传帮带师徒结对—青年教师个人学习计划
幼儿园年轻教师师徒结对计划及规划
幼儿园年轻教师师徒结对计划及规划
幼儿园年轻教师师徒结对计划及规划通常包括以下几个步骤：
1. 确定师徒结对的目的和目标：明确年轻教师希望通过师徒结对计划获得什么样的学
习和提升机会，同时师徒双方也应该明确他们之间的合作目标。
2. 确定师徒结对的时间和频率：确定师徒结对的具体时间安排，包括每周见面的次数、每次见面的时间长度等。
3. 设定学习计划和活动：制定师徒结对的学习计划，包括具体的学习内容、学习方式
和学习活动，确保内容贴近教师实际工作需求，帮助年轻教师提升能力。
4. 监督和评估：确保师徒结对计划的有效进行，可以设定评估标准和反馈机制，及时
调整计划中不合适的部分。
5. 共同成长：希望通过师徒结对计划促进年轻教师和资深教师之间的共同成长，在教
学实践中相互促进、相互学习，共同提高教育水平。
传帮带师徒结对计划
传帮带师徒结对计划一、指导思想：为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。
二、师徒结对对象师傅：蒋老师徒弟：刘老师三、学习目标与措施1、教师思想：很高兴能和这位聪明、勤奋、默默无闻的小刘老师结为师徒，与其说我是她师傅，不如说我们互为师傅。
作为一名幼师，首先要具备崇高的师德，要真心爱孩子，一切以孩子为中心，尊重每一个孩子；爱教育事业。
作为幼儿园这个集体的一员，我们要以幼儿园的基本要求出发，遵守幼儿园的规章制度。
2、业务能力：（1）备课：坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备教材、教法，即书写教案，备教学具，还要备孩子，能够根据教学内容结合班级孩子的实际情况设计好相应的教学过程及方法，做到“有备而来”。
课后能对自己的教学反思小结。
课外注意收集素材及知识要点。
尽管我与刘老师不在一个班级，我们会抽时间进行沟通与交流。
（2）教学活动：互相听课评课。
我和刘老师每4周（一个月）与自己互听课指导及反馈交流一次，不断规范、改善其课堂教学的不足之处。
（3）半日活动组织：按计划科学、合理地组织半日活动。
（4）班级管理：坚持保教结合的原则，做好班级各项工作。
3、家长工作：学会换位思考，站在家长角度看待问题。
加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性。
具体安排：三月份：1．制定师徒结对计划；2．交流思想，探讨教育教学中的想法及现状；四月份：1．师傅听课，发现刘老师教学活动中的优点和问题，交流指导。
2．邀请刘老师听课，并进行交流探讨。
五月份：师徒互相观摩半日活动组织，重点探讨区域游戏的观察指导。
六月份1.交流教育教学中的困惑，师傅答疑解惑；2.交流家长工作中的典型案例，探讨家长工作的技巧。
3.刘老师准备一节语言活动，对年级组开放。
为了能当好刘老师的师傅，我还要虚心学习，不断提高自身素质，多向其他教师请教，积极参加各种培训学习，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
师徒结对教师传帮带工作总结(3篇)
师徒结对教师传帮带工作总结一、在指导下学习，更有效1、严格遵守师徒结队制度2、利用一切机会学习二、在指导中提高，更快捷互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。
其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。
因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。
注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受孝老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢幼儿园为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。
今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。
而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负幼儿园的期望！师徒结对教师传帮带工作总结（二）为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，学校安排了传帮带活动，我校新分配教师分别与骨干教师结为师徒，他（她）们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
现总结如下：一、鼓励多学、多问，更新教育观念。
只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。
传帮带师徒结对—青年教师个人学习计划
千里之行，始于足下。
传帮带师徒结对—青年老师个人学习方案我是一名青年老师，目前在一所中学担当老师工作，期望通过传帮带师徒结对的方式，在个人学习上得到更好的进展和提升。
下面是我的个人学习方案：一、学习目标1. 提高教学技能，提升教学质量；2. 深化了解学科学问，提升专业水平；3. 增加教育理论学问，拓宽教育视野；4. 培育创新思维，提升教育教学力量；5. 加强自主学习力量，提高自我管理力量。
二、学习内容1. 教学技能方面：（1）学习优秀老师的教学方法，观摩他们的课堂实施；（2）参与教学培训班，学习专业教学学问和技巧；（3）争辩教学案例，分析优秀老师的教学阅历和教育理念。
2. 学科学问方面：（1）深化学习学科教材，巩固基础学问；（2）关注学科最新争辩成果，了解学科的前沿动态；（3）参与学科论坛和学术研讨会，沟通学科学问和阅历。
3. 教育理论方面：（1）阅读教育类书籍、期刊、论文，了解教育理论和争辩成果；（2）参与教育研讨会和教育论坛，听取专家的讲座和演讲；（3）与教育专家、学者进行沟通和争辩，探讨教育问题和进展趋势。
4. 创新思维方面：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
（1）参与教育创新活动，乐观参与教改实践；（2）培育自己的创新意识，提倡同学的创新思维；（3）了解教育领域的新兴技术和方法，如人工智能、虚拟现实等。
5. 自主学习和自我管理方面：（1）制定每周学习方案，合理支配学习时间；（2）培育自己的阅读习惯，定期阅读教育类书籍和资料；（3）参与学习小组，与同行沟通学习阅历和心得。
三、学习方法1. 多媒体学习法：通过观看教学视频、教育讲座等多媒体资料，学习教学技巧和教育理论。
2. 实践探究法：通过实际教学和教研活动的参与，学习和应用教学方法和教育理论。
3. 学习小组法：与同事组成学习小组，定期开展学习和争辩活动，共同学习和进步。
4. 自主学习法：利用网络资源和学习平台，自主学习相关学问和技能。
四、学习方案支配1. 每周花费5小时学习优秀老师的教学方法和阅历；2. 每月参与至少1次教学培训班，学习专业教学学问和技巧；3. 每月阅读至少2本教育类书籍，并撰写读书笔记；4. 每季参与学科论坛或学术研讨会，沟通学科学问和阅历；5. 每年参与至少1次教育研讨会或教育论坛，听取专家讲座和演讲；6. 每学期参观至少1所优秀学校，参观其教育教学活动；7. 每学年参与至少1次教育创新实践活动；8. 每周利用1-2小时时间进行自主学习，了解教育领域的新动态。
幼儿园师徒结对计划通用15篇
幼儿园师徒结对计划通用15篇幼儿园师徒结对计划1作为年轻的教师，我深知自己存在许多不足，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我继续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。
现制定师徒结对计划如下：一、学习内容：1、每月邀请师傅至少来听3节课，每个学期也至少去听师傅5节示范课。
在交流中升华理念。
3、和师傅一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
8、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
二、活动内容三月份：1、制定成长计划;2、与师傅交流教学中的想法;3、聆听师傅的课、交流;四月份：1、听师傅的课，并进行交流;2、准备一节信息技术与学科整合课3、共同阅读先进的教育理论书籍;4、邀请师傅随堂听课;五月份：1、共同探讨名家课例;2、和师傅交流教育教学中的困惑;3、邀请师傅随堂听课，评课;幼儿园教师师徒结对徒弟计划师徒结对计划徒弟本学期，幼儿园为了促进我们年轻教师更快的成长，特地将我们与有经验的老师进行了师徒结对活动。
我很有幸与袁老师结对。
我们师徒间共同具体探讨了一下要在这学期里互帮互助的内容，我觉得袁老师是一位很有经验与内涵的老师，无论在教学工作还是在班级管理方面，真的是我们青年教师该好好学习的。
在这一学期里，我听了袁老师很多活动课，包括晨间活动，教学活动，游戏活动等，在听的教学活动中，涵盖了五大领域的活动内容，亲身感受了袁老师的教学风格，在袁老师的教学活动中，孩子们很轻松，很愉快，也很感兴趣。
同时，我也了解了袁老师的班级管理方式，很有秩序，也兼顾到了每一位幼儿。
每次听完课后，当我看到孩子们的表现，就会不经意的回忆起袁老师上课时孩子们的表现，让我感到我与袁老师之间有一种差距。
传帮带工作总结
传帮带工作总结传帮带工作总结1本学年在师徒结对工作中，我最荣幸的就是有李老师这样优秀的师傅，李老师是一位非常优秀的教师，不管是在教学能力，还是管理能力上都值得我学习。
这次活动中，在李老师的大力帮助下，我学到了很多东西，现就20__学年第二期师徒结对工作总结如下：一、认真备课，积极听课学习因为自己是一名青年教师，是徒弟，在教学和管理上都存在许多欠缺，这次师徒结对工作正好给了我一个学习进步的好机会。
教学是教师的基本工作，在教学方面，我给自己制定了计划，要求自己至少每周听师傅一节课，一个学期下来已经听了十多节课了！每次听课之前，我都坚持做到：了解上课内容——自己独立备课——听课学习反思总结——指导实践。
在听课的过程中认真作记录，比较自己的备课与李老师的课，了解自己哪里做得不足，哪里做得不好，努力在以后的教学实践中改进，同时，在班级管理方面的疑惑，我也经常向李老师请教学习，让自己得到提高。
二、虚心学习，努力提高自身素质在师徒结对过程中，师傅也听了我很多课，在上课之前我认真做好准备，争取把自己平常上课的的情形再现给师傅面前，对于赵老师指出的不足之处和哪里做得不好的地方，积极和李老师讨论，向她请教应该怎样改进，一起研究教法，学法，实现共同进步。
同时，我经常向学校的其他教师请教，努力使自己在课堂教学方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，反思自己，使自己有一定进步。
在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的`专业理论也有一定的提高。
在这次的师徒结对工作中我学到了很多关于教学和班级管理方面的知识，大大降低了在工作中的难度，在这里我非常感谢学校，组织这样的活动对我们青年教师是非常有益而且必要的，同时我也要非常感谢我的师傅李老师，对我一直以来的帮助和指导，希望学校以后能多组织一些类似的活动。
传帮带工作总结2 “传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。
新教师师徒帮带工作计划
新教师师徒帮带工作计划
一、制定师徒帮带工作计划的重要性
本计划旨在促进新教师的成长，并通过师徒帮带的方式，使新教师更快速地适应和融入校园文化和教学环境，提高教学质量和学生学习成绩。
二、师徒匹配和确定
1. 根据新教师的专业背景、教学需求和个人特点，确定师徒匹配方案。
2. 确定师徒分工，明确双方的职责和目标。
三、制定师徒帮带活动安排
1. 安排师徒定期进行教学互动和课堂观摩。
2. 定期举办师徒交流沙龙，分享教学经验和成果。
四、编制师徒帮带教学辅导材料
1. 梳理和整理相关教学资料，为新教师提供教学辅导和指导。
2. 制定师徒互助指南和教学支持手册，为师徒帮带提供工具和参考。
五、评估和调整
1. 定期对师徒帮带工作进行评估和总结，发现问题并及时调整。
2. 针对新教师的实际情况和成长需要，灵活调整师徒帮带计划，确保有效实施。
六、工作推进进度跟踪
1. 设立师徒帮带工作的时间节点和目标，跟踪工作进度。
2. 及时了解师徒互动情况和教学效果，为工作调整提供依据。
个人传帮带工作计划系列6篇
个人传帮带工作计划系列6篇不要把不喜欢的事情往后拖把喜欢的先做了，这样会降低自己的效率，所以如何将工作计划写得更加全面呢？经过搜索整理，小编为你呈现“个人传帮带工作计划”，欢迎大家参阅本文！个人传帮带工作计划(篇1)为了使新近教师尽快提升业务能力，早日成为学校骨干教师，现制定以下培养计划：第一阶段：立足基本一、目标：传帮带对象能较好地掌握学科教育教学规律，在实尝试应用新课程理念进行教育教学。
能从多方位分析学生，关注每一位学生。
二、计划：1.引导传帮带对象学习理论知识，教育其用新课程的理念来充实自己。
2.指导传帮带对象认真钻研教材，研究新课程标准，加深对教材的理解。
3.指导传帮带对象制定学年、学期工作计划、单元计划和各课的教法选择。
4.指导传帮带对象写教案。
要求传帮带对象：制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。
5.建立指导教师与传帮带对象互相听课、评课制度，及时进行信息反馈。
第二阶段：有所提高一、目标：传帮带对象能在教育教学水平上有所提高。
二、计划：1.指导传帮带对象立足课堂，提高教育教学质量，传帮带对象在课中要注意抓好课堂教学的各个环节，注意教学难点的突破，启发学生有方，能促使学生积极参与教学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法，提高课堂教学的效益。
2.促使传帮带对象在教学过程中积极运用现代教育技术。
3.指导传帮带对象组织课外活动和兴趣小组活动。
4.指导传帮带对象写教学工作总结。
第三阶段：有所突破一、目标：传帮带对象的教科研能力有所提高。
二、计划：1.指导传帮带对象学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。
2.带领传帮带对象进行课题研究。
3.指导传帮带对象撰写教学论文。
个人传帮带工作计划(篇2)指导思想：创建教育改革与管理示范校，需要优质的师资队伍。
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的、能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体新调入教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养新调入教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使调入教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成为学校的教育教学骨干。
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“传帮带”青年教师个人学习计划（一）新学期开始了，怀着激动和忐忑的心情，我由XXX中学调入XXX中学。
激动的是我终于能登上了我向往的高中讲台，忐忑的是自己从未教过高中，学校却让我接手调走的了XX老师的高三课程，我知道这既是挑战也是让我能快速成长的机会。
学校为了帮助我的成长，特地安排了XX老师与我结成师徒关系，我感到十分的荣幸。
作为一名青年教师，我深知自我发展的重要性。
结合学校“老带新、互帮互学”实施方案，现制定个人学习计划，在的学习中不断提高自己、完善自己。
一、个人情况分析本人虽缺乏高中学段的教学经验，但我工作认真负责，踏实肯干，积极上进，乐于学习。
能够全身心地投入到日常的教学工作之中，将自己的全部精力奉献给家乡的教育事业。
本人有亲和力善于与学生交流也乐于帮助学生，自参加工作以来师生关系很融洽。
二、个人学习目标1、爱岗敬业，依法执教，严谨治学，加强自己的政治学习，提高自己的思想素质和职业道德素质。
以身作则，用自己的人格魅力和真挚的爱感染教育学生帮助他们树立正确的人生观和价值观。
2、认真学习领会高考考纲和考试说明中关于语文学科的要求和精神，了解高中语文学科的学科特点。
广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，提高自己的教育教学水平。
3、多思考，勤研究，能够把握语文学科高考的方向。
多问问，多练题，提高自己的解题能力更好的服务于学生，做一名教学业务过硬的教师。
4、认真做好学校的各项教学常规工作，勤备课备好课，勤批改做到作业试卷及时改及时讲解。
5、关爱学生，通过学习教育学和心理学等知识，了解并掌握高中生尤其是高三学生的心理特点。
学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘，努力做到因材施教。
6、抓住一切听课和学习的机会，多听学校骨干教师的课，尤其是XXX老师的课，向优秀教师学习。
及时对自己的教学活动进行反思和总结，取长补短，使自己的教学水平快速提高，教学经验逐渐丰富，寻找到一条适合自己的发展道路。
三、具体措施1、开学伊始便要学习和研究去年的高考考纲和考试说明，了解高中语文学科的学科特点，了解语文学科高考的方向。
2、多向指导老师请教，多练题，自己每周要做一套高考试题，力争把最近五年各省的高考语文试卷都做一遍。
3、向XX老师请教高考语文一轮复习、二轮复习的各个知识点的安排和重点，做好计划逐一进行。
4、做好教学常规，多听听XX老师的课，也请XX老师来听自己的课，和XX 老师互相说课评课。
做好课后反思和考后反思，及时总结做好记录。
5、多与学生交流，做好与家长的沟通，学习如何管理班级。
自己参加工作时间尚短，工作经验不足，希望今后能在学校领导和前辈的指导、帮助下，百尺竿头，更进一步。
“传帮带”青年教师个人学习计划（二）调入XXXX中学工作，我是幸运的、更是幸福的，能够加入到XXXX中学这个充满希望和活力的大家庭我很自豪。
作为新调入的老师，我很清楚，我有许多的不足，有许多要学习的东西。
学校为帮助我们这些年轻教师快速成长，实施了老带新、互帮互学的“传帮带”方案，安排XXX老师做我的师傅，指导我的教育教学工作，我很珍惜这次机会。
现特制定自己的个人学习计划，用以指导今后的教育教学工作。
一、自身情况分析(一)优势分析1、忠于教育事业，热爱教育事业，愿意为家乡的教育事业奉献青春。
2、性格开朗乐观，待人友好，为人诚实谦虚，善于与同事沟通和相处。
3、做事严谨认真负责，踏实肯干，在工作中能一丝不苟地做好学校安排的事情。
4、作为一名年轻的教师我身体健康,精力充沛，头脑灵活，善于接受新事物，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。
5、有上进心，积极进取，工作之余不忘充实自己。
喜欢阅读与研究，敢于在教学中做一些新的尝试。
(二)存在问题1、在制作教学课件并运用现代教学媒体进行教学方面还不是很成熟。
2、对教材虽然有一点探究但研读不够深入，比如缺乏教材的整体观，备课时也仅仅是备孤立的单篇课文，忽略了课文之间的联系。
3、缺乏与学生的沟通，不能客观真实地了解本校学生。
在以往的教学中对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维。
4、在教学中，我的毅力存在不足。
开学伊始与学生定下的约法三章，在之后的教学中，我自己去会将这些约定抛诸脑后，导致学生也变得散漫。
二、个人发展目标1、首先要改掉以往毅力不足的缺点，做到言必行，行必果。
在学生心目中树立威信，做一位守信、严格、有毅力的老师，用自己的言行影响身边的学生形成良好的学习习惯。
2、狠练教师基本功，人们常说字如其人，作文语文教师尤其要有一手好字，因为你在黑板上的一笔一划都可能会被学生模仿从而潜移默化地影响到学生，所以从本学期开始我要加强钢笔字和粉笔字的练习，在板书设计上要多向XXX 老师请教。
XXX老师是本校的课件制作大师精通多种软件，因此我计划利用这次拜师学习的机会好好向他学习制作课件和运用多媒体进行教学的知识来提高自己更好地服务于学生。
3、认真钻研教材，了解必修一至必修五语文教材的每一篇课文，探究各册教材的特点和联系，力争对高中语文教材有一个整体的了解。
4、在工作中要勤于学习敢于创新，反思和改进自己的教育教学方法，做到教学中既遵循教育教学理，又有实践创新，使自己的教学水平能有所进步。
5、俯下身子倾听学生的心声，及时与学生进行交流和沟通，帮助学生找出语文薄弱的原因，多采用激励的策略，以一颗宽容的心对待每一个学生力争走进学生的心灵。
三、为实现以上目标我准备采取以下措施1、针对毅力不足的缺点，我打算先与XXX老师坦诚交流，并请求其多监督多批评。
然后，与所任教班级的学生约法三章，发动全体同学来帮助我成长。
2、狠练教师基本功，利用课余时间每天必练钢笔字和粉笔字。
借阅XXX老师的教案学习板书设计，向XXX老师请教有关语文课板书设计的问题。
3、跟起XXX老师一起学习制作平时上课的课件，拿自己制作的课件请XXX 老师点评。
4、多听XXX老师的课，同时也请他来听自己的课，学习如何说课评课，最好能与其进行同课异构上课交流。
课后要勤反思，注意积累养成常常记一记写一写的好习惯。
5、利用业余时间钻研教材，力争高中阶段的教材里的每一篇课文都要有所了解，对于各册教材的特点和联系既要自己探究又要向XXX老师请教。
6、多去看看寝室，了解学生们的生活情况。
多坐下来与学生谈谈心，了解他们的学习困惑。
进入学生们的qq群与他们交朋友。
在平时的教学中多采用激励的方法，多表扬他们，帮助他们激发潜能。
总之，路是人走出来的，相信只要有付出，就会有收获，我会努力的使自己尽快成长起来，做一名符合现代教育需要的教师。
“传帮带”青年教师个人学习计划（三）两年前，怀着喜悦和期待的心情来到XXX中学开始了我的教师生涯。
两年来，我努力实现从学生到教师的角色转变，还记得初登讲台时的束手无策，还记得面对学生一脸的茫然，还记得准备备课和上课时的困难重重，而这一切让我深刻认识到，只有尽快让自己成长起来，成为一名适应社会发展需要的合格的人民教师，才能承担起教书育人的责任。
因此，我主动报名参加了学校组织的2015—2016学年“老带新、互帮互学”活动，还特地向学校申请安排语文组的骨干教师XXX老师与我结对帮扶。
我深知“凡事预则立，不预则废”的道理，在此制定个人的学习计划。
一、个人情况分析在阿波罗神庙李刻着一句话，“认识你自己”。
哲学家苏格拉底也将“认识你自己”作为自己的名言，可见认识自己对自身发展的重要性。
首先，本人是师范中文系本科毕业有着坚实的语文基础。
虽迈入教师的工作岗位刚满两年，还没形成自己独特的教学风格，但本人勤学好问，积极进取，对语文教育教学有着浓厚的兴趣。
其次，年轻是本人最大的优势，因为年轻可以学习的空间还很大，需要学习的东西也很多。
因为年轻，有更多的时间和精力去学习。
还有更多的机会去参加一些比赛，积累经验，不断进步。
当然，年轻也会让我在教育教学经验上有许多的不足，例如如何高效地利用早读，如何打造高效的语文课堂，如何调动学生充分参与到课堂教学之中，等等。
但最让我头疼是还是不知如何搞教学研究，我认为只会教书的是老师，懂得研究的才能成为“大师”。
二、个人发展规划1、注重教师职业道德修养，学习优秀教育工作者的事迹，感受他们伟大的人格魅力。
做到关爱学生，团结同事，热心教育。
树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心，让家长和学校满意。
2、钻研教材，了解并熟悉高中阶段的教材内容和重难点，构建起自己高中语文教学的知识体系。
研究教法，构建有效课堂。
向XXX老师请教关于有效课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。
向45分钟要效益，让课堂真正实现“寸土寸金”的要求。
加强与同组前辈们的交流，收集他们有效的做法。
3、改掉以往的不好习惯，教案书写要做到规范，学生的作业批改要做到及时，授课要科学不要过于随意和总是拖堂，课后要进行教学反思并记录在教案之中，这一切都要请XXX老师指导和监督。
4、每周准时时参加语文教研组的教研活动，每学期精心准备一节公开课，并接受本教研组各位老师的指导。
尝试撰写1-2篇教育类论文，最好能争取获奖。
5、班主任是班级的灵魂，班级的好坏与班主任有直接的关系。
若要当好班集体领导者、组织者、管理者的角色，就必须探索科学的管理方法和建立高效能的管理体制。
本学年我最重要的任务就是做实习班主任，跟起XXX老师学习如何当好一名班主任。
三、为达成上述目标准备采取的具体措施1、加强道德理论的学习，用《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师职业道德修养》等先进理论武装自己，学习优秀教育工作者的事迹，感受他们伟大的人格魅力。
2、钻研教材，利用这一年时间吃透高中阶段的所有教材。
通过自学和向XXX 老师请教等方式，不但要了解每个单元每一篇课文，而且还要知道他们之间的特点和联系。
3、研究教法，阅读有关语文教学方面的书籍，通过网络多看看优秀教师的视频教学课。
当然最直接的方法就是每周至少听一节XXX老师的语文课，不但要听还要和XXX老师进行同课异构。
4、XXX老师说一名语文教师要有一手好字、一副好口才、一篇好文章，我很赞同他的观点。
我决心每天都要利用小黑板练练粉笔字，早读课自己带领学生们一起大声朗读，利用业余时间看完XXX老师推荐的提高教师朗读水平的《朗诵学》一书。
5、做好教学常规工作，教案、反思和批改记录常拿给XXX老师检查。
6、走进高二（6）班做一个实习班主任，学习XXX老师管理班级的经验，体会XXX老师管理班级的艺术。
像XXX老师那样做到每天7点准时进入班级看看学生到位情况，晚上22:00到学生寝室与学生交流查看学生的作息情况。
学习开学初如何组建班委，如何制定班级制度，参加每一次班会课，自己也尝试给学生们上三节主题班会课。