高中英语语法主谓一致
最全的高中英语主谓一致讲解及练习 (精华版)
最全的高中英语主谓一致讲解及练习 (精华版)一、主谓一致的概念主谓一致是指“主语和谓语动词”之间的一致性，即主语的人称和单复数形式决定着谓语动词的形式。
在英语语法中，主谓一致是一个非常重要的原则，它确保了句子结构正确和表达清晰。
主谓一致可以分为语法一致和意义一致两种原则。
二、主谓一致的种类1. 语法一致（1）当主语由两个或两个以上的单数名词或者代词组成时，谓语动词的形式取决于指代的是否为不同的人或事物。
如果是不同的人或事物，谓语动词用复数形式；如果指代的是同一个人或事物或者同一概念，谓语动词用单数形式。
（2）当主语是不定式、动词ing形式或主语从句时，谓语动词一般用单数形式。
（3）在定语从句中，关系代词who、which、that作主语时，要与先行词的人称和数保持一致。
（4）使用连接词with、along with、together with、as well as、besides、like、without、except、but等连接的主语，谓语动词的数要与主语的数保持一致。
（5）主语为不定代词all、more、some、any、none时，谓语动词的形式视具体情况而定。
（6）主语为the rest of、half of、part of、majority of、percent of、one third of等加名词时，谓语动词与of后面的名词保持一致。
（7）集合名词作主语时，动词可用单数或复数，主要由句子的意思决定。
强调整体时，谓语动词用单数；指全体人员时，动词用复数。
常见的集合名词有public、family、class、crowd、population、team、group等。
（8）某些名词如people、police、cattle等，形式上是单数，但意义上是复数，谓语动词应用复数形式。
但people指“民族”时是例外。
2. 意义一致原则指主谓一致取决于主语的其实际意义。
有的主语名词在形式上是单数，但在意义上却是复数；有的主语名词在形式上是复数，但在意义上却是单数。
高一语法：主谓一致
汉语很难学。
Chinese are very hospitable.
中国人非常好客。
三、谓语动词用单复数均可
3.以-ics 结尾的词作主语时，表示学科时，谓语动 词用单数形式；表示特定事物时，谓语动词用复 数形式。 例如： Statistics is a branch of mathematics.
雅典是希腊的首都。
Good news comes.
好消息来了。
一、谓语动词用单数
8.单个的不定式短语，动名词或名词性从句做主语时，谓 语动词用单数形式。 例如： To see is to believe.
眼见为实。
Reading is important in second language acquisition.
我校有一百多名学生来自南方。
一、谓语动词用单数
5.由each …and each…，every…and every…,many a …and many a …,no…and no…做主语时，谓语动 词用单数形式。 例如： Every boy and every girl was asked to show their identity card.
老年人受到年轻人的尊敬。
The accused is involved in a case.
被告涉嫌了这起案件。
三、谓语动词用单复数均可
5.用and连接的两个名词作主语，表示同一个人或 事物时，谓语动词用单数；表示不同的人或事物 时，谓语动词用复数形式。 例如： The singer and dancer is from Dunhuang.
李明是从那个大学毕业的最聪明的学生。
四、主谓一致的特殊结构
5.主语后带有as well as、along with、together with、 rather than、but、except等引起的介词短语时，谓语动 词的单复数和主语的单复数相一致。 例如： A doctor together with two nurses , has been sent to that poor village to help sick people.
高中英语语法--主谓一致
一、语法一致原则主语单复数决定谓语动词的单复数形式，即主语是单数，谓语用单数，主语是复数，谓语用复数。
Tow students are waiting for you in your office.两名学生在办公室等你。
二、意义一致原则谓语动词用单数的情况(1)由连词and连接的并列成分指的是同一概念，兼具身份或匹配出现。
The worker and writer is from Wuhan.那个工人兼作家来自武汉。
(2)“no/each/every/many a＋单数名词＋and＋no/each/every/many a＋单数名词”作主语。
Every man and every woman has a good reason to be proud of the work done by their fathers.每一个人都很有理由为他们的父亲所从事的职业感到骄傲。
(3)one/every one/each/either/the number of＋复数名词作主语。
Each of the students has a book.每个学生都有一本书。
(4)由every，any，some，no和one，thing，body等所构成的不定代词作主语。
Is everybody here today？今天每个人都在这儿吗？(5)非谓语动词、名词性从句作主语。
Persuading him to join us seems really hard.劝他加入我们看起来确实难。
To go to bed early and to rise early is a good habit.早睡早起是一个好习惯。
Whatever was left was taken away.无论剩下了什么都被拿走了。
注意：what引导的主语从句，谓语动词一般用单数形式，若从句谓语或从句后的表语是复数形式，则谓语动词用复数形式。
What they need are books.他们需要的是书。
高中英语语法主谓一致
主谓一致
主谓一致的概念：主语和其谓语动词在人称 和数上保持一致。 主谓一致分为三种情况： 语法一致 意义一致
就近一致
语法一致：
语法一致是指主语和谓语在单复数形式 上的一致关系，主语为单数形式，谓语 动词用单数形式；主语为复数形式，谓 语动词用复数形式。
语法一致
(1) 如果主语后面跟有with、together with, along with, as well as, but, except, besides, in addition to, like,including, as much as, rather than, more than, no less than 等短语 再加一个名词时，谓语动词仍与主语（第一个 词）保持一致。如： 1) Mr. Johnson as well as his wife and is (be) visiting the Great Wall children ___ now. have (have) gone to the 2) All but Tom _____ cinema.
语法一致
(9) “a/an + 名词 + and a half”, “one and a half +名词” “the number of + 名词” 等作主 语时，谓语动词要用单数。如：
is (be) on the table. 1) An apple and a half ___ has (have) passed. 2) One and a half days ____ 3) The number of the students in our is (be) 63. class ____
语法一致
【高中英语】高中英语语法之主谓一致
【高中英语】高中英语语法之主谓一致除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了高中英语语法之主谓一致，祝大家阅读愉快。
（1）邻近原理①由并列结构或连词(either…or，neither…nor，not…but，notonly…butalso，or等)连接的并列主语，谓语动词与靠近的那个名词或代词保持一致。
他的父母中没有一个是汤姆。
汤姆和他的父母都不在家。
注：如果由“非此即彼、非此即彼、非此即彼或”连接的两个主语是一个复合词，最好将复数主语置于复数动词之后。
②在倒装句和therebe句型中，谓语动词与后面的第一个主语保持一致。
桌子上有一本书和几本书。
桌子上有一本书和几支钢笔。
③ 在定语从句中，关系代词是主语，其谓语动词应与其所指的先行词一致。
iknowthemanwhoistalkingtomyfather.我认识和我父亲说话的那个人。
④在强调句中，连接代词又在句中作主语，这时它应与被强调的主语保持一致。
这可能是在事故中受伤的其他人。
是玛丽的哥哥在车祸中受伤了。
（2）意义一致性原则①当主语与谓语动词之间插入alongwith，with，aswellas，togetherwith，nolessthan，besides，except，but，including等短语时，谓语动词不受这些插入语的干扰，依然和主语保持一致。
i、下个月我会和我的老师一起去上海。
我，还有我姐姐，打算下个月去上海。
② 在英语中，有一种单数和复数词（people、means、sheet、deer、fish等），其单数和复数取决于其在句子中的意义。
allofthepeopleinthecountryhavebeenpreparedforthegreatreformation.这个国家的人民已经准备好迎接巨大的变革。
③多数情况下，由“what”引导的名词性从句作主语时，其后的谓语动词通常用单数形式。
高中英语主谓一致讲解(整理版)
高中英语主谓一致讲解(整理版)
一、主谓一致的基本概念
●定义：主谓一致是指句子中的主语和谓语动词在数、时态和形式上保持一致。
●功能：确保句子语法正确，意义清晰。
●主谓关系：主语与谓语之间存在逻辑关系，这种关系决定了谓语的形式。
二、主谓一致的主要规则
1.单数主语与谓语的一致
⏹第三人称单数主语使用单数形式的谓语动词。
⏹不可数名词作为主语时，谓语动词使用单数形式。
⏹特殊情况的处理：如“either...or...”结构中，根据就近原则确定谓语的形式。
1.复数主语与谓语的一致
⏹复数主语使用复数形式的谓语动词。
⏹集合名词作为主语时，需要根据具体情况确定谓语的形式。
⏹特殊情况的处理：如“there be”结构中的主谓一致。
1.并列结构中的主谓一致
⏹并列结构中的主语和谓语动词需要保持形式上的平行。
⏹当并列结构中包含不同性质的成分时，需要根据语境和逻辑关系选择适当的谓语形式。
1.从句、不定式、动名词等作为主语时的主谓一致
⏹从句作为主语时，需要根据从句中的谓语动词选择适当的主语形式。
⏹不定式、动名词等非限定性结构作为主语时，谓语动词的形式选择需考虑语境和逻辑关系。
三、实践与练习
●练习题：提供一些练习题，帮助学生更好地理解和掌握主谓一致的规则。
●答案解析：对练习题进行详细的答案解析，帮助学生理解自己的错误，并给出正确的用法建议。
四、总结
对本次讲解的内容进行总结，强调主谓一致在英语语法中的重要性，并提醒学生注意常见的主谓一致错误。
英语高中英语语法归纳总结「主谓一致」
英语高中英语语法归纳总结「主谓一致」主谓一致(Subject- Verb Agreement)，指”人称”和”数方面的一致关系.如: He is going abroad. They are playing football. 可分为:语法一致, 内容一致, 就近一致.(一) 语法一致原则: 即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数. 以下为注意事项:1. 单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(象), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引导的短语, 谓语动词仍用单数.如: Air as well as water is matter. 空气和水都是物质.No one except two servants was late for the dinner. 除了两个仆人外, 没有一个人迟来用餐。
2. 用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数. 如:The poet and writer has come. 那位诗人兼作家来了.(一个人)A hammer and a saw are useful tools. 锤子和锯都是有用的工具. (两样物)用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体, 如:bread and butter(黄油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主语时, 谓语动词用单数。
3. 不定式(短语), 动名词(短语), 或从句作主语时, 谓语动词用单数. 如:Serving the people is my great happiness.为人民服务是我最大的幸福.When we’ll go out for an outing has been decided.我们什么时候出去郊游已决定了。
高中英语语法梳理-主谓一致
主谓一致一、语法形式上的一致。
主语为单数形式，谓语动词用单数形式；主语为复数形式，谓语动词也用复数形式。
例如：Jane and Mary look healthy and strong．The number of mistakes was surprising．解释：主语是the number,谓语是was对于数字而言，它是单数，所以用了was；反思：the number of通常跟a number of来对比，a number of是大量的的意思；后面通常是可数名词的复数，所以谓语也跟着用复数形式，比如a number of people are rushing to the toilet.二、意义上一致1.主语形式虽为单数，但意义为复数，谓语动词用复数。
例如：The crowd were running for their lives．单数形式表示复数意义的词有people，police，cattle，militia等。
2.主语形式为复数而意义上却是单数，谓语动词用单数。
例如：The news was very exciting．形复意单的单词有news，works(工厂)和一些以ics结尾的学科名称，如physics，politics，mathematics等。
三、就近原则即谓语动词的单、复数形式取决于最靠近它的词语。
如用连词or，either…or，neither...nor，not only…but also等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，谓语动词与靠近它的主语一致。
例如：Either your students or Mr.Wang knows this．四、应注意的几个问题。
1.名词作主语1)某些集体名词(如family，team等)作主语时，如果作为一个整体看待，谓语动词用单数形式；如果就其中一个个成员而言，谓语动词用复数形式。
例如：The whole family are watching TV.His family is going to have a long journey.这类名词有：audience，class，club，committee，company，crew，crowd，enemy，government，group，party，public，team，etc.名词population一词的使用情况跟上述类似。
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8．—Is there anybody in the classroom?
—No, the teacher as well as the students to the playground．
A．go B．went C．has gone D．have gone
9．Three-fourhs of the land by forest and grass．
难点：受母语（汉语）的影响，对语法现象中的 三大原则无法分辨，口语、写作等实际运用中往 往分不清主谓一致的情况，造成误用。
本节课的课件，以及教学相关视
教学准备
频。
教学方法
根据高中英语课程标准及当前教学改革、课程改 革的先进理念，为达成上述教学目标，运用任务 型教学途径，围绕核心任务，设定小任务；开展 自主性学习的小组活动，使合作、探究与独立思 考相结合，最大程度地优化学生的学习方式，提 高课堂学习效果。
的区别
1. All of us are 1. All of the lesson
listening carefullyis about the
in our English Grammar: Subject-
lesson.
- Verb agreement
2. Our class is the 2. Our class are
Conclusion: The verb should be singular if the subject is a singular noun or an uncountable noun. （见PPt 4）
Step 3: 教师继续展示生活中的例句,学生翻译 T: 这两个学生都很认真。 S: Both the students are very careful。 T: 去年我们学校建了很多楼房。 S: Many buildings were built last year. T:我们食堂的面条和大米都很好吃。 S: The noodles and rice in the dinning hall are very interesting. （见PPT 5） Step4: 学生分组讨论,归纳总结谓语动词用复数的 情况
Conclusion:The verb should be plural if the subject is a plural noun ,or made up of two or more words or phrases linked by and. (见PPT 6)
Step5: 教师展示例句,学生找出它们
高中英语语法主谓一致教学设计
---必胜客四人组
教学内 容
高中语法主谓一 致
任课老师：吴华伦
教学内容 分析和处
理
高中语法主谓一致（Subject-Verb Concord / Agreement）部分主要介绍什么是主谓一致，以及 主语和谓语相一致的三大语法原则，还有用单 数、复数的特殊情况，课堂通过教师对语法知识 点的讲解，学生做好笔记；课堂利用多媒体组织 学生看名师如何讲解（大概15分钟的视频，详见 教学视频），让学生了解不同教师的教学风格。 为了让学生学更好的掌握主谓一致的用法、教师 在课堂上展示习题，让学生活学活用，教师遵循 教材的“题材-功能-结构-任务”的编写原则，课后 布置学生做一些练习，让学生在网上看名师如何 讲课，探索适合学生英语学习的途径和方法。
5. Either you or he are to go.
6. The number of students have gone home.
7. The police is searching the thief.
8. Neither his parents nor his teacher are pleased
课时 1
Lead-in(导入话题) T: The weather is nice, isn’t it? （天气很好，难道不
是吗？） S: Yes. （是呀，很好！） T: The teaching building was built in 2009. And the food in the dinning hall is very delicious. （教学楼 是2009建成的。饭堂的东西真好吃。） S: No, it isn’t. （不，不是的呀。）（见PPT 2） T: 上面我们谈论的句子都用单数，那么什么时候
2. 完成以下习题：
1．His Selected Poems first published in 1965． A．were B．was C．has been D．have been
2．Twenty dollars enough for the coat．
A．is B．are C．has
D．have
A．are；1ove B．are；1oves C．is；have D．is；1oves
5．It Jack and Frank who been murdered．（见PPT 10）
A．are；have B．is；are C．is；have D．is；has
6．Writing stories and articles what I enjoy most．
Step 2: 意义一致原则 概念
即指主谓之间的一致关系不是由主语的语法形 式来决定，而是由主语所表达的意义来决定。 形式是单数的主语，其谓语可能是复数形式； 反之，形式是复数的主语，其谓语有可能是单 数。E.g. 1) The class are doing experiment on heat and light. 2) The team are playing magnificently. 3) The United States is a country advanced in science and technology. 同一单词作主语，根据其表达意义的不同，有 时用单数动词，有时却要用复数动词。例如： 1) The family is the basic unit of the society. 2) The family have agreed among themselves to spend their vacation in Italy. （PPT 16-17） Step 3： 就近原则 指谓语动词与它最近的名词、代词或其他词在 人称或数上保持一致。常见于either…or; neither…nor，not only…but also 等并列 结构或there, here引起的句子中。例如：
A．is
B．have been C．was D．were
7．The poor woman with her two children in a street corner．
A．was seen beg
B．were seen beg
C．Was seen bagging
D．were seen begging
学
am going there. 5. The teachers as
5. Both the
well as students is
过 teacher and
working hard.
程
students are working hard.
（见PPT 7）
Practice: 练习 error correction 纠错
B．aren’t decided
C．has not decided
D．haven’t been decided
参考答案：1-5 BACCC 6-10 ACCBA (见PPt
11)
第 2 课时
概念：英语中的一致
主要包括主语和谓语
在人称和数上的一
致，时态的一致，名
进行语法讲 词和代词的一致。主
： 解 介绍语法 语和谓语保持一致叫
1. The readers are very popular in China.
2. Not only Mathematics but also Physics are not
easy to learn.
3. Lots of damage were caused by fire.
4. Three years have passed since then.
用单数，什么时候用复数呢？大家先看看一下习 题，并填空。
Step 1: 老师展示生活中的例句,学生填空或翻译 1. The adventures of Tom Sawyer ____ very interesting.
2.已经过去五分钟了。 Five minutes___ passed. 3.教你们英语是一件快乐的事. Teaching you English ___a pleasure. （见PPT 3） Step 2: 学生分组讨论,归纳总结谓语动词用单数的 情况
best in our
Listening carefully.
school.
3. My new clothes
3. Every means are very expensive.
has been tried. 4. Either I or you
教
4. Either you or I are going there.
A．has covered
B．has been covered
C．have been covered
D，are to be covered
10．—Have you heard about the new school?
—No, when and where to build the new one
A．is not decided
with his study.
9.
Our class was attending a lecture by the