中考语文总复习专题训练：材料组合式文本阅读
部编版中考语文总复习 阅读理解组合练(三)
课时4 阅读组合练四一、阅读下面的文字，完成1～3题。
①孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
②有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢地结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。
”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷，这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了，他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
”“后来呢？”“后来打折了腿了。
”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。
”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的帐。
③中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听到一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠了十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
④自此以后，又长久没有看见孔乙己。
到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
中考语文一轮复习课件：微专题4探究中考材料组合式阅读类试题(共12张PPT)
微专题4 探究中考材料组合式阅读类试题
美岐同学是学习努力的优秀者，(1分)学习有目标，(1分)钻研自己的薄弱项，这种学习是 有效的，所以事半功倍，成绩好。(1分)昊然同学是学习努力但暂时落后者，(1分)学习没有明 确的目标，(1分)终日埋头在厚厚的习题册中，形成“做题—错题—不总结—再做题—再错题” 的不良循环，故而事倍功半，成绩暂时落后。(1分)(意思对即可。共6分)
微专题4 探究中考材料组合式阅读类试题
作答这类试题时，首先概括图片(或图表)的信息，然后概括材料的内容，最后将两者进行 对比分析，组织语言表述即可。
在试卷中，常会出现“文字+图表”“文字+徽标”“文字+漫画”“文字+宣传画”“文字 +思维导图”等组合形式的题目，考查考生提取、概括、整合信息，表达的能力。在备考中， 可以从以下几点入手：
微专题4 探究中考材料组合式阅读类试题
二、图文综合类材料组合式阅读题
图文综合类材料组合式阅读题是指所给的几则材料中有文字类材料，也有图片(包括徽标、 漫画、宣传画)类或图表类材料。此类题综合考查考生的图像思维能力和探究表达能力。这类 题目中，图文转换是必考点，单一考查图文转换试题的解题方法专题七已讲解，这里主要讲解 结合图片或图表内容，探究材料内容类试题的解题方法。
微专题4 探究中考材料组合式阅读类试题
中国中小学生拥有智能手机比例很高，且中学生沉迷手机网游危害较大。(意思对、字数 符合要求即可。2分)
微专题4 探究中考材料组合式阅读类试题
作答这类试题时，可按照以下步骤： ①明确中心。找出材料中反复出现的词语，确定材料的话题。 ②分别提炼。勾画每则材料中的重要词语，分别概括每则材料的要点。 ③整合信息。对材料中的相同内容进行合并，剔除次要信息。注意材料之间的内在关系，如并 列关系、转折关系、递进关系、因果关系等，还要关注材料中的时间维度、陈述对象。 ④组织表达。根据题干要求组织语言进行表达，注意字数限制。
中考语文 轮冲刺《组合练 》含答案解析 (一)
中考语文轮冲刺《组合练》含答案解析(一)中考是对于初中生来说至关重要的一次考试，其中语文作为必考科目，扮演着重要的角色。
为了让学生能够更好地备考中考语文，许多教育机构都会推出一系列的轮冲刺练习，其中《组合练》就是其中之一。
《组合练》是一份内部资料，但是在网络上很容易找到。
这份资料由全国级中学语文教师出题，立足中考出题方向，涵盖了课本的所有知识点，并且采用了多种题型，有选择题、填空题、改错题等，旨在帮助学生深度掌握知识点。
这份资料的特点在于其中每组题目都是有所相连的，因此需要考生综合运用多方面的知识点来解答。
这样的练习方式更加符合中考出题特点，让学生能够更好地掌握知识点，巩固自己的思维能力。
同时，遇到不会的题目，还可以通过解答前后几道题目，获取一些提示或者思路，提高题目解答的能力。
下面是一组示例题目，供大家参考：【一】(2014·江苏南京)江红说：生活在江苏的人不仅要会走中路，还要会走田埂，当然还要会走稻田。
课文《稻草人》所反映的是江苏的某个地方农民生活的真实情况，它不仅是一篇描述乡村生活的文章，还是一篇充满着什么的文章？请分析课文中的人物形象。
【二】(2014·江苏镇江)课本中的故事、诗歌、小说中都有着人物形象，它们是课文的核心。
哪位作家说过：人物是文学的动力源泉？(请填写该作家的名字)【三】(2014·江西南昌) 请你阅读以下课文摘录。
“扯起了一张面粉纸，小妹妹用手指蘸了点儿水，轻轻地在扯好的面粉纸上涂着，涂出了她喜欢的一段图案。
这时，小妹妹满意地扔下手中的面粉纸，张开手臂，欢呼着她自己设计的图案，慢慢地运动起来。
她扭腰摆臂，旋转起来，想象自己成为一个旋转的星星，光辉夺目，闪耀天际。
”根据这段文字，回答下面的问题。
1.请写出“她”指代的是文中的谁。
2.请说明小妹妹在这段文字中塑造的是一个什么样的人物形象。
以上是《组合练》的一组题目，这份资料以相连的题目组合为特点，帮助学生更好地综合掌握语文知识点，是对于中考语文备考的一份重要资料。
2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题四非连续性文本阅读真题典例1
材料二： 湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。
4.筛选关键信息，整合得出结论。发现关键信息是阅读非连续性文本的核心。信息有显隐之分，明显的信息容易获取，而发现隐含的信息则比较困难。要善于依托文中承载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的信息，要从字面看到表达的言外之意，快速锁定目标。此外，在没有详细且明确的陈述语言的情况下，需要通过综合比较、归纳等环节，将文本中的有关信息进行加工处理，判断出命题者的真实意图，从而整合得出有效的结论。
3.依托文本类型，做好分类阅读。非连续性文本在共同话题下组建材料，材料的选择非常灵活，要根据不同类型文本的特点进行分类阅读。例如文字类文本要梳理结构层次，抓住每个层次的中心词，概括内容主旨;图形类文本要注意阅读标题和简要的文字、数字提示，以及抓住图形变化的规律特点;表格类文本要注意表头中的重要栏目和数据变化，以及隐含的趋势和结论。
“近年来，梁平以‘小微湿地+’为生态建设抓手，湿地资源成为塑造城市特质和乡村风情最为灵动的生态元素。”梁平区区长说。 “猎神村的不少梯塘昔年因开采石膏矿引起渗漏，这些年经过改造，得以重新蓄水，变身小微湿地，现在成了村民休闲游玩的好去处。生态改善的成效就摆在眼前，保护利用好湿地成了大家自觉的行动。”梁平区猎神村党支部书记说。 “梁平每年都会吸引大量游客慕名而来，湿地生态已是大家共护共享的绿意空间和赏心悦目的心安之所，‘湿意’生态正在持续赋能产业振兴。”梁平区委书记说。
2020年中考语文组合阅读训练(含答案)
2020年中考语文组合阅读训练（19）【诗词鉴赏】阅读下面这首唐诗，完成1—3题。
孤山寺端上人房写望林逋底处凭阑①思眇然，孤山塔后阁西偏。
阴沉画轴林间寺，零落棋枰②葑上田③。
秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。
迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。
【注】①阑：同“栏”，栏杆。
②枰(píng)：棋盘。
此处以棋盘方格喻架田。
③葑(fèng)上田：葑，菰根，即茭白根。
葑上田，又称架田，在沼泽中以木作架，铺上泥土及水生植物而浮于水上的农田。
1.请用生动形象的语言描绘三四句诗展现的画面。
2.尾联抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
3.下列对诗句的赏析，不恰当的一项是()A. 秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。
(林逋《孤山寺端上人房写望》)此句“诗中有画”，“独鸟”入画，增加了秋日的萧索孤寂之感。
B. 独坐幽篁里，弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)“独”字贯穿全篇，塑造一个独居者的形象。
传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
C. 野径云俱黑，江船火独明。
(杜甫《春夜喜雨》)“独”字突出雨中夜景，包含诗人夜里独自一人的孤寂之感。
D. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(韦应物《滁州西涧》)“独怜”二字，感情色彩极为浓郁，是诗人别有会心的感受。
幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，表露诗人恬淡的胸襟。
【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成4～7题。
[甲]公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰:“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰:“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”[乙]中贵人①将骑数十纵②，见匈奴三人，与战。
三人还．射，伤中贵人，杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰:“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人。
三人亡马步行，行数十里。
中考语文组合式阅读试题的类型与解法
组合式阅读：中考阅读的新亮点山东省五莲县魏家中学丁兆存一、什么是组合式阅读？组合式阅读是指围绕一个主题把相关的阅读材料组合在一起，使它们各自相互独立又有相互联系，形成的一种类似于“蒙太奇”手法的阅读。
这种大组合式阅读的一个主要特点是，阅读材料组接多，容纳的信息量大，空间跨度大，形成一种集综合性阅读、比较性阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式。
二、典型试题举例认真阅读下边几段材料，然后答题。
（2005年湖北省宜昌市中考题）【材料1】南方风俗，新媳妇过门第三天，公婆要检验其烹调手段，并推及家教。
某书香门第同时娶两房媳妇。
大媳妇起早洗手下厨，果然整治一桌佳肴，公婆齐口夸奖。
大媳妇谦虚道：‚有葱有姜，煮粪也香。
‛众人A 。
小媳妇接着也办一桌美食，啧啧声遍起，那小媳妇儿福了一福，谦逊着：‚并非媳妇巧，乃是多佐料。
‛胜负不辩而明。
——舒婷《民食天地》【材料2】希望你活得潇洒 / 不要走不出从前的篱笆 / 把目光朝向未来 / 不要总牵挂昨日的黄花 /失去的不一定是最好的 / 是你把它想成了最美的图画 / 前面的路上还有许多风景 / 不要耽搁快迈出生活的步伐/ 把目光朝向未来 / 不要耽搁快迈出生活的步伐——汪国真《希望你活得潇洒》【材料3】岳不群吸一口气，长剑中宫直进，剑尖不住颤动，剑到中途，忽然转而向上，乃是华山剑法的一招‚青山隐隐‛，端的是若有若无，变幻无方。
左冷禅一剑自上而下的直劈下去，真有石破天惊的气势。
旁观群豪中不少人都‚咦‛的一声，叫了出来。
这一招‚独劈华山‛，甚是寻常，……招式虽平平无奇，但呼的一声响，从空中疾劈而下，确有开山裂石的声势，将嵩山剑法之所长发挥得淋漓尽致。
只见左岳二人各使本派剑法，斗在一起。
嵩山剑气象森严，便似千军万马奔驰而来，长枪大戟，黄沙千里；华山剑轻灵机巧，恰如春日双燕飞舞柳间，高低左右，回转如意。
——金庸《笑傲江湖》【材料4】我的业余爱好很多，当首推书法。
……我积存了一书橱字帖。
中考语文二轮专题复习：中考非连续性文本阅读理解考点总结及答题技巧
中考语文二轮专题复习中考非连续性文本阅读考点总结及答题技巧一、知识概念所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达出来。
二、课标要求阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
三、阅读要求了解各类非连续性文本的阅读要求。
（1）对于文字类的文本，能关注标题、中心句、结构等，学会提取关键信息，概括文本内容，探究文本所持的态度、观点或揭示的主要问题；（2）对于图画类的文本，能按一定的顺序客观地说明其构图要素，准确描述漫画、图标等画面的内容，指出其含义，学会关注徽标的变形，领会其寓意，找准漫画讽刺颂扬的对象；（3）对于表格类的文本，能准确分析图表数据，抓住变化规律，比较概括图表反映的主要信息，学会谈看法和建议；（4）对于图示类的文本，能根据地图、示意图说明方位和路线。
四、考点透视和技巧方法（一）文字类文本——消息、新闻、（描写、说明、议论）语段、广告语、通知、申请书、倡议书、短信、网络对话、解说词、说明书、活动方案……考点：筛选信息、概括内容、把握观点、领悟内涵、拟写标题、跟帖、评论、提建议(举措)等1.信息梳理和辨析信息梳理和辨析，以单选题的形式设题，有四个选项，每一个选项长度相当，信息均来自文本，考生需要选择阅读选项，结合文章进行梳理和辨析，从而做出正确的判断。
做这种题目，常常采用四步解题法：（1）一审——审题干，圈关键词，是选正确的还是不正确的。
（2）二找——在文中找出与选项相对应的句子并标注。
（2）二比——选项切片，圈出敏感词（代词、对象、限制词、修饰词），并根据选择题设题常见的几种错误类型：以偏概全、范围失当、偷换概念、无中生有、因果混乱、主次颠倒、表述绝对，仔细比对原文。
人教部编版初三语文第二学期组合阅读训练(含答案)
初三语文组合阅读训练（一）文学作品阅读（17分）鸡蛋小面包[西班牙]胡丽塔·尼古拉斯在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。
有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。
“我想到了你。
你已经12岁了，书读得很好。
特别是——鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。
这是你的任务，明白了吗，丫头？”那天晚上我睡得很不好。
可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷了，但我还是因此痛恨她。
因为这个，也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。
我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。
我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。
我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。
今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。
我不打算把它们提上去。
在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着，他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。
我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。
一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。
一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。
她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。
“你好，小姑娘。
你叫什么名字？几岁了？”“我叫……嘉芙列拉，12岁了。
我很会读书。
”“多好听的名字呀！嘉芙列拉。
我叫恩里克塔，83岁了，我也很会读书。
”我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。
“你想吃午后点心吗？”她旁边桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。
我激动得差点晕倒。
我开始剥去小面包上的皱褶装纸，好狠狠地咬上一口。
“对我来说，读书时生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不见了。
”我看向她的眼睛。
那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。
我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。
恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子，那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。
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材料组合式文本阅读一、阅读下面文字,回答1~3题。
(9分)材料一老字号是指具有悠久历史,在传承中形成了独特产品、技艺和服务并拥有良好信誉的品牌。
迄今为止,商务部认定的“中华老字号”共1 128家。
其中,有的老字号发展态势良好,有的经营困难,甚至濒临倒闭。
濒临倒闭甚至已经倒闭的老字号,有的是因为社会发展和科技进步被淘汰,如随着打火机的普及,亚洲最大的老字号火柴厂——河北泊头火柴有限公司退出了历史舞台。
老字号是地方的一张名片,对这类即将消失的老字号,政府进行了摸底普查,建立老字号档案,不任其消亡。
有的老字号随着城市建设的推进,被迫从商业旺地搬到其他街区,失去了原有的营销环境。
因此,各地政府实施了针对老字号原地风貌、品牌文化等方面的保护。
资金短缺是老字号发展的瓶颈。
为此,各地纷纷制定相应政策,为老字号融资出谋划策。
后继无人是老字号传承面临的又一问题。
老字号独特的技艺复杂难学,周期长,收入低,现在的年轻人很少愿意学。
各省市举办了非遗传人和从业者的培训,以解决老字号技艺传承的困境及人才匮乏的问题。
除此以外,老字号要延续和发展,还需要在产品创新和营销理念创新上动脑筋。
(摘自《民俗研究》2019年第6期) 材料二扬州谢馥春是中国古老的化妆品企业,其历史可追溯到清道光十年(1830),曾于1915年荣获巴拿马万博会银奖,后被国家商务部授予“中华老字号”称号,名列“全国300家重点保护品牌”。
谢馥春基于东方人生理特征,讲求天然美妆造就天生丽质,亲和安全。
产品创新,是谢馥春品牌的一贯追求。
早在创业之初,创始人谢宏业就利用自己对中草药有研究的优势,巧妙地将香粉与医药结合起来,形成自己的独特风格。
这项革新,使谢馥春声誉鹊起,名扬海内外。
如今,谢馥春与权威科研机构合作,依然在传统工艺基础上追求创新,开发出现代生物化妆品。
另外,谢馥春还注重营销策略,将产品分开档次,满足各阶层民众的需求;在景区开门店和在网络上销售,进一步拓展了市场。
(根据谢馥春官网材料改写) 材料三京东数据研究院基于入驻京东食品老字号在销售、用户及评价等多方表现,发布了《京东(食品)老字号电商成长报告》。
报告数据显示,近三年来,老字号们纷纷加速“触网．．”,以开放的心态,重视电商渠道,学习电商的新玩法,在经过一段时间适应后,已经找到如鱼得水的感觉。
以北京稻香村为例,其2014年开始入驻京东平台,借助京东大数据,施行线上线下的差异化经营,针对线上做定制产品。
2016年销售额比2015年增长2.1倍;2017年销售额则呈现爆发式增长,比2016年增长近33倍。
(根据《京东<食品>老字号电商成长报告》改写) 1.根据材料一,概括政府部门为老字号做了什么。
(3分)2.根据材料二,补全对话。
(3分)小姨:小丽,你看小姨最近的肤色是不是不太好?唉,忙得连逛街的时间都没有,也不知道买什么化妆品合适。
小丽:小姨,你可以买中华老字号扬州谢馥春的产品啊!因为:3.根据材料三,解释语段中加着重号词语“触网”的意思。
(3分)二、阅读下面文字,回答1~3题。
(8分)材料一创造信任的机器——区块链①从技术角度来说,区块链是一种已有的跨领域、跨学科的技术整合创新,涉及数学、密码学、计算机科学等多个领域。
但是我们可以简单地将区块链视作一个分布式的数据库或者账本,在这个账本中,每一个节点都是一个中心,且通常情况下,每个节点储存所有的信息,仅仅修改一个节点中的数据,难以影响其他节点中所存内容。
也正因为如此,区块链被称作“创造信任的机器”“下一代互联网的基础技术”。
即使节点故障、中央处理器崩溃、全网数据库崩溃,也不会影响其他节点、客户端和全网数据库中数据信息的完整性。
②区块链技术可以带来生产关系的变革。
首先,它可以实现规则层面的调整与重构,因为它的技术不但在陌生人之间“创造了信任”,甚至可能对规则与法律产生一定的影响。
其次,它可以留下准确、真实且不可篡改的数据使用记录。
同时,区块链还可以在保障安全性的前提下,尽可能地实现数据共享,从而为人工智能、大数据等需要海量数据支持的新兴技术提供安全保障。
从这个角度来讲,区块链是通向数字经济的“钥匙”“通行证”和“基础设施”。
材料二落地生根的区块链①在金融领域,区块链技术的应用相对较多。
比特币就是第一个以区块链技术作为底层架构搭建的系统,在2008年由一位自称中本聪的人提出。
除了比特币,一些研究认为区块链能改善支付、资产管理、证券等多个行业中存在的问题。
特别是在支付领域,区块链能够显著降低支付成本,提高效率。
比如2018年,某支付软件上线了全球首个基于区块链的电子钱包跨境汇款服务,汇款只需几秒钟,有效地解决了跨境汇款耗时长的问题。
②在智慧政务领域,中国已有丰富的区块链政务实践经验。
湖南娄底市推行的区块链不动产登记系统,联通了多个政府部门,打破了长期存在的“数据孤岛”;深圳市的区块链电子发票已落地一年有余,其开票数量已突破1 000万张,被广泛应用于酒店、餐饮、停车服务等民生领域;云南省则成为“智慧旅游”的典范,当地也推出了区块链电子发票,通过与景区电子门票系统打通,让购票、开票线上化和同步化。
③在司法创新领域,杭州互联网法院推出了司法区块链;北京互联网法院打造了“天平链”电子证据平台;广州互联网法院推出了“网通法链”智慧信用生态系统。
这些区块链技术的应用简化了诉讼流程,促进了司法的数字化转型。
④在教育领域,区块链可以协助学校精准发放学生补助。
目前,在给学生发放经济补助的过程中存在经济困难学生难以精准认定、因评选缺乏隐私保护而使学生产生抵触心理、学生资助效果缺乏反馈等问题。
总之,学生补助发放效果不理想。
而使用区块链技术可以精准获取学生的消费数据、餐饮数据,从而更科学公正地判断学生的经济状况,更精准地发放补助。
⑤随着科技的发展,新技术不断涌现,并不断改变和重塑社会的运行模式,一个新的人类文明形式正在到来。
在数字文明背景下,人类活动与自然活动被高度数字化,人类通过数据可以逐步描摹整个世界,而区块链在这个过程中发挥着至关重要的基础性作用。
同时,区块链技术所带来的社会变革,也使得社会治理方式数字化、智能化。
可以说,区块链是通向新数字文明的一把“钥匙”,是未来数字化大发展必不可少的基础工具。
1.请根据材料一第①段内容,简要解释什么是区块链。
(2分)2.根据材料一和材料二回答,为什么说区块链是数字文明的“钥匙”?(3分)3.若把材料一和材料二看成一个整体,请简述其写作思路。
(3分)三、阅读下面文字,回答1~3题。
(10分)材料一每个人或多或少都会有一定的负面情绪,处于青春期的中学生也不例外。
考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。
这些情绪如果得不到及时疏导,就有可能爆发,不同程度地影响人际关系。
如果长期郁积于心,还会对身心健康造成伤害。
积极心理学认为,发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质,可以消解人的负面情绪,使人获得快乐、幸福的情感体验。
心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究,找到了一些调控负面情绪的有效方法。
下面介绍其中几种,帮助大家调控情绪。
意识到自己性格的不足。
意识不到自己性格不足的人,在与人产生矛盾时,总是认为对方性格有缺陷,所以,要反思自己性格的不足。
只有认识到自己性格的不足,才能积极正视并加以修正,从而冷静看待别人的行为和自己的行为,这样才容易摆脱负面情绪。
肯定现在的自己。
当自己与别人发生矛盾,说错话或做错事,学习或工作陷入瓶颈时,如果过于苛责自己,只会让情绪更加低落,加剧内心的痛苦。
此时,恰当地肯定现在的自己,意识到自己虽然现在不完美或身处困境,但还是有很多值得肯定的地方,情绪就会趋于稳定。
记下自己的情绪。
无法或者不方便向别人倾诉时,可以把自己的烦恼点记录下来,这也是缓解负面情绪的一种好方法。
通过记录情绪,梳理让自己感到快乐和难过的事情,多做能令自己高兴的事,再想办法去解决烦恼的事。
多建立几根支柱。
在遭受负面情绪时,如果只有一根支柱,一旦这唯一的支柱倒塌,整个人就会随之崩溃。
如果多建立几根支柱,就可以通过其他支柱来转移注意力和化解负面情绪。
这些支柱可以是自己的兴趣爱好,可以是自己与家人、朋友间的亲密感情,可以是某种健康的活动等。
向正能量靠拢。
多关注充满正能量的人或事,常和积极向上的人一起进步,自己也会不知不觉充满正能量。
因此,要主动接近积极向上的人,多观察他们的行为,多向他们学习。
同时,多做对自己或对别人有意义的事,在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。
远离悲观情绪的人。
无论是生活中还是工作中,总会有一些人经常怨天怨地,充斥着悲观情绪。
悲观情绪会产生消极的磁场,不仅使自己深陷其中,还会影响到身边的人。
要远离消极悲观的人,不要成为他们负面情绪的垃圾桶。
(选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》,有删节) 材料二苏轼一生多次遭受排挤和贬谪,却不曾被负面情绪击倒。
他被排挤出京,做杭州通判时,与佛印结为好友。
佛印心胸开阔,为人豁达,二人留下了许多逸闻趣事。
后被贬黄州,做了有职无权的团练副使,他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。
被贬惠州后,苏轼利用空闲时间,探索岭南风光,亲自尝试酿酒,生活丰富多彩。
被贬儋州后,他采草药,兴学堂,造福乡民,把儋州当作自己的第二故乡。
林语堂在《苏东坡传》中评价他是“一个不可救药的乐天派”。
材料三2020年初,新型冠状病毒肆虐,中小学生被迫线上学习。
还不到半个月,林杨同学就憋闷得慌,他在贴吧发了一条求助信息,很快收到网友跟帖。
1.“材料二”中,苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法,与“材料一”中的哪些方法相吻合?请作具体分析。
(3分)2.请任选一个网友的跟帖,分析其对林杨同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助。
(3分)3.请从材料一中选择两种调控负面情绪的方法,用跟帖的方式,帮助材料三中的林杨赶走负面情绪。
(4分)我选择的方法是:①②我的跟帖是:四、阅读下面文字,回答1~3题。
(9分)材料一儿童在教育过程中的成长,一定意义上就是在重演人类的发展史。
我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升,我们每个人的成长,特别是在儿童阶段的成长,都离不开劳动的淬炼。
《朱子治家格言》中说:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。
”可见,古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯,从而保持身体和精神的基本健康。
现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动,习惯大包大揽,目的是让孩子多点儿时间读书学习。
然而,这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会,家长这样的做法,并不一定能帮助孩子提高学业成绩,反而可能会让孩子在人格发展上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识。
我们必须谨记:尽管人类文明有了长足的发展,但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。