(完整版)七年级生物复习计划
七年级复习计划(精选6篇)
七年级复习计划（精选6篇）七年级复习计划1一、复习目标以教材为依据,以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质，以期末考试取得较好成绩。
二、复习措施本学期内容多、时间紧，只有一个星期的复习时间，要让学生在这么短的时间内复习完整册内容，取得好的成绩，需要给同学把知识系统起来，便于学生复习，同时给学生精心编制复习提纲，删去一些难繁偏旧的知识，让学生短时间内获得成绩。
三、复习安排第一课时：第一单元生物与生物圈1．生物学的概念及其重要性2．生物圈的概念、范围及其给生物提供的基本条件3．科学探究的基本方法4．生物的特征5．生物与环境的关系6．生态系统第二课时：第二单元生物与细胞1．显微镜2．玻片标本3．细胞4．动植物体的结构层次5．单细胞生物6．病毒第三课时：第三单元生物圈中的绿色植物1．植物的分类2．孢子植物3．种子植物4．被子植物的一生5．水循环6．光合作用7．呼吸作用七年级复习计划2一、复习指导思想很快一学期过去了，又到了总复习的时候，我们7年级数学备课组几位老师通过集体备课时间商讨复习计划如下:这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。
通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。
二、学生情况分析:新课结束后大约有二十一天的复习时间，在本册书中基础计算较多也很重要，学生的计算能力有待加强，而在考试中计算也是重要的得分手段。
二元一次方程组和不等式及不等式组的应用题是__的重点也是难点，大部分学生应过基础关，对于较复杂的应用题要求优生掌握。
最全七年级生物复习计划
最全七年级生物复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册生物复习计划
七年级上册生物复习计划一、复习目标1.掌握生物学基本概念，如细胞、组织、器官、系统等。
2.了解生物的分类，能够识别常见植物、动物和微生物。
3.理解生物的生长发育过程，包括遗传、变异、进化等。
4.掌握生物的生活环境与生态系统，包括气候、水域、土壤等。
5.了解生物的营养、呼吸、排泄、感应、生长和繁殖等生命活动。
6.培养观察、实验、思考、分析问题的能力。
二、复习内容1.生物学基本概念：细胞、组织、器官、系统等。
2.生物分类：植物、动物、微生物等。
3.生物的生长发育：遗传、变异、进化等。
4.生物的生活环境与生态系统：气候、水域、土壤等。
5.生物的营养、呼吸、排泄、感应、生长和繁殖等生命活动。
6.生物学实验：观察、实验、思考、分析问题等。
三、复习计划1.第一周：复习生物学基本概念，如细胞、组织、器官、系统等。
每天至少完成一个概念的复习，并进行相关练习。
2.第二周：复习生物分类，识别常见植物、动物和微生物。
每天至少完成一个分类的复习，并进行相关练习。
3.第三周：复习生物的生长发育，包括遗传、变异、进化等。
每天至少完成一个主题的复习，并进行相关练习。
4.第四周：复习生物的生活环境与生态系统，包括气候、水域、土壤等。
每天至少完成一个主题的复习，并进行相关练习。
5.第五周：复习生物的营养、呼吸、排泄、感应、生长和繁殖等生命活动。
每天至少完成一个主题的复习，并进行相关练习。
6.第六周：复习生物学实验，包括观察、实验、思考、分析问题等。
每天至少完成一个实验的复习，并进行相关练习。
四、复习方法1.制定学习计划：根据自己的学习进度和时间安排，制定合理的复习计划。
2.做好笔记：及时记录复习过程中的重点和难点，方便日后查阅。
3.制作思维导图：通过绘制思维导图，梳理知识点，提高记忆效果。
4.做题巩固：通过做题，检验自己的学习成果，发现并弥补知识漏洞。
5.小组讨论：与同学组成学习小组，互相提问、讨论，共同提高。
6.请教老师：遇到难题和不理解的地方，及时向老师请教。
初一生物期末复习计划
初一生物期末复习计划初一生物期末复习计划（精选5篇）复习须有一个整体的规划，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，通过复习进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。
那么怎么规划好复习计划呢？以下是小编收集整理的初一生物期末复习计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一生物期末复习计划1一、指导思想（1）处理好初一生物教材，揭示单个知识、知识联系、知识扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。
（2）把基础知识教学与能力发展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。
（3）识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，培养学生的创新能力。
二、目标要求根据新课标要求，使学生达到以下教学目标：（1）使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。
（2）用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。
（3）对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。
三、具体教学措施（1）出1——2张生物复习试卷，让学生加强对基础知识的理解记忆。
（2）把每单元重点的知识结构进行梳理，针对一些难点，对照基础训练进行知识的订正和讲解。
（3）每节课利用多媒体展示一些考题，让学生以竞赛的形式完成，以检验学生的学习情况及促进学生的复习兴趣。
（4）让学生以小组的形式进行复习，让优生带动后进生更好的复习。
（5）让学生自己举出某一个知识在现实生活中的.应用，以加强对知识的理解。
（6）针对某些差生老师进行单独辅导。
四、复习重点第一单元生物和生物圈：生物的特征、观察法、调查的一般方法、生物的分类、生物圈、环境与生物的关系、生态系统。
第一单元生物和细胞：显微镜的结构与使用、观察动植物细胞实验、动植物细胞结构及比较、细胞的生活、细胞中的遗传物质、细胞的生活。
动植物体的结构层次、单细胞生物。
第三单元、生物圈中的绿色植物：孢子植物与种子植物、病毒、种子植物、种子的萌发、植株的生长、开花和结果、绿色植物与生物圈中的水循环、光合作用、呼吸作用。
初一生物复习计划
初一生物复习计划复习计划：1. 复习细胞的结构和功能。
重点复习细胞膜、细胞质、细胞核等部分的结构与功能，并了解细胞是生命的基本单位。
2. 复习生物体的组成和分类。
学习不同生物体的组成，例如细胞、组织、器官和器官系统，并了解不同类群的生物体的分类方法。
3. 复习生物的基本生命活动。
重点复习呼吸作用、光合作用、运动和感觉等生物的基本生命活动，了解其原理和意义。
4. 复习生物的遗传与进化。
学习基因和基因型的概念，了解基因在遗传过程中的作用。
同时，了解进化理论和自然选择的原理。
5. 复习生物的生态关系。
学习食物链、食物网和生态金字塔的概念，了解生物在生态系统中的相互关系。
6. 复习人体的结构和功能。
学习人体各个系统的结构和功能，包括呼吸系统、循环系统、消化系统等，了解人体的生理特点和机能。
7. 复习生物科学实践。
学习科学实验的基本方法和规律，了解科学实践在生物学中的应用。
8. 进行综合性复习。
通过做模拟试题、解析真题等方式进行综合性的复习，检查知识的掌握情况。
9. 制定复习计划和时间表。
根据自己的时间安排和学习进度，制定合理的复习计划和时间表，保证每个知识点都能够得到充分复习。
10. 注重理论与实践相结合。
除了理论知识的复习，要进行生物实验和观察活动，加深对生物知识的理解和应用能力。
11. 寻求帮助和互助。
如果遇到难题或不明白的地方，可以向老师、同学或家人寻求帮助，共同学习并解决问题。
12. 多做笔记和总结。
复习时多做笔记和总结，有助于加深对知识的理解和记忆，并方便日后的复习回顾。
希望以上复习计划能够帮助你高效地复习生物知识，取得好成绩！。
2023年初一期末生物复习计划(通用5篇)
2023年初一期末生物复习计划（通用5篇）初一期末生物复习安排1一、复习目标以教材为依据,以提高学生实力为重点,加强识记环节的支配与督促，使学生扎实驾驭生物学基础学问和基本原理,培育学生应用生物学学问分析问题和解决问题的实力，全面提高学生的综合素养，以期末考试取得较好成果。
二、复习措施本学期内容多、时间紧，只有一个星期的复习时间，要让学生在这么短的时间内复习完整册内容，取得好的成果，须要给同学把学问系统起来，便于学生复习，同时给学生细心编制复习提纲，删去一些难繁偏旧的学问，让学生短时间内获得成果。
三、复习支配第一课时：第一单元生物与生物圈1.生物学的概念及其重要性2.生物圈的概念、范围及其给生物供应的基本条件3.科学探究的基本方法4.生物的特征5.生物与环境的关系6.生态系统其次课时：其次单元生物与细胞1.显微镜2.玻片标本3.细胞4.动植物体的结构层次5.单细胞生物6.病毒第三课时：第三单元生物圈中的绿色植物1.植物的分类2.孢子植物3.种子植物4.被子植物的一生5.水循环6.光合作用7.呼吸作用初一期末生物复习安排2转瞬间，本学期已经接近尾声，新课程已经结束，即将转入惊慌的复习。
为了系统、科学、有效利用仅有的剩余时间，初一生物组的老师，经过探讨，一样认为要上好复习课，要留意以下几个方面：第一步：系统和归纳学问点我们准备利用一周的时间把课本学问复习一边。
一周有三节生物课，在上每节课之前，学生自己整理学问间，上课时老师穿插补充。
紧接着发一套针复习学问点的综合练习题。
其次步：复习方法的指导主要是教会学生如何复习，好的复习方法能起到事半功倍的效果。
我一般教给学生这样记忆：首先记住书目，然后对着书目回忆课本学问，没有记忆起来的地方做好标记，之后重点攻克做标记的地方。
这样就可以在学生的大脑里形成以书目为基础的学问构架。
其次步：学问点的敏捷运用本环节主要是讲解经典例题，达到学问点的综合运用。
例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等植物的三大生理作用，一般都综合运用，或者和农业联系起来。
初中七年级生物总结复习方案
七年级生物复习计划一、复习计划争取在 4 月尾前结束这学期的新课，第一阶段全面系统复习一遍，要求以课本为基础，稳固对原有知识的理解和应用。
时间大概是 2 个礼拜左右。
重要知识点从头过一遍，中考考试内容中基础知识占70%以上，因此这个部分很重要。
第二阶段增强训练与反应意会阶段，模拟试题进行增强训练，试题讲评、总结、概括、延长，使学生实实在在地弄懂弄透，提高解题能力，时间大概 1 个礼拜。
这个时候是观察学生知识点的掌握程度。
别的，试题的评讲，有益于学生适应试题，适合给学生一点刺激，如常常进行些简单的小测试，赐予学生考试的信心，有益于学生考试应试能力，陪养优秀的心理素质。
二、进行各样题型的训练针对不一样基础的学生能够给不一样的训练内容，争取有针对性的指导学生，不是要赐予他们太多太多的试题去做，假如这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，练习资料要采用经典题型，能够引导学生不停思虑和从中能够领悟到生物知识和解题技巧的那种。
三、研究考试说明明确考试对学生的能力要求，认识题型，掌握复习方向和目标和复习广度和深度。
中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们老师要认真的研究和总结出来，教授给学生。
四、抓好基础知识和基本技术的复习中考是面对的是大多半学生，因此中考题目基础知识占的比率很大，好多题目都是我们在平常练习的时候接触过的，好多学生就是你做过他也会做错，一误再误。
因此我们在教课的过程中要不停的重申，重复多次。
五、学生应试能力训练初二学生首次参加中考，好多学平生常成绩很不错，有研究精神，这一点很不错，但是在考试的时候不可以够为了一题比较困难的题目而停下往来思虑它，而放弃了做其余题目的可贵时间。
这个做题技巧我们老师们都会重申给同学们好多次，但是这类事情仍是会不停的发生。
还有错字问题等等。
因此在中考复习中我们要在讲堂上教育学生学会怎样考试。
六、学生思想工作提高学生的自信心，在观察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。
(完整版)七年级生物复习计划
七年级生物复习方案导语：复习中侧重基础性、系统性和兴趣性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识系统加以归类、梳理，形成网络，将知识交融贯穿。
一、教材分析 :本教材以全面提升学生的科学涵养为要旨，以培养学生的创新精神和实践能力为要点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动研究式学习为打破口，吻合学生睁开的需要和社会需求，反响生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
要使学生在知识、能力、感情、态度和价值观等方面全面睁开，必定引导学生主动参加和体验各种科学研究活动，而不可是是被动地学习知识，所以，摆脱“以学科为中心〞和“以知识为中心〞的课程看法的拘束，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特色。
1.打破传统的学科系统，成立突出人与生物圈的知识系统2.安排了系列化、多样化的科学研究活动3.侧重科学方法教育4.重视能力培养的梯度设计5.侧重对生物学看法和原理的理解，合适删减需要单纯记忆的知识6.注意反响生物科学的新进展二、学情分析七年级的学生刚升入初中，学习习惯和生物学技术都有待进一步培养。
再加上各班同学的基础很不一样样，这又是他们面对的第一次大型考试，所以组织好此次复习特别重要。
经过此次复习，使学生对所学知识形成一个知识网，对今后的学习打下基础。
三、复习措施1、坚持集体备课，理论联系实质，加强交流，研究适应本校校情、学情又拥有本校特色的生物授课新模式。
2、复习中运用灵便多样的方法，如“一课一练一结〞。
及时总结教改教研成就。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，脚扎实地，用科学的教育理论、方法来提升生物授课水平，做教育改革的先锋。
4、以教材为本，参照研究之旅上练习题，努力做好资料的准备工作，精选、精编复习资料。
5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，成立知识系统，加强记忆，拔升能力6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，到达坚固知识的目的。
7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃〞，突出要点，打破难点，重申得分点，同时由个到类，培养发散思想能力，8、结：没有总结，就不会有能力的提升，可是可是知识的再现，遇到新材料，新情况的题就会惊慌失措，所以让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思想习惯很重要。
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七年级生物复习计划
导语：复习中注重基础性、系统性和趣味性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通。
一、教材分析:
本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。
1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系
2.安排了系列化、多样化的科学探究活动
3.注重科学方法教育
4.重视能力培养的梯度设计
5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识
6.注意反映生物科学的新进展
二、学情分析
七年级的学生刚升入初中，学习习惯和生物学技能都有待进一步培养。
再加上各班同学的基础很不一样，这又是他们面临的第一次大型考试，所以组织好这次复习非常重要。
通过这次复习，使学生对所学知识形成一个知识网，对今后的学习打下基础。
三、复习措施
1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一课一练一结”。
及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。
4、以教材为本，参考探究之旅上练习题，努力做好资料的准备工作，精选、精编复习资料。
5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力
6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，
突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，
8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。
从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。
四、复习安排
1、第一单元生物和生物圈 2课时
2、第二单元生物和细胞 2课时
3、第三单元生物圈中的绿色植物 3课时
4、习题训练
一、复习目标
以教材为依据, 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质，争取期末考试取得较好成绩。
二、复习措施
本学期内容多、时间紧，只有两个星期的复习时间，要让学生在这么短的时间内复习完整册内容，取得好的成绩，
需要给同学把知识系统起来，便于学生复习，同时给学生精心编制复习提纲，删去一些难繁偏旧的知识，让学生短时间内获得成绩。
三、复习安排
第一课时：第一单元生物与生物圈
1. 生物学的概念及其重要性
2. 生物圈的概念、范围及其给生物提供的基本条件
3. 科学探究的基本方法
4. 生物的特征
5. 生物与环境的关系
6. 生态系统
第二课时：第二单元生物与细胞
1. 显微镜
2. 玻片标本
3. 细胞
4. 动植物体的结构层次
5. 单细胞生物
6. 病毒
第三课时：第三单元生物圈中的绿色植物
1. 植物的分类
2. 孢子植物
3. 种子植物
4. 被子植物的一生
5. 水循环
6. 光合作用
7. 呼吸作用
四达标测试计划做两套生物期末测试试题，对学生存在的问题及不足之处进行认真剖析，并有针对性的进行讲解，以便查漏补缺，争取期末取得好成绩。
一、复习目标
以教材为依据,本教材结合新课标改革的要求和特点，构建人与生物圈的知识体系，设计了具有多样化的、可提高学生的动手能力的探究活动，培养学生的合作及科研精神。
并以灵活应用知识为主，培养学生的思考能力，而不再是以死记硬背为框架、以应试为主。
同时与时俱进，增加了与科技社会相结合的知识，注重生物科学的新发展，大大拓展了学生的知识面，使学生能体会到人与生活间的联系、更加能融入到到生活中来; 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，主要采用了列出复习提纲，让学生利用复习提纲进行复习，下去识记，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,通过一些生活中的实例，培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，努力做到全面提高学生的综合素质，以期期末统考取得较好成绩。
二、复习措施
1、加强与同学科教师的交流，结合学生的实际，根据学生掌握的基础知识，探索适应本校学生的生物复习模式。
2、复习中注重基础性、系统性和趣味性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通。
3、把握好每一节的课堂纪律，精心安排好每一堂课的复习程序，尽可能的提高课堂的复习效率，争取在40分钟有比较好的学习质量。
4、期末复习时间安排短，我主要安排了两个星期的复习时间，且学生在课下自己复习的主动性较差，所以我会缩短在课上老师讲解的时间，根据本节课教学内容的情况，给出10到20分钟的时间让学生在课堂上复习。
在两个星期的复习中，我主要注重以下几个环节：
①讲：串讲本册知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。
②记：以教材为本，加强识记环节的安排与督促，每天规定适量的内容要求学生下去识记，因班级较多，所以安排学生和本组组长背，并有组长做好记录，督促学生强化记忆，提升能力。
③练：精选精练，做到举一反三，达到巩固知识的目的，但从学生的情况来看，学生还没有从他们这届开始，就不进
行中考，大多从态度上就不认真，没有意识到所有科目都是一样，只有个别的是认真学的，很多同学到目前还认为生物是副科，所以有同学一直不理不睬的。
三、复习安排
第四单元生物圈中的人(期末约两周，按8课时安排复习)
第一章人的由来(1课时)
第二章人体的营养(1课时)
第三章人体的呼吸(1课时)
第四章人体内物质的运输(1课时)
第五章人体内废物的排出(1课时)
第六章人体生命活动的调节(1课时)
第七章人类活动对生物圈的影响(1课时)
综合训练及讲评：(1课时)。