小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》
幼儿园小班美术教案《小鱼吹泡泡》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鱼和泡泡的形状，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握用画笔和颜料画出小鱼和泡泡的基本技巧。
难点：如何让幼儿在画纸中央吹出均匀的泡泡。
三、教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、吸管、水、小鱼模板、泡泡模板。
2. 材料：剪刀、胶水、棉花。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅画有小鱼和泡泡的图片，引导幼儿观察小鱼和泡泡的形状。
2. 讲解：教师讲解如何用画笔和颜料画出小鱼和泡泡，并示范操作。
3. 实践：幼儿按照教师的示范，用画笔和颜料画出小鱼和泡泡。
4. 吹泡泡：教师教幼儿用吸管吹泡泡，并引导幼儿在画纸中央吹出均匀的泡泡。
5. 手工制作：教师带领幼儿用剪刀剪下小鱼和泡泡的模板，并用胶水将它们粘贴在画纸上。
五、教学反思：本次教学中，幼儿们普遍掌握了画小鱼和泡泡的基本技巧，但在吹泡泡这一环节，部分幼儿吹出的泡泡不够均匀。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿吹泡泡技巧的指导，让每个幼儿都能吹出漂亮的泡泡。
教师还要注重培养幼儿的观察力和创造力，引导他们发现生活中的美好事物，并运用到美术创作中。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿到户外观察小鱼和泡泡，并拍摄照片。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室墙面，营造美的氛围。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和创意表现。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现。
3. 幼儿作品：教师评价幼儿的美术作品，关注其绘画技巧和创意。
八、安全事项：1. 教师确保幼儿在使用画笔、颜料等美术材料时，避免误食和弄脏衣物。
2. 教师提醒幼儿在吹泡泡时，注意安全，避免泡泡液进入眼睛。
九、教学拓展：1. 主题延伸：教师引导幼儿创作关于海洋生物的绘画作品，如海星、海马等。
小班美术小鱼吹泡泡教案8篇
小班美术小鱼吹泡泡教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案《小鱼吹泡泡》
一、教学目标：1. 培养小班幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿对色彩的认识，让他们能够自主选择合适的颜色进行绘画。
4. 引导幼儿观察和描述小鱼吹泡泡的场景，提高他们的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 小鱼吹泡泡的场景绘画2. 手工制作小鱼和小泡泡3. 学习色彩的搭配和运用4. 培养幼儿的观察力和表达能力三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 小鱼和小泡泡的模板3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料4. 与小鱼吹泡泡相关的图片或视频四、教学步骤：1. 引导幼儿观察小鱼吹泡泡的场景，让他们描述一下看到了什么，感受到了什么。
2. 讲解绘画的技巧和方法，引导幼儿自主选择颜色进行绘画。
3. 分发绘画材料，让幼儿开始绘画小鱼吹泡泡的场景。
4. 在绘画过程中，适时给予幼儿指导和鼓励，让他们发挥自己的想象力和创造力。
5. 绘画完成后，组织幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿对色彩的运用和搭配能力。
3. 听取幼儿的描述和表达，评价他们的观察力和表达能力。
4. 通过幼儿的作品展示和交流，了解他们对小鱼吹泡泡场景的理解和感受。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们在家中或其他地方看到的类似小鱼吹泡泡的场景。
2. 让幼儿尝试用其他材料和方法来制作小鱼和小泡泡，例如使用废旧塑料袋制作泡泡或者用纸盘制作小鱼。
3. 引导幼儿观察和描述不同种类的鱼和它们的特征，例如鱼的颜色、形状、大小等。
七、教学延伸：1. 让幼儿回家后与家长一起观察鱼缸中的鱼，描述它们吹泡泡的场景，并尝试用绘画或手工制作的方式表达出来。
2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，一起制作小鱼吹泡泡的手工制品。
3. 鼓励幼儿在家中尝试用自己的方式创作类似的美术作品，并与家长一起分享。
小班美术小鱼吹泡泡教案
小班美术小鱼吹泡泡教案小班美术小鱼吹泡泡教案1活动目标：1、学习有掌握的画圆，认识红色、黄色、绿色。
2、鼓舞画满纸。
3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
5、培育幼儿的观赏技能。
活动预备：每人一张浆成金鱼缸外形的纸，手工纸剪成的三种颜色的小鱼假设干，固体胶活动过程：一、观测与观赏：1、出示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形：这是什么？有几条小鱼？有哪些颜色的'小鱼？2、游戏：我指小鱼，你说颜色，看谁说得又快又对？二、讲解和示范：1、老师表演唱歌《很多小鱼游来了》〔唱时留意声音有轻有响〕2、我唱得好听吗？有没有轻响？3、唱得响的时候代表小鱼力气特别大，吹的是大泡泡〔示范〕唱得轻的时候代表小鱼走远了，吹的是小泡泡〔示范〕4、边唱边示范三、操作与指导：1、播放《很多小鱼游来了》，有轻响2、鼓舞幼儿把金鱼缸装满3、鼓舞泡泡封口，否那么泡泡吹破了4、个别指导进展程度慢的幼儿只需泡泡封口，不需表现大小四、沟通和共享：师：小鱼吹泡泡吹得可快乐啦，我们一起来做游戏吧！唱《很多小鱼游来了》唱到“把它抓住”时任意蒙住纸上任意一条鱼，猜猜蒙住的是什么颜色的小鱼？活动反思：在美术教学活动中，老师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在逍遥自在的天地中充分感受美，表现美。
本次活动，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的游戏，发觉了泡泡的外形、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参加活动的爱好很浓，达到“寓教于乐”的教学效果。
这样，孩子学习的积极性调动起来了，使整个活动过程充斥轻松、愉悦的气氛。
活动结束时，让幼儿相互展示、共享，充分表达以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，参加性。
小班美术小鱼吹泡泡教案2一、创设情境，激发幼儿爱好。
㈠说儿歌：1.孩子们，咱们前两天学习了一首《小鱼吹泡泡》的儿歌，还记得吗？现在我们一起说一说好吗？2.师幼齐说儿歌：小鱼小鱼吹泡泡；大泡泡，小泡泡；红泡泡，绿泡泡；上上下下满天跑。
小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》3篇
小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿通过制作活动认识到小鱼吹泡泡的过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 绘本《小鱼吹泡泡》2. 蓝色、白色、黄色纸张3. 青色、紫色、红色蜡笔4. 小鱼形状模版5. 铅笔、剪刀、胶水教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍绘本《小鱼吹泡泡》，简单讲述小鱼吹泡泡的故事。
2. 教师向幼儿展示小鱼形状的模版，并告诉幼儿需要制作一个小鱼。
活动步骤：1. 教师将蓝色纸张发给幼儿，让他们用铅笔在纸上放置小鱼模版并画出鱼的形状。
2. 幼儿用剪刀剪下自己绘制出来的小鱼形状。
3. 教师向幼儿讲解如何用蓝色蜡笔给小鱼上色，让小鱼看起来像真的鱼一样。
4. 幼儿用蓝色蜡笔给小鱼上色，并注意画出鱼鳞和眼睛等细节。
5. 教师向幼儿介绍泡泡的颜色，让幼儿用其他颜色的蜡笔在白色纸上画出一些小泡泡。
6. 幼儿用其他颜色的蜡笔在白色纸上画出一些小泡泡。
7. 教师帮助幼儿剪下泡泡的形状。
8. 幼儿用胶水把小鱼和泡泡粘贴在黄色纸上，完成作品。
评价与反思：1. 教师观察幼儿在制作活动中的参与程度和动手能力。
2. 教师鼓励幼儿积极尝试，发挥创造力和想象力。
3. 教师能够提供帮助和指导，引导幼儿完成作品。
4. 反思教学活动的效果，是否达到了预期的教学目标。
5. 评价幼儿的作品，肯定幼儿的努力和创意。
小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》精选3篇（二）教案概述：本次美术教案以小班为对象，教授小朋友绘画表达的基本技巧，通过绘画小鸟的图像，培养小朋友对自然界小动物的感知能力，并通过绘画的方式表达出小鸟回家的主题。
教学目标：1. 了解小鸟的形象和特征；2. 培养小朋友对自然界小动物的观察和感知能力；3. 提高小朋友的绘画表达能力；4. 通过绘画的方式表达出小鸟回家的主题。
教学准备：1. 素描纸和彩色纸；2. 素描铅笔和彩色铅笔；3. 颜料和画刷；4. 教学展示板或投影仪。
小班美术教案《小鱼吹泡泡》
小班美术教案《小鱼吹泡泡》一、教学目标：1. 引导幼儿观察小鱼吹泡泡的画面，培养幼儿的审美能力和观察力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿的个性发展。
二、教学内容：1. 欣赏小鱼吹泡泡的图片，引导幼儿观察小鱼吹泡泡的动作和表情。
2. 引导幼儿观察泡泡的形状和颜色。
3. 通过绘画活动，让幼儿尝试用画笔吹出泡泡的效果。
三、教学准备：1. 准备小鱼吹泡泡的图片供幼儿欣赏。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察小鱼吹泡泡的图片，让幼儿描述小鱼吹泡泡的动作和表情。
2. 引导幼儿观察泡泡的形状和颜色，让幼儿用自己的语言描述。
3. 讲解绘画技巧，让幼儿尝试用画笔吹出泡泡的效果。
4. 幼儿进行绘画活动，教师巡回指导。
5. 展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 搜集幼儿的作品，进行作品评价。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，让家长与幼儿一起制作泡泡画。
2. 组织幼儿进行泡泡主题的户外活动，如吹泡泡比赛。
3. 引导幼儿用其他材料制作泡泡，如使用肥皂水、洗发水等。
七、教学注意事项：1. 在绘画活动中，教师要注重培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 教师要关注幼儿的安全，确保绘画材料的使用不会对幼儿造成伤害。
3. 在教学过程中，教师要尊重幼儿的个性和创意，鼓励幼儿表达自己的想法。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学方法的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 探索更多适合小班幼儿的美术教学内容，丰富幼儿的美术体验。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观美术展览，让幼儿欣赏不同风格的画作。
2. 开展与泡泡相关的科学实验，让幼儿了解泡泡的成因。
3. 邀请艺术家到幼儿园进行美术讲座，让幼儿了解艺术家的工作。
幼儿园小班美术教案《小鱼吹泡泡》含反思2
幼儿园小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿能够观察到生活中常见的现象。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够独立完成吹泡泡的手工制作。
难点：让幼儿能够用彩纸制作出不同形状的泡泡。
三、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 教学环境：安静、整洁、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些关于小鱼吹泡泡的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
2. 讲解：教师向幼儿讲解吹泡泡的手工制作步骤，包括剪裁彩纸、折叠、粘贴等。
3. 示范：教师演示制作过程，让幼儿跟随教师一起完成制作。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，独立完成吹泡泡的手工制作。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿对手工活动的兴趣，提高幼儿的动手能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，完成吹泡泡的制作。
但也有部分幼儿在制作过程中遇到了困难，如折叠彩纸、粘贴等步骤。
在今后的教学中，我应该更加关注这部分幼儿的需求，给予他们更多的指导和帮助，让他们也能够享受到手工制作的乐趣。
我也应该注重培养幼儿的观察力，让他们能够更好地观察生活中的现象，并运用到手工制作中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和兴趣。
2. 评估幼儿对手工技能的掌握程度，如剪裁、折叠、粘贴等。
3. 评价幼儿的作品创意和美观程度。
七、教学拓展：1. 邀请幼儿家长参与制作，增加亲子互动。
2. 让幼儿用自己的作品进行装饰，如布置教室或家园。
3. 组织幼儿进行作品展示，提高幼儿的自信和表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀和胶水等工具的安全。
2. 引导幼儿正确处理废弃材料，培养环保意识。
3. 关注幼儿的个体差异，给予适当的帮助和支持。
《小鱼吹泡泡》小班美术教案
《小鱼吹泡泡》小班美术教案一、教学目标1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 引导幼儿学习简单的绘画技巧，如用水彩笔进行吹画。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 认识小鱼和泡泡的形状、颜色。
2. 学习用水彩笔进行吹画技巧。
3. 创作属于自己的小鱼吹泡泡作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握用水彩笔进行吹画的技巧，培养幼儿的绘画能力。
2. 教学难点：引导幼儿观察小鱼和泡泡的形状、颜色，并能够运用到绘画作品中。
四、教学准备1. 准备画纸、水彩笔、调色板、吹管等绘画材料。
2. 准备小鱼和泡泡的图片或实物模型供幼儿观察。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小鱼和泡泡的图片或实物模型，引导幼儿观察小鱼和泡泡的形状、颜色。
2. 讲解：教师向幼儿讲解吹画的技巧，如如何使用吹管吹出泡泡的形状。
3. 示范：教师现场示范如何用水彩笔进行吹画，创作出一幅小鱼吹泡泡的作品。
4. 绘画环节：幼儿按照教师的指导，选择适合自己的水彩笔颜色，进行吹画创作。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，并组织幼儿相互欣赏、学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和色彩搭配。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助等。
七、教学拓展1. 邀请幼儿家长参与幼儿的绘画活动，共同创作小鱼吹泡泡的作品。
2. 组织幼儿进行小鱼吹泡泡的主题活动，如角色扮演、故事讲述等。
3. 带领幼儿观察自然界中的泡泡现象，如吹泡泡游戏、观察泡泡在阳光下的变化等。
八、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
2. 针对幼儿在绘画过程中的问题，提出改进措施，如调整教学难度、提供更多示范等。
3. 关注幼儿在教学活动中的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学资源1. 互联网上关于小鱼吹泡泡的绘画教程和示范视频。
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幼儿教育：________ 小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班美术优质教案《小鱼吹泡泡》
【设计思路】《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
”小班幼儿刚入园，对美术活动的感受往往停留在“好玩”“喜欢”的层面，他们关心活动过程，不关心活动结果，所以小班美术活动应侧重游戏化、情景化。
小班幼儿喜欢玩泡泡，所以我们设计了这一活动，让幼儿大胆地在纸上创作泡泡，在愉快、轻松、自由的氛围中感受和体验。
【活动目标】
1、愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。
2、感受美术活动的乐趣。
【活动准备】经验准备：玩过吹泡泡；会用油画棒画圆形或涂画圆形；会用棉签蘸胶水粘贴纸片。
材料准备：事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片；每人一张印有小鱼及水草的绘画底图；用胡萝卜制作的印章，颜色、大小不一的圆片；泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。
环境创设：布置“海底世界”展板。
【活动过程】
1．教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。
师：小朋友们，前几天你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊？幼：好玩。
师：今天老师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好？教师吹泡泡，幼儿观察泡泡，玩泡泡。
师：你们看，泡泡好多呀，飞起来了，你们看看
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泡泡的形状，还有泡泡的颜色。
找一找大泡泡，也找一找小泡泡。
师：现在我们让泡泡枪休息一下，小朋友也找个位置坐下来。
引导幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察，让幼儿有初步的审美感知，为后续的活动奠定基础。
2．借助泡泡照片激活幼儿已有经验，师幼交流泡泡的特征。
师：小朋友们，你们看到的泡泡是什么样子的？大家一起来说说。
（出示泡泡图片）这里有你们吹泡泡的照片，我们一起来看看，泡泡是什么样子的？幼：圆圆的。
幼：有的大，有的小。
师：有什么颜色？幼：有红的、黄的。
幼：是五颜六色的。
师：说得真好。
你们看看，泡泡多不多？幼：很多。
师：（出示图片）这位小朋友吹的泡泡是什么样子的？幼：有的好多个粘在一起了。
师：你们真了不起，发现了泡泡的这么多秘密。
师：（小结）泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有许多许多个（配动作）；还有很多种颜色，真好看。
根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，教师抓拍有代表性的照片：有许多个单个的泡泡，也有重叠在一起的泡泡照片，直观地引发幼儿交流。
3．鼓励幼儿帮助小鱼吹泡泡，用自己喜欢的方式去创作和表现。
（1）引出小鱼，激发幼儿创作兴趣。
师：这些漂亮的泡泡引来了一位朋友，看看它是谁？幼：小鱼。
师：我们跟小鱼打声招呼。
师幼一起和小鱼打招呼。
师：（模仿小鱼）我想请你们帮我吹泡泡。
师：哦，小鱼想请你们帮它吹泡泡，你们愿意吗？幼：愿意。
创设“小鱼吹泡泡”的情境符合小班幼儿的特点，激发幼儿创作的兴趣。
（2）介绍材料，讲解用法。
师：今天，老师给你们准备了很多的工具，一起来看看。
（教师逐一介绍）师：这里还有不同大小、不同颜
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色的圆形纸片，还有胶水，你们也可以来贴泡泡。
师：这里有胡萝卜、瓶盖印章，可以醮颜料印泡泡。
怎么印呢？请一个小朋友来试试。
师：（引导幼儿操作）拿印章、醮颜料、压一下、放回去，换种颜色试试。
活动要求：从哪个盘里拿出印章，印完后就放回刚才的盘子里；要注意别把颜料弄到身上；如果手弄脏了可以用抹布擦。
师：下面请你们站起，轻轻地走到桌子旁边找自己喜欢的工具来帮小鱼吹泡泡吧。
（3）引导幼儿自由选择，大胆表现。
幼儿自由选择材料在底图上“帮小鱼吹泡泡”，教师尊重幼儿的表现和创造。
教师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁。
师：用完胶水的手可以用布擦一下再拿印章。
师：如果你觉得印好了就把东西放好。
改变以往的教学模式，不用范例，不具体讲解示范画面的要求，而是在强调方法的基础上，引导幼儿在教师创设的丰富艺术环境中自主与多种材料互动。
尊重幼儿自发的表现和创造，注意从幼儿的兴趣性、主动性、独立性、坚持性，对材料的操作以及艺术活动中的行为习惯等方面评价创作过程，让幼儿在宽松的氛围中感受美术活动的乐趣。
4．展示作品，引导幼儿感受泡泡的美感，鼓励幼儿用语言描述泡泡。
师：吹好泡泡的小朋友可以把你的小鱼送上来。
教师帮助幼儿把作品展示在“海底世界”展板上。
师：你们可以和你的小鱼说说话，也可以看看其他小朋友的泡泡。
师：小鱼们都来了，上面的泡泡吹得真多，你们喜欢哪些泡泡？
师：谁来说说你的泡泡？你吹的泡泡在哪里，颜色是什么样的，大的在哪里，小的在哪里。
幼儿根据自己作品来说泡泡。
幼：我的泡泡是红红的，粘在一起。
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师：你是用什么材料来帮小鱼吹泡泡的？
幼：炫彩棒、纸片、瓶子。
师：她的泡泡有用炫彩棒画的，有粘的，还有印的，各式各样的，真棒。
…………
师：老师都喜欢你们每个人的泡泡，你们的小手真能干，帮小鱼吹的泡泡有大的、小的，有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡，有的是一个一个的，有的好几个泡泡像好朋友一样靠在一起。
活动自然结束。
在活动结果的评价方面，教师不用像不像、好不好来评价，而是利用展示作品的方式，让幼儿和小鱼说说吹了什么样的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基础上肯定和接纳幼儿的作品，尊重幼儿的表现，让幼儿逐渐喜欢美术活动。
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幼儿教育资料
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