教师招聘考试如何写好教案
教师招聘考试面试教案万能模版
教师招聘考试面试教课设计全能模版2017 年教师招聘考试已经快要结束，可是当前全国还有一些地域在陆续的发出招聘通告，还没有成功登岸的考试朋友必定不要错过机遇啊。
在招教中想要成功崭露头角，必定要做好充足的复习准备。
有些考生说不知道怎么写试讲教课设计，优路教师招聘考试频道为您送上一份全能模板 !招教模板有固定的模式，其内容一般包含课程名称、课型、课时、教课目的、教课重点和难点、教具、教课方法、教课过程、作业设计、板书设计、课后反省等。
试讲 ( 模拟讲堂教课 ) 教课设计模板一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指依据教课任务而区分出来的讲堂教课的种类。
依照不一样的标准，分类也是多种多样的。
在教课设计中常有的有解说课、练习课、复习课、实验课、示范课、商讨课、报告课、观摩课、优良课、录像课等等。
课时主假如指授课内容要在几个课时内达成。
三、教课目的教课目的是教师依据课程标准的要乞降学生的实质状况，针对课题或课时的教课内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的详细目标或教师应达成的教课任务。
新课程理念倡议的教课目的包含三个部分，即知识、能力、感情态度和价值观，详细是指在教课过程中考虑教授给学生哪些知识，培育学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的感情态度、价值观教育。
教课目的要明确、详细、吻合学生学习实质。
四、教课重难点教课重点，是指在授课时一定侧重解说和剖析的内容。
教课难点，是指学生经过自学还不可以理解或理解有较大困难的内容。
在编写教课设计时，教师既要抓住、抓准教课难点，并考虑采纳适合的方法帮助学生打破难点，以打扫学生理解教材的阻碍; 又要抓住、抓准教课重点，正确适合地办理好教材，以保证较好地达到教课目的。
五、教具教具又称教具准备，是指协助教课手段使用的工具。
如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教课方法教课方法是指在教课过程中所使用的方法。
如讲堂的发问、议论、启迪、自学、演示、演讲、争辩等。
教师招聘考试高中政治教案《在劳动和奉献中创造价值》
教师招聘考试高中政治教案《在劳动和奉献中创造价值》一、教学目标【知识目标】识记并理解在劳动和奉献中创造价值。
【能力目标】通过学习，学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式。
【情感态度价值观目标】通过学习，树立起对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神。
二、教学重、难点重点：人在劳动和奉献中创造价值。
难点：在劳动和奉献中实现人生价值。
三、教学方法案例教学法、小组讨论法四、教学过程环节一：导入环节展示20XX年感动中国人物之-李丽先进事迹视频，思考：李丽是通过什么途径创造和实现自己的人生价值呢？引出新课《在劳动和奉献中创造价值》。
环节二：新授环节一、在劳动和奉献中创造人生价值探究一：出示材料。
问题：为什么奋不顾身地工作着的人生才是真正有意义的人生？材料：如果只是为了自己、为家庭而活着，那个意义是很有限的。
只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的认识、闪光的人生。
学生思考并回答：老师点评总结：(1)劳动是人的存在方式。
人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值。
(2)人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。
(3)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
二、在劳动和奉献中实现人生价值探究二：出示雷锋的日记，学生小组讨论。
材料：雷锋在日记中写道：“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
”“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。
”“多帮助人民做点好事，就是我最大的快乐和幸福”。
问题：(1)为什么雷锋把“为人民做好事看作是最大的快乐和幸福呢？(2)现在社会上的一些人，虽然有优裕的物质生活，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义，这又是为什么？学生小组讨论回答。
教师点评归纳：只有努力奉献的人才是幸福的。
教师招聘简易教案范文模板
教师招聘简易教案范文模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级/XX专业的学生。
- 学生的先备知识：学生应具备XX知识，了解XX概念，并能运用XX技能。
三、授课时间- 课时：2课时（90分钟）- 具体时间：第X节（XX:00-XX:50）四、授课教师- 姓名：XXX- 联系方式：XXX五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX理论知识。
- 学生能够运用XX技能解决实际问题。
- 学生能够理解并描述XX过程。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养XX能力。
- 学生学会运用XX方法进行问题分析。
3、情感态度价值观目标- 学生培养对XX学科的兴趣和热情。
- 学生树立正确的XX观念。
- 学生养成合作、尊重、探究的良好学习态度。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX理论知识的讲解与运用。
- XX技能的培养与实践。
2、教学难点- XX知识点的深入理解与掌握。
- XX技能在实际问题中的灵活运用。
后续部分内容可根据具体课程需求进行补充和完善。
以下为教案模板的框架：七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思此模板仅供参考，具体内容需根据实际课程进行调整和优化。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程内容相关的现象、案例或问题，激发学生的好奇心和探究欲望，引导学生思考与课程主题相关的关键问题。
例如，通过一个实际生活中的例子引入本节课的核心概念，让学生对即将学习的内容产生兴趣。
- 设计一个简短的热身活动，如头脑风暴或小组讨论，以激活学生的先验知识，为接下来的新知识讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、逻辑性强的方式讲解新知识，确保信息的准确性和易于理解。
教师招聘手写教案模板
教师招聘手写教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生具备基本的XX知识和XX能力，能够理解并参与到课堂讨论中。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。
四、授课教师授课教师具备相关学科背景和教学经验，熟悉教学内容，能够引导学生开展课堂活动。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX概念、XX理论和XX方法；（2）具备XX分析、XX解决问题的能力；（3）学会XX操作、XX应用和XX创新。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和沟通能力；（2）运用问题驱动、案例教学等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）结合实践操作，锻炼学生的动手能力和创新能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣，培养学习积极性；（2）培养学生的责任感和使命感，提高道德素养；（3）引导学生形成正确的价值观，关注社会发展。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX理论知识的掌握；（2）XX方法的应用；（3）XX能力的培养。
2、教学难点（1）XX理论知识的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的运用；（3）学生XX能力的提升。
后续内容请根据实际教学需求进行填写。
本教案模板仅供参考，具体实施时，请结合教学实际情况进行调整。
希望这份教案模板对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过提问方式回顾上节课的相关知识点，激发学生对本节课的兴趣；（2）运用生活实例、故事、悬念等方法，引出本节课的主题，让学生产生探究欲望；（3）简要介绍本节课的教学目标和要求，明确学生的学习任务。
2、新知讲授（20分钟）（1）采用讲解、演示、举例等方式，系统介绍本节课的知识点；（2）注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，加深对知识点的理解；（3）结合学生的实际情况，调整教学难度和进度，确保学生能跟上教学节奏。
教师招聘资料教案范文模板
【课题】《走进教育，开启未来》【适用对象】参加教师招聘考试的应聘者【教学目标】1. 理解教师职业的性质和重要性，激发应聘者的职业认同感。
2. 学习教师职业道德规范，树立正确的教育观。
3. 掌握教师基本素养，提高应聘者的教育教学能力。
4. 培养应聘者的沟通能力和团队协作精神。
【教学重难点】重点：掌握教师职业道德规范，提高教育教学能力。
难点：培养应聘者的沟通能力和团队协作精神。
【教学准备】1. 教学课件：包括教师职业道德规范、教育教学案例分析、教师基本素养等。
2. 案例分析材料：选取具有代表性的教育教学案例。
3. 小组讨论材料：设计与教师职业相关的讨论题目。
【教学过程】一、导入1. 播放教师工作场景的视频，让学生直观感受教师的工作环境。
2. 引导学生思考：为什么选择成为教师？教师这个职业对你意味着什么？二、教师职业道德规范学习1. 介绍教师职业道德规范的主要内容，如爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。
2. 结合实际案例，分析教师职业道德规范在实际工作中的体现。
三、教育教学案例分析1. 选取具有代表性的教育教学案例，引导学生分析案例中教师的做法是否合理，是否符合职业道德规范。
2. 分组讨论，各小组提出自己的观点，分享讨论成果。
四、教师基本素养培养1. 介绍教师应具备的基本素养，如教育教学能力、沟通能力、团队协作精神等。
2. 通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在实际操作中提升自己的基本素养。
五、沟通能力和团队协作精神培养1. 设计与教师职业相关的讨论题目，让学生分组讨论，培养团队协作精神。
2. 邀请学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。
六、总结与反思1. 回顾本节课的学习内容，总结教师职业道德规范、教育教学能力、基本素养等方面的要求。
2. 引导学生反思自己在教育教学实践中的不足，提出改进措施。
【教学评价】1. 课堂参与度：观察学生课堂表现，了解学生对教师职业的认知程度。
2. 小组讨论成果：评估学生团队协作能力和沟通能力。
教师招聘面试说课的技巧
说课的三大形式及其如何说好课一、说课的三形式目前，说课活动有了新的发展，形式更加多样。
一般形式可以分为备课以后、上课以后和评课以后的说课，是教师个体更深内涵更高层次的备课，在专家评议后进一步作修改，成为集体备课的结晶。
1．备课以后的说课备课以后的说课，是目前组织教研活动和教学基本功竞赛中说课的主要形式。
教师在充分备课的基础上，把自己怎样进行备课，备课时进行的教学设计、教学安排设想以及估计学生的达标程度和盘托出，供专家们评说。
内容包括：（1）说教材重点说明本课题内容在整个教材体系或本单元教材中的地位和作用；教材编排的意图和特点；本课题涉及主要知识点及其与前后联系；与教学内容有关的附件（如图片、资料等）处理要点；确定课题重点难点及理由。
执教者本人进行教材处理的打算以及进行修改、增减的理由和依据。
（2）说学情说明任教学生的基础，包括学生的学习态度、学习兴趣、多数学生的学习习惯甚至学习方法，由此说明对重点难点知识决定采取的教学起点。
（3）说目标根据教学目标分类，明确说出各知识点的不同层次的具体要求。
课堂教学中所有举例说明，都必须体现目标的知识点、情感教育点、能力训练点。
（4）说构思说清教学过程设计的总体框架和设想，说出教学过程的整体结构、教学内容的详略安排和教学板块的时间分配。
说出主要环节的教学设计，重点如何突破，难点如何化简。
（5）说学法根据教学的重点难点，分析学生学习过程中可能遇到的障碍及其原因，怎样针对这些障碍加强对学生的指导。
指出重点突破口，难点理解点。
指导学生掌握基本知识和基本规律，掌握基本的解题、应用以及使用课本的能力等。
（6）说教法说明课堂教学的具体策略，采取何种教学方法。
在战术上介绍导入新课、难点突破设计、课堂提问设计、例题设计、课后小结和作业设计的目的、内容。
说明不同层次学生如何实行分层教学，每节课每个学生都能达到相应目标。
（7）说媒体说明教学中采用的教学技术手段，包括教具、演示、板书、投影和其它教学媒体的设计和使用准备。
十分钟试讲教案
十分钟试讲教案【篇一：教师招聘面试十分钟片段教学试讲模板】一．情境导入（30s以内，快速导入）创设生活情境。
给出难题，任务驱动。
这节课我们一起学习：~~~~~~~~（板书课题）二．新授1.第一个知识点（布置完学生自学再板书）（2m）请打开文档，参照书本x页，做~~~~,时间2分钟。
（学生自主学习）时间到，谁来演示一下操作步骤。
好，你来。
（学生教学生）这位同学很善于思考，完成的非常棒。
（给予表扬）接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现？（发现新问题，引入第二个知识点）是的，（简单阐述问题），那么，如何解决这个问题？请同学们以四人为一组，探讨解决问题的方法，时间3分钟。
开始！（小组合作学习）2．第二个知识点（布置完学生合作再板书）（3m）时间到！完成的小组举手。
好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。
其他组仔细观察？（生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。
（学生合作学习结合老师讲解）经过一番努力，~~~~~~~终于完成了，可是又有困难了。
三．学生活动：（知识强化，学生合作做任务）（4m）创设生活情境。
四人为一组，5分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。
时间到！完成的小组举手。
来给大家展示一下你们的作品。
（查看学生知识掌握情况）大家觉得这一组做得怎么样呀？给一点改进的意见？（互评）（根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。
（师评）四．总结（15s以内，快速总结）通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了~~~~~~~~~。
希望同学们在以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的~~~~~。
下课！同学们再见！（总结，迁移到生活）【篇二：教师浓缩的10分钟试讲标准】浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析试讲，又叫模拟教学或者无生上课，是目前全国教师资格证统一考试和教师招聘考试面试的主要面试形式，因此对试讲的了解与否对大家是否能够拿到教师资格证或者成为一名光荣的教师具有至关重要的作用。
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
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教师招聘考试如何写好
教案
集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
教师招聘考试如何写好教案
对于参加教师招聘考试的考生而言，教案质量的好坏一定程度上影响了试讲效果的好坏，而现在网络上铺天盖地的教案更是让考生们觉得复杂多变。
其实，教案编写并不难，今天优路教育就教你如何在短时间内编写一篇试讲简案。
简案，顾名思义，就是教案的删减版，而简洁到何种程度并没有严格要求，全凭考生对教学重点的理解和分析了。
一般而言，教师招聘面试的简案编写主要包含以下四个部分。
一、教学目标
1.知识与技能：
2.过程与方法：
3.感情态度与价值观：
二、教学重点难点
1.教学重点：
2.教学难点：
三、教学过程
1.导入新课：
2.新课教学：
3.巩固提高：
4.小结作业：
四、板书设计
其中，教学过程作为讲课的重点，所占篇幅也最大。
考生要充分了解教材才能设计好教学过程中的新课教学这一部分。
下面，就来依次介绍下各个部分的编写重点。
一、教学目标
这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的理念问题。
如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个问题就相当严重了，所以请务必注意。
二、教学重难点
有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。
优路教育要请各位考生分清楚重点和难点的概念，简单点说，重点就是可操作性比较强的，比较具体的;而难点则是比较抽象的，比较虚的。
举个例子：在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某
些句式，这就算是重点。
而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学生是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
三、教学过程
下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。
导入--新课---巩固--小结
四、板书设计
很多考生会去查看网络上的板书设计，以求标新立异，然而，优路教育要提醒大家，漂亮新颖的板书设计固然能给试讲加分，但这种创新都是基于授课经验而来的，并不是一时兴起就能完成的，所以建议没有教学经验的大家不要轻易尝试，以免弄巧成拙。
最好是中规中矩地使用板书，即黑板左边作重点内容书写，黑板右边作草稿纸来用，随时可以擦除。
总而言之，简案的编写一定要切合实际，求真务实，要能够体现出教学特点和教学目的。
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关于优路：优路教育品牌主要从事教师行业职业(执业)资格认证培训业务，包括：教师类执业资格考前培训，如教师资格证考试、教师招聘考试、特岗教师考试等认证培训。
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