精品文档 (102)高考散文类文本阅读知识储备指要
高考散文阅读的知识点
高考散文阅读的知识点高考散文阅读是高考语文考试中的一道常见题型，对于学生来说，掌握散文的阅读技巧和知识点至关重要。
本文将从几个方面介绍高考散文阅读的知识点，帮助大家更好地应对考试。
一、散文的定义和特点散文是一种以写作方式、表现现实为主题的文学体裁。
与小说、诗歌不同，散文更贴近生活、真实和客观。
散文以文字来表达情感、思想和观点，常用叙述、描写、议论等手法，给读者带来丰富的阅读体验。
散文的特点有以下几点：1.表现主题广泛：散文可以涉及各种主题，包括生活、社会、自然等，内容丰富多样。
2.适合口语化表达：与诗歌相比，散文更注重口语化表达，更贴近人们的日常语言使用习惯。
3.注重描写和议论：散文常用描写的手法来展现人物、环境等，同时也可以运用议论的手法表达作者的观点和情感。
二、散文的常见题材和思想内涵高考散文的题材多种多样，既有描写自然风光的，也有描写人生百态的。
常见的题材包括自然景观、社会现象、人物传记等。
散文常常通过对细节的描写，表达作者的思想和情感。
散文的思想内涵也是高考的重点考查内容之一。
在阅读散文时，我们要注意捕捉作者所表达的意境、情感和观点。
这些思想内涵包括对人性、人生、社会等方面的思考，通过阅读散文可以启发我们对生活和现实的思考。
三、散文的阅读技巧1.了解背景信息：在阅读散文之前，了解作者的背景信息和写作背景是很重要的。
这可以帮助我们更好地理解散文的意图和思想。
2.抓住关键词：阅读散文时，要注意抓住关键词，这有助于理解散文的主题和思想。
我们可以通过关键词的出现频率和上下文的延伸来推断散文的主旨。
3.关注句法和语言运用：散文中的句法和语言运用往往能体现作者的思想和情感。
例如，长句或短句的运用、重复和排比等修辞手法，都可以帮助我们理解作者的表达方式和底层含义。
4.关注散文的结构：散文的结构常常体现了文章的发展和思考过程。
我们要关注散文的开头、中间和结尾等部分，以充分理解文章的结构和意义。
5.注重与自身经验的联系：散文是与生活紧密相关的文体，与自身经验的联系有助于我们更好地理解和感受文章。
高中语文 文学类文本阅读(散文篇)备考指南素材
文学类文本阅读〔散文篇〕备考指南备考导航考纲解读按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标，山东省2007年的考试说明提出了新的目标和要求。
其中现代文阅读的大阅读专门选择了“文学类文本阅读〞这一术语。
文学文本类阅读即阅读鉴赏中外文学作品。
了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及重要表现手法。
由于诗歌“诗歌鉴赏〞部分会有考查，因此，本章只是文学作品阅读鉴赏，注感受形重审美体验。
象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
它在能力层级上的要求为：1、分析综合 C(1)分析作品结构，概括作品主题(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2、鉴赏评价 D(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3、探究 F(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴(2)探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读由此可见，对文学文本类的阅读在能力上对考生提出了更高的要求，在考查内容上那么进一步突出考生的创意解读能力和探究能力。
为此，我们将分“散文〞和“小说与喜剧〞两个部分，按照理解〔B〕、分析综合〔C〕、鉴赏评价〔D〕和探究〔F〕四个能力层级对现代文阅读进行讲解和训练。
考情总览2004年~2006年现代文阅读试题统计表：考向预测从以上表格统计可知，高考每年必考的文学作品类文章的阅读依然集中在“生活感悟类〞和“文化感悟类〞两大类型。
其中又以“生活感悟类〞散文为主题。
这里所说的“生活〞即是日常的生活细节，“感悟〞即为对生活中包含哲理的体会。
这种理性和感性结合的文章比较接近考生的阅读能力的实际情况。
而“文化类散文〞又以它的深厚的文化内涵和文学气息见长，也比较适合中学生阅读。
基于此，我们对2008年高考文学作品的考查可以做出如下预测：(1)从选材上看，偏重于文学作品中的优美散文。
高考散文阅读知识点总结
高考散文阅读知识点总结高考散文阅读是高考语文中不可缺少的一部分，而阅读中的知识点掌握则是取得高分的重要关键。
在掌握了这些阅读知识点后，我们能够更加深入地理解散文中的文化内涵和思想含义，更加准确地分析散文的结构和表达手法，尤其是在写作中更能借鉴大师们的写作特点和技巧。
以下是针对高考散文阅读的知识点总结。
一、散文类型的判断阅读散文时，在最初阶段要明确散文的类型。
在高考中出现的大多数散文被归为文化类、旅游类、人生类、教育类、社会类等。
学生在阅读散文时，首先应该理清文章所属的类型，从而更好地掌握文章的主旨。
二、散文的结构分析高考散文中的结构往往是比较简单的。
文章一般包含开头、中间和结尾三个部分。
学生在阅读文章时，应该注意文章结构，梳理出文章的起因、经过和结果，并构思自己的思路。
三、语言表达特点每一篇散文都有其独特的语言表达特点。
这些特点可以包括语言幽默、语言叙事、语言描写、语言比喻等。
学生在阅读散文时，注意语言表达特点，可以对其进行分析，并运用到自己的写作中去。
四、思想性质分析高考散文中的思想性质包括人文关怀、教育启示、文化传承、历史追溯等。
在阅读时，学生应该深入挖掘文章的思想内涵、思想深度、思想意义和思想寓意，并尝试将这些思想运用到自己的写作中去。
五、词汇理解和深入分析高考阅读中经常出现复杂的词汇，如生僻词、熟语、成语等。
学生应该注意这些词汇的含义和结构，以便能够更好地理解文章的思想内容。
六、文化内涵深挖高考散文的文化内涵十分丰富，其中包括文艺美学、人文思想、思想精神等。
学生在阅读时，应该借此机会深入挖掘文章的文化内涵，从而加深自己对文化的理解。
七、自我感悟和追求高考散文是一个掌握知识、发现美的过程，是一个发现自我感悟，追求人生价值的过程。
学生要在阅读散文的同时，不断思考自己是否有这样的感悟，是否有这样的追求，并在自己的写作中进行运用。
以上是关于高考散文阅读知识点总结的内容。
阅读散文对于高考的重要性不言而喻，在掌握了这些知识点后，我们可以更好地理解散文的文化内涵和思想含义，更加深入地分析散文的结构和表达手法，并在写作中借鉴大师们的写作特点和技巧。
散文阅读知识点-高考语文复习素材
高考散文阅读笔记汇总【基本知识】一、散文的特点1．形散神聚2．意境深邃3．语言优美凝练二、散文的分类1.写人记事类散文2.写景状物类散文3.议论说理类散文4.文化游记类散文【读文步骤】一、读文步骤第一步串“形”首先，明确何为散文的“形”，便于在阅读时“抓形”所谓“形”，指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等，阅读文本时，首先根据题目及所写内容，区分散文类别，便于在阅读时找出其“形”，“抓形”最便捷的方法就是概括每个段落层次的含意，梳理出文本所写的内容。
其次，思考“怎么串”，这就需要“捉线”和“辨法”“捉线”就是捕捉线索，时间与空间的转换、作者的思想感情、记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点。
另外，文化游记类散文一般以游踪为线索。
“辨法”就是在阅读的过程中分辨其写作手法。
写作手法是散文谋篇布局的外在形式，回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。
第二步聚“神”神，就是文章的情感、主题、意蕴等。
聚“神”指文章表述的中心思想明确而集中。
1.思考“形”背后隐含的东西。
可以采用“询问法”，就是询问为什么写这些“形”，然后思考。
2.瑞摩重点语句。
作者情感态度转换的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句等是揣摩的关键。
3.关注重点语段。
对散文中精彩铺陈的段落，要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言；在结构上起重要作用的段落，记叙描写以外的议论段落，环境描写段落等是关键。
二、读文深思1．理解景、物与情、境的关系2．理解“形”和“神”之间的关系(1)由言及意，既要有理智的分析，也要有情感的判断(2)整体把握与局部确认要相互对照，比对分析(3)要懂得散文“由实至虚”的文体思维特点高考命题点一把握散文结构思路题型一概括分析结构思路命题角度一梳理结构思路一、掌握必备知识1．高考常考文本结构类型“四字”法解答理清结构思路题1．明——明确类型，把握全貌通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理。
高考f复习散文阅读基础知识
高考复习散文阅读基础知识什么是散文散文是一种运用散建立创作的文学体裁，与诗歌、戏剧并称为文学的三大体裁，是用散所叙述的故事或描写的事物，一般比较接近生活、自然和人性。
散文的写作可以灵活自由，没有固定的格式，可以根据作者的需求和创作意图采取不同的结构。
散文既可以描写现实生活中的事物和人物，也可以通过想象和艺术加工来创造出独特的美感和情感。
在高考语文考试中，散文阅读占据着很大的权重，考察学生的理解能力、鉴赏能力和写作能力。
高考散文的特点高考散文的题材广泛，可以涉及到生活、社会、历史、文化等多个领域。
但不论题材如何，高考散文的共同特点是对现实生活进行反映和思考，具有深度和内涵。
高考散文通常包含以下几个方面的特点：1.真实性：高考散文常常以真实的生活经历为蓝本，通过作者的切身感受和思考，展示出真实而深刻的人生感悟。
2.深度思考：高考散文不仅仅是对外部事物的描写，更多的是对内心世界的反思和思考。
散文作为一种文学形式，注重表达作者对人生、社会、人性等问题的独到见解。
3.引发共鸣：高考散文常常以普通人的视角出发，通过真实的情感和思考，引发读者共鸣。
散文在表达个人情感和观点的同时，也希望通过读者的共鸣来传达更深层次的意义。
高考散文的阅读技巧要想在高考中做好散文的阅读题，有些基本的阅读技巧是必不可少的。
以下是一些常用的高考散文阅读技巧：1.全面理解：在阅读散文时，要注意理解散文的整体内容和结构。
首先，可以先粗略地读一遍，了解大致的故事情节和主要人物。
然后，再仔细读一遍，注意散文的细节和描写，以及作者要表达的主题和情感。
2.重点标记：在阅读散文时，可以用铅笔或荧光笔标记出重点信息，比如关键词、重要事件、作者的观点等。
这样可以帮助记忆和分析散文的核心内容。
3.分析语言：散文的语言是作者表达思想和情感的重要手段。
在阅读散文时，要仔细分析作者使用的各种修辞手法和表达方式，理解作者的意图和情感。
4.多角度思考：散文常常涉及到一些复杂的社会问题和人生难题，要用多角度的思维去理解和思考。
文学类文本阅读——散文阅读必备知识
文学类文本阅读——散文阅读必备知识文学类文本阅读——散文阅读必备知识一、散文阅读常识（一）散文的特点1. 形散神聚“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。
情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
2.意境深邃注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
3.语言优美凝练，富于文采所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。
所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。
经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。
语言风格：华丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻（二）散文的分类1.抒情性散文抒情性散文指侧重于表现思想感情、内心体验的散文。
它们或咏物状景中言志抒怀，或在叙事记人中传达情思。
高考语文散文阅读知识清单(基本知识+结构思路+句段作用+内容概括+语言风格+艺术技巧+散文意蕴)
2025年北京高考语文记背手册07（基本知识+结构思路+句段作用+内容概括+语言风格+艺术技巧+散文意蕴）清单一散文基本知识一、散文的特征1.基本特征：“形散而神不散/形散神聚”。
“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。
“神不散/神聚”指散文要表达的中心思想明确而集中。
“形”就是散文写了哪些“选材”，语言表达方式灵活多变。
需多答，尽可能全面、具体。
“神”就是散文要表达的主旨、情感。
2.内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或深刻的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
3.形式上的特征：以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；从细处落笔，以小见大；从侧面暗示，发挥读者的想象力；行文自由，结构灵活。
二、散文的分类1.写人记事散文（记叙性）以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。
记叙散文叙事较完整，塑造人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。
【这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。
就叙事而言，散文所叙述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求较散文要高得多；另外，散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不须作者明确抒发。
就写人而言，小说要求努力塑造典型人物，且典型人物是作者虚构出来的。
而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。
根据该类散文内容的侧重点，又可将其区分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。
它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》；也可以是几个片段的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
在叙事中倾注作者真挚的感情，这是其与小说叙事最显著的区别。
偏重于写人的散文，全篇以人物为中心。
它往往抓住人物的性格特征进行粗线条勾勒，偏重于表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。
所绘人物形象真实是其与小说的区别。
】2.写景状物散文（抒情性）这种散文主要运用象征、比兴、拟人等手法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。
高考散文阅读知识点
高考散文阅读知识点人们很难接受与自己现有的知识和经验相悖的信息或想法，因为一个人现有的知识和想法已经被反复筛选，那么接下来给大家分享一些关于高考散文阅读知识，希望对大家有所帮助。
高考散文阅读知识1(一)阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么?怎样写的?为何这样写?”要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。
“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。
(二)理清“思路”，整体把握。
任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。
要理清思路，可从以下方面入手：1.概括段意、划分层次，能理清思路。
2.捕捉“线索”，能理清思路。
“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。
3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。
文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
(三)局部把握，抓住关键。
要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。
中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。
这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。
因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。
把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。
文章的主旨也就清楚了。
另外，我们更不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理解文章主旨的关键。
高考散文阅读知识2常见题型及答题规律语句作用题分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。
看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。
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综观近几年高考文学类文本阅读的考查范围，大致可以归纳为以下几类。
1.理解文中的重要词语所表示的含义。
2.理解文中的重要语句所要表达的含义，即表现了什么。
3.分析概括作者在文中所表达的内容及情感态度。
4.理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。
5.审美鉴赏性试题，即根据选定的评论角度对作品作出评论，提出看法。
这类题型要求能分辨出文章语句、语段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。
一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或艺术特点等）来进行赏析。
作答时只要紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。
散文阅读是“大阅读”命题的首选。
因此，了解高考散文阅读命题的一般特点与规律，掌握一些解题的思路与技巧，对于帮助考生提高解题的速度和正确率有一定的意义。
以下主要以散文为阅读对象作一些复习说明：
一、文体特点知识储备
与其他体裁相比，散文具有以下特征。
（1）选材广泛自由。
散文取材广泛，国家大事，市井琐闻，社会变革，家庭事件，山川风物，书籍刻绘，故友消息，个人情怀……凡有感有思，皆可托之于“即兴之笔”，正如林语堂所说“宇宙之大，苍蝇之微，皆可取材”。
（2）抒发真情实感。
“文章不是无情物”。
散文，是作者感情的产物。
注重表现作者的生活感受，具有强烈的抒情性，散文抒发的感情要真实，因为只有真情，才能真正征服读者。
（3）形散神聚，笔法灵活。
“神”指每一篇散文中贯穿全文的主旨或主题。
“形”指文中所摄取的人物、景物和事件。
“形散”指作者运笔自由，内容上面宽意广，结构上不拘一格，笔法上自由灵活，“神聚”指材料围绕主题而展开，“散”得有度。
（4）具有美感性。
散文被称为美文，以绘画的眼光和技法写景状物，构架生活，富于诗情画意；散文语言骈散兼用，长短结合，有自然、和谐的旋律变化之美：散文以绘画美、音乐美、诗意美、品质美使读者愉悦、陶醉。
二、是表达技巧知识储备
（1）了解常见修辞及其一般作用
如：比喻，能化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁；
比拟，包括拟人和拟物。
色彩鲜明，描绘形象，生动有趣，启人想象；
对比、衬托，是为突出主要事物；
夸张，态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛；
反复，强调、突出重点，升华主题。
排比，前后联结，结构紧凑；文意通顺，语气强劲；说理透辟，条分缕析；增强文章的气势、说理效果和感染力。
（2）了解常见表现手法、行文技巧和结构等。
如：表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情等；表现手法有借景抒情、虚实相生、托物言志、动静结合、想像、联想、象征、渲染、反语、烘托、对比等；材料安排有主次详略之分等；行文结构有承上启下，铺垫、照应、卒章显志等。
三、是答题知识储备
（1）知道一些解题思路，了解一道题可从哪些方面来解。
如：要求说明修辞手法在文中的作用，一般可从“描述对象”和“表达效果”两方面阐述。
答表达效果时要具体，如说比喻的作用不要只答“生动形象”四个字，要解释比喻的本体、喻体和相似点，以及该比喻句蕴涵的思想感情，然后再答“生动、形象使读者容易理解，增强了感染力，能引起共鸣”；
在理解词语的含义时，不单是解释词语，还要注意结合语境反复体味重要词语在语言环境里的意义和作用。
答语句意义的理解时，需结合作者所要表达的思想感情来分层次分解难点，不妨分解为“由表及里的语境义”、“语言表达的表现点”、“思想层面的深刻义”、“作者言外之意的潜台词”等几个层面来答题；
答句子的作用时，可从结构、内容、主旨三方面来思考。
例如谈哲理句的作用。
就要了解哲理句包括两种：一种是引用的名句。
一种是作者自己写出的哲理
句。
这种句子的作用，前者往往是为佐证自己观点，或是引出问题的。
后者往往是文章的中心，也是文章的思想闪光点，一定要认真体味，领会其深刻内涵。
（2）了解答题要求及答案构成特点
一般来说，答题的总体要求是对、全、好，即准确切题，全面完整，语句通顺。
答案信息的构成一般是三种形式：一是把原文中的话找出来就是答案，历年的考题都有这种情况；二是文本中所有相关信息找出来，做一点取舍，再加上必要的词语勾连，形成一个答案，也就是整合；三是文本中没有现成答案，要根据对文章的理解，进行分析评价，综合概括抽象而成答案。
现代文阅读训练不妨借鉴文言文阅读训练方法，可集中一个时段，选取经典的例文，让学生反复阅读，文言文有了语感、题感，解决问题易上手些，现代文语感、题感同样要养成，因此平时学生在学习现代文时，利用好学习课本机会，一篇文章要多读几遍，对文章内容、表现用法要多作思考，同时可适当看看赏析类的文章，这样答题时才不致丢三落四、遗漏信息。