幼儿园托班教案《找相同》
幼儿园小班科学《找相同》教案
幼儿园小班科学《找相同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《找相同》章节。
主要内容包括：引导幼儿观察、比较和发现事物之间的相同和不同；培养幼儿的分类和概括能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述事物之间的相同和不同。
2. 培养幼儿的分类和概括能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找出事物之间的相同和不同。
教学重点：培养幼儿的分类和概括能力，提高观察能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、磁性教具等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，如：水果、动物、交通工具等，引导幼儿观察并说出它们之间的相同和不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具展示例题，讲解如何找出事物之间的相同和不同，引导幼儿进行思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，在幼儿用书上完成找相同和不同的练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论并分享自己的答案，培养合作意识和分享精神。
教师对幼儿的回答进行点评，给予鼓励和指导，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出四组事物，每组包含两个相同和两个不同的事物。
2. 在每组事物下方写上“相同”和“不同”，引导幼儿观察和思考。
七、作业设计1. 作业题目：找出下列事物之间的相同和不同。
（1）苹果、香蕉、橙子、葡萄（2）猫、狗、兔子、鸟（3）汽车、自行车、火车、飞机2. 答案：（1）相同：都是水果；不同：形状、颜色、大小等。
（2）相同：都是动物；不同：种类、外观、生活习性等。
（3）相同：都是交通工具；不同：速度、用途、驱动方式等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭和生活中寻找相同和不同的事物，与家长分享。
（2）组织幼儿进行“找相同”的游戏，提高观察和分类能力。
（3）开展主题活动，如“我最喜欢的动物”，让幼儿观察、描述并分类。
幼儿园托班游戏教案：找相同
幼儿园托班游戏教案：找相同一、教案背景“找相同”是一种旨在培养孩子观察力和认知匹配能力的游戏。
通过这个游戏，孩子们可以学习识别不同的物品和图案，并找出相同的配对。
二、教学目标认知目标：提高孩子们的观察能力和物品匹配能力。
社交目标：通过小组合作，培养孩子们团队合作和轮流分享的社交技能。
情感目标：增强孩子们解决问题后的成就感和自信心。
三、教学准备材料准备：收集多种有明显特征的日常物品或图片（如水果、动物、形状等），确保有成对的相同物品。
环境准备：准备一个宽敞、安全的活动区域，用于摆放物品或图片。
四、教学过程1. 引入活动一：教师展示几对相同的物品，询问孩子们是否发现它们是相同的。
2. 讲解活动二：教师讲解游戏规则，强调找到相同物品的重要性。
3. 示范活动三：教师示范如何从众多物品中找到一对相同的物品。
4. 分组活动四：孩子们分成小组，每组获得一组物品或图片。
5. 实践活动五：孩子们在教师的指导下，开始寻找并配对相同的物品。
6. 竞赛活动六：如果条件允许，可以设置一个计时器，让游戏具有竞赛性质，看哪组能最快完成配对。
7. 讨论活动七：讨论游戏中的发现，分享找到相同物品的策略。
8. 总结活动八：教师总结游戏的目的和孩子们的表现，强调观察力和匹配能力的重要性。
五、教学反思教学效果：评估孩子们在配对过程中的观察力和决策能力。
学生反馈：收集孩子们对游戏的感受和建议。
教学改进：根据孩子们的反馈和教学效果，调整游戏难度和教学策略。
六、延伸活动家庭作业：鼓励孩子们在家中与家人一起玩“找相同”的游戏，增进家庭成员间的互动。
扩展游戏：在日常生活中，鼓励孩子们找出家中其他成对的物品。
七、安全注意事项监护：确保所有活动在成人监护下进行，避免孩子们在寻找物品时发生危险。
物品选择：选择适合孩子们操作且安全的图片或物品，避免尖锐或易碎物品。
八、附录附录一：“找相同”游戏规则附录二：物品或图片收集指南附录三：家庭作业指导。
2024年小班数学《找相同》教案精选
2024年小班数学《找相同》教案精选一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第三节，主要内容为《找相同》。
通过本节课的学习，让学生掌握找出物体中相同特征的方法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够找出物体中的相同特征，并能够用语言进行描述。
2. 培养学生观察物体、发现规律的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：找出物体中的相同特征并进行描述。
教学重点：培养学生观察、发现规律的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、相同特征的图片若干。
学具：学生用书、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一组图片，引导学生观察并找出图片中的相同特征。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示PPT课件，讲解例题。
（2）教师引导学生找出例题中物体的相同特征，并进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行展示，并给予评价。
4. 小组合作活动（10分钟）（1）教师将学生分成小组，每组发放相同特征的图片。
（2）小组成员共同找出图片中的相同特征，并进行描述。
六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：（1）物体中的相同特征（2）观察、发现规律（3）描述相同特征的方法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）相同特征：形状、颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了找出物体中相同特征的方法。
但在教学中，要注意引导学生用简洁明了的语言进行描述，提高学生的表达能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的物体，找出相同特征，并进行描述。
（2）鼓励学生用所学知识，创作一幅以“找相同”为主题的画。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能力的培养。
2. 教学难点与重点的设定。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习及小组合作活动。
小班科学优质课教案《找相同》含反思
小班科学优质课教案《找相同》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第四章“发现相同与不同”，详细内容为通过观察、比较，让幼儿学会找出物体的相同之处，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出物体的相同之处。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同解决问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、比较，找出物体的相同之处。
重点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两套相同的图片（如动物、植物、生活用品等）。
2. 学具：每组一套相同的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两套相同的图片，请幼儿观察并找出图片中的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一组图片为例，示范如何观察、比较，找出相同之处。
教师引导幼儿观察、比较，找出图片中的相同之处。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组一套相同的图片，合作找出图片中的相同之处。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
每组幼儿分享自己找到的相同之处。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书找相同2. 板书内容：图片示例找相同的方法幼儿找到的相同之处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅找相同的画作。
2. 答案：画作中包含至少三处相同之处。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、比较，让幼儿学会了找出物体的相同之处，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察、比较，找出生活中的相同之处。
在下一节课中，可以让幼儿尝试找出物体的不同之处，提高幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的步骤7. 随堂练习的互动性8. 板书设计的逻辑性9. 作业设计的实操性10. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应结合幼儿的认知发展水平和兴趣，选择具有代表性、教育性的图片。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》（精选10篇）
幼儿园科学优质课教案《找相同》幼儿园小班科学优质课教案《找相同》（精选10篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学优质课教案《找相同》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园科学优质课教案《找相同》 1活动目标：1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与数学活动。
活动准备：教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程：一、热身游戏：找小熊1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决1、教师戴上贴有小熊标记的.围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。
仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。
"3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思
幼儿园小班数学教案《找相同》含反思一、教学内容《找相同》选自幼儿园小班数学教材第四章第二节，主要内容包括：通过观察和操作，让幼儿能够识别和找出生活中相同的物体；引导幼儿运用比较、分类的方法，培养其观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出生活中相同的物体，提高其观察能力。
2. 培养幼儿运用比较、分类的方法，进行简单的逻辑思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强其团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用比较、分类的方法找出相同的物体。
教学重点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物等。
学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些图片，如：两只相同的玩具熊、两辆相同的自行车等，引导幼儿观察并说出它们之间的相同之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组图片，一组是相同的物体，另一组是不同的物体。
引导幼儿观察并找出相同的一组。
教师讲解比较、分类的方法，让幼儿学会如何找出相同的物体。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些图片，让幼儿分组进行观察，找出相同的物体。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己找到的相同物体。
引导幼儿学会倾听他人意见，培养合作、分享的品质。
教师邀请幼儿展示自己找到的相同物体，并说出它们之间的相同之处。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：图片展示：两组相同的物体和两组不同的物体。
比较方法：形状、颜色、大小等。
分类方法：按种类、功能等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同物体，并与爸爸妈妈分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了找相同的方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细致，避免只看表面现象。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找相同的物体，如：相同的家具、相同的餐具等。
幼儿园托班游戏教案：找相同
幼儿园托班游戏教案：找相同教学目标：1. 培养幼儿对事物的观察力和记忆力。
2. 增强幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
4. 提高幼儿的团体合作能力。
教学准备：1. 扑克牌或卡片，每种图案准备2张。
2. 游戏规则的海报或大图示。
3. 记分板和奖励。
4. 音乐设备和适当的音乐。
教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师带领幼儿围坐在地毯上，询问他们对找相同的游戏是否了解。
2. 引导幼儿回忆他们曾经玩过什么找相同的游戏。
二、游戏规则介绍（5分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏的规则：每个小朋友会分到一张卡片，并在桌上展开所有的卡片。
2. 提醒幼儿要认真观察卡片上的图案，并注意记住每个图案的位置。
3. 接下来，幼儿需要逐个翻开卡片，找出相同的两张，如果找到了一对相同的卡片，就可以把它们取走。
4. 幼儿需要通过记忆把相同的卡片配对起来，直到所有的卡片都被取走，游戏结束。
三、示范游戏（10分钟）1. 教师用扑克牌示范游戏的玩法，并解释如何通过观察和记忆来找出相同的两张牌。
2. 教师同时解释一些游戏中需要注意的事项，例如在翻牌时要小心不要打翻其他的牌，只能翻一次，不能再继续翻。
3. 示范过程中，教师可以邀请一名幼儿和自己合作进行游戏，以便幼儿更好地理解游戏的规则和玩法。
四、幼儿尝试游戏（15分钟）1. 教师发放卡片给每个幼儿，并在桌上展开所有的卡片。
2. 幼儿可以在教师的指导下开始游戏，记住每个卡片的图案和位置，然后逐个翻开卡片找出相同的两张。
3. 幼儿可以自由选择合作伙伴或者独自进行游戏，但要求安静和注意卡片的位置。
五、游戏总结（10分钟）1. 询问幼儿们游戏的感受，是否找到了相同的卡片。
2. 教师带领幼儿回顾游戏过程，询问他们通过什么方法找到了相同的卡片。
3. 强调游戏中需要注意的事项，例如观察力、记忆力、注意力等。
4. 奖励游戏中表现出色的幼儿，并记录比赛结果。
可以设立一些小奖品，例如小纪念品或贴纸。
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选
幼儿园小班科学优质课教案《找相同》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《找相同》章节。
教学内容主要包括：引导幼儿观察、比较、发现物品的相同和不同；培养幼儿的分类和归纳能力；激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 能够观察、比较两组物品，找出它们的相同之处。
2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较，并能准确找出两组物品的相同之处。
教学重点：培养幼儿的分类和归纳能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：两组具有相同特征的物品（如：两个红色的圆形玩具、两个黄色的方形玩具等）。
学具：每组幼儿准备一张白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示两组具有相同特征的物品，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，你们发现这两组物品有什么相同的地方吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组具有相同特征的物品，引导幼儿观察。
（2）教师讲解如何观察、比较两组物品，并找出它们的相同之处。
（3）教师示范如何用彩笔在白纸上记录观察结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸和彩笔，让幼儿分组进行观察、比较，找出两组物品的相同之处。
（2）幼儿在白纸上用彩笔记录观察结果。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）每组幼儿分享自己的观察结果，教师给予点评和表扬。
六、板书设计1. 板书《找相同》2. 板书内容：观察两组物品比较相同之处用彩笔记录观察结果七、作业设计1. 作业题目：找出家里的两组相同物品，用彩笔在纸上记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿学会了观察、比较和找出两组物品的相同之处。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中，多观察、多比较，发现更多相同和不同的物品，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
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教学资料参考范本幼儿园托班教案《找相同》
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活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力。
活动准备：
过程：出示实物，让幼儿从中找出相同的物体
师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的。
请个别幼儿回答。
出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。
玩游戏《看谁找得对》
老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时，幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。
找一找，说一说
请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。