合肥一中名师简介
合肥市人才振兴典型人物事迹
合肥市人才振兴典型人物事迹合肥市人才振兴典型人物事迹作为安徽省的省会城市，合肥市一直以来都是人才辈出的城市。
近年来，随着国家对于人才优先发展的政策不断推进，合肥市也在积极响应这一政策，加强人才引进、激励和培养。
在这个过程中，涌现出了很多优秀的人才，他们用自己的才华和努力，推动着合肥市的人才振兴事业。
以下便以不同的类别来介绍几位典型的人才事迹。
科技领域在合肥市的科技领域，有一位备受瞩目的中科院高级研究员——卢策吾教授。
据悉，他率领着团队在自然界中发现了自旋电流。
卢策吾教授现在已经被誉为是中科院自然科学领域内的一面旗帜。
此外，卢教授也是安徽南溪所村富农业有限公司的创始人之一，通过先进的生产技术成功推广了优质水果和蔬菜种植技术，为当地农村的经济发展做出了很大的贡献。
教育领域合肥市的教育行业也有着许多杰出的人才，其中以现任的合肥市第一中学校长许恒武先生最为耀眼。
许校长出生于老工业基地，他曾经是定向培养人才，进入国有企业工作。
但他并不满足于此，而是在40岁时毅然辞去了优越的工作条件，考取了教育硕士，并开始了自己的教育事业。
如今，合肥市第一中学已成为安徽省内非常有名的重点高中之一，校友举世闻名。
文化艺术领域在文化艺术领域，前不久被授予著名艺术家称号的合肥籍钢琴家韩炜堂先生也堪称是典型人物之一。
他曾担任过中央音乐学院钢琴系副教授、教授。
同时，他还在全球范围内举办了非常成功的钢琴音乐会和巡回演出，同时也被誉为是钢琴教育和音乐理论领域的权威。
互联网领域近年来，随着互联网行业的不断崛起，合肥市也涌现出了很多杰出的互联网人才。
其中，就包括蚂蚁金服大数据研究院的副院长——古晋先生。
古晋先生毕业于清华大学，并在美国哈佛大学获得了哲学博士学位。
他在蚂蚁金服大数据研究院的工作已经取得了很多的成果，并且帮助很多企业成功转型和进入数字化时代。
总的来说，合肥市是一个非常适宜发展人才的城市，有很多优秀的人才涌现和成长。
上述典型人物就是其中的代表，他们通过自己的努力和创新，为合肥市的发展做出了重要的贡献。
合肥一中：薪火相承恒久远，青蓝相衬愈鲜明——记合肥一中高二年级部数学教研组青蓝工程拜师会
合肥⼀中：薪⽕相承恒久远，青蓝相衬愈鲜明——记合肥⼀中⾼⼆年级部数学教研组青蓝⼯程拜师会在全国第三⼗⼀个教师节到来之际，9⽉9⽇下午，合肥⼀中⾼⼆年级部数学教研组青蓝⼯程拜师会在合肥⼀中⾼⼆年级部会议室隆重举⾏。
活动由⾼⼆年级部数学教研组组长沐⽅华主持，合肥⼀中教科所副所长蒋信伟、⾼⼆年级部主任聂祥⽔、副主任尤光雷、数学学科主任吴建平、督导王振华及⾼⼆数学教研组全体教师参加活动。
⾸先，举办青蓝⼯程拜师会。
⾼⼆数学教研组朱寒梅、王晓冉、陈黎妮等青年教师分别与沐⽅华、偰永锋、余雪梅等组内⾻⼲教师结对拜师。
青蓝⼯程是合肥⼀中为全⾯提升青年教师教科研能⼒及助⼒青年教师成长成才的⼀项特⾊活动。
此次数学教研组⾼度重视青蓝⼯程结对，选取了教研组内业务能⼒强、教学⽔平精、综合评价⾼的⾻⼲教师担任导师，为青年教师提供⽅向指引。
三位青年教师向导师献上鲜花，以表达感谢，庆祝即将到来的教师节。
数学组青年教师向导师献花之后，沐⽅华、偰永锋、余雪梅三位导师⼜将鲜花转赠给数学学科主任吴建平、督导王振华、资深教师李国堂，以此来向三位长期为数学教研组发展提供指引与帮助的前辈表达由衷的感谢。
数学组⾻⼲教师向资深教师献花最后，吴建平、王振华、李国堂代表数学教研组，将鲜花转赠给教科所副所长蒋信伟、⾼⼆年级部主任聂祥⽔、副主任尤光雷，以表达对学校及年级部领导对数学教研组发展给予关注及指导表⽰感谢。
数学组资深名师向学校及年级部领导献花⾼⼆数学教研组，前辈提携后学、青年教师尊重⾻⼲教师，⼀⽚祥和。
嫣红的鲜花在⼿中传递，⽽“勤研善教、启智育⼈”的合肥⼀中教风则在每⼀位教师的⼼中拂过。
接过前辈⼿中的接⼒棒，倍觉肩头责任重⼤，雄关漫道真如铁，再踏征程再创辉煌！。
自强不息无年限走近何炳章
自强不息无年限——走近何炳章——读《何炳章教育文选3》有感合肥少儿艺术学校胡婧静何炳章简介：何炳章先生是安徽省督学、安徽省教育学会副会长、安徽省陶行知研究会常务副会长、中国陶行知研究会常务理事、合肥市社会科学界联合会名誉主席、原合肥市人大常委会副主任、原合肥市教委主任。
在任合肥市教委主任期间，曾多年兼任合肥一中校长、合肥实验学校校长、合肥教育学院党委书记。
自上个世纪８０年代以来，何先生应邀经常在安徽省全省性的业务会议或学术会议上和全省各个地市的教育系统做报告，经常在安徽省完全中学校长培训班讲课，是全省公认的教育专家。
同时，在不少全国性的学术会议上，何先生的发言或报告都有一定影响。
读了《何炳章教育文选》，读完之后，对何炳章先生有了更真切地认识。
何先生倾情于他钟爱的教育事业40年，他坚持数十年深入教学第一线，开展教育科学研究，将他的教育思想践行于学校和课堂，正如他自己所说：更希望别人称他为教育工作者。
他做人做事做学问，一丝不苟！几十年如一日，心系教育！文如其人，细细品味《文选》中的每一篇文章，字里行间无不折射出他为教育事业敢说话、说真话、说实话的气质品格；他对教育的许多独特思想和理念，无不表明他是一位善于思考，勤于实践，勇于创新的思想者和实干家。
正如他在《文选》中所说的：“在四十年的教育生涯中，我未敢浮躁，一直注意在教育实践第一线做点探索，有时探索得甚至很艰辛；未敢臆断，一直努力在实践的基础上做点理性思考，有时思考得甚至很痛苦；未敢懈怠，一直坚持在动手动脑的同时动笔，有时笔耕得甚至很痴迷。
”何先生正是通过这种自强不息的精神，在探索，思考和总结的过程中形成了自己的一些教育理念。
下面就摘录其部分教育理念与大家共享：教育理念之八：职业追求上的“理想驱动”论我认为，搞经济工作的人，要有不断的“经济冲动”；干教育工作的人，则要有持续的“教育冲动”、不懈的职业追求、澎湃的从教激情。
或者说，要有九死犹未悔的“教育情”，要有“都云此人痴”的“教育瘾”。
以生为本育全面英才——校长陈栋讲述合肥一中点滴“教育故事”
、 。
魏吴 明获得物理和数 学两个学科省 级一 一 中从多角度
栋 作 为 “合 肥 教育 家 培养 工程 ”培养
在喜 暑 曩 一 中 学 子 迈 向 世 界 舞 台
当别 的学校 在假 期中忙于补课 ，当 栋校长解释说，“ 这在很多方面近似于一
大 学 预 科 是 什 么 样 的 教 学 模 式 ？ 防
以生 为本 育全面英才
校 长陈栋讲述合肥一 中点滴 “ 教育故事 ”
一本刊通讯员 王小爱 国二等奖， 刘兰兰在亚洲及太平洋地区 中的学校定位。这些孩子正面临ｌ ６ 岁
信 息学奥赛 中国赛区 中摘得银牌 ，余可 到 １ ８岁 的转折 期，即将跨入大 学之 前，
获 得物 理和 信 息两个 学科 省级一 等奖 ， 等奖 。 要为成人和成才打好基 础。因此 ，合肥 多方位进行 教学，而没 有一个标准答案 的教学模式
前５ ０名 ６ 人， 前ｉ ０ ０名 ９人 ， 全省领先 。 中国参赛学生仅有两人 。
竞赛 、保送方面 的成 绩更是让人骄
自己学 习 以外 的特长 和热情 发挥 出来 。 一 三年 的高中生活
、
我 们 见 证 并 参 与每 一
傲。２ ０ １ ｉ 届全 省共有 １ ２ ０名 高 中保 送 个又一个 的假期精彩活动 。为什么合肥 届运 动会
”
。
奋的修学旅行……同学们在完成学业之 的比赛，并夺得银奖。
合肥高考理科第一名潘文初： 数学物理“潘大神”-最新学习文档
2019合肥高考理科第一名潘文初：数学物理
“潘大神”
提起潘文初，不管是班主任，还是任课老师，都对这个来自合肥一中的少年称赞不已。
他以702 分的成绩一举摘得合肥市理科第一名，名列全省第三。
昨天中午，成绩发布后，潘文初的母亲帮忙查询了成绩，“702 分，全省第3名”，比预估的680~700 分的上限，还多了几分，潘母也有些小激动，“很幸运，有些意外吧，成绩还好，但没想过这个名次。
”
数学和物理是小潘的强项，而他在这方面的战绩也十分辉煌，并且为他赢得了“潘大神”的称号。
2019 年9 月，小潘以信息特长生的身份从合肥45 中进入
合肥一中学习，在高一刚开学不久，他便拿到了全国高中数学联赛一等奖，可谓一战成名。
此后，他在竞赛的道路上越走越远，高一时参加全国高中信息学联赛拿下一等奖，高二时，再次荣获全国高中数学联赛一等奖，进入省队后获得中国数学奥林匹克竞赛二等奖，同年荣获全国高中物理联赛一等奖后，被北京大学数学科学学院签约一本线录取。
2019 年，小潘第三次荣获全国高中数学联赛一等奖，再次
进入省队，并荣获全国高中物理联赛一等奖。
而在高中阶段，小潘参加的8 次合肥一中联考，拿到了7次全校第一。
当然，“大神”也不是啥都擅长的，比如游泳。
小潘喜欢游
泳，每年寒暑假他都会去奥体中心的游泳馆游上好一会儿，这可是他在小学时花了3 个暑假连报三期培训班才学会的。
合肥市第九届高中数学教师优秀课评比获奖名单
合肥市第九届高中数学教师优秀课评比获奖名单
一等奖（6人）
查道庆（合肥一中）张正安（合肥七中）黄小平（肥东锦弘中学）孙家和（肥东一中）刘斌（合肥一中）黄华歆（合肥六中）
二等奖（12人）
余莉（合肥六中）周毅（合肥九中）胡小平（合肥五中）
张庆（合肥十中）吴志勇（肥西三中）高明（合肥七中）
孙勇军（合肥八中）曹国庆（合肥十一中）殷春生（合肥九中）
赵娟（长丰下塘中学）方坤（合肥八中）吉青（合肥三十二中）
三等奖（13人）
杨云珍（长丰一中）刘娟（合肥一中）李全鹏（合肥三十五中）史传奇（长丰一中）刘皋（合肥八中）王胜（肥东众兴中学）
张丽（合肥三中）许忠宏（肥西农兴中学）李俊飞（肥东一中）时俊峰（肥西中学）卢业照（合肥一六八中学）管兵（肥东二中）肖军华(肥西花冈职业高中)
（以下无内容）。
2011安徽高考考试说明名师解读
名师解读2011年安徽高考考试说明语文合肥一中费瑞梅2011年我省高考说明的语文部分较去年稳中微变。
突出大纲“以能力立意”，考查学习能力的层级不变；根据课程标准要求，考查必修和选修模块的内容不变；考试形式与试卷结构保持不变；但名句名篇的默写范围有变；试题形式稳中有变。
考生需要注意的是，《考试说明》附录二“古代诗文篇目”部分有不小的变化。
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》推荐背诵篇目撤下了《爱莲说》、《使至塞上》、《茅屋为秋风所破歌》、《游山西村》等篇目；《普通高中语文课程标准(试验)》建议诵读篇目没变，《赤壁赋》《蜀道难》一文一诗去了星号，《离骚》《锦瑟》新加了星号；增加了人教版《中国古代诗歌散文欣赏(语文·选修)》要求背诵的部分篇目，即《夜归鹿门歌》(孟浩然)、《梦游天姥吟留别》(李白)、《阁夜》(杜甫)和《苏幕遮·燎沉香》(周邦彦)四首诗词，均加了星号，明确为2011年名句名篇默写范围。
一些传统题型在今年的《考试说明》中得到沿用。
“题型示例”部分中不少考点的说明换下了老题，补充了2010年全国各省市高考语文卷中的一些精题。
就阅读材料来说，文体更为多样化，选材范围更加广泛。
作文换了七个例题，作文题形式更加多样化，既有命题作文、话题作文，也有话题型材料作文，还增加了漫画作文。
在实际教学中，教师不应拘泥于某一种形式，要有较为开放的视野，加强各类作文形式指导。
数学合肥一中杜明成今年我省《考试说明》对数学作了微小变化，删除个别难点，题型示例减少两题，部分样题更换，更换试题明显更灵活，数学思想、应用意识、创新意识及五大数学能力要求体现更到位。
这可能预示着今年我省高考数学试题更灵活。
文科和理科数学相同的一处变化是：都在题型示例前加了如下内容：“为了更好地理解考试内容和要求，特编制下列题型示例(题型示例由近年高考试题组成供参考，所列样题力求体现试题的各种题型及难度，它与考试时试题的题序安排、考察内容、难度没有对应关系)”。
合肥一中
合肥一中，一个注定让人凝眸一生的地方2013-08-19 21:39:22 作者：来源：互联网浏览次数：4516 文字大小：【大】【中】【小】8月16日，将是我去清华大学报到的日子。
三年前，差不多也是这个时候我怀揣着梦想来到了合肥一中。
而三年后的嬗变正源于我三年前的那次正确的选择。
时光荏苒，今夜无眠，于是拿起笔写下了下面的文字，也许还谈不上写作上的技巧，但流淌的唯有我对那段至美青春的无限怀想和对伟大母校的眷眷之心。
——题记合肥一中，多么令人难忘的名字，我在这里度过了三年的时光。
我第一次来合肥一中是2010年5月份参加自主招生考试。
第一次来，并不认识路，还是一位好心的司机带领我们一家到了一中。
当赫赫有名的“合肥一中”四个大字映入眼帘的时候，我的心情十分的激动，就如看到自己的母校一般。
由于一直以来都很希望能被合肥一中录取，我怀着十分紧张的心情参加了自主招生考试，并不是如人们所说的，紧张的情绪不利于发挥，结果我以第六名的成绩顺利考入合肥一中的数理选修班。
得知自己被一中录取是在一堂物理课前的大课间，那天下午我兴奋得简直没有办法听课。
5月29日来一中报到，7月初参加军训。
军训的一个星期是最难忘的时光。
我认识了我的3位室友，接触了同学们之后，我感觉十分的幸运。
由于是自主招生班级，班上的同学来自全省各地，能来到合肥一中共度三年的时光是同学之间的缘分，可能那张卷子有任何人多错或者多对一题我们遇到的都是完全不同的人。
正因为这样的缘分，我们来到了同一个地方，坐在了同一间教室，住在同一层寝室，为学习，为成长，为理想共同奋斗。
班上的同学十分友好，也十分厉害，每一个都让我佩服不已。
还记得军训的晚上休息时学长曾经来寝室讲一道数学题，站在人群中的我完全没有听懂，可是身边的同学都十分的专注，还有同学解开了学长都没有解决的问题。
看得出，这里高手如云。
军训的日子阳光是耀眼的，不光是天气，人的心情也是如此，高中的生活缓缓拉开了序幕，让我们充满了期盼。
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合肥一中名师简介
合肥一中是安徽省著名的重点中学之一，拥有一支优秀的师资队伍，其中许多教师都是市内知名的教育专家。
以下是一些合肥一中名师的简介:
1. 李老师：合肥一中的物理教师，具有丰富的教学经验和深厚的学术造诣。
在教学过程中，他注重培养学生的思维能力和科学素养，引导学生探究物理问题的本质和规律。
他的教学风格严谨细致，善于将理论知识与实际应用相结合，深受学生的喜爱和赞誉。
2. 张老师：合肥一中的生物教师，具有多年的教学经验和扎实的专业知识。
在教学中，她注重培养学生的自主学习能力和创新能力，引导学生深入探究生物科学的本质和奥秘。
她的教学风格生动有趣，善于将生物学知识与现实生活相结合，让学生在学习中感受到生物科学的魅力。
3. 王老师：合肥一中的历史教师，是一位有着丰富教学经验和深厚学术造诣的教育专家。
在教学中，他注重培养学生的思维能力和综合素质，引导学生深入了解历史事件的来龙去脉和历史人物的内心世界。
他的教学风格严谨简明，善于将历史知识与现实世界相结合，让学生从中感受到历史的智慧和价值。
4. 李老师：合肥一中的政治教师，具有多年的教学经验和扎实的专业知识。
在教学中，他注重培养学生的思维能力和分析问题的能力，引导学生深入了解政治制度的特点和本质，培养学生的社会责任感和公民意识。
他的教学风格深入浅出，善于将理论知识与实际问题相结合，让学生在学习中感受到政治学科的价值和应用。
以上是一些合肥一中知名的名师，他们在教学中取得了卓越的成绩，为学校的发展和学生的成长做出了重要的贡献。