4 无零因子环的特征
近世代数第四章 环与域题解讲解

第四章环与域§1 环的定义一、主要内容1.环与子环的定义和例子。
在例子中,持别重要的是效域上的多项式环、n阶全阵环和线性变换环,以及集M的幂集环.2.环中元素的运算规则和环的非空子集S作成子环的充要条件:二、释疑解难1.设R是一个关于代数运算十,·作成的环.应注意两个代数运算的地位是不平等的,是要讲究次序的.所以有时把这个环记为(R,十,·)(或者就直接说“R对十,·作成一个环”).但不能记为R,·,十).因为这涉及对两个代数运算所要求满足条件的不同.我们知道,环的代数运算符号只是一种记号.如果集合只有二代数运算记为 ,⊕,又R对 作成一个交换群,对⊕满足结合律且⊕对 满足左、右分配律,即就是说,在环的定义里要留意两个代数运算的顺序.2.设R对二代数运算十,·作成一个环.那么,R对“十”作成一个加群,这个加群记为(R,十);又R对“·”作成一个半群,这个乍群记为(R,·).再用左、右分配律把二者联系起来就得环(R,十.·).三、习题4.1解答1.2.3.4.5.6.7.8.证明:循环环必是交换环,并且其子环也是循环环.§4.2 环的零因子和特征一、主要内容1.环的左、右零因子和特征的定义与例子.2.若环R 无零因子且阶大于1,则R 中所有非零元素对加法有相同的阶.而且这个相同的阶不是无限就是一个素数.这就是说,阶大于l 且无零因子的环的特征不是无限就是一个素数. 有单位元的环的特征就是单位元在加群中的阶.3.整环(无零因子的交换环)的定义和例子. 二、释疑解难1.由教材关于零因子定义直接可知,如果环有左零因子,则R 也必然有右零因子.反之亦然.但是应注意,环中一个元素如果是一个左零因子,则它不一定是一个右零因子.例如,教材例l 中的元素⎪⎪⎭⎫⎝⎛0001就是一个例子.反之,一个右零因子也不一定是一个左零因子.例如,设置为由一切方阵),(00Q y x y x ∈∀⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛对方阵普通加法与乘法作成的环.则易知⎪⎪⎭⎫⎝⎛0001是R 的一个右零因子,但它却不是R 的左零因子.2.关于零因子的定义.关于零因子的定义,不同的书往往稍有差异,关键在于是否把环中的零元也算作零因子.本教材不把零元算作零因子,而有的书也把零元算作零因子.但把非牢的零因子称做真零因子.这种不算太大的差异,读者看参考书时请留意.3.关于整环的定义.整环的定义在不同的书中也常有差异.大致有以下4种定义方法: 定义1 无零因子的交换环称为整环(这是本教材的定义方法). 定义2 阶大于l 且无零因子的交换环,称为整环. 定义3 有单位元且无零因子的交换环,称为整环.定义4 阶大于1、有单位元且无零因子的交换环,称为整环.以上4种定义中,要求整环无零因子、交换是共同的,区别就在于是否要求有单位元和阶大于1.不同的定义方法各有利弊,不宜绝对肯定哪种定义方法好或不好.这种情况也许到某个时期会得到统一.但无论如何现在看不同参考书时应留意这种差异.本教材采用定义1的方法也有很多原因,现举一例。
《高等数学》.

近世代数课程教学大纲一、课程说明1、课程性质近世代数课程是数学系本科专业的一门专业必修课,是一门现代数学课,是数学专业较抽象的一门课程。
本课程主要讲现代代数学的研究对象、研究方法。
它的内容包括三个基本的代数结构:群、环、域。
它不仅是一门重要的专业基础课, 也是学习代数数论、代数几何、代数拓扑等基础数学课程及计算代数、编码等应用数学课程所必需的一门基础课。
它的基本概念、理论和方法不仅在数学中占有及其重要的地位,而且在其它学科中也有广泛的应用,如理论物理、结构化学、计算机等学科。
其研究的方法和观点,对其他学科有很大的影响。
通过本课程的学习,使学生较好地掌握近世代数的基本内容、理论和方法,加深学生对数学的基本思想和方法的理解,增强学生的抽象思维、逻辑推理能力,培养学生能利用代数学的理论知识对实际问题构建代数模型,培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、教学目的和要求群、环、域是本课程的基本内容,要求学生熟练掌握群、环、域的基本理论和方法。
由于教学时数所限,本课程的理论推证较少,因此必须通过做练习题来加深对概念的理解和掌握,熟悉各个定理的运用,从而达到消化、掌握所学知识的目的。
对于本科学生,要独立完成大部分课后习题,它是学好本课程的重要方法。
并要阅读一定量的课外参考书,扩大视野。
还要注重培养抽象思维和推理的能力。
3、先修课程和后继课程集合论初步与高等代数是学习本课程的准备知识。
本课程学习以后可以继续研读:群论、环论、模论、李群、李代数等。
4、教学时数分配5、使用教材《近世代数基础》,张禾瑞,高等教育出版社,1978年修订本。
6、教学方法与手段本课程以讲授为主,由于该课程较抽象,在教学中要注重多举例子、多讲习题、多加思考;要注重对教材内容中各个知识点的理解,对教学内容、教学方法与教学手段的改革,认真总结教学经验,不断提高自身的教学水平和理论知识;要突出教材内容所体现的数学思想、方法,加强学生应用数学的能力;要注重对学生证明技巧、证明思路的训练;要增加以学生为主体的启发式、讨论式教学方法;要让学生多加练习、多加思考,提出问题。
04 环

R, 加群 交换群,单位元称零元,逆元称负元; R, 半群。
若环对乘法可交换满足a b b a,称交换环。
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第1节 环的定义 定义:集合R有二个代数运算 ,,若满足
1 R, 是交换群; 2 R, 是半群; 3 左右分配律a,b,c R, a b c a b a c ; b c a b a c a
还满足a b b a是交换群。
3
加群及符号的转换
定义 一个交换群叫做一个加群,假如我们把 这个群的代数运算叫做加法,并且用符号+来 表示。 一个加群的唯一的单位元我们用0表示,并且 把它叫做零元。我们有以下计算规则: (1) 0+a=a+0= a (a是任意元) 元a的唯一的逆元我们用来表示-a,并且把它 叫做的负元(简称负),a+(-b)记为a-b.
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04 无零因子环的特征

第四节 多项式环基本概念:多项式、未定元.重点、难点: 未定元的概念、未定元的存在性.本节中的环均指有单位元的交换环.设R 是环R '的子环,且二者有相同的单位元.定义3.4.1 设'R α∈,记集合0101[]{|,,,,}nn n R a a a a a a R n ααα=+++∈∈L L ?,在[]R α中规定运算如下:01010011010101()()()()());()(),.n n n n n n n n m n n m n k i ji j ka a ab b b a b a b a b a a a b b bc c c c a b αααααααααααα+=+++++++=+++++++++⋅+++=+++=∑L L L L L L 其中则[]R α构成一个环,称之为R 上的关于α的多项式环,称[]R α中的元素为R 上的关于α的多项式.注1 []R α是R '中包含R 和α的最小子环.注2 与高等代数中类似,对每个()[]f R αα∈,可以定义()f α的次数、系数、首项系数等.值得注意的是,可能存在不全为零的元素01,,,m a a a R ∈L ,使得010m m a a a αα+++=L .例如,在i ∈£,但2110i +=.又如,若R α∈,则1(1)0αα+-=.于是有下面的概念.定义 3.4.2 设'x R ∈.若不存在不全为零的元素01,,,m a a a R ∈L ,使得010,m m a a x a x m +++=∀∈L ?,则称x 是环R 上的一个未定元.称R 上关于x 的多项式是为R 上的一元多项式.自然会问:环R 上的未定元是否存在?一般而言,对于给定的环R ', R '中未必含有环R 上的未定元.例如,环[]i ¢中就不含有¢上的未定元.但是有定理3.4.1 假设R 是一个有单位元的交换环,则一定存在环R 上的未定元x ,因此 R 上的一元多项式环[]R x 是存在的.上述结果可以推广到多个的情形,即有定理3.4.2 假设R 是一个有单位元的交换环,n 为任意正整数,则一定存在环R 上的n 个无关的未定元1,,n x x L ,因此 R 上的多元多项式环1[,,]n R x x L 是存在的.(其中无关的意思是指:11111100,n n n n ni i i i n i i i i i i ax x a a R =⇔=∀∈∑L L L L L .) 定理3.4.3 假设1[,,]n R x x L 和1[,,]n R ααL 都是有单位元的交换环R 上的多元多项式环,若1,,n x x L 是R 上的n 个无关的未定元,则一定存在环的同态满射1111[,,][,,];(,,)(,,)n n n n R x x R f x x f αααα→L L L a L .作业:Page 109 第1题,第2题。
D34无零因子环的特征

在代数数论中,D34无零因子环可以 作为构建域的扩张的工具,有助于深 入理解域的代数性质和结构。
在物理领域的应用
量子力学模型
D34无零因子环在量子力学中可以用来构建模型,描述粒子 的状态和相互作用,为理解量子现象提供数学工具。
场论中的对称性
在物理场论中,D34无零因子环可以用来研究场的对称性和 变换性质,有助于深入理解场的内在结构和性质。
THANKS
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无零因子环的概念
定义
无零因子环是指环中没有零因子的一种特殊环,即对于任意非零元素$a$和$b$,如 果$ab=0$,则至少有一个因子必须为零。
特征
无零因子环具有一些特殊的性质和结构,如每个元素都可以分解为其素因子的乘 积,且每个素因子只出现一次。此外,无零因子环的乘法封闭,即如果两个非零 元素的乘积为零,那么至少有一个元素必须为零。
• 建立与其他数学领域的联系:D34无零因子环作为数学领域中的一个概念,可 以尝试与其他数学领域建立联系,如代数几何、微分几何、概率论等,通过交 叉研究促进数学的发展。
• 开展跨学科研究:除了数学领域,D34无零因子环在其他学科领域也有潜在的 应用前景,如物理学、工程学等。开展跨学科研究有助于拓展D34无零因子环 的应用范围,为解决实际问题提供更多可能性。
在工程领域的应用
控制系统的稳定性
D34无零因子环可以用于分析控制系统的稳定性,通过环的代数性质来研究系统的动态行为和稳定性 条件。
信号处理中的滤波器设计
在信号处理中,D34无零因子环可以用于设计滤波器,通过环的运算性质来实现信号的滤波、降噪和 特征提取等功能。
05
结论
D34无零因子环的重要性
理论意义
性质
第16讲 第3章第3-4节除环和域,无零因子环的特征

证:(1)若 [ a ] 为
(2)若 [ a ] 为 Z 的可逆元,则 [ b ] Z m , [ a ][ b ] [ a b ] [1]. 于是, m | ab 1 ,即 c Z
m
使得 a b 1 c m ,也就是 a b ( c ) m 1 所以 ( a , m ) 1 . 反之, 如果 ( a , m ) 1 ,则 x , y Z
说明:(1)整环,除环和域都是无零因子的环;
(2)R中至少2个元,则
环R为除环当且仅当R中全体非零元集合 R*关于乘法做成群; 环R为域当且仅当(R,+)和(R*,.)都是交换 群. (3)除环 中
a , b R , a 0, 方 程 a x b及 ya b都 有 解
例5
R { ( , ) | , 为 复 数 }, 其 中 ( 1 , 1 ) ( 2 , 2 ) 当 且 仅 当 1 2 , 1 2, R 中 运 算 为 ( 1 , 1 ) + ( 2 , 2 ) = ( 1 + 2 , 1 + 2 ) ( 1 , 1 )( 2 , 2 ) = ( 1 2 - 1 2 , 1 2 1 2 )
解 (1) 全部零因子:
[ 2 ], [ 3 ], [4 ], [6 ], [8 ], [9 ], [1 0 ]
(2) 全部可逆元: [1], [5 ], [7 ], [1 1] 直接计算可知,相应的逆元为
[1]
1
[1], [5 ]
1
[5 ], [7 ]
1
[7 ], [1 1]
1
则 R 做 成 环 , 而 且 有 单 位 元 (1 ,) , 非 零 元 ( , ) 0 的逆元是 (
近世代数复习

第一章集合A 的一个分类决定A的元间的一个等价关系;集合A元间的一个等价关系~决定A的一个分类。
第二章群的定义a.设G是一个非空集合,“▫”是其上一个二元运算,若满足1.“▫”满足结合律;2.{G,▫}中有单位元;3.{G,▫}每个元都与逆元则称{G,▫}是一个群,简称G是一个群。
b. 若G是一个有乘法的有限非空集合,且满足消去律。
群的性质1.单位元唯一;2.逆元唯一;3.若G是群,则对G中的任意元a、b,方程ax = b和xa = b都有唯一的解4.若G是群,则对任意G中的两个元素a、b, 有(ab)-1=b-1a-1注:可以推广到无限:111211m1m1m21ma...aaa)...aa(aG,a..,------=⇒∈∀,.a,a215.单位元是群中唯一的等幂元素(满足x2 = x的元叫等幂元)证:令x是等幂元,∴x=ex=(x-1x)x=x-1(xx)=x-1x=e。
6.群满足左右消去律。
推论:若G是有限群,则其运算表中的每一行(列)都是G中元的一个排列,而且不同行(列)的排列不同。
7.若群G的元a的阶是n(有限),则a k n|k。
8.群中的任意元素a和他的逆元a-1具有相同的阶。
9.在有限群G中,每一元素具有一有限阶,且阶数至多为|G|。
交换群:若一个群中的任意两个元a、b,都满足ab = ba,则这个群为交换群。
元素的阶:G的一个元素a,能够使a m = e 的最小正整数m叫做a的阶,记为o(a)。
若是这样的m不存在,则称a是无限阶的。
有限群:若一个群的元的个数是一个有限整数,则称这个群为有限群,否则为无限群。
一个有限群的元的个数叫做这个群的阶。
定理:一个有乘法的有限集合G若是满足封闭性、结合律、消去律,那么,对于G的任意两个元a,b来说,方程ax = b 和ya = b§5变换群定理1:假定G是集合A的若干个变换所作成的集合,并且G包含恒等变换ε。
若是对于上述乘法来说G做成一个群,那么G只包含A的一一变换。
无零因子环的刻画及各种环的例子

第31卷 第2期 吉首大学学报(自然科学版)Vol.31 No.2 2010年3月J ournal of J is ho u Uni ver s i t y (Nat ural Sci ence Editio n)Mar.2010 文章编号:100722985(2010)022*******无零因子环的刻画及各种环的例子3陈祥恩(西北师范大学数学与信息科学学院,甘肃兰州 730070)摘 要:总结了刻画一个环是无零因子环的若干等价条件.给出了各种环的例子,以期更好地理解各种环之间的关系.关键词:环;无零因子环;刻画中图分类号:O175 文献标识码:A环是近世代数中的一个很基本的概念,对环的教学也显得尤为重要.根据笔者的教学实践,首先总结了刻画一个环是无零因子环的若干等价条件,然后给出了各种环的例子,以期更好地理解各种环之间的关系.所用术语如无特别说明请参看文献[1].1 无零因子环的刻画设R 是一个环,a 是R 中的一个非零元.如果存在R 中非零元b 使得ab =0,那么称a 为R 的一个左零因子.同理可定义右零因子.如果一个环没有左零因子,那么称它为无零因子环.先给出刻画一个环是无零因子环的若干充要条件.定理1 设R 是一个环.下述几条彼此等价:1)R 中左消去律成立,即Πa ,b ,c ∈R,一旦ab =ac ,a ≠0,就有b =c;2)R 是无零因子环;3)R 中没有“既是左零因子又是右零因子”的元;4)R 中没有右零因子;5)R 中右消去律成立,即Πa ,b ,c ∈R,一旦ba =ca ,a ≠0,就有b =c;6)R 中任意2个非零元的乘积还是非零元;7)Πa ,b ∈R,一旦ab =0,就有a =0或者b =0.2 各种环的例子图1 各种环的关系先用文氏图给出环、交换环、有单位元的环、无零因子环、整环、除环以及域之间的关系.如图1所示,方框的内部表示所有环的集合.包含数字2,5,6,7,8的圆的内部表示所有交换环的集合.包含数字4,6,7,8,9,10的圆的内部表示所有含单位元的环的集合.包含数字3,5,7,8,9,10的圆的内部表示所有无零因子环的集合.虚线的内部表示所有除环的集合.3收稿日期:2009211206基金项目:国家自然科学基金资助项目(10771091);西北师范大学数学与应用数学专业代数课程(校级及省级)教学团队经费资助()作者简介陈祥恩(652),男,甘肃天水人,西北师范大学数学与信息科学学院教授,主要从事代数与图证研究2009-07:19.为了更好地理解环、交换环、有单位元的环、无零因子环、整环、除环以及域之间的关系,下面给出各种环的例子.用E表示所有能够被2整除的整数所组成的集合,用Z表示整数集.例1 令R1={a bc d|a,b,c,d∈E}.R1关于矩阵的加法、乘法作成环.R1不是交换环,不是有单位元的环,也不是无零因子环.例2 设(Z,+)是整数加群.对Πa,b∈Z,令a.b=0,则(Z,+,.,)是交换环,但不是有单位元的环,也不是无零因子环.例3 令R2={a+b i c+d i-c+d i a-b i|a,b,c,d∈E}.R2关于矩阵的加法、乘法作成环.R2不是交换环,不是有单位元的环,但它是无零因子环.例4 设M n(F)表示数域F上全体n(>1)阶方阵所构成的集合.M n(F)关于矩阵的加法、乘法作成环.M n(F)是有单位元的环,但它不是交换环,不是无零因子环.例5 E关于整数的加法、乘法构成一个环.它是交换环、无零因子环,但它不是有单位元的环.例6 设n(>1)是合数,则模n的剩余类环Z n是交换环、有单位元的环,但它不是无零因子环.例7 设整数环Z是整环,但它不是域.例8 设p(>1)是素数,则模p的剩余类环Z p是域.例9 四元数除环是除环,但不是域[1].例10 令R3={a+b i c+d i-c+d i a-b i|a,b,c,d∈Z}.R3关于矩阵的加法、乘法作成环.R3是有单位元的环、无零因子环,但它不是交换环,不是除环.参考文献:[1] 张禾瑞.近世代数基础[M].第1版.北京:高等教育出版社,1978.Char acter iza tion f or Rings Without Zer o Divisor andExa mples of V ar ious RingsC H EN X ia ng2en(College of Mathematics a nd Infor mation Science,Nort hwest Normal Univer sity,La nzhou730070,China)Abstract:The equivalence condi tions for charact erizing ri ngs wit hout zero divi sor are summarized a nd t he exa mple s of va rious rings are gi ven i n t hi s paper.K ey w or ds:ri ng;ri ng wit hout zero di vi sor;charact erizat io n(责任编辑 向阳洁) 2吉首大学学报(自然科学版)第31卷。
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§4 无零因子环的特征
提问
(1) 00m a ma a a a ≠⇒=++
+≠个
在环里成立吗?
在整数环里,这是成立的.但我们将看到,在有的环里,这是不成立的.
例1 设F 是模p (p 是素数)的剩余类环,则F 是一个域.
证 只需证明F 的所有非零元作成一个乘群*.F 因F 的乘法适合结合律,而*
F 是一个有限集,故由有限群的另一定义知,要证明*F 是一个乘群,只需证明:Ⅰ.*F 对于乘法来说是闭的; 'Ⅲ.消去律成立.
Ⅰ.设[][]*,a b F ∈,则[][][][]0,0a b ≠≠,从而p ∣/a ,p ∣/b .于是p ∣/ab ,从而[][][][]0.a b ab =≠因此[][]*.a b F ∈
'Ⅲ.设[][][]*,,a x x F '∈,且
[][][][].a x a x '=
由[][][]*,,a x x F '∈得p ∣/a ,p ∣/x ,p ∣/.x '
由[][][][]a x a x '=及[][][][][][],a x ax a x ax ''==得,[][].ax ax '=于是,
()|.p ax ax a x x ''-=-
因p ∣/,故由上式得[][]|,.p x x x x ''-=
在这个域F 里,任取一个非零元[]a (这里p ∣/a )
,有 [][][][][][]0.p p a a a a pa =++
+==个
分析原因:是因为F 中除零元外,其余元的阶(对加群F 而言)均为p .
对一般的环F ,设a F ∈且0a ≠,若a 在加群F 里的阶是无限大,则(1)成立;若a 在加群F 里的阶是有限的,则(1)不成立.
在一个环F 里,可能会出现这种情况:某个元a F ∈的在加群F 里的阶是有限的,另一个元b F ∈在加群F 里的阶是无限的.
例2 设()()12,G b G c ==是两个循环群,b 的阶无限,c 的阶是.n 1G 和2G 都是交换群,它们的代数运算都用+来表示.用加群符号,我们有
{}1|,G hb h Z =∈
0hb =,当且仅当0h =时.
{}2|,G kc k Z =∈
0kc =,当且仅当|n k 时.
设
(){},|,.R hb kc h k Z =∈
规定R 的一个加法:
()()()11221212,,,.hb k c h b k c hb h b k c k c +=++
再规定R 的一个乘法:
()()()1122,,0,0hb k c h b k c =.
那么R 是一个环.在这个环里,元(),0b 的阶是无限大,而元()0,c 的阶是.n 但在无零因子环里,情况就不会这样了.
定理1 在一个没有零因子的环R 里所有不等于零的元对于加法来说的阶都是一样的. 证 若环R 的每一个非零元的阶都是无限大,则定理结论正确.
若环R 存在阶为有限的非零元,设a R ∈,a 的阶是有限的,设其阶为正整数n .再设b 是R 的任一非零元,则
()()0na b a nb ==
(根据课本P84,(13)式).
因0a ≠,环R 无零因子,故0.nb =于是,b 的阶不超过n ,即b 的阶不超过a 的阶. 同理可证,a 的阶不超过b 的阶.
于是,b 的阶等于a 的阶.
定义 一个无零因子环R 的非零元的相同的(对加法来说的)阶叫做环R 的特征. 定理2 若无零因子环R 的特征是有限整数n ,那么n 是一个素数.
证 假设n 不是素数,则n 可以表示为12,n n n =其中121,1n n n n <<<<.
设a 为环R 的一个非零元,则a 的阶为n ,于是0na =,但120,0.n a n a ≠≠ 又因
()()()()()22121212120n a n a n a n a n n a n n a ⎡⎤====⎡⎤⎣⎦⎣⎦
, 这与R 没有零因子矛盾.
推论 整环,除环以及域的特征或是无限大,或是一个素数.p
在一个特征p 的交换环R 里,有
()p p p a b a b +=+,
其中,.a b R ∈
这是因为
()1111p p p p p p p a b a a b ab b p --⎛⎫⎛⎫+=++++ ⎪ ⎪-⎝⎭
⎝⎭, 而p i ⎛⎫ ⎪⎝⎭
是p 的倍数,1,
, 1.i p =- 习题选解 1. 假定F 是一个有四个元的域,证明.
(a )的特征是2;
(b )F 的0≠ 或11的两个元都适合方程
证 (a ) 设F 的特征为P
则P 的(加)群F 的非零元的阶
所 4P (4是群F 的阶)
但要求P 是素数, .2=∴P
(b ) 设},,1,0{b a F =
由于2=P ,所以加法必然是
,0=+x x ,而b a a a =+⇒≠+11
故有
0 1 a b
0 1 a b 1
1 0 b a a
a b 0 1 b b a 1 0 又 },,1{b a 构成乘群,所以乘法必然是
1,=⇒≠≠ab b ab a ab
1,22≠≠a a a (否则b a = )b a =⇒2
故有
.
1 a b
1
1 a b a
a b 1 b b a 1
这样, b a , 显然适合12
+=x x
2. 假定 ][a 是模 的一个剩余类.证明,若a 同 n 互素,
那么所有][a 的书都同n 互素(这时我们说][a 同n 互素).
证 设][a x ∈ 且d n x =),(
则11,dn n dx x ==
由于)(1111q n x d q dn dx nq x a nq a x -=-=-=⇒=-
故有 ,a d ,且有 n d
因为 1),(=n a 所以1=d
3. 证明, 所有同 n 互素的模 n 的剩余类对于剩余类的乘法来说
作成一个群(同 互素的剩余类的个数普通用符号)(n φ 来表示,并且把它叫做由拉φ函数)
证]{[a G =而][a 同n 互素} G 显然非空,因为)1),1((]1[=∈n G
(ⅰ)G b a ∈][],[
则][]][[ab b a =
又1),(,1),(==n b n a 有1),(=n ab
G ab ∈∴][
(ⅱ)显然适合结合律.
(ⅲ)因为n 有限,所以G 的阶有限.
若]][[]][['
x a x a =
即][]['ax ax = 由此可得)(''x x a ax ax n -=-',1),(x x n n a -∴= 即有][]['
x x =
另一个消去律同样可证成立. G 作成一个群
4. 证明,若是1),(=n a , 那么)(1)(n a n ≡φ(费马定理)
证 ),(n a 则G a ∈][
而 ][a 的阶是G 的阶 )(n φ的一个因子
因此]1[]
[)(=n a φ 即]1[][)(=n a φ
)(1)(n a n ≡∴φ。