三年级科学上册 凤仙花 3教案 冀教版
冀教小学科学三上《5凤仙花》word教案(1)
凤仙花【教学目的】1．了解周围一些常见植物的名称，通过观察能用语言或图画描述这些植物的形态特征；会比较两种或两种以上的植物特征，发现它们的相同点与不同点。
2．培养学生的观察能力与比较能力，以及通过查阅书刊了解其它信息的能力，并能做科学活动记录。
3．体验认识植物的乐趣，感受植物的美，爱护花草树木，产生亲近自然的情感；在研究过程中愿意与他人合作、交流。
【教学重难点】1．让学生在充分观察、描述多种多样的植物后，引导学生比较各种植物的不同与相同。
2．指导学生描述植物的形态特征【教学准备】桃树枝、向日葵、桃子、生葵瓜子；实物投影仪。
【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课1．谈话：上节课我们在校园里寻找了有生命的物体，你们都找到些什么呢？2．学生汇报，师在黑板记录。
3．提问：看看我们在校园里找到的这些有生命的物体能分成几类？（动物、植物）4．讲述：在科学课上，我们不但要会找还要会研究，今天我们就先来研究植物，好吗？5．谈话：除了在校园里发现有植物，你还知道哪些地方有植物？家里有吗？马路上有吗还有哪有？6．讲述：在我们地球上目前已经发现的植物约有40多万种。
今天我们就来比比看哪组对植物研究的最好，评出一个优秀科学研究小组，优胜的小组将会得到一个流动牌。
二、学习新课1．指导学生观察几种常见植物，初步学会描述它们的特征。
（1）出示图1凤仙花，指导学生观察凤仙花的特征。
①提问：这种植物认识吗？你怎么知道是凤仙花的？为什么不叫它杜鹃？②学生讨论。
③提问：要是凤仙花还没结果怎么认呢？④学生看图，描述凤仙花特征。
⑤小结：像刚才我们说的用来认识凤仙花样子的几条理由都可以叫做凤仙花的特征。
（2）指导学生观察另外四种植物（小麦、菊花、玉米、椰子），描述其特征。
①看图。
②讲述：接下来，我们再来看四种植物，像刚才我们观察苹果树一样，比比哪组观察的仔细，说出的特征最多。
③各组观察、讨论，师巡视指导。
④各组汇报。
⑤出示第六幅图提问：这种植物认识吗？在哪见过类似的树？它有什么特征？⑥学生观察、汇报。
凤仙花-冀人2001版三年级科学上册教案
凤仙花-冀人2001版三年级科学上册教案一、教学目标1.知识目标•了解凤仙花的外形、颜色、花期等特征；•理解凤仙花的生长习性及蔓延方式。
2.能力目标•能观察、描述、比较凤仙花的特征，并作出简单的分类；•能绘制凤仙花的生长方式图。
3.情感目标•培养学生热爱大自然的情感，提高爱护植物的意识。
二、教学重难点1.教学重点•让学生通过观察、描述、比较，了解凤仙花的特征及分类方法；•让学生掌握凤仙花的生长方式及生长习性。
2.教学难点•让学生用简单的语言描述凤仙花的特征，并分类；•让学生绘制凤仙花的生长方式图。
三、教学过程1.引入（5分钟）大家好，今天我们要学习的是一种很美的植物——凤仙花。
你们知道凤仙花长什么样子吗？我们先看一下这张凤仙花的照片。
（出示凤仙花的照片，让学生观察）2.讲解（15分钟）我们知道，凤仙花原产于南美洲。
它的花有很多种颜色，比如红色、黄色、橙色等。
这个季节，凤仙花开始开花，所以它也被叫做“夏日之花”。
让我们来看一下凤仙花的特征。
凤仙花是一种藤本植物，长得像藤蔓一样。
它有很多小花组成，每个小花都很小，但是很美丽。
花瓣呈漏斗状，叶子是三角形的。
凤仙花有一种很特别的生长方式，就是从别的树或墙上爬过去。
它的藤条可以蔓延得很厉害，所以在自然界中，凤仙花常常在别的植物上生长。
接下来我们来看一下凤仙花的分类。
根据颜色不同，凤仙花可以分成红色、黄色、橙色等几种。
请大家看一下这些凤仙花，你们觉得它们属于哪一类？（出示红色、黄色、橙色凤仙花的图片，让学生分类）3.操作（20分钟）现在，我们要来练习绘制凤仙花的生长方式图。
请大家思考一下：凤仙花是怎样生长的？为了方便大家画图，我先给大家演示一下。
（教师示范绘制凤仙花的生长方式图）现在，让我们一起来完成这个任务。
请大家在自己的作业本上绘制凤仙花的生长方式图。
（教师帮助学生绘制）4.总结（5分钟）今天我们学习了凤仙花的特征和分类方法，还学习了凤仙花的生长方式并进行了绘图。
凤仙花 说课稿
《凤仙花》说课稿北苏小学王志玲尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我说课的内容是冀教版三年级科学《凤仙花》。
一、教材分析：本课是动植物单元的最后一课，通过前面的学习，学生已经掌握了一些观察方法，初步具备了一定的观察能力。
本课在此基础上，安排了对植物的观察。
首先对多种植物进行初步观察，找出它们的异同点，然后选择一种植物（如凤仙花）进行详细的观察。
在观察一种植物的基础上，引发学生观察植物的兴趣，并找出其他植物和凤仙花的相同与不同，总结出植物的共同点。
在提高他们的观察能力的同时，引导学生提出爱护花草树木的建议，加强环保意识，使学生从小就养成爱护花草树木的好习惯。
根据新课标的要求和对教材的理解，将本节课的教学目标，教学重、难点确定如下：教学目标1、探究目标：能用感官或借助观察工具观察植物的细微结构。
能找到不同种类植物的相同点与不同点。
能说出绿色开花植物都是由根、茎、叶、花、果实、种子组成。
能辨别绿色开花植物的六种基本器官。
能用图画或文字描述并记录所观察的植物。
2、情感目标：能与其他同学分工进行观测凤仙花的活动，能与其他同学交流自己的观察结果。
能从植物中获得美的体验，并用一定的方式赞美植物。
引导学生保护植物。
教学重难点重点：认识绿色开花植物的六大器官。
难点：能用图画或文字描述并记录所观察的植物。
为了使学生更好的掌握重点，突破难点，我课前做了如下准备：教学准备：需要观察的植株若干、直尺、卷尺、放大镜、多媒体课件。
二、学情分析三年级学生对周围的植物具有强烈的好奇心，而且对其特点能进行简单描述。
而以学生的生活经验和周围环境为基础的内容能够满足他们的好奇心，有利于他们更好地感受和体验科学。
根据学生的认知水平和年龄特点，我采用了如下的教法学法：三、教、学法阐述1、教法：新课标要求科学课程要以探究为核心，应该具有开放性。
针对《凤仙花》这堂课，我运用了多媒体创设情境法，问题教学法、合作教学法等教学方法，激励学生去经历一个个观察、研究等活动。
冀教版三年级科学上册第5课《凤仙花》教案
5、凤仙花教学目标：1、通过观察凤仙花、培养学生的观察能力。
新课|标第|一|网2、了解凤仙花植物体的构造。
3、教会学生用测量工具观察植物。
4、培养合作精神，填写观察记录。
5、教育学生爱护花草树木。
教学重点难点：1、培养学生运用感官认识事物。
2、运用简单工具认识事物。
教具准备：画笔、尺、绳子、纸、放大镜、投影仪、投影片、幕布。
教学过程：导入新课：提问：我们在上节课认识了蚯蚓，谁能说1说蚯蚓这种小动物有什么特征？教师谈话：这节课我们一起来认识一种植物—凤仙花。
板书课题。
学习新课：指导学生运用各种感官观察凤仙花讨论：怎样观察凤仙花？汇报讨论结果，学生分组观察，记录观察的现象。
汇报观察结果。
教师小节。
评：学生通过观察凤仙花，了解其外部特征及其构造。
出示投影片：各种花学生间的认识一下各种花的名称。
用笔标出花的构造。
评：学生通过分组讨论找到各种花和草的相同与不同之处。
教师巡回指导。
学生观察比较其他几种植物的器官形状有那些相同和不同？向学生进行爱护花草树木的教育。
评：教育学生爱护花草树木，进行品德情感教育。
教师讲述：花草树木能使我们的环境更清醒更美丽，我们应该怎样爱护他们呢？学生分组讨论，分组制定小组计划。
汇报讨论结果。
巩固应用：教师概述：通过本课学习，我们掌握了花的观察方法及其构造，懂得了爱护花草树木的道理。
布置作业：采集土壤板书设计：4、凤仙花根茎叶凤仙花花果实种子。
【冀教版】小学科学三年级上册：5凤仙花_教案(3)
凤仙花教学设计思想：观察一种植物，认识其主要器官，是这一课的重要内容，在提高观察能力的同时，还要注意引导学生提出爱护花草树木的建议，加强环保意识，使学生从小就养成爱护花草树木的好习惯。
教学目标：一、科学探究目标1．能用感官和简单工具认识植物。
2．能模仿别人的计划制定本组的计划。
3．学会用图画或文字描述并记录所观察的植物。
二、情感态度与价值观目标1．能够与小组其他同学分工进行探究活动。
2．能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。
3．能感受植物的美丽。
三、科学知识目标1．能说出绿色开花植物的相同点和不同点。
2．能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。
四、科学、技术、社会、环境目标至少能提出一条改善周围植物生存环境的建议。
教学重点和难点：重点：指导学生能运用工具观察、测量并记录数据。
难点：引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。
教学方法：教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备材料与用具：凤仙花、直尺、卷尺、放大镜。
课时建议：2课时第一课时教学过程：（一）导课教师：同学们，第三课我们寻找了动物和植物，紧接着第四课我们就研究了小动物——蚯蚓，那么大家想想，今天我们该研究什么啦？学生回答。
（植物）教师：大家回答得很好，今天我们就来研究植物。
（二）新课教学教师：大家翻开书P18，观察一下这四种植物，看看他们有什么相同的地方，有什么不同的地方？学生回答。
（叶子形状不同但颜色相同、花型不同等）教师：大家回答得很好，但是看书上的图片有些部分我们还是不能看清楚，所以老师今天带来了一种植物——凤仙花，让大家来观察。
（教师出示植物）◆活动1：观察凤仙花1．观察凤仙花教师：四人一组，讨论一下你想怎样观察这株凤仙花呀？小组讨论并回答。
小组一：我们组想观察它的高度，周长。
小组二：我们想观察它的叶子。
小组三：我们想观察它的花。
小组四：我们想观察它的种子。
小组五：我们想观察它的果实。
小组六：我们想观察它的茎。
冀教版小学科学三年级上册〈凤仙花〉教学设计
5 凤仙花教学目标：一、科学探究目标：1、能用感官和简单工具认识植物。
2、能模仿别人的计划制定本组的计划。
3、能用图画或文字描述并记录所观察的植物。
二、情感与价值观目标：1、能感受植物的美丽。
2、能与小组其他同学分工进行探究活动。
3、能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。
三、科学知识目标：1、能说出绿色开花植物的相同点和不同点。
2、能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。
四、科学、技术、社会、环境目标：至少能提出一条改善周围植物生存环境的建议教学准备：需要观察的植株若干、直尺、卷尺、放大镜。
美丽植物风景及沙漠图片视频教学过程：一、创设情境、提出问题1、谈话：同学们，今天我为大家带来了许多漂亮的植物，大家高兴不高兴？谁能说说这些植物的名称呢？2、积极发言，说出了各种植物名称。
3、今天啊，我们就来认真的研究一下，这些植物都有什么相同与不同。
二、自主体验，合作探究：（一）活动一观察凤仙花（也可以是其他植物）1、同学们，我们的植物园里凤仙花开得正茂盛，谁能说说凤仙花什么样子呢？2、学生描述凤仙花各个部分的外观（1）凤仙花的叶子是长条形的（2）花的颜色粉红。
（3）果实纺锤形，上面密生灰白色细毛。
（4）成熟的果实一触即开，里面有深褐色的种子。
３、学生没有说出的部分教师加以引导补充。
（如根和茎的部分学生容易忽视）４、组织学生分组对凤仙花进行测量。
为了下一步画图做准备。
５、依据观察，画出凤仙花的草图。
６、小结：根、茎、叶、花、果实、种子都是植物的器官。
（二）活动二标出下列植物的器官1、提问：凤仙花身上有根、茎、叶、花、果实、种子这些器官，其他植物有没有呢？2、组织学生分头观察教材中的其他五种植物，找到它们的六大器官。
（课件出示）3、引导学生对几种植物做比较，找到它们的相同点和不同点。
4、各组交流自己的观察结果。
5.总结：植物的各个器官的外形特征不一样。
但是大部分植物都有六大器官。
（三）活动三爱护花草树木1、欣赏植物：组织学生欣赏植物给环境带来的美好环境，以及缺少植物的沙漠的图片课件。
三年级上册教案 凤仙花-冀教版
凤仙花教学设计一、教学目标1.能用感官和简单工具观察凤仙花的特征2.能用图画或文字描述并记录所观察的植物3.能够与小组其他同学分工进行探究活动4.能正确指认植物的六大器官二、教学重难点1.教学重点：指导学生运用工具观察、测量并记录数据2.教学难点：引导学生用观察凤仙花的经验观察周围的各种植物三、教学过程（一）导入：师：同学们，你们发现今天教室里有什么特别的地方吗？生：变漂亮了，有两盆花，大屏幕上也有鲜花的图片。
师：那你们知道这些植物的名字吗？大家一起来说一说。
生：荷花、玫瑰、牡丹、（大家不知道凤仙花）师：那这盆是什么呢？有谁知道？老师告诉大家啊，她叫做凤仙花。
老师给大家简单介绍一下她，她有另外一个名字叫“指甲花”因为在古代的时候，很多爱美的女性把它的花瓣捣碎成汁液，用来染指甲。
老中医也特别喜欢她，因为她可以入药，用来治疗跌打损伤。
今天呀，咱们就一起来观察学习一下凤仙花。
（二）新课教学师：同学们观察一下，老师带的这两种花，有什么不同呢？生：一个大，一个小。
一个高一个矮。
师：老师现在有一个疑问，这株凤仙花高多少？周长多少呢？老师准备了一些工具，我找4个同学来帮助老师解答一下老师的疑问。
生：直尺和卷尺。
师：请2个同学来测量一下它的高和周长。
生：钱诚、刘蕊园。
师：下面我们仔细观查一下凤仙花的样子。
生：叶子、花、师：一步一步引导讲解根、茎、叶、花、果实、种子。
穿插请同学上讲台观察各个部位，不观察的同学可以看图片，大家来说一说观察到了什么，各个器官有什么特征。
（三）课堂小结师：好，现在老师考考大家，我们都观察了植物的那些器官呢？老师呀，在上课之前也仔细的观察了一下凤仙花，并且做了一张观察表，我们来看一看啊，这都说的是哪个器官呢？生：学生齐声回答。
（四）作业师：好，非常好。
那老师给大家留一个思考题，大家想一想，是不是所有的植物都有这六种器官呢？好，下节课呀，请同学们给大家来说一说。
好，下课。
《金鱼》星沙实验小学郑水波教材分析：一、观察金鱼的形态结构。
【新版】冀教版三年级上册科学《凤仙花》【创新教案】
《凤仙花》创新教案教材分析本课是动植物单元的最后一课，安排了对植物的观察。
首先，对多种植物进行初步观察，找出它们的不同点，然后选择一种植物进行详细的观察。
在观察一种植物的基础上，引发学生观察其他植物的兴趣，并找出其他植物和凤仙花的相同与不同，总结出植物的共同特点，在提高观察能力的同时，引导学生提出爱护花草树木的建议，加强环保意识，使学生从小就养成爱护花草树木的好习惯。
学情分析三年级学生对周围的动植物具有强烈的好奇心，而且对其特点能进行简单描述。
而以学生的生活经验和周围环境为基础的内容能够满足他们的好奇心，有利于他们更好地感受和体验科学。
学习目标1.能用感官和简单工具观察凤仙花的特征。
2.能用图画或文字描述并记录所观察的植物。
3.能够与小组其他同学分工进行探究活动。
4.能正确指认植物的六大器官。
教学重难点重点：指导学生运用工具观察、测量并记录数据。
难点：引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。
评价任务1.学会科学观察植物的方法。
2.能够正确记录观察结果。
3.意识到爱护植物的重要性。
教学准备教师准备：课件、凤仙花、扶桑花、直尺、卷尺、放大镜等。
学生准备：彩笔。
教学过程一、创设情境，提出问题在学生进入教室的时候，在大屏幕上出示一幅花丛的图片。
每个小组的桌上摆放一盆开花植物。
师：同学们，在进教室的时候，你们发现今天教室里有什么特别的地方吗？生：变漂亮了，我们的桌子上都有花，大屏幕上也有的有鲜花的图片。
师：那你能说出这些花的名字吗？生：月季、牡丹……师：请你告诉我，你是怎样知道它们的名字的？生：生活中见过。
师：我们身边的植物有许多种，我们怎样来观察和辨别植物呢？今天我们就以凤仙花为例，看看我们可以观察植物的方面。
（板书：凤仙花。
）【设计意图：根据教学内容创设室内环境，让学生一走进教室就受到感染，激发出学生的学习热情，并且通过师生间的对话引入新课，为后面的教学做好铺垫。
】二、交流方案，动手观察出示凤仙花与扶桑花的图片。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
凤仙花
教学设计思想：
观察一种植物，认识其主要器官，是这一课的重要内容，在提高观察能力的同时，还要注意引导学生提出爱护花草树木的建议，加强环保意识，使学生从小就养成爱护花草树木的好习惯。
教学目标：
一、科学探究目标
1．能用感官和简单工具认识植物。
2．能模仿别人的计划制定本组的计划。
3．学会用图画或文字描述并记录所观察的植物。
二、情感态度与价值观目标
1．能够与小组其他同学分工进行探究活动。
2．能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。
3．能感受植物的美丽。
三、科学知识目标
1．能说出绿色开花植物的相同点和不同点。
2．能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。
四、科学、技术、社会、环境目标
至少能提出一条改善周围植物生存环境的建议。
教学重点和难点：
重点：指导学生能运用工具观察、测量并记录数据。
难点：引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。
教学方法：
教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。
教学媒体：
多媒体设备
材料与用具：
凤仙花、直尺、卷尺、放大镜。
课时建议：
2课时
第一课时
教学过程：
（一）导课
教师：同学们，第三课我们寻找了动物和植物，紧接着第四课我们就研究了小动物——蚯蚓，那么大家想想，今天我们该研究什么啦？
学生回答。
（植物）
教师：大家回答得很好，今天我们就来研究植物。
（二）新课教学
教师：大家翻开书P18，观察一下这四种植物，看看他们有什么相同的地方，有什么不同的地方？学生回答。
（叶子形状不同但颜色相同、花型不同等）
教师：大家回答得很好，但是看书上的图片有些部分我们还是不能看清楚，所以老师今天带来了一种植物——凤仙花，让大家来观察。
（教师出示植物）
◆活动1：观察凤仙花
1．观察凤仙花
教师：四人一组，讨论一下你想怎样观察这株凤仙花呀？
小组讨论并回答。
小组一：我们组想观察它的高度，周长。
小组二：我们想观察它的叶子。
小组三：我们想观察它的花。
小组四：我们想观察它的种子。
小组五：我们想观察它的果实。
小组六：我们想观察它的茎。
小组七：我们想观察植物的根。
教师：大家回答得很好，下面每组派一名同学上讲台前观察一下，看看你想观察的部分是什么颜色？什么形状的？然后告诉大家。
学生观察并汇报，教师指导补充。
2．小组活动，观察植物
教师：大家的表现都很好，下面，大家按照这几部分观察一下你们小组今天带来的植物吧。
记住，
小组成员要分工合作，把观察结果记录下来。
学生活动，教师巡回指导。
教师：通过观察，大家知不知道植物是由哪几部分组成的呀？
学生回答。
（根、茎、叶、花、果实、种子）
教师：同学回答得都很好，这些是植物的器官，它们组成了植物体，下面，大家把自己所观察的植物画在P19，标出它的各个器官。
学生画植物标注器官。
教师：下面大家把小组的观察结果汇报一下。
学生汇报观察结果。
教师：小组一和小组二所观察的植物不同，把他们的观察结果比较一下，看看有什么不同？
学生比较并回答。
3．教师总结：一般植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子组成，不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。
板书设计：
第五课凤仙花
活动1：观察凤仙花
1．观察凤仙花
2．小组活动，观察植物
3．教师总结：一般植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子组成，不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。
第二课时
教学过程：
（一）导课
教师：回忆一下上节课的学习内容，植物是由哪几部分组成？
学生回答。
（根、茎、叶、花、果实、种子）
教师：大家回答得很好，这节课我们来巩固一下上节课的学习内容。
（二）新课教学
◆活动2：标出下列植物的各个器官
教师：大家翻开书P20，标出下列植物的各个器官。
学生活动，老师指导。
教师：大家仔细观察一下这五种植物，小组讨论交流一下这五种植物各器官的形状有哪些相同和不同？把结果记录下来，看哪个小组发现的多，描述得准确。
小组讨论并记录。
教师：那个小组汇报一下他们的观察结果。
小组汇报结果，学生交流，教师给与评价。
◆活动3：爱护花草树木
欣赏视频，关于植物给环境带来的美
教师：看了这段视频，我们知道花草树木使我们的环境更清新、更美丽，所以，我们是不是要爱护花材树木呀？
学生回答（是）
教师：小组讨论一下，我们应怎样爱护它们呢？
小组讨论并回答。
教师：大家回答得很好，下面，我们做一个爱护花草树木的计划吧。
然后按照计划，付诸行动。
学生思考，制作计划。
板书设计：
第五课凤仙花
活动2：标出下列植物的各个器官
小组讨论交流一下这五种植物各器官的形状有哪些相同和不同？
相同：
不同：
活动3：爱护花草树木1．爱护花草树木的建议2．爱护花草树木的计划。