Unit3教学案第7课时
8B Unit3 Online travel第7-10课时教学案
8B Unit 3 Period 7 Study skills and Check out鲁河中学陈寿红学习目标：词汇：书后Study skills and check out 的单词词组：learn about cover many topics order---online e-mails address重要句型：It is an educational computer game with three levels.The goal of the game is to travel around the world.How can you---？These sets of instruction are used to control your computer预习案1. 对整个单元的知识点进行复习、巩固。
2. 预习Project 的课本内容，并对其中的要求做相应的准备。
3. 完成下面的预习练习。
1. He has a rich____________________(know) of history.2. Is he writing a new computer __________________(instructions used to control computers) in the computer room?3. I‟d like to recommend this __________ magazines to all the teachers.(教育的)4. There‟s something wrong with the computer. You should __________(start again) it.5. A _____________ is a person who designs how something will look.6. Is English spoken___________(wide) in the world?7. His feet are even_____________(痒的) than before.8. Can you help me o__________ a package online?9. I don‟t know how to use a __________(个人的) computer.10. Did you check the __________(set)?11. Many students use computers in their __________(day) lives.12. A high school student studies lots of c__________ at school.13. Please give my best ___________ (问候) to your parents when you go home.14. Have you heard of the ship with lots of _________ (宝藏)on it?15. These are the best __________(design) from all over the world.16. You can see the icons on your s___________.17. The TV can be turned on with the remote c__________.18．Thousands of ______(tour) come to the Great Wall every year.19．Yong people like to chat with their friends_______(在网上).20．There are always some football matches on C 5 of CCTV.课堂巩固练习案一．单项选择( )1. Metal______ making machines and many other things.A. used toB. is used forC. is used asD. is used to( )2.This CD-ROM can help you learn and have fun _______ .A. at timesB. some timeC. on timeD. at the same time( )3. The package tour _______ everything. Don‟t worry about it.A. includingB. includeC. is coveredD. covers( )4. The words _______ by Mr. Li are marked _______ red.A. are written; inB. written; inC. are written; withD. written with( )5. Was the keyboard __________the computer properly?A. connect toB. connected withC. connectD. connected to( )6. My father always listens to the news ______ the radio.A. inB. onC. byD. through( )7. What will the computer ______ in the future?A. looks likeB. lookC. be looked likeD. be like( ) 8. The brave young man is going to swim across a __________ channel.A.80-meter-wideB.80-meters-wideC.180-meter-wideD.18-meter-wide( )9.______ of them has arrived yet. So I‟m afraid that the meeting must be held next time.A. AllB. NoneC. EachD. Either( )10. If you __________ very careful, you will fail the game.A.don‟t beB.won‟t beC. aren‟tD.are.二. 翻译下列句子。
鲁教版八年级上册英语Unit3教教案设计
八年级英语Unit3教学案设计第1课时Section A1a--2d【学习目标】:知识与技能：1.能根据发音规则正确读写本课6个单词及2个短语。
2.能运用was/ were doing描述过去发生的事情。
过程与方法：采用三环节教学法，通过Pairwork, Reading，listening等开展学习活动.情感态度价值观：通过学习，能形成较好的人际交往能力。
【学习重点】：能听懂听力并用was/ were doing描述过去发生的事情。
【学习难点】：系词的运用及现在分词的变换形式。
【学习过程】：一、课前预习(教师寄语: No pains, no gains)认知前提：用所给词的适当形式填空1. Look, Tom ________________________(play) soccer.2. Mary___________________(write) a letter to her mother yesterday.3. My sister___________________(visit) Shanghai next week.4. Linda usually_________________(go)to school by bike.新知认知：Task1.背诵单词及短语，根据汉语意思进行默写单词：暴风雨___________ 闹钟___________ 开始___________(过去式）__________大量的______________ 突然_______________ 奇特的____________________短语：（闹钟）发出响声_______________ 接电话__________________Task 2. 预习课本1a--2a的内容，找出下列短语。
在街道上______________ 在公共汽车站______________ 等公共汽车______________走着回家_____________ 洗了一个热水澡________________ 开始下大雨_____________ Task 3. 预习课本，翻译下列句子。
PEP人教版六年级下册英语Unit3 Part C 第7课时Story time课件
Zoom: Oh, it was a dream.
Let’s retell
Zoom had a _d_re_a_m_. In the dream, he had a _f_u_n_ holiday. He went to _t_h_e_m_o_o_n_ by _sp_a_c_e_s_h_ip_. And he saw _C_h_a_ng_’_e, _th_e__r_ab_b_i_t and _t_h_e_t_r_e_e_. He also took __p_ic_t_ur_e_s__. It was a nice dream.
Language point
定冠词the的用法
定冠词the通常对所修饰的名词有限定作用，表 示“这个、那个、这些、那些”。“Am I now on the moon?”中的moon是独一无二的事物，独一无 二的事物前的冠词必须用the。
定冠词the的其他用法： 1.用在特定的人或物前面
如：The girl in blue is my sister. The ruler on the box is mine.
—Where did you go last week? —My family and I _w_e_n_t_t_o__B_e_ij_in_g_.
—How did you go to Shanghai? —We went there _b_y__p_la_n_e_.
—How was your summer holiday? —It was good. My sister and I _w_e_n_t_
4.用在序数词或形容词、副词最高级前。
如：July is the seventh month. Mary is the youngest teacher in our school.
人教版英语三年级上册Unit3Blet'stalk第7说课稿
人教版英语三年级上册Unit3 B let’s talk第7说课稿一. 教材分析人教版英语三年级上册Unit 3 B let’s talk主要讲述了在动物园中，Mike和Mum参观各种动物的场景。
通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及描述动物特征的词汇，如：monkey, panda, tiger, lion, cute, big, small。
同时，学生能够运用所学的句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”进行简单的交流。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并朗读简单的英语句子。
但是，学生在动物名称和描述动物特征的词汇方面还需要加强。
此外，学生对于在实际场景中运用英语进行交流的能力还需进一步提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准本节课的重点词汇：monkey, panda,tiger, lion, cute, big, small；掌握句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”并进行简单的交流。
2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高自己的听力理解能力和口语表达能力，能够在日常生活中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物的情感，增强保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握动物的名称和描述动物特征的词汇，以及句型“-What’s that? It’s a/an… It’s got… Shall we go and see?”2.难点：学生能够在实际场景中灵活运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法。
通过设置动物园的场景，让学生在真实的环境中学习动物的名称和特征。
同时，采用任务型教学法，引导学生进行小组合作，完成各种任务，提高学生的参与度和积极性。
牛津译林版七年级上册Unit 3《Welcome to our school》(第7课时)说课稿
牛津译林版七年级上册Unit 3《Welcome to our school》（第7课时）说课稿一. 教材分析《Welcome to our school》是人教版牛津译林英语七年级上册Unit 3的一篇课文，本节课主要介绍了学校的各个场所及功能。
通过本课的学习，学生可以掌握有关学校场所的词汇，如library, classroom, laboratory, office等，以及表达场所功能的句型“This is … It’s used for …”。
此外，本课还涉及到介绍自己和他人的基本句型“My name is … I’m from …”。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能说一些简单的日常用语。
但是，对于一些专业性的场所名称和功能表达，可能还需要加强。
此外，学生可能对于在实际场景中运用英语进行自我介绍和介绍他人还不够熟练。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关学校场所的词汇和表达场所功能的句型，如library, classroom, laboratory, office等，以及“This is … It’s used for …”的句型。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。
3.情感目标：培养学生热爱学校，积极向上的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握有关学校场所的词汇和表达场所功能的句型。
2.难点：学生能够在实际情景中运用所学知识进行自我介绍和介绍他人。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的交际能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生在校的一天，引导学生谈论学校场所。
2.呈现（10分钟）：教师展示学校的图片，引导学生说出学校场所的名称，并介绍各场所的功能。
北师大版七年级上册Unit3Lesson7TimetoTidy第二课时优秀教学案例
五、案例亮点
1.情境创设：本节课通过展示不同家庭的整理习惯图片，引发学生对家庭整理的思考，激发了他们对学习内容的兴趣。这种情境创设的方式不仅让学生感受到学习的现实意义，还增强了他们对课程内容的理解和记忆。
2.教师创设情境，让学生模拟家庭整理的场景，引导学生运用英语描述和表达整理的动作和感受。
3.教师设计真实的生活情境，如家庭整理比赛，让学生在实际操作中运用英语交流，提高他们的语言运用能力。
（二）问题导向
1.教师提出问题，引导学生思考和讨论家庭整理的重要性，激发他们的思考和探究欲望。
2.教师设计听力练习，让学生通过听懂对话内容，回答相关问题，提高他们的听力理解和回答问题的能力。
3.通过小组活动和合作交流，培养学生的团队合作精神，让他们学会尊重他人，善于倾听和表达，培养良好的人际沟通能力。
4.引导学生关注自己的生活习惯，提高生活自理能力，培养独立生活的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教师通过展示不同家庭的整理习惯图片，引发学生对家庭整理的思考，激发他们对学习内容的兴趣。
3.通过任务型教学法，培养学生的探究能力和解决问题的能力，提高他们的独立思考和创造性思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过本节课的学习，培养学生对家庭整理的重视，让他们认识到整理的重要性，并养成整理的好习惯。
2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们积极参与课堂活动，提高学习的积极性和主动性。
3.教师提醒学生要养成良好的整理习惯，提高生活自理能力，并鼓励他们在日常生活中多运用英语进行交流。
（五）作业小结
人教版七年级上册StarterUnit3教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习Starter Unit 3的内容，掌握基本的英语词汇和日常用语，达到以下知识与技能目标：
1.能够听懂并熟练运用与本单元相关的英语单词，如：pen, pencil, ruler, book, schoolbag等。
2.小组讨论：学生用英语进行讨论，鼓励每个成员积极参与，提高他们的口语表达能力。
3.展示成果：每个小组向全班展示讨论成果，其他小组进行评价，教师给予反馈和指导。
（四）课堂练习
1.单词填空：教师设计一些单词填空题，让学生运用本节课所学的单词，巩固词汇记忆。
2.句型练习：设计一些情景对话，让学生运用所学句型进行角色扮演，提高语言实践能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师应关注学生情感态度与价值观的培养，使他们在学习英语的过程中，达到以下目标：
1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，使他们树立自信心，勇于面对学习中的困难。
2.培养学生良好的学习习惯，如：认真听讲、积极参与、主动提问等，为今后的英语学习打下坚实基础。
3.培养学生的团队合作精神，使他们学会与他人共同学习、共同进步。
4.布置作业：布置适量的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的英语能力，特布置以下作业：
1.单词练习：请学生将本节课所学的单词进行复习，用英语单词卡片辅助记忆。每个单词写5遍，并尝试用这些单词造句。
2.句型练习：完成课后练习册中与本章节相关的句型练习题，巩固所学句型，提高语言运用能力。
3.句型练习：教师组织学生进行句型练习，通过替换、扩展等方式，让学生在实际语境中运用所学句型。
Unit3教学案第8-10课时
Unit 3 Let’s celebrate! 教学案第八课时Study skills+Project+Check out课型：新授执笔：鲁河中学陈寿红审核：初一年级英语组一、课前热身1. 同学们，丰富多彩的节日就要和我们说再见了，你是否感觉到了充实和满足呢？请你们写出学过的节日名称，好吗？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. 同学们在学习中经常遇到困惑，可用制作卡片解决这个问题。
1）How to make flash cards?First Then Next Finally2)根据上面的方法，自己制作几张卡片。
二. 知识导航。
1．学习目标：①通过本节课的学习进一步掌握Wh—questions and answers 以及时间介词in, on, at的用法。
②透彻的了解中外节日名称和风俗习惯。
③学会解决学习中的困难的方法即如何制作学习卡片。
2．重点概览。
1）本单元学过的节日名称：Halloween, Christmas, the Dragon Boat Festival,Easter, the Mid-autumn, New Year’s Day, May Day, Children’s Day, NationalDay2）cut out pieces of card, about 10cm×5cmcut out 剪出a piece of 为一张，一片，一首等意思，后面修饰不可数名词。
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Unit 3 Let’s celebrate! 教学案
第七课时Main task
课型：新授执笔：鲁河中学陈寿红审核：初一年级英语组
一、课前热身
1、同学们通过前面几课的学习，你能用英语说出中美两国传统节日的名称吗？
2、你最喜欢的节日是哪个呢？你能用英语写出你喜欢的节日的海报吗？不要着急，不要担心，老师相信大家通过今天的学习一定能，加油哟！
二、知识导航
同学们会做学习卡片了吧？今天，我们要学习怎样写海报啦。
(一) 学习目标
首先了解一下，我们今天的内容：
1、会听、说、读、写单词west, way, usually, through, 短语is the west, is many ways. 会听懂、会说单词neighbour, shine.
2、通过阅读Millie的节日海报内容的写作计划，了解掌握海报的写作方式。
3、能模仿所学短文写出一张自己的节日海报。
（二）重点概览
下面是我们今天要学习的重点句子，要用心记哟！
1、People celcbrate Halloween is many ways.
许多方式来庆祝万圣节，这里的意思是“用”，如Can you say in English?
2、They knock in their neighbours’door
这里的knock on = knock at
neighbours’意思是“邻居的”以s结尾的复数名词所有格只加一撇，末尾不是s的则加“s”表示“……的”。
如（1）March 8th is Women’s day. 3月8日是妇女节。
（2）All the boys’names are on the blackboard.
3、Their neighbours usually give them a treat of sweets.
他们的邻居通常用糖果招待他们。
这里give sb a treat of sth 是“用……招待……”
相当于give sb sth as a treat
(1) Are you going to give your friend some chocolates as a treet?
(2)Are you going to give your friend a treat of chowlate.
4、They put candles is them so the light shines through the eyes, the noes and
the teeth.
他们把蜡烛放进去，这样烛光就能透过眼睛、鼻子和牙齿照进来。
这里的shine through 意思是光线爱过某物照耀。
如. The moonlight is shining is through the windows. 月光透过窗户照进来。
三、学海拾贝
随堂检测：
同学们，通过本课时的学习，想试一下自己的能力吗？
1、根据首写字母和所给汉语看谁能准确地写出单词
①In many w countries, people cdebrate Halloween.
②Peter wears a special (蜡烛) at Halloween.
③I want to make a p lantern.
④The sun shines brightly (通过)the windico.
⑤There are 10 c on the birthday cake.
⑥On the Qragon Boat Festival, We eat rice d .
⑦I u get up at six o’clock.
⑧I look l a ghot?
⑨Teachers’day is 10th S .
⑩My f festival is spring feitival.
2、想试一下你的句型转换能力吗？
①Millie usually goes to school by bike(同义句)
②There are some candles on the cake(改为否定句)
③Are there any balls under the bed?(改为陈述句)
④I would like some drink (改为一般疑问句)
[⑤-⑩对划线部分提问]
⑤Halloween is on 31st October .
⑥He is Tom’s neighbour.
⑦That’s Millie’s chocalate.
⑧The girl in yellow is Millie.
⑨He can’t come. Because he is ill.
⑩They go to the suhermarkct every Friday.
四、学后记
通过本课学习，我们学到了什么？还有不清楚的吗？写下来，让我们一起讨论好吗？
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