顶桔子游戏作文教案21页PPT
游戏让习作体验“可咸可甜”——《顶橘子》游戏作文课
游戏让习作体验 可咸可甜‘顶橘子“游戏作文课罗 露(武汉市光谷第二小学 湖北 武汉 430000)ʌ中图分类号ɔG 441 ʌ文献标识码ɔA ʌ文章编号ɔ1672-7851(2021)06-0278-01‘新语文课程标准“在阶段目标中提出,写作要感情真挚,力求表达自己对自然,社会,人生的独特感受和真切体验㊂同时,在教材编写中给出这样的建议:教材的体力和呈现方式应灵活多样,注意为学生涉及体验性的活动,重视运用现代信息技术㊂而习作作为学生语文能力素养的综合体现,一直是广大语文教师不断钻研,创新的一片乐土㊂游戏作为一种特殊的情境,既能够从学生的角度出发,让他们的快乐需求得以满足,同时能够在具体的情境中让体验具象化,个性化㊂再辅以现代信息技术的运用,那么能够让学生体验到许多我们生活中容易忽视的细节,让习作的表达更加丰满㊂一㊁科技加持,让写作无死角基于这样的思考,为了提高学的场面描写的能力,我进行了一节游戏作文课‘顶桔子“㊂在同学们进行了一轮男女生顶桔子的激烈比赛后,我这样问:ʌ教学片段实录ɔ1.师:刚刚这轮游戏中,你印象最深的是什么?生:我观察到刚刚那个女生的脚,是一点一点向前挪动的㊂师:你观察很细心,抓住了她脚步的动作特点来描写,那还有其他动作吗生2:我观察到了刚刚比赛男生很紧张㊂师:哇,你的观察很用心呢,你是怎么看出来的?生:我是看到他的表情,脸上绷的紧紧的,嘴巴抿得紧紧的,眉头皱起来㊂一看就很紧张㊂2.师:老师特别佩服你呢,观察时能够抓住面部表情的特点,这样你的就十分精准啦㊂但是要提出来的是,在形容猜测别人的心理时,用上 似乎 这个词,会更加准确㊂还有同学观察到其他的吗?生3:我观察到这个比赛的女生,开始的时候走得非常小心翼翼,后来,桔子在头上晃动,她就慌忙的拿手去接,结果桔子也掉了㊂3.师:你看清楚了她的动作的变化,请问,小心翼翼地走是怎样的走?慌忙的接时手是怎么动的?如果能用恰当的词语来形容动作,咱们的表达就会更加准确㊂4.师:刚刚两位参赛选手选手表现的特别精彩,罗老师把他们比赛的过程,录制了下来,咱们一起再来看看,你又发现了什么刚刚没观察到的(录制注意由整体到局部)生:我观察到了开始的时候,桔子在男生头顶晃了下,后来,桔子从男生头顶快速的滚落下来㊂5.师,非常棒,你的观察视角是从桔子出发,看到了其他人容易忽视的物品㊂而且用了准确的动词:晃㊁和滚(快速),此处应该有掌声㊂(加一分)生2:我看到咱们看得同学在座位上上蹿下跳,笑的非常夸张,还有的在做鬼脸㊂6.师:能具体形容怎么笑的夸张吗?鬼脸是怎样的?生:笑的声音很大,还捧着肚子,做鬼脸的是舌头吐得长长的,而且,眼睛蹬得大大的㊂师:非常好,就是捧腹大笑,鬼脸形容的得非常形象,准确!欣赏㊂(加一分)ʌ分析与反思ɔ‘新语文课程标准“指出 语文应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习的意识和习惯,为学生创设自主学习的情境㊂ 这也就是指出情境在语文教学中的作用,尔晴讲的体验是指根据作品描述的内容用创设的情境,氛围和背景,使之成为学生体验文本和内容的感情平台㊂对于游戏作文这样的作文训练课程来说,就十分完美的解决了情境这一问题,让孩子们能够在愉快而且刺激的欢乐氛围中把要表达的对象以及内容有了比较完整的体验㊂然而,这样的游戏往往是玩得时候热闹,写得时候却让学生痛疼,刚刚明明是才玩过的,才进行过的,为什么却没有内容,或者写出来语言非常的贫乏㊂其实,在我看来就是学生观察的不够,只顾看热闹去了,缺少了真正对于整个游戏的方方面面的感知㊂因此,在科学技术的发展与运用之下,我在孩子们玩游戏的过程当中利用手机在操控课件的同时,切换到拍摄游戏的过程,在学生表达自己对游戏的观察中,让学生一同来进行游戏的回放,带着目的来进一步观察,指导同学们从不同角度来观察,这样,有了具体的指导,孩子们的观察就显得更加全面而且具体,就能够在自己写的时候更好的丰富自己的写作内容㊂当科学技术运用进入我们的课堂时,能够更好的为课堂服务,让我们的写作指导凸显细节,解决难点,写作内容咸香满满㊂诚然,这节游戏作文课,让孩子们有乐于写作还有一个重要的因素,整堂课,充满着欢笑㊂二㊁笑声,让快乐蔓延ʌ课堂教学片段实录ɔ1.师:咱们要好好轻松一下,来,换个你舒服的坐姿,感受丰收的乐趣,,玩一个与橘相关的游戏㊂2.出示P P T ,孩子们,想吃吗?想吃呀,想吃可不那么容易哦,要赢了比赛才可以吃呢!咱们就来一起玩顶桔子㊂(板书:顶桔子)3.出示游戏规则(P P T ),谁来读一读?老师引导:一定要注意横着走,不要犯规哦㊂另外提醒比赛的同学,咱们为了照顾观众,请走过去时背对背,回来的时候面对面㊂4.男女生各推荐一名来参赛,说明原因㊂男生:我推荐他参加,因为他的平衡能力较好㊂师:有着得天独厚的优势,那就你啦㊂男生的希望㊂女生:我推荐她参加,因为她的胆子大(灵巧)㊂师:看来她对你评价很高哦,那就不要辜负同学的希望呀㊂ʌ分析与反思ɔ开课,让学生自主的了解游戏规则,同时推荐同学来参加比赛,孩子们热情很高㊂在有孩子说道,我推荐这个女生来参加,因为她的头平平的,很容易顶㊂还有的说,他头大一些㊂课堂孩子们听到这样简单,却有充满逻辑的回答一下子欢笑连连,一下子让孩子们就放松下来,对游戏的过程充满着兴趣,同时也充满着期待㊂这样轻松地氛围一下就飞起来㊂随后,为了让游戏的氛围继续延续,更加充满游戏感㊂利用家校帮这个a p p,在大屏幕上,每当男女生P K 的过程中,不论是游戏,还是回答问题精彩,还是展示作文这样的环节,都会给相应的小组加上相应的得分㊂整堂课就是一个充满着欢乐的比赛场㊂更不用说,我们在游戏过程中,孩子们有趣的表情,以及第一轮游戏中,允许看戏的孩子们对参才选手的合理干扰,充满着欢笑㊂在回放视频以及图片的过程,对欢乐的回顾,都是不断地在品味创造更多的欢乐㊂甜蜜气息满满㊂学生是语文学习的主人,培养学生自主学习的意识和习惯㊂而习作作为语文综合能力的主要载体,需要我们作为语文老师不断地创新,把适合的科学技术手段不断地丰富到我们的课堂,让语文更有语文味,更有生活的味道, 咸可下饭 ,让文章内容饱满有看头㊂同时还需要保持学生积极参与课堂的兴致,让快乐体验一直延续到习作,让写作真正焕发甜蜜新能量㊂872。
顶桔子
顶 桔子比 赛
第三轮
规则：每组派出一人，头顶、手背各顶一 个桔子走，最后谁剩的桔子多，谁就胜利。
接受采访
1、你是怎么顶桔子的？ 2、你有没有遇到什么困难？ 3、当时你是怎么解决的？ 4、结果如何？ 5、班级里的气氛怎么样，你从什么地方看出 来的？ 6、请用一段话说一说你刚刚比赛的过程。
最激烈的比赛开始了，____________。 我像稻草人一样，打开双臂，一动不动地站 在那，等待老师把桔子放到我的头顶和手背上。 这下可比上几轮难多了，我不敢轻举妄动，小 心翼翼地移动着小碎步，调皮的桔子在我的手 上坐不住了，摇动着它的小脑袋，我被迫停下 脚步，安慰起它们：“乖，要听话哦，等我胜 利了，我就放了你们。”它们好像听懂了似的， 不再摇头晃脑了。可当我刚刚迈开脚步，它们 又开始了新的舞蹈……
顶 桔子比 赛
第二轮
规则：每组派出一人，把桔子放在头顶， 选手面对面站着，顶着桔子横着走（像螃蟹 行走一样），行走过程中，可以通过做鬼脸， 讲笑话等方法干扰对方，桔子先掉落者出局。
“开始”，我 /他
。
我立马挪动起来，为了保持平衡，我微微打开双 臂。每走一步我都在心里念着：桔子大哥，你可千万 要坐稳啊，别摔了下来。再看看对手，他抿着嘴，眼 睛斜视着脚下，生怕摔倒的样子，他每走一步，头上 的桔子也跟着摇晃起来，我偷偷地乐着：快掉下来， 快掉下来。不好，我感觉头上的桔子晃动了几下，惨 了，它要滚下来了，我赶忙去接住它，可为时已晚， “砰”它还是摔破了皮，一股桔子香味飘在教室里。
回顾游戏 • 三轮比赛 • 哪一轮比赛给你印象最深刻？
习作指导
中间：最精彩的部分 （你是怎么做的，同学们是怎么做的， 你又是怎么想的？过程中有没有什 么特别好玩的，是什么？）
小学三年级作文《顶桔子》500字(共9页PPT)
顶桔子
500字
平时，桔子的命运都是
藏身 “落入虎口”，“死无
之
老师 地”，而今天要不是靠
的
“救命之恩”，也受不到这种极高的
待遇——坐在我们头上玩起了比赛。
关键词：平时,桔子,命运,落入,
虎口,死无,藏身,今天,要不是,老师, 救命之恩,不到,这种,极高,待遇,坐 在,我们,头上,玩起,比赛。
小学三年级作文《顶桔子》
第一轮，我的同班同学“老
郑”出战PK对方队里朱同学。
眼睛 他们从பைடு நூலகம்
上就可以看出心里想
什么，我的同学郑同学的心里似乎想：
桔子 “
宝宝，你可千万不要掉下
来呀！否则受伤的人里就有你自己， 还会把我也拉进去，有可能会输了比 赛。
关键词：第一轮,同班同学,出
战,PK,对方,队里,同学,他们,眼睛, 可以,看出,心里,什么,同学,同学, 心里,似乎,桔子,宝宝,千万,不要, 掉下来,否则,受伤,自己,拉进去,可 能,比赛。
小学三年级作文《顶桔子》
朱同学的桔子紧跟其后的掉了
下来。郑同学以迅雷不及掩耳之势冲
时候 了上去，就在快要追上的
，
朱同学立马向前冲，并赢得了比赛。
第二轮，支同学和黄同学进行PK。
手背 这次难度增大两支
要放一只
桔子，这次准备好就可以出发。
关键词：同学,桔子,紧跟,其后,
下来,同学,迅雷不及掩耳之势,上 去,快要,追上,时候,同学,立马,向 前,赢得,比赛,第二轮,同学,同学, 进行,PK,这次,难度,增大,两支,手 背,要放,一只,桔子,这次,准备,可 以,出发。
小学三年级作文《顶桔子》
下课了，我们还沉浸在游戏
顶桔子游戏作文教案
教学内容
第三章
游戏规则和玩法
游戏目标：锻 炼学生的观察 力和反应能力
游戏道具：桔 子若干
游戏玩法：学 生头顶桔子， 在规定时间内 完成指定任务， 如绕过障碍物、
走平衡木等
游戏规则：学 生不能用手触 碰桔子，一旦 桔子掉落，需 立即停止游戏
游戏过程和体验
游戏玩法：介绍顶桔子游戏的规则和玩法 游戏过程：描述游戏的具体过程，包括学生参与情况、教师指导等 游戏体验：分享学生在游戏中的感受和体验，以及游戏带来的乐趣和收获 游戏意义：阐述游戏的意义和价值，如培养学生的协作能力、锻炼学生的平衡感等
道具准备：每个小组准备一个桔子，以及用 来顶桔子的道具，如纸杯、球等。
分组：将学生分成若干小组，每组人数根据 具体情况而定。
规则讲解：教师向学生详细讲解游戏规 则，包括如何顶起桔子、如何计分、如 何判定胜负等。同时强调游戏安全注意 事项。
进行阶段：游戏开展和实时指导
桔子分配：确保每个学生都有桔子， 并了解游戏规则
增强学生的团队协作精神和竞争意识
教学目标：通过顶桔子游戏，培养学生的团队协作能力，让他们在游戏中学会相互配 合，共同完成任务。
教学方法：分组进行游戏，激发学生的竞争意识，让他们在游戏中学会争取胜利。
教学过程：教师讲解游戏规则，学生分组进行游戏，教师进行点评和总结。
教学效果：通过游戏，增强学生的团队协作精神和竞争意识，提高他们的综合素质。
学生活动：组织学生进行游戏，观察游戏过程，分享游戏感 悟，进行写作实践。
组织学生进行游戏，体验游戏乐趣
观察游戏过程，注意观察桔子的变化
分享游戏感悟，交流心得体会
进行写作实践，将游戏感悟转化为文字
感谢您的观看
汇报人：
顶橘子比赛
顶橘子比赛
星期天，提高二班教室里传来了欢快的笑声，
他们在干什么呢？嘿，原来他们正在玩顶橘子游戏。
顶橘子游戏的规则是：两个人头上顶一个橘子，从窗台那边走到对面墙这边，谁先摸到墙，谁就
胜利，如果头上的橘子掉下来了，那就算这个人
失败，另一个人获胜。
游戏开始了，张博燃同学PK另一个同学，张博
燃同学看起来很有信心，摆着一个准备起路的动作，老师一喊开始，张博燃同学飞快地往前冲，
橘子好像稳稳地抓住他一样，非常听话。
就在这时，另一个同学冲了上来，赶上了张博燃同学，
但这时，另一个同学的橘子开始有点不听话了，
东摇西晃，看起来橘子要掉下来了，张博燃同学
快摸到墙了，另一个同学也快摸到墙了，究竟谁
会赢呢？我们都目不转睛地盯着两个同学，突然
另一个同学的橘子掉了下来，张博燃同学赢了，
我们欢呼起来！
接下来的比赛也非常精彩，但给我印象最深的还是张博燃同学。
我要向张博燃同学学习，因为他做事的时候一点也不怕，有很大的勇气，我也要多加训练，争取能赶上张博燃同学，我们也要胜不骄败不馁，胜利了不能骄傲，要继续保持胜利，败了也不能哭鼻子，也要继续加油！。
顶桔子大赛
顶桔子大赛
“叮铃铃！”上课，老师昨天发短信让拿两
个桔子，我们像丈二和尚摸不着头脑，是要“玩
桔子”“扔桔子”还是“刻桔子”？老师看见我
们满脸疑惑，揭晓了谜底，今天我们要玩顶桔子。
没有规矩不成方圆。
游戏规则如下：手背上
都顶桔子，掉了不用从头开始，接着往前走，看
谁的桔子多，谁就获胜。
第一轮开始了，选手分别是：我、王宁浩。
随着老师一声令下，我们展开双臂，保持平衡像
展翅高飞的雄鹰，我的眼珠子不由自主的往上看，心想：“橘子大姐，求求你，你可千万别掉。
”
头上的桔子像在听我说话，安静的像小宝宝一样。
我看了王宁浩一眼，他的桔子摇摇晃晃像喝了酒
的醉汉一样。
同学有的为王宁浩加油，男生们有
的说:“男生肯定赢，”女生说:“那还不一定呢！”后面我放快了脚步，王宁浩也不甘示弱，
他也跟了上来，可是，它的桔子不听他的话全部
掉下去了而我的橘子稳如泰山。
最后，我们第一
组赢得了胜利！我们欢呼雀跃的说：“谁说女子
不如男。
”惹得男生直跺脚。
“叮铃铃”下课了，我们还沉浸在游戏中，
同时也告诉我们一个道理：做什么事一定要静下心来，不要慌。
小学三年级作文《顶桔子》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《顶桔子》
郑同学也对小桔子严肃地说
“小桔子，你可要坐好了，要不然摔 伤的是你不是我哦。”比赛开始了， 两位同学小心翼翼把桔子放在自己的
头上，他们和开双臂就像雄鹰
脚 展翅似的，然后又轻轻地迈开
步慢慢地走出起点，他俩才刚刚
走出起点没几步，桔子就从他们的
脑袋上滑了下来，他们很快就要
到终点了，可是小桔子坐不住，有可 能是想跳水游泳，就从郑同学的头上 跳了下来，比赛结束了，我们也玩的 了。
顶桔子
小学三年级作文 400字
平时桔子的命运都是“落
入虎口”，今天桔子的命运算好，没 被我吃了，而是坐在我的头上去观学 选两名
上台，每名同学选一
起点 个桔子放在头上，然后从
走
到终点要像螃蟹一样走路。
关键词：平时,桔子,命运,落入,
虎口,今天,桔子,命运,而是,坐在, 头上,观看,比赛,比赛规则,简单,就 是,两名,同学,上台,同学,一个,桔 子,放在,头上,然后,起点,终点,螃 蟹,一样,走路。
小学三年级作文《顶桔子》
老师请了郑同学和朱同学
来参加比赛，比赛开始前，朱同学选
桔子 了一个大
，郑同学也选了一
个大桔子。然后朱同学悄悄地对桔子
说：“小桔子，你可要老老实实地坐
在我的头上，要不然你就会变成“泥”
的。
关键词：老师,同学,同学,参加,
比赛,比赛,开始,同学,一个,桔子, 同学,一个,桔子,然后,同学,悄悄地, 桔子,桔子,可要,老老实实,坐在,头 上,要不然,变成。
小学三年级作文《顶桔子》
同学 游戏 们你们玩过这个
关键词：同学,你们,这个,游戏,
吗？你们学得好玩？你们还想再玩吗？ 你们,好玩,你们。
三年级作文课写桔子完整ppt课件
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4
习作要求:
仔细观察桔子，抓住桔子的 特点，按一定顺序，表达出对桔 子的喜爱。
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5
桔子的形状大多是圆形，像一个小皮 球。桔子的颜色也不尽相同，有的是黄色 的，有的是青色的，还有的是青里带 黄......
脱掉桔子桔红色的皮衣，只见白色的围 巾挂在桔子娃娃的身上，他们头碰头，肩 并肩，紧紧地围成一个圆，拿起一瓣掰开 你会发现果肉就像一块块小水晶。
么？它就是酸甜可口的桔子。
桔子的形状大多是圆形，像一个小皮球。桔
子的颜色也不尽相同，有的是黄色的，有的是青
主 体
色的，还有的是青里带黄...... 脱掉桔子桔红色的皮衣，只见白色的围巾挂
在桔子娃娃的身上，他们头碰头，肩并肩，紧紧
地围成一个圆，拿起一瓣掰开你会发现果肉就像 具体 一块块小水晶。 生动 你轻轻咬开它，那酸酸甜甜的汁液，犹如一
你轻轻咬开它，那酸酸甜甜的汁液，犹 如一股清泉射出，使人回味无穷。桔子还 有许多神奇的作用呢！比如桔子皮可以补 充维C，还可以清除冰箱里的异味。
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主体
具体 生动
6
开头：
1设问开头：它橙红的颜色让我想起了家里挂 着的灯笼,它清香的气味让我想起了人间的美 味。它是什么？它就是酸甜可口的桔子。 2、猜谜语开头：“黄灯笼，绿宝盖，盛满黄 饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子”这是我最 爱吃的桔子。 3开门见山：一年四季中，我们吃过很多水果 ，其中我最喜欢桔子！桔子清甜可口，受人 喜爱。
猜谜语
黄灯笼，桔绿子宝盖，
盛满黄饺子，
吃掉黄作饺文子指，导课
吐出白珠子。
打一水果
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1
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