小学英语语法总结（5篇）
英语语法总结(6篇)
英语语法总结（优秀6篇）过去将来时篇一1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作。
这一特定的过去时间通常有时间状语(从句)或由上下文来表示。
2、表示过去某一阶段一直在进行的动作。
但说话时不一定正在进行。
3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作，用于某些动词。
(见现在进行时3)4、与always, frequently等副词连用，表示感情色彩。
英语语法16种英语时态总结篇二1. 一般现在时用法：A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。
B) 习惯用语。
C) 经常性、习惯性动作。
例：He always helps others. (他总是帮助别人。
)D) 客观事实和普遍真理。
尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持主句、从句时态一致。
E) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，(仅限于某些表示"来、去、动、停、开始、结束、继续'等的动词)可以与表示未来时间的状语搭配使用。
常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。
例：The next train leaves at 3 oclock this afternoon.(下一趟火车今天下午3点开车。
)How often does this shuttle bus run? (这班车多久一趟？)F) 在时间和条件状语从句里经常用一般现在(有时也用现在完成时)表示将来事情。
例：When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.(等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。
)2. 现在进行时(be doing)用法：现在正在进行的动作。
3. 现在完成时(have done)用法：A) 表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。
例：I bought a new house, but I _________ my old one yet, so at the moment I have two houses.A) didnt sell B) sold C) havent sold D) would sell答案是C) havent sold。
小学英语语法知识总结6篇
小学英语语法知识总结6篇英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
那么具体该如何总结呢?下面是为大家整理的小学英语语法知识总结6篇，希望大家能有所收获。
小学英语语法知识总结1一般过去时态(a) be 动词的过去式:I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….一般疑问句was, were 放在句首。
(b) 动词过去式：肯定句：I watched cartoons.She visited the zoo.一般疑问句：Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn’t.Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn’t.否定句：They didn’t go the the part yesterday.He didn’t make model ships last week.动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked2.结尾是e加d，如：taste-tasted3.末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5.不规则动词过去式：am，is-was，are-were，do-did，see-saw，say-said，give-gave，get-got，go-went，come-came，have-had，eat-ate，take-took，run-ran，sing-sang，put-put，make-made，read-read，write-wrote，draw-drew，drink-drank，swim-swam，sit-sat小学英语语法知识总结2动词加ing的变化规则1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting3.如果末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。
四年级英语语法知识点总结(5篇)
四年级英语语法知识点总结（5篇）1.四年级英语语法知识点总结名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese2.四年级英语语法知识点总结be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. Sheis(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes,it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
小学英语语法易错点总结6篇
小学英语语法易错点总结6篇篇1一、引言在小学英语学习阶段，语法是英语学习的核心组成部分，对于小学生而言，掌握并正确运用英语语法是提升英语综合运用能力的基础。
本报告旨在梳理和分析小学英语语法中常见易错点，以帮助小学生有效避免误区，提高学习效率。
二、常见易错点梳理1. 词类混淆小学生常混淆名词、动词、形容词等词类，导致句子结构混乱。
如：“I very like this book”（应使用副词“really”而非动词“very”）。
2. 主谓不一致主语与谓语在人称和数上不一致是常见错误。
例如：“My family is a large one”（应用复数形式“are”而非单数形式“is”）。
3. 冠词误用冠词使用不当也是小学生容易犯错的地方，常常忽视定冠词“the”的使用或是误用不定冠词“a/an”。
如：“I have a dog name Bob”（名字前不使用冠词）。
4. 介词使用不当介词在表达时间、地点等概念时用法多样，小学生常在此出错。
如：“on the weekend”（正确的表达应为“at weekends”）。
5. 时态混淆时态变化对于初学者来说是一大难点，常出现现在时与过去时混淆的情况。
如：“Yesterday, I am still studying”（应使用过去进行时）。
6. 动词语态问题被动语态结构掌握不牢，常出现结构错误或混淆主动被动语态的情况。
如：“The book was wrote by the author”（应使用过去分词形式的“written”）。
三、易错点分析上述易错点反映了小学生在英语语法学习中的薄弱环节，主要原因包括：语言习惯未形成、语法规则掌握不扎实、母语干扰等。
教师应针对这些难点进行有针对性的教学，帮助学生建立正确的语法体系。
四、正确用法指导及示例针对上述易错点，给出正确的用法指导和示例：1. 强化词类教学：明确名词、动词、形容词等用法，通过例句展示。
如：“I really like this book.”（使用副词“really”）。
小学英语语法易错点总结7篇
小学英语语法易错点总结7篇篇1一、报告背景在小学英语学习阶段，语法知识是学习英语语言结构的基础。
由于小学生处于语言学习的初级阶段，对于英语语法的掌握往往不够系统和深入，容易出现一些常见的错误。
本报告旨在梳理和归纳小学英语语法中的易错点，帮助小学生更好地理解和掌握英语语法知识，提高英语语言的运用能力。
二、常见易错点归纳1. 词类混淆（1）动词时态误用：小学生常常混淆不同形式的动词时态，如现在时和过去时。
例如，“I am go”（错误）与“I go”（正确）。
（2）名词单复数误用：对名词的单复数形式不敏感，如“I have a dog”（正确）与“I have dogs”（错误）。
（3）冠词使用不当：常忽略定冠词“the”和不定冠词“a/an”的使用规则，如“a an orange”（错误）。
2. 句子结构错误（1）主谓不一致：主语和谓语在数上不一致，如“She is play basketball”（错误）。
（2）缺少必要的语法词：遗漏be动词、助动词等关键词汇，如“I like play football”（缺少be动词）。
（3）疑问句结构错误：疑问句的构成要素使用不当，如“Are you live in Beijing?”（错误）。
3. 语境理解偏差导致的错误（1）情态动词的使用：对情态动词如can, should等的使用场景理解不准确。
如“You should to be quiet”（错误），未正确理解“should”后接动词原形。
（2）词义混淆：近义词混淆，导致句子意思表达不准确。
如使用“see”和“look”混淆的情况。
三、易错点解析及教学建议针对上述易错点，教师在教授过程中应注重以下几点：1. 强化基础训练：对词类、句子结构等基础语法知识点进行强化训练，确保学生能够熟练掌握。
2. 语境教学：通过实际语境教授语法知识，使学生能够在真实场景中运用所学知识。
3. 对比教学：对比相似或易混淆的语法点，帮助学生清晰地理解和掌握其差异。
小学英语语法总结范文
Dear readers,As we all know, learning English is becoming more and more important these days. Starting from elementary school, students begin to learn basic English grammar rules. In this article, I would like to summarize some common grammar rules that young students should be aware of.1. Nouns and PronounsNouns are words that we use to identify people, places, and things. Pronouns are words that replace nouns. Some common pronouns include he, she, it, they, and we. When using pronouns, it is important to match the gender and number of the noun they are replacing. For example, "she" should replace female nouns and "they" should replace plural nouns.2. VerbsVerbs are words that describe an action, occurrence, or state of being. A sentence cannot be complete without a verb, as it is what provides the action or information. Verbs also have different tenses to indicate when the action occurs,such as past tense (walked), present tense (walks), andfuture tense (will walk).3. Adjectives and AdverbsAdjectives are words that describe or modify nouns, while adverbs describe or modify verbs, adjectives, and other adverbs. Adjectives often come before the noun they modify, such as "red apple" or "big house." Adverbs usually end in "ly" and typically come after the verb they modify, such as "she sings beautifully" or "he runs quickly."4. PrepositionsPrepositions are words that show the relationship between nouns or pronouns and other words in a sentence. They often indicate location (in, on, at), time (during, after, before), and direction (to, from, in). For example, "The book is on the table" uses the preposition "on" to show where the bookis located.5. ConjunctionsConjunctions are words that join words, phrases, or clauses together. Some common conjunctions include and, but, or, and so. They help to create more complex sentences andcan also indicate relationships between ideas.In conclusion, having a good understanding of basic English grammar rules is crucial for students in their language learning journey. By mastering these five key points, students will be able to communicate more clearly and effectively in English. Happy learning!。
小学英语语法知识点五篇
【导语】英语语法是针对英语语⾔进⾏研究后，系统地总结归纳出来的⼀系列语⾔规则。
英语语法的精髓在于掌握语⾔的使⽤。
以下是⽆忧考整理的《⼩学英语语法知识点五篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学英语语法知识点 不可数名词(单复数形式不变) bread, rice, water ,juice etc. 缩略形式 I'm = I am you're = you are she's = she is he's = he is it's = it is who's =who is can't =can not isn't=is not etc a/an a book, a peach an egg an hour Preposition: on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind. 表⽰时间： at six o'clock, at Christmas, at breakfast on Monday on 15th July On National Day in the evening in December in winter 基数词和序数词 one - first two-second twenty-twentieth Some /any I have some toys in my bedroom. Do you have any brothers or sisters?2.⼩学英语语法知识点 (⼀)情态动词can can 在英语中有⼀个特殊的名字，叫做情态动词，表⽰“能够”， “会”， “能⼒”后⾯要跟着表⽰动作的动词。
没有时态和⼈称的变化。
表⽰不能做什么的时候，后⾯加上 not为can not，或者缩写为can’t。
问别⼈“能…吗?”要把can 放在句⼦前⾯，⾸字母要⼤写，句尾别忘加上问号。
五年级英语语法知识点总结
五年级英语语法知识点总结五年级英语语法知识点总结（上）：1. 名词：指人、事、物、地方、国家等具体或抽象的东西。
名词可以分为可数名词和不可数名词，可数名词有复数形式，不可数名词没有复数形式。
2. 代词：用来代替名词或名词词组的词，在句子中担任名词的作用。
常见代词有人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
3. 冠词：用来限定名词的词，分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
a/an用于单数可数名词前，表示“一个”，the用于特定的人、事、物前，表示“这个”。
4. 形容词：表示人或事物的性质、特征、状态等。
一般位于名词前表示定语，也可以用作表语、补语等。
5. 副词：表示动作或状态的行为方式、时间、地点、程度、频率等。
常用后置形式，修饰动词、形容词、副词等。
6. 动词：表示人或事物的动作、状态、存在等，可以分为不及物动词和及物动词。
不及物动词没有宾语，例如：run, swim等。
及物动词必须有宾语，例如：eat, drink, read等。
7. 数量词：表示数量大小的词，例如：a few, many, several, few等。
适用于可数名词和不可数名词。
8. 介词：表示时间、空间、方位等概念的词，通常与名词或代词搭配使用，例如：in, on, at, under等。
9. 连词：连接句子或词语的词，分为并列连词和从属连词。
并列连词包括and、or、but等，从属连词包括because、although、if等。
10. 句子：包括简单句、复合句和复合句。
简单句只包含一个主语和一个谓语，例如：I like ice cream。
复合句包含一个主句和一个或多个从句，例如：I like ice cream because it is delicious。
以上是五年级英语语法知识点总结的上篇内容。
接下来我们继续讨论英语语法知识点。
五年级英语语法知识点总结（下）：1. 时态：表示动作或状态发生的时间。
英语常用的时态包括：现在时、过去时、将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
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小学英语语法总结（5篇）第一篇：小学英语语法总结小学英语语法总结一、时态小结时态定义特征动词的变化规则一般现在时表示经常性或习惯性的动作.every day/morning/… usually 第三人称单数的变化情况: 1.一般情况在词尾直接加-s 2.以ch,sh,s,x或o结尾的词加-es 3.以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-es 现在进行时表示现在或现在一阶段正在进行的动作.now/ look/ listen 现在分词的变化情况: 1.一般情况在词尾直接加-ing 2.以e结尾的词,去掉e再加-ing 3.以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ing 一般过去时表示过去某时发生的动作或情况.yesterday morning/afternoon/evening last year/month a minute ago/an hour ago this morning/afternoon/evening 动词过去式的变化情况: 1.一般情况在词尾直接加-ed 2.以e结尾的词加-d 3.以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-ed 4.以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ed 一般将来时表示将要发生的事情tomorrow the day after tomorrow/ the next day/Monday… at the weekend/tonight tomorrow night/morning/afternoon 主要构成be going to/will + 动词原形 be +形容词凡是在must, must n’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will 后的一定要用动词的原形二、名词的复数。
名词按其数,可分两种:可数名词和不可数名词.可数名词的复数变化规则: 1.一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens 2.以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches, 3.以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country-countries 4.以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives, 5.以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos, 6.man-men, woman-women, foot-feet, child-children，三、形容词的比较级、最高级。
形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则: 1.一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest 2.以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest.3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest.4.以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest, thin-thinner-thinnest.5.多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful.6.good-better-best四、be 动词,助动词。
现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t 助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t ※1.在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化,变“过去”, “否定”;否定过去否定 am-------am not(第一人称“I”)am, is------was---------wasn’t is-------isn’t(第三人称)are------were---------weren’t are------aren’t(you和其它人称)2.没有be动词的就要加助动词;否定过去过去否定do-----don’t------did---------didn’t does(第三人称单数)-----doesn’t-------did---------didn’t 五．人称代词主语物主代词宾格形容词性名词性 I my mine me she her hers her he his his him it its its it youyour yours you we our ours us they their theirs them 六．特殊疑问词 What is this? What is this in English? What is the matter? What is the weather like? What is the country like? What is she/he/ What do you like? WhatWhat does he do? What do you have for…? What colour…? What class…? What grade…? What time…? What day…? What do/does/did+…? How are you? How old…? HowHow many…? How much…? How long…? How do/does/did+…?Which +n.+（be动词/助动词）+…? Whose+ n.+（be动词/助动词）+…? Where+ v.（be动词/助动词）+sb.+…? When +v.（be动词/助动词）+ sb.+…? Who +v.（be动词/助动词/行为动词）+sb.+…? Why +v.（be动词/助动词）+ sb.+…? ※有can, will, must这几个词的句子，所有的句型转换都在此词变化。
1.数词变化规律及读法口诀两大数词基和序，前表数量后第几。
构成先谈基数词，1至12请认真记。
13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。
若要表达几十几，几十短横1到9。
One hundred 一百记，若表几百几十几。
几百 and 几十几，基数规律上述里。
再把序数谈仔细，第一至三独立记。
第四至十九结尾th,第结尾th,第廿到九十有规律。
基数基础y变ieth。
第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。
第一百one hundred。
若说第一百几十几。
One hundred and第几十几。
谈此即告一段落。
序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
2.句子种类口诀句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。
陈述用来叙述一件事。
疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。
表达强烈感情感叹句。
上述九是句种之定义。
祈使主语you被抛弃。
若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。
3.陈述句变感叹句口诀陈述变感叹两句套。
What 或How加其他成分表。
What [a(an)]形加名用的妙。
剩余照写句末用感叹号。
How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。
4.一般现在时用法及句型转换口诀经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。
构成除单三皆动原式。
若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。
若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。
句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。
5.变动词单三人称口诀一般情况动词尾-s加。
O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。
辅音加y 去y为“-ies”是方法。
6.现在进行时及句型转换口诀现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。
构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。
切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。
Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
7.现在分词构成口诀词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。
重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。
上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加more,most此规律唤。
规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。
“双好”better,best记的宽。
“坏病”worse,worst莫记乱。
“双多” more,most不用管“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。
9.感观使役动词记忆和使用口诀1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。
或：一感二听三使四看。
一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have 四看：look at,see,watch,notice 使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词let要除外，to词可来可不来。
10.规则动词加-ed的读音口诀元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。
注：浊音包括浊辅音和元音。
11.时刻表达法口诀时刻表达法作用大,衣食住行离不开它。
整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。
请记下列几种方法:先时后分莫给弄差。
若要说明几点过几分，可把past和after来抓。
前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。
12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀一者比较用原级。
比较级限二者比。
三者三者往上比，最高级的用法起。
若要比项掌握齐，比较范围要搞细。
比较级二句型记，做出句子没问题。
若甲乙程度相同，as…as 结构体。
PEP小学英语重点句型语法总结与分析三年级起点的人教版PEP教材在小学阶段共有8册书，其涉及的重要语法知识主要有7种：to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的句型、be going to句型等。
现以5——8册书为例，简要分析如下：[一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中5——8册的句型主要有：1.Who’s your English teacher?Mr.Carter.2.What’s he like? He’s tall and strong.3.Is she quiet? No, she isn’t.She is very active.4.Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind.5.What day is it today? It’s Wednesday.6.What’s your favourite fruit/food…? 7.They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/… 8.When is your birthday? It’s in May.9.My birthday is in June.Uncle Bill’s birthday is in June, too.10.Is her birthday in June? Yes, it is.11.What’s the date?12.Thi s is Zhang Peng.13.Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.14.How tall are you？I’m 164 cm tall.15.You are shorter than me.16.You’re 4 cm taller than me.17.How heavy are you? I’m 48 kg.18.I’m thinner than you, and shorter.19.What’s the matte r with you?My throat is sore.20.How are you, Liu Yun / Sarah? [二] there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。