色，即有几类用户使用你 的产品。 2. 需求-功能规划 2.1 需求 对于后台业务系统而言，不同的业务场景下会有不同的业务需求，所以获取需求最直 接也是最有效的方式就是通过用户访谈。 根据用户角色的划分，根据不同角色用户，对每一类角色用户进行访谈，访谈的几个 维度： 用户当前的工作的内容是什么，业务流程是什么？ 用户通过系统实现什么样的目标，如果当前有系统，那么当前系统的问题是什么？ 用户期望的工作状态是什么，期望实现什么样的工作目标？ 其实在用户访谈中或者在需求分析时，经常会被提一种要求就是：我希望加一个XX 功能，我认为流程应该是XX的。 无论是业务部门也好，用户也好，都会向产品经理提这样的难题。每当遇到这种情况，就需要坚定自己的立场。 用户提的要求是从单个用户的视角提出的需求，这个需求是个体类需求还是群体类需求？用户提的是高频需求还是低频需求？等等这些问题都是需要从产品的视角，从整个流 程的视角去分析，而不是单纯的默默接受用户的要求。 2.2 功能 通过用户访谈等各种方式获取了需求后，就需要对需求进行拆解分析，并形成不同的 功能规划。 上面提到了，在获取需求阶段，可能会从用户那里获得很多“伪需求”或者说是“非 最优解决方案”。那么在需求分析阶段，就需要去辨别，哪些需求是真的要去帮助用户实 现的？哪些需求是个别用户的需求，在当前资源配置阶段不宜去满足的？

软件系统详细设计

XXX项目/软件/系统详细设计说明书 江西奇达网络科技公司 2013年10月

文档过程记录表

目录 第一章引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2背景 (1) 1.3参考资料 (1) 1.4术语定义及说明 (2) 第二章设计概述 (3) 2.1任务和目标 (3) 2.2需求概述 (3) 2.3运行环境概述 (3) 2.4条件与限制 (3) 2.5详细设计方法和工具 (3) 第三章系统详细需求分析 (4) 3.1详细需求分析 (4) 3.2详细系统运行环境及限制条件分析接口需求分析 (4) 第四章总体方案确认 (5) 4.1系统总体结构确认 (5) 4.2系统详细界面划分 (5) 4.2.1应用系统与支撑系统的详细界面划分 (5) 4.2.2系统内部详细界面划分 (6) 第五章系统详细设计 (7) 5.1系统结构设计及子系统划分 (7) 5.2系统功能模块详细设计 (7) 5.3系统界面详细设计 (8) 5.3.1外部界面设计 (8) 5.3.2内部界面设计 (8) 5.3.3用户界面设计 (8) 第六章数据库系统设计 (9) 6.1 6.1设计要求 (9) 6.2 6.2 信息模型设计 (9) 6.3数据库设计 (9) 6.3.1设计依据 (9) 6.3.2数据库种类及特点 (9)

6.3.3数据库逻辑结构 (9) 6.3.4物理结构设计 (10) 6.3.5数据库安全 (10) 6.3.6数据字典 (10) 第七章非功能性设计 (11) 第八章环境配置 (12)

第一章引言 1.1编写目的 说明编写详细设计方案的主要目的。 说明书编制的目的是说明一个软件系统各个层次中的每个程序（每个模块或子程序）和数据库系统的设计考虑，为程序员编码提供依据。 如果一个软件系统比较简单，层次很少，本文件可以不单独编写，和概要设计说明书中不重复部分合并编写。 方案重点是模块的执行流程和数据库系统详细设计的描述。 1.2背景 应包含以下几个方面的内容： A. 待开发软件系统名称； B. 该系统基本概念，如该系统的类型、从属地位等； C. 开发项目组名称。 1.3参考资料 列出详细设计报告引用的文献或资料，资料的作者、标题、出版单位和出版日期等信息，必要时说明如何得到这些资料。

《软件系统课程设计》日志

《软件系统课程设计》 开发日志 学院：软件学院 专业班级： 学号： 姓名： 指导教师： 时间：2016.1.11-22

日期:2016年1月11日星期一晴 日志主要内容： 今天是课程设计的第一天，我们于早8点到达软件楼进行课程设计实训课，林老师给我们讲了此次课程设计的内容和要求，我们今天课设的主要内容是完成小组的分配以及项目的选定。我们选定的人员主要有***擅长分析设计方面，***,***擅长代码编程方面，我们组成的队伍叫做跃起动力，希望我们的成果在动力中实现质的飞跃。我们最终选定的项目是公寓管理系统，主要实现的功能经过总结是学生添加查询个人信息和入住情况的功能，楼管添加的是查询学生信息、管理入住情况、财产记录和出入登记的功能，管理员实现的是对学生信息的管理和相关系统的运行和维护。 为了使得我们的课设做的更加的精确、完善，我们查询了很多的相关资料，明白了课程设计过程中大体可能会遇到的一些软件硬件或者技术方面的问题，由于我们是首次做系统，即便是很小，功能简单的一个系统，我们也会觉得很生疏，也知道即将面临着各种的问题，但是我们一定会冲过重重困难，像我们的团队名称一样，做出最满意的成果。 日志总结： 任务：完成组的分配，人员的确定，课程项目的确定以及相关资料的查询和分析。遇到的困难：无 解决方案：无 课程设计心得：这个课程设计要想高质量高效率的完成，需要的是团结一心的团队力量、必要的软件硬件、熟练的专业技能和充分的前期准备。

日志主要内容： 经过查询软件工程课本，根据其标准的开发流程，我们安排了今天的主要任务，确定问题定义，经过可行性分析，完成需求分析阶段。我们经过小组讨论对问题定义有了详细的认识，概要地写出了问题定义中需要写的内容。经过从技术可行性、操作可行性、经济可行性和法律可行性方面对我们课设的可行性进行详细的分析，最终我们的项目大体进入了项目开发的初始阶段，需求分析。通过需求分析确定系统必须必须完成哪些工作，也就是对目标系统提出完整、准确、清晰而且具体的需求。 需求分析阶段具体任务为（1）确定对系统的综合需求（功能需求、性能需求、环境需求、接口需求、用户界面需求等）（2）分析系统的数据需求（3）建立软件的逻辑模型例如数据流图、数据字典。（4）编写软件规格说明书，使得需求能够保证准确性和一致性。（5）进行需求分析评审，通过评审来发现需求分析的错误和缺陷，然后修改开发计划。 需求分析中我们运用了快速建立软件原型模型的方法来获取需求，通过AXURE PRO软件对所需要开发的系统进行原型设计，使得用户对系统的功能有个大概的了解，使得对其用户的需求把握的更加准确。 需求分析阶段遇到的问题是功能实现的缺陷，设计原型时候功能没有全面体现，最终我们通过查阅资料，经过不断地修改，最终完成了其基本需求的确定和原型的设计。 这次的课程设计使我感受到了即便是起步最基础的需求分析也非常重要，为了避免由于前期错误而导致的后期缺陷，我们在需求分析方面做得非常全面，好的开始是成功的一半，希望我们的能够达成目标，成果能够更好。 日志总结 任务：需求分析及其评审 遇到的困难：功能实现的缺陷 解决方案：查阅资料，反复修改 课程设计心得：需求分析是及其重要的，只有确定了用户真正需要的，才不会导致由于基本初期的错误导致的整个过程中缺陷和后期的损失。

如何从0到1设计业务系统

如何从0到1设计业务系统 作者｜杨堃编辑｜雨多田光本文转载自公众号goYangKun，聊聊架构已获授权发布。本文以一个案例，向读者逐步揭示一套业务系统从0 到1 的设计过程。重点讲述架构、模型等业务系统最本质的设计精要。业务系统设计概述什么是业务系统互联网公司常常将产品方向分为两类，C 端和 B 端，C 端主要是面向客户和消费者的系统，B 端的范围则相对模糊，给供应商或商家使用的系统，给内部业务人员使用的系统，都统称为 B 端系统。C 端和B 端系统建设的出发点和侧重点完全不同。C 端系统偏重用户体验，强调感性，持续的数据分析优化，同一个按钮不同的摆放位置都要精心设计、论证，服务对象是个人；B 端系统偏重流程、模块化，强调抽象和结构性，讲究整体的规划和体系设计，服务对象是组织和机构。如果将 B 端系统进一步拆分，也可以分为两类，第一类是商家端，常见于双边模式的平台型互联网公司，例如淘宝的卖家管理系统，美团的商家管理后台；第二类是内部业务系统，支持企业经营、管理、业务运转。本文所说的业务系统，是指 B 端产品线中企业内部业务系统。虽然B 端系统也可以分为两类，但因为都是面向业务的系统（Business），服务于组织而非个人，其设计思想和原理都是相同的，所以本文讲解的内容可以应用于

所有B 端系统的设计场景。常见的业务系统包括ERP （EnterpriseResource Planning），CRM（CustomerRelationship Management），SCM（Supply ChainManagement），WMS （WarehouseManagement System），TMS （TransportationManagement System），OA（Office Automation），HRM（Human ResourceManagement）等等。因为绝大多数互联网公司都有独特的业务模式，所以很多时候类似于CRM、WMS、TMS 这类系统都自主研发，OA、HRM 这类系统由于业务模型区别不大，多数都会采购标准软件。有些互联网巨头也会自主研发OA、HRM。习惯上，CRM、WMS 这类系统被称为业务系统，OA、HRM 这类系统被称为内部协同软件，但两类系统之间也并没有非常清晰的界定。如果从软件学的角度来看，所有软件系统分为两类，第一类是能够实时产生业务数据的系统，叫做OLTP（Online TransactionProcessing）系统，第二类是对数据进行加工、处理、探查、挖掘、展现的系统，叫做OLAP（Online AnalyticalProcessing）系统，很显然，业务系统属于OLTP 的范畴。当企业发展到一定阶段，业务系统对企业的高效管理和运转会起到不可替代的核心作用。例如，当一家公司只有几个销售人员时，客户资料用Excel 即可管理；而当销售发展到上千人时，必须通过一套OCRM 系统进行管理。总体来讲，业务系统对企业具有四点价值：提升管控能力控制经

企业核心业务系统介绍

企业核心业务系统介绍 1.PM（Project Management）中基本功能说明： 1.1询价与报价管理 1.1.1项目背景调查 项目合同类型（系统中内建，系统输入进行沟选）： ?全过程（EPC）承包合同（总承包项目或叫做交钥匙合同项目） ?设计采购（EP）承包合同(只负责项目的设计与采购工作) ?设计（E）承包合同（只负责项目的设计任务） ?采购（P）服务合同（项目只涉及设备、材料的采购工作） ?施工管理（C）服务合同（负责项目的施工管理或监理任务） 项目风险的评估（系统中内建，系统输入进行沟选）： ?政治风险 ?资金风险 ?汇率风险 ?设计风险 ?技术风险 ?地域风险 ?设备采购风险 ?施工风险 项目客户资信度（系统中内建，系统输入进行沟选）： ?资金规模大小 ?资金支付诚信度 ?行业知名度 ?客户相关资质 1.1.2项目可行性研究 据项目合同类型进行评估，系统输入和管理内容如下： ?技术与设计能力可行性分析与研究 ?合同类型执行性研究 ?采购资源提供能力（国内是否有相关合格产品及材料提供）

?人力资源配置是否满足可行性分析与研究 ?项目期限能否达到可行性分析与研究 ?项目预期利润可行性分析与研究 1.1.3项目系统方案设计 ?项目工艺设计：工艺设计师要在系统中写出设计要求，设计方案内容，同进系统可导入 相关设计文档与图纸。 ?项目采购设计工艺设计师要在系统中写出设计要求，设计方案内容 ?商务运营计划：业务部要在系统中写出商务运营计划，及各运营计划执行时间管理约束， 以便在系统进行运营计划实施管理。 ?项目实施人员配置方案：项目部或项目负责人要制定出一个项目实施人员配置方案，以 便公司对其进行人力资源准备与配置。 1.1.4项目合同谈判与签订 合同过程管理内容： ?合同负责人的确定：公司参各个合同中要在系统中明确合同负责人，系统会将相关提醒 信息发送此负责人邮箱或管理模块中。 ?合同内容的起草（公司提供相关各类合同模板，变成系统可调用与修改）。此项中涉及 内容有：公司的业务提供相关合同规定内容、相关商务要点等。 ?合同的审核：要由审核管理菜单，审核人对其内容进行最终修改与审核。 ?合同谈判：谈判人员、人员、时间、地点的确定，内容要在系统中实现其管理功能。 ?合同的签订：修订系统中原合同内容，是其和谈判中修订内容一致。系统中设置总经理 权限，并将合同内容以正式文本以邮件方式发送给客户，邮件附件的文档一般以PDF文 件格式发送，并对书面文档进行盖章生效处理，并在系统中做标识管理。 1.1.5合同管理： 合同管理内容： ?合同编号、合同名称、客户编码、客户区域、、合同签订日期、合同生效日期、合同 完成日期、合同金额、客户合同负责人、客户联系人电话、客户负责人电子邮件、公 司合同负责人、公司合同负责人电话、公司合同负责人电子邮件 ?功能要点：可据以下内容进行分类统计和筛选工作，据不同条件进行相关查询和排序。 1.1.6订单输入管理（对公司已经签订合同的正式订单进行录入、审核、进程管理）： 录入内容： 项目名称、合同金额、客户编号、客户区域、客户名称、设备规格、合同编号、合同签订日期人、合同生效日期、合同交货日期、合同执行人、关键检查点日期、 订单管理流程图：

最全教学设计模板

最全教学设计模板 教学设计的目的是为了提高教学效率和教学质量使学生在单位时间内能够学到更多的知识更大幅度地提高学生各方面的能力从而使学生获得良好的发展今天应届毕业生考试网小编为大家介绍一些教学设计模板希望对大家有所帮助 此模板适合当前班级集体授课形式在进行教学设计时教师不但要考虑教师主导作用的发挥更要注重学生认知主体作用的体现使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性 基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成(见5～8页)在填写时应注意以下几点： 1.章节名称 按照教科书上的章、节(或课)的顺序和名称填写 在一般情况下是以教科书上的一节(或一课)为单位进行课堂教学设计的如果教科书上的一节(或一课)在实际教学时需要两堂以上的课(我们把它称为学时)才能完成那么在进行课堂教学设计时既可以统一设计、分段教学;也可以按学时分别设计、各成体系如《初中化学》第二章第二节：原子统一设计时章节名称可填写为：§2.2原子;分别设计时则为：§2.2原子(第一学时)和§2.2原子(第二学时)两个设计表 2.计划学时

按照设计的授课实际需要填写如上述统一设计需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容因此在“计划学时”栏中应填写“2”;若按照第二种分学时的设计方案则在对应的“计划学时”栏中填写“1” 3.教学目标 应根据本课程的课程标准(教学大纲)的要求认真研究教学内容和分析教学对象的特点提出本节(课)的教学目标 一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容尤其是情感目标应在深入研究教学内容的基础上挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面因势利导、自然贴切若本节课(尤其是理科的一些章节)和思想、情感没有直接的、必然的联系则不必挖空心思搞形式主义 教学目标的叙述应简洁、准确、精炼概括性强包括对象、行为、条件和标准四个要素它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关 系但又不是所有学习目标的简单相加 另外要注意的是教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合如果是一节(课)的统一设计教学目标也应是 整节(课)的;若是按学时分别设计的则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分而不是该节(课)的全部 4.学习目标描述 学习目标描述的内容分3个部分：