2021小班教案 小班数学 快乐的小鱼,小班教案()
幼儿园小班快乐的小鱼教案
幼儿园小班快乐的小鱼教案教学目标•认识鱼的特点和外形•学习鱼的基本生活习性•提高幼儿的动手能力和想象力•培养幼儿对自然生物的兴趣和爱护之心教学内容1. 课堂导入（5分钟）•通过幼儿喜欢的童谣《小鱼游泳游泳》引起幼儿对鱼的注意和兴趣2. 认识鱼的外形（15分钟）•通过图片展示和实物观察，引导幼儿观察鱼的身体特点•提问：鱼有哪些特点？身体长什么样？•让幼儿描绘和用手指模仿鱼的动作3. 学习鱼的生活习性（20分钟）•观看鱼儿游动的视频，让幼儿感受鱼儿在水中自由舒展的身姿•跟随老师模仿鱼儿的游动动作，并通过游戏形式让幼儿体验鱼儿如何呼吸•讲解鱼在水中的生活习性，如鱼儿需要水来呼吸、寻找食物等4. 制作小鱼手工（30分钟）•老师提前准备卡纸、彩色纸、画笔、剪刀等材料•指导幼儿利用卡纸剪出鱼的外形，并用画笔涂上鲜艳的颜色•利用彩色纸制作鱼的鳍和尾巴，粘贴在鱼的身上•引导幼儿根据自己的想象，画上鱼的眼睛和嘴巴•老师根据幼儿的制作情况，适当提供辅助和指导5. 游戏：鱼儿进水（20分钟）•在教室内准备一个大水盆，并加入适量的水•幼儿将自己制作的小鱼放入水盆中，并通过吹气让小鱼在水中漂浮•老师观察幼儿的操作，引导幼儿尝试不同的方法使小鱼游动•游戏结束后，引导幼儿总结鱼儿在水中的运动方式教学延伸•在家庭环境中，与幼儿一起观察鱼类，有机会可以去水族馆参观•借助绘本或故事，培养幼儿对鱼的兴趣，并了解更多有关鱼的知识•制作鱼模型或利用可回收的材料创意制作鱼的艺术品总结通过本节课的学习，幼儿对小鱼有了更深入的认识。
他们不仅能准确描述鱼的外形、生活方式，还能运用手工制作小鱼和游戏方式加深对鱼的理解。
这样的教学方式提高了幼儿的动手能力和想象力，培养了他们对自然生物的兴趣和爱护之心。
小班数学教案快乐小鱼
小班数学教案快乐小鱼快乐小鱼数学教案一、教案背景小班数学教学一直是幼儿教育中的重要内容，幼儿园阶段的数学教育不仅是培养孩子对数字的认知和运算能力，更是培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
针对小班数学教学的特点，我们设计了一套名为“快乐小鱼”的数学教案，旨在通过有趣的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力、思考力和动手能力，提升他们的数学素养。
二、教案内容1. 教学目标：- 培养幼儿对数字的基本认知。
- 培养幼儿对数学概念的理解能力。
- 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
- 提升幼儿的数学运算能力。
2. 教学准备：- 数字卡片（0-9），小鱼模板，颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
- 数学教具：计数棒、计数器、珠心算棋盘等。
- 绘本：《小鱼找朋友》、《小溪长大了》等。
3. 教学活动：(1) 游戏活动：利用小鱼模板制作卡片，每个卡片上分别写上数字。
让幼儿随机选择一张卡片，然后数出相应的数量的小鱼图案并涂色。
(2) 形状认知：用彩纸剪出不同形状的小鱼模板，让幼儿用小鱼模板在彩纸上剪出相同的形状，并进行分类。
(3) 数量比较：使用计数棒或计数器，让幼儿比较两组数量的大小，并选择数量多或少的一组。
(4) 数字拼图：利用数字卡片，让幼儿按照卡片上的数字顺序进行拼图，从而培养他们对数字的序列记忆能力。
(5) 珠心算游戏：利用珠心算棋盘和珠子，出示一组简单的加减法题目，并让幼儿在棋盘上移动相应的珠子进行计算。
4. 教学过程：(1) 导入活动：通过观看绘本《小鱼找朋友》，让幼儿对小鱼产生兴趣，并引导他们关注小鱼在故事中的动作和数量。
(2) 活动展开：按照教学活动的顺序，一步步进行教学。
教师可以通过故事讲解、示范、游戏等方式激发幼儿的学习兴趣，帮助他们渐进地掌握数学概念和技能。
(3) 教学巩固：教师可以设计一些巩固练习或小组合作游戏，让幼儿有机会运用所学的数学知识和技能解决问题或完成任务。
5. 教学评价：- 观察幼儿在活动中的参与度和表现情况。
小班综合活动快乐的小鱼教案与反思
小班综合活动快乐的小鱼教案与反思一、活动目标：1. 了解小鱼的生活习性，知道鱼生活在水中，用鳍游泳。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 体验手工制作的乐趣，增强环保意识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：小鱼图片、视频、手工材料等。
2. 环境：干净整洁的活动室，适当布置海洋氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，引发幼儿兴趣。
2. 观看小鱼游泳视频，让幼儿了解小鱼的生活习性，知道鱼用鳍游泳。
3. 教师讲解手工制作小鱼的方法和步骤，引导幼儿动手制作小鱼。
4. 幼儿动手制作小鱼，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起调查家里是否有养鱼，了解养鱼的方法。
2. 环境创设：将幼儿制作的小鱼作品装饰在活动室，营造海洋氛围。
3. 区域活动：在美工区放置制作小鱼的材料，供幼儿自由创作。
五、活动反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿观察、操作、思考，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 教师是否关注幼儿在活动中的情绪、需求，给予适当的帮助和支持。
3. 教师是否注重培养幼儿的合作、分享良好品质，引导幼儿相互帮助、相互学习。
4. 活动内容是否贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。
5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否将活动内容延伸至家庭和日常生活。
六、教学内容：1. 小鱼的生活环境：介绍小鱼生活在水中的环境，包括水域的种类和特点。
2. 小鱼的形态特征：讲解小鱼的身体结构，包括鱼鳞、鱼鳍等。
3. 小鱼的游泳方式：探讨小鱼是如何用鳍游泳的，以及不同种类的鱼有不同的游泳方式。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同种类的小鱼图片，让学生更直观地了解小鱼的外观特征。
2. 视频播放：播放小鱼游泳的视频，让学生更生动地了解小鱼的游泳方式。
快乐小鱼小班活动教案
快乐小鱼小班活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解小鱼的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的手工制作能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动准备：1. 小鱼图片、视频或实物模型。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
3. 海洋生物相关书籍或图片。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 引入：通过展示小鱼图片或视频，引起幼儿对小鱼的兴趣。
询问幼儿对小鱼的已知信息，引导幼儿观察小鱼的外貌和生活环境。
2. 知识分享：向幼儿介绍小鱼的生活习性和特点，如呼吸方式、游泳方式等。
通过海洋生物相关书籍或图片，让幼儿了解不同种类的鱼。
3. 手工制作：分发手工制作材料，引导幼儿按照步骤制作小鱼。
鼓励幼儿发挥创造力，用不同的颜色和装饰物装饰小鱼。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和经验。
四、活动延伸：1. 环境布置：将幼儿制作的小鱼作品装饰在教室环境中，营造海洋氛围。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起查找更多关于海洋生物的信息，并记录下来。
3. 主题故事：讲述一个关于小鱼的故事，引导幼儿学会勇敢和团结。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对手工制作技能的掌握程度。
3. 收集幼儿在作品展示中的分享和表达。
4. 家长反馈：了解家长对活动延伸的参与情况和幼儿在家庭中的表现。
六、活动六：海底探秘活动目标：1. 增进幼儿对海底世界的认知。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的环保意识。
活动准备：1. 海底世界图片或视频。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 海洋生物模型或图片。
活动过程：1. 引入：通过展示海底世界图片或视频，引起幼儿对海底的兴趣。
2. 观察与想象：让幼儿观察海底图片，引导幼儿描述所见到的海洋生物及其生活环境。
3. 绘画活动：分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制自己心中的海底世界。
小班科学教案活动设计《快乐的小鱼》
小班科学教案活动设计《快乐的小鱼》活动目标：1．认识数字1～3。
2．学习手口一致点数3以内的数量。
3．积极参与活动，感受与同伴合作的乐趣。
活动准备：1.材料准备：卡纸制作的小鱼若干，上面写有数字1、2、3；鱼妈妈头饰1个(教师用)；音乐碟片《许多小鱼》；自制大鱼8个，分别贴在教室的不同方位，鱼的身体上有许多纸制的鳞片贴有小鱼图案的塑料夹子若干；教室地面画一个圈作鱼池。
2.经验准备；幼儿熟悉《许多小鱼》的音乐。
活动过程：1．引导谈话，导入主题师：小朋友们，今天我是鱼妈妈，你们愿意做我的宝宝吗?(愿意) 师：那我们一起跳个舞吧! ( 放《许多小鱼》音乐，在音乐声中教师学小鱼游，将幼儿带领至池塘边)分析：教师在活动前搬走了教室里所有的桌子，让幼儿感到今天的活动就是和老师一起做游戏。
当幼儿听到熟悉的音乐响起时，不由自主地跟着教师一起开心地动起来了。
当大家一起走到池塘边时，看到池塘里漂亮的小鱼，激起了幼儿强烈的兴趣。
2．学习认识数字1～3（1）引导幼儿观察池塘的景象师：你看到了什么呀?(小鱼)师：这些小鱼有什么不同呢?(颜色不同；有的大，有的小；小鱼身上有数字，数字不一样，有1，有2，有3)（2）激发幼儿参与活动的兴趣师：小鱼要和你们做游戏，你们愿意吗?(愿意)师：小鱼请你们帮它们分一分，老师说到数字几，你们找到几号小鱼，放到相应的托盘里，好吗? (好)师：我说1。
(幼儿跳进池塘找到写有1的小鱼放进1号托盘) 师：我说3。
(幼儿跳进池塘找到写有3的小鱼放进3号托盘) 师：我说2。
(幼儿跳进池塘找到写有2的小鱼放进2号托盘) 分析：本环节在幼儿的期待中展开，充分调动了幼儿学习的积极性，活动中幼儿主动积极，在寻找的过程中既锻炼了体能，又通过主动学习，认识了数字1、2、3，忙得不亦乐乎。
3．学习手口一致地点数3以内的数量（1）表扬鼓励，再次激发幼儿兴趣师：你们真棒，分得又快又好，我还有几位好朋友它们遇到了一点困难，想请你们帮帮忙，你们愿意吗? (愿意)在《许多小鱼》的音乐声中，师幼一起游到纸制的大鱼前。
幼儿园小班主题综合活动快乐的小鱼(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班主题综合活动快乐的小鱼(三篇)目录：
幼儿园小班主题综合活动快乐的小鱼一
幼儿园小班体育整合活动快乐的小青蛙二
幼儿园小班体育活动《快乐的小猴》三
幼儿园小班主题综合活动快乐的小鱼一
目标：
1．能感知三角形。
2．巩固对圆形和正方形的认识。
准备：
1．用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
2．在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
过程：
1．巩固对圆形和正方形的认识。
·出示正方形和圆形小鱼图片。
·提问：图上有什么?它们是由什么形状拼起来的?
2．认识三角形。
·出示三角形小鱼图片。
·提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么形状拼起来的呢?
·引导幼儿说说三角形是什么样子的。
3．在活动室内找找三角形。
·鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。
·游戏：小鱼游。
·幼儿扮小鱼，教师念儿歌，按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。
建议：
活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行游戏。
评价：
1．能认识三角形。
2．能根据指令辨认图形。
（附) 儿歌
小鱼游
小鱼，小鱼游呀游，
游到圆圆(方方、三角形)池塘中。
捉小虫，吹泡泡，
真呀真快乐!。
快乐的小鱼教案（通用5篇）
快乐的小鱼教案快乐的小鱼教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的快乐的小鱼教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
快乐的小鱼教案1教学目标：1.学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。
2.大胆选色，体验夹子印画的乐趣。
教学准备：1.大小夹子若干、棉签若干、颜料（黑、红、黄、蓝、绿）、抹布、笔套。
2.范画一张、展示板一块（情境水草）3.背景音乐《水族馆》。
重点难点：学习用夹子“按压”印画。
教学方法：情境法、示范讲解法、操作法教学过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。
1.小鱼游：孩子们，我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧！小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游，游到自己的位子上。
（范画已有）2.师：孩子们，刚才我们去了水族馆，水族馆里有什么？有水草、有泡泡，还有这么多的小鱼，这些小鱼长什么样啊？3.教师小结：小鱼有大大圆圆的眼睛，有的小鱼的身体是圆圆扁扁的，有的小鱼的身体像三角形一样。
我们来看看他们有哪些颜色？有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。
4.师：看看，这些小鱼游的方向一样吗？哪里不一样？有的小鱼往上游；有的小鱼往下游；有的小鱼往这边游；还有的往那边游。
谁来猜猜这些小鱼是怎么画出来的？二、教师示范讲解1.介绍材料，尝试印小鱼。
（1）教师出示夹子：看！这是什么？这两个夹子一样吗？哪里不一样？一个夹子大大的，一个小小的，小小夹子像三角形，大大夹子圆又扁。
这些小鱼都是这两种夹子变出来的，你们想不想用夹子来变一变？那好，先看我来变一变。
小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条红色的三角形的小鱼变出来了，然后我们将小小夹子送回家，看！我的小鱼是往上游的。
（2）师：你们学会了吗？谁愿意来试一试？你喜欢什么样的小鱼呢？（两种夹子）幼儿一边操作教师引导幼儿一起说：小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条X色的X形状的小鱼变出来了，我们把小夹子放回原来的盘子中，你的小鱼是往X游的，真漂亮！谁还愿意来试一试的？（第二个小朋友）2.教师示范小鱼眼睛。
幼儿园小班科学教案活动设计《快乐的小鱼》
幼儿园小班科学教案活动设计《快乐的小鱼》一、活动目标1.了解鱼的基本特征，认识几种常见的鱼。
2.通过观察和操作，培养幼儿对科学探索的兴趣。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：认识几种常见的鱼，了解鱼的基本特征。
2.活动难点：通过观察和操作，培养幼儿对科学探索的兴趣。
三、活动准备1.物质准备：各种鱼的图片、视频、模型、画笔、颜料、画纸等。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.导入部分老师出示一条小鱼的模型，引导幼儿观察并说出鱼的名字。
邀请幼儿分享一下自己见过的鱼，激发幼儿兴趣。
2.基本环节（1）认识鱼的基本特征老师通过图片和实物展示，引导幼儿观察鱼的外形特征，如：鱼有尾巴、鱼鳞、鱼眼睛等。
邀请幼儿触摸鱼模型，感受鱼的身体特征。
（2）认识几种常见的鱼老师展示各种鱼的图片，引导幼儿说出鱼的名字。
邀请幼儿模仿鱼的动作，加深对鱼的认识。
（3）观察鱼在水中的生活老师播放鱼在水中的视频，引导幼儿观察鱼在水中游动的样子。
邀请幼儿分享观察到的有趣现象。
（4）动手制作小鱼老师发放画笔、颜料、画纸等材料，引导幼儿动手制作小鱼。
邀请幼儿展示自己的作品，并进行简单介绍。
老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长带幼儿去水族馆或河边观察鱼，了解鱼的生活环境。
2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，关爱水生动物。
六、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，关注幼儿的表现和需求。
2.教师在活动中是否注重培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3.教师在活动中是否关注家园共育，促进幼儿全面发展。
通过本次活动的开展，让幼儿对鱼有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。
同时，活动中的互动环节也培养了幼儿的团队合作精神。
在今后的教学过程中，我们将继续关注幼儿的发展，为他们提供更多有趣、有益的活动。
重难点补充：一、活动重点补充通过具体实物和模型，使幼儿能够直观地识别并描述鱼的不同部位，如：鱼鳞、鱼鳔、鱼鳍等。
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小班教案小班数学快乐的小鱼,小班教案（许甜甜老师）活动目标
1.体验和同伴一起游戏的快乐。
2.能够辨别红、黄、绿、三种颜色。
3.初步感知大小的概念。
活动准备
1.红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。
2.红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。
活动过程
一、谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣
师：“小朋友们，今天我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，走路它都不用脚，水里摇头又摆尾。
小朋友动动脑筋猜一猜这是什么动物?”那我们一起玩一玩“网小鱼”的游戏吧!
二、游戏《网小鱼》，鼓励幼儿参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐
游戏玩法：
老师和一名幼儿手拉手搭成“鱼网”，其他幼儿排成一队，一起说着儿歌挨个做“小鱼”钻进鱼网。
当唱到“三网打着个什么鱼”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。
三、展示自己收获的“小鱼”，初步认识红、黄、绿三种颜色
师：“小朋友们，你们看，老师网了这么多小鱼。
我们一起来看一下，都有什么颜色的呢?”(教师一一出示红、黄、绿三种不同颜色的小鱼，和幼儿一起认识他们的颜色)
师：“老师网了三种颜色的小鱼，小朋友也赶紧看一看你都网了什么颜色的小鱼吧”
1.集体游戏“我说你做”【小班艺术教案 /xiaoban/yishu/】，锻炼幼儿的思维敏捷度增强幼儿对颜色的认知。
师：“现在请小朋友举起红色的小鱼。
(依次引导幼儿分别找出黄色、绿色的小鱼。
)
2.集体游戏“找找小鱼在哪里”，增强同伴之间的感情。
师:“现在请小朋友在你的小伙伴手里找出红色的小鱼。
”(依次引导幼儿找出黄色和绿色的小鱼。
)
师：“小朋友和小鱼玩的开心吗?快中午了，小鱼该回家吃饭了，我们一起送小鱼回家吧!”
四、“送小鱼回家”，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识
师：高老师今天带来了三只“鱼缸”，有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。
小朋友想一想红色的“鱼”要回到什么颜色的鱼缸里?
师：“现在先请小朋友把红色的小鱼送回家吧。
”(依次引导幼儿分别将红色、黄色的小鱼放到鱼缸里。
)
师：“小朋友看看这两条鱼有什么不一样?”(引导幼儿初步感知大和小。
)
活动延伸
1.在区角活动时，引导幼儿寻找区角内的各种红、黄、绿的物品，并进行分类。
2.引导幼儿寻找生活中红、黄、绿颜色的物品，和爸爸妈妈一起认认、说说。
活动反思
优点：
本次数学活动利用谜语导入的形式激发幼儿对活动的兴趣，在游戏“网小鱼”的环节中，幼儿能够积极参与游戏，自由发挥想象自己是一条什么颜色的小鱼，让幼儿对颜色有了初步的认知。
在区角活动时，幼儿也能在老师的引导下找出区角内的红色、黄色、绿色的物品，并积极和同伴老师交流，说出自己找到了什么颜色。
不足：
1.在展示自己收获的小鱼的环节中，教师直接灌输给了幼儿红、黄、绿颜色的概念，没有留给幼儿理解和认知的空间。
2.在集体游戏“找找小鱼在哪里”中，教师没有把游戏规则和方法讲明白，托班幼儿年龄较小，同伴之间合作较为困难，容易在游戏过程中出现争执现象。
改进措施：
1.在展示收获的小鱼的过程中，教师应先让幼儿自由发言说一说自己都收获了什么颜色的小鱼，留给幼儿自由想象和发挥的空间。
2.在集体游戏“找找小鱼”在哪里中，教师应先把游戏规则讲清楚，可以将形式改为将各种颜色的小鱼贴在教室的每个角落，让幼儿自己去寻找，这样可以避免幼儿之间发生争执。
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