教师课堂教学课件PPT
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高效课堂PPT教学课件
2020/12/12
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（四）“先学后教，当堂训练”是有效的，符合科学的教 学方法，是新课程改革中教学方法的又一具体化。
①符合自主学习、合作学习、探究学习的原则。 ②符合“循序渐进“的原则。
③符合“因材施教”的原则。 ④符合实践→认识→ 再实践→ 再认识的认识规律。
与魏书生六步教学法：定向→ 自学→ 讨论→ 答 题→ 自测→ 自结，有异曲同工之妙。
2020/12/12
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（三）“先学后教、当堂训练”的教学方法教师应该注 意的问题：
⑤把握时间，精讲多练。 每节课教师讲多长时间，讲几分钟，即根 据出现问题的多少，难易程度而定，问题少、易懂就少讲，难懂 就一定要多讲。不同的班级，不同的科目，讲的时间要随机应变。
⑥搞好堂堂清、日日清、周周清、月月清（单位清、课课清）。
——介绍一种高效实用的教学方法：
先学后教、当堂训练
12月18日晚
2020、当堂训练”课堂教学方法的创立背 景
创建者：江苏省泰兴市洋思中学校 长、河南省沁阳市永威学校校长：
蔡林森
2020/12/12
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（二）“先学后教，当堂训练”的方法和一般步骤和过程。
先学（学生看书寻找相关知识点），做练习或口头回 答问题（学生可相互讨论、帮助），教师评点（学生 更生），教师再讲例题（由个别到一般，归纳理论知识， 指导学生如何应用理论知识解决实际问题），学生再做 练习（或背诵），布置作业。
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（三）“先学后教、当堂训练”的教学方法，教师应该 注意的问题：
①课前，教师要备好课，精心设计好学生学习的方案（准备锦囊 妙计）。
②课堂上教师要像电视主持人那样，讲好激动人心的过激语，一步一 步的激发，引导学生看书练习、更正、讨论、当堂完成练习。
教师培训教育教学 课件(共15张PPT)
2
蕴涵浓烈的生命意识，关注独特生命主体；关照学生的生命；关 照教师的生命；关照他者的生命。
3 强调学生的创造性和创新性的培养与生成。
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关注学生个性的发展，还原学生的主体地位，并关照学生个人的 幸福。
5 注重教育的生态学意义，引入“生态伦理教育价值观”。
强调教育与人自身的完整性：人自身的统一整合；人与社会统一、
6 整合；人文教育与科学教育的统一整合；自由与责任、才性与德
性的统一整合。
阔视野拓思路促发展
四、教师精神与专业发展
阔视野拓思路促发展
教育本质的反思
“把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵之间永无宁日的战争中解放出来，从狭隘的功利和世俗的 羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚 中解放出来，这就是教育的使命。
任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系 所在，人的解放、自由、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。” 蒙台梭利：“教育就是激 发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神”。爱因斯坦：“什么是教育？当你 把受过的教育都忘了，剩下的就是教育。”
教师心理素质的实质内容
角色适应力、心灵感悟力、情绪控制力、心 理承受力、教育表现力
【第四部分】
教师精神与专业发展
骨干教师培训
四、教师精神与专业发展
当代教育思想的基本特征
鲜明的人性特征：重视人的内在精神架构，关注理想人格的塑造
1 与提升；凸现人的情感；主张宽容、倡导平等，力图建立一种和
谐、融洽、平等的师生关系。
四、教师精神与专业发展
中小学教育教学课件培训PPTpptx
提高教学质量
优秀的课件能够提高教学 质量，使教师更好地传授 知识，提高学生的学习效 果。
促进教育信息化
课件是教育信息化的重要 组成部分，能够推动教育 信息化的发展，促进教育 现代化的实现。
优秀课件的标准
01
02
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内容科学准确
课件内容应科学准确，符合教 学大纲要求，无知识性错误。
设计精美
课件应具有良好的视觉效果， 界面布局NE
KEEP VIEW
中小学教育教学课件 培训ppt
汇报人：可编辑
2023-12-24
CATALOGUE
目 录
• 中小学教育教学课件概述 • 中小学教育教学课件制作技巧 • 中小学教育教学课件制作工具 • 中小学教育教学课件制作流程 • 中小学教育教学课件应用案例分享
PART 01
03
中小学教育教学课件制作 工具
PowerPoint
丰富的模板和主题
01
PowerPoint提供了大量的模板和主题，使制作课件更加方便快
捷。
强大的动画和幻灯片切换效果
02
PowerPoint允许用户为课件添加丰富的动画和幻灯片切换效果
，增强课件的视觉效果。
兼容性强
03
PowerPoint广泛用于办公和学习领域，兼容性好，易于分享和
传播。
希沃白板
互动性高
希沃白板注重互动性，提供了丰 富的互动工具和资源，如拖放、 缩放、旋转等，增强学生的学习
兴趣。
云端存储
希沃白板支持云端存储，方便教师 随时随地制作和编辑课件，同时学 生也可以随时访问。
学科工具丰富
希沃白板针对不同学科提供了丰富 的工具和资源，如化学、物理等学 科工具，方便教师制作专业课件。
核心素养导向下的课堂教学ppt课件
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3.认真（责任）——人和事情关系
1）认真关乎做事的态度。“工匠精神”强调以认真负责精神和态度对待万事万物，对待工作。 2）从学生角度就是认真学习。
如1992年《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》指出：“字要规规矩矩地写，话要清 清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。”看不难， 做好不易。
表达能力是学习能力的最高体现和综合反映，只有通过表达，知识 才能被激活，才能被转化、升华为能力，否则学生吸收的可能是惰 性知识，而不是活性知识！
阅读、思考和表述是三个核心能力，也是学习的一般能力、 通用能力，具有一般性、工具性、基础性。
2019 7
（二）必备品格
1.什么是品格？25页 罗曼.罗兰说，没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大 的行动者！ 黄解放先生在《当今学校人才培养缺少什么》一文记录这样一件事：有一名记者采访 一位诺贝尔获奖者，问：“您在哪所大学学到了您认为最重要的东西？”回答：“幼 儿园” ，问：“学到什么？” 回答：“学到把自己的东西分一半给小朋友；不是自 己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前便后要洗手；要诚实，不说谎；打扰了别人要 道歉；做错了事要改正；大自然很美，要仔细观察大自然。我一直按幼儿园老师教的 去做。” 启发：良好习惯和品行是事业成功基本条件；小时候受到教育对终身发展作用大。
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2.尊重（公德）——人与人关系 1）从个人角度看，尊重意味着尊敬（不影响、不妨碍、不伤害别人） 和重视（把别人看得和自己一样重要），是一切道德根源和本质， 也是处理人与人关系准则。 2）从社会角度看，尊重是公德精神意蕴和本质体现。公德贵在公字， 体现要在心中装着别人和心中要有“公共和规则”意识两个方面。
《说课教学讲》PPT课件
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说课能力提升途径与方法
加强理论学习，提高专业素养
学习教育教学理论
深入研读教育学、心理学、教学法等相关理论书 籍，掌握教育教学基本原理和规律。
关注学科前沿动态
及时了解所教学科的最新研究成果和前沿动态， 不断更新学科知识储备。
拓宽知识视野
广泛涉猎与所教学科相关的其他领域知识，形成 多元化的知识结构。
评价教师是否能够恰当地选择和组织教 学内容，突出重点，解决难点，体现学 科特点。
教学方法
评价教师是否能够灵活运用各种教学方 法和手段，激发学生的学习兴趣和积极 性，提高教学效果。
教学评价
评价教师是否能够设计合理的教学评价 方案，关注学生的学习过程和结果，及 时调整教学策略。
说课评价实施过程及注意事项
创新说课案例探讨及前景展望
创新点二
探讨
运用多媒体技术手段
如何运用多媒体技术手段丰富说课的 内容和形式，提高说课的吸引力和感 染力。
前景展望
随着多媒体技术的不断发展和普及， 未来的说课将更加注重多媒体手段的 运用和创新。说课者可以利用视频、 音频、动画等多种手段来展示自己的 教学设计和实施过程，使得说课更加 生动、形象和有趣。同时，多媒体技 术也可以为说课者提供更多的互动和 交流机会，提高说课的参与度和实效 性。
观摩优秀说课，借鉴他人经验
观看优秀说课视频
收集和观看各级各类优秀说课视频，学习借鉴他人的说课技巧和 经验。
参加现场观摩活动
积极参加学校或教育部门组织的现场观摩活动，亲身感受优秀教师 的说课风采。
与同行交流学习
主动与同事、同行交流说课心得和体会，分享彼此的经验和教训。
反思自身实践，不断改进提高
回顾自己的说课实践
公开课、听课、评课PPT课件
字体、字号和缩进：选择清晰易读的字体，使用合适的字号，以及合理的缩进。 行间距和段间距：设置适当的行间距和段间距，以增加文本的可读性。 颜色搭配：使用和谐的色彩搭配，突出重点内容，避免视觉疲劳。 图片和图表：使用高质量的图片和图表，增强视觉效果，提高观众的兴趣。
PPT课件常见问题及解 决方案
提供建设性反馈意见
肯定授课教师的优 点
针对授课教师的不 足提出建设性的意 见
鼓励授课教师继续 努力提升教学水平
以书面形式呈现评 课意见，以便授课 教师反思和改进
总结经验和推广优秀教学方法
总结经验：及时反馈，记录亮点 和不足
推广优秀教学方法：分享经验， 互相学习
鼓励教师进行教学创新实践
促进教育教学水平的提高
文字过多或过少解决方案：精简文字、添加图表或图片等可视化元 素。
文字过多的解决方案：精简文字，提炼要点，避免冗长的文字描述，可以使用标题、列表等方式呈现文字信息，提高观众的阅读效率。
文字过少的解决方案：添加图表或图片等可视化元素，通过图像、图表等形式呈现数据和信息，增强观众对信息的理解和记忆。同时，可以添 加适当的注释和说明来补充文字信息。
添加素材和互动元素
素材来源：网 络、自己制作、
购买等途径
互动元素：提 问、讨论、案 例分析等环节
素材选择：根 据课程内容和 目标受众选择
合适的素材
互动设计：根 据课程需要和 学生特点设计
互动环节
编辑幻灯片母版
完善细节和导出
插入图片和图表
添加动画效果
导出为PDF或PPT格式
听课技巧
做好课前准备
减少不必要的动画 或音效
突出重点内容
避免分散观众注意 力
提高PPT的实用性
PPT课件常见问题及解 决方案
提供建设性反馈意见
肯定授课教师的优 点
针对授课教师的不 足提出建设性的意 见
鼓励授课教师继续 努力提升教学水平
以书面形式呈现评 课意见，以便授课 教师反思和改进
总结经验和推广优秀教学方法
总结经验：及时反馈，记录亮点 和不足
推广优秀教学方法：分享经验， 互相学习
鼓励教师进行教学创新实践
促进教育教学水平的提高
文字过多或过少解决方案：精简文字、添加图表或图片等可视化元 素。
文字过多的解决方案：精简文字，提炼要点，避免冗长的文字描述，可以使用标题、列表等方式呈现文字信息，提高观众的阅读效率。
文字过少的解决方案：添加图表或图片等可视化元素，通过图像、图表等形式呈现数据和信息，增强观众对信息的理解和记忆。同时，可以添 加适当的注释和说明来补充文字信息。
添加素材和互动元素
素材来源：网 络、自己制作、
购买等途径
互动元素：提 问、讨论、案 例分析等环节
素材选择：根 据课程内容和 目标受众选择
合适的素材
互动设计：根 据课程需要和 学生特点设计
互动环节
编辑幻灯片母版
完善细节和导出
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添加动画效果
导出为PDF或PPT格式
听课技巧
做好课前准备
减少不必要的动画 或音效
突出重点内容
避免分散观众注意 力
提高PPT的实用性
教师备课课件PPT图文
01 教学分析
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Xx%
50% 62% 75% 45%
双击输入替换内容双击输入替 换内容
CLOUD
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01 教学分析
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04 双击输入替 换内容
输入标题文本
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02 教学设计
双击输入替换内容
双击输入替换内容 标题
标题 标题
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双击输入替换内容 标题 标题
双击输入替换内容
双击输入替换内容 标题 标题
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02 教学设计
Байду номын сангаас
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请输入您的文字请输入您的文字 请输入您的文字请输入您的文字
输入你的标题
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Analysis
01 教学分析
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01
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04
05
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双击输入替换内容 双击输入替换内容
标题
单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本 单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本 单击此处添加文本，单击此处添加文本，单击此处添加文本
PPT 模板
教师课堂教学技能ppt课件
应的统一。
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变化技能所遵循的原则
.
1
明确变 化目的 和方式
2
选择恰 当变化 的类型
3
注意变化技 能和其他技 能之间联系
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.
J.课堂组织技能 教师为取得好的教学效果而组织管理学生、引导 学生学习、建立和谐教学环境的教学行为能力— —课堂组织技能。
28
课堂组织技能的作用
.
维持学 生学习 热情
引发学 生的学 习动机 和兴趣
这里要注意啦
24
.
变化技能的作用：创造引起学生学习动机的条件； 使学生从无意、大意过渡到有意，从有意过渡到 注意；为不同的学生创造参与教学的机
会；改善教学环境，唤起学生学习热情。
注 意 有 意
无意
25
大意
下意识
变化技能的类型：教态的变化，教学媒体的变化， 师生相互作用的变化。
.
教态是教师在学生心目中的整体形象。包括教师的仪容、风度、神色、
282929维持学生学习热情引发学习动机和兴趣培养学信心和进取心帮助学生建立良好学为习惯创造良好课堂氛围便于师情交流3030管理型组织技能指导型组织技能诱导型组织技能指点引导引诱教导为实现预期目标以人为中心进行的协调活动管理3131课堂组织技能所遵循的原则了解尊重学生重视集体力量形成良好的课堂氛围因势利导和灵活善变体现教书育人的教育思想i
强化技能所遵循的原则
.
目
多
恰
真
的
样
明 确 原
化 原
如 其 分 原
诚 原 则
则
则
则
14
.
G.演示技能： 教师在教学中通过对实物、样品、模型、标本
、图画图表、幻灯、录像的展示，以及实际 的表演和实验的操作为学生提供感性材料以 指导学生观察、分析、归纳的 教学行为——演示技能。
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教师教学课件
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1 家长积极配合
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2 教师的倾情教育
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