政府职能教学设计

第三课第一框《政府的职能：管理与服务》教学设计揭东二中黄丽佳第三课第一框《政府的职能：管理与服务》教学设计一、教材分析1、教材现有知识结构政府职能：1) 表现（有限政府）：政治、经济、文化、社会2) 作用（服务政府）：管理和服务3) 公民意识和政治素养：了解、相信、支持、求助、监督2、知识结构的调整学生对于政府职能的认识来自于日常生活的感受，所以，本节课适合以学生作为出发点和第一人称，从学生公民意识和政治素养五个方面的表现入手，按照“知情意行”的顺序，重新构建知识体系。

具体如下:1) 知：了解政府职能的表现（政治、经济、文化、社会）和作用（管理和服务）2) 情意：相信和支持政府3) 行：求助于政府和监督政府二、学情分析首先，从年级上说，本课属于高二政治常识的内容，学生已经具有了高一所学经济常识的基础。

其次，从单元上说，本课安排在人民当家作主的内容之后，学生已经对国家性质有了了解。

再次，高二学生已经具备了较强的分析综合以及演绎归纳的能力。

最后，随着学校和社会活动参与的深入，高二学生已经具备了一定的政治参与经验和素养。

以上四个方面共同构成了本节课教学设计的基础。

三、教学目标1、《课程标准》的要求《上海市中学思想品德和思想政治课程标准》对于“政府职能”这一内容的学习要求是C 级，即：应用知识，正确分析、评价社会生活中的实际问题，并指导自己的行为实践；能够综合应用所学的知识，对社会现象进行具体分析，提出解决实际问题的方案或思路；能够对不同的社会现象进行辨别分析，揭示不同社会现象的不同本质，采取正确的价值判断和态度。

2、本节课的具体教学目标知识和技能目标：了解政府履行职能的表现和作用。

过程、能力和方法目标：通过由现象到本质的学习过程，提高学生运用归纳法的能力；通过对政府履行职能现状的评价，提高学生的辩证思维能力；通过指导学生求助于和监督政府，提高学生的政治参与能力。

情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生能够相信、理解和支持我们的政府；通过学习寻求政府帮助和正确监督政府的工作，使学生与政府建立良好的互动关系；最终，是学生获得公民意识和政治素养的提升。

政府的职能教案

3.1 政府的职能: 管理与服务一、导入新课【师】：同学们，在我们的生活中都会遇到各种各样的问题，当这些问题发生的时候，我们应该找什么部门寻求帮助呢？下面，我们一起来帮帮忙。

相互讨论两分钟，举手回答。

帮帮忙在铁山坪发现有人乱砍滥伐树木在永辉超市买到一包过期的薯片家里突然失火了遇到黑心导游，被强迫购物很多年以后，你要办理结婚登记林业局工商行政管理局消防局旅游局民政局学生回答，教师引导【师】：同学们，看来大家遇到问题的时候能准确的找相关部门帮忙解决，其实这些部门就是我们的政府。

所以，政府离我们生活并不遥远，它存在于我们的生活中，为我们的生活服务。

我们来看看我们江北区的政府部门有哪些。

【师】：当然了，我相信，在我们同学们心中，都有一个政府的形象，有阳光的一面，或许也有黑暗的一面，我们必须承认，没必要掩饰，正因为它有不完善的地方，所以才需要我们努力去创造一个阳光型的政府，这是我们的目标，也是我们努力的方向跟动力。

那么今天就让我们一起去走进我们的政府。

二、讲授新课【师】：下面，我们先来看一则材料“利比亚大撤离”。

这是你们昨天在预习的时候要求你们独立完成的探究题，下面给你们两分钟的时间小组交流，派代表谈谈你对我国政府作何评价？学生回答，教师引导【师】：从这次大撤离中，我们看到各级部门都在积极配合，全力以赴开展工作，处处以人民的利益为重，在生活中，我们享受着政府为我们提供的各项服务，同时我们的生活也受到政府的管理，如果用一句话来评价我国政府，你们觉得是什么呢？？我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府。

【师】：在前面的学习中，我们已经知道了，政府我国的什么机关？-----行政机关，它能修改宪法吗？？能创办企业吗？对了，这些都不能，因为它是我国权力机关的执行机关，是国家的行政机关。

那么，在日常生活中，政府具体为我们做了什么呢？今天，我们重点来探究。

展示图片：地震【师】：2008年5月12日，四川汶川发生了特大地震。

高一《思想政治》必修二第二单元第三课第一框《政府的职能》

学生积极思考，讨论并回答问题。
运用学生身边熟悉的案例，提高学生学习的积极性。
学生课堂自主学习
教师引导学生阅读课本：
让学生回忆前面学习的内容，回忆国家的性质，通过国家的性质引申出政府的性质。
学生阅读课本，并完成学案。
让学生有针对性地自主学习。
教学环节
教师活动
学生活动
教学预设
小组展示
教师明确呈现方式：
小组展示课前预习成果：
1、政府的性质；
2、政府的职能；
3、政府的作用；
二、新知识预习
1、政府的宗旨、工作的基本原则。
2、政府对人民负责原则的要求。
3、政府为公民求助或投诉的途径。
6、板书设计
（1）政府的职能：
1、政府的性质：
2、政府的职能：
（1）政治职能；
（2）经济职能；
（3）文化职能；
（4）社会公共服务职能；
（二）政府的作用：
2011年贵阳市举办第九届全国少数民族运动会开幕式。
学生观看视频；
激发学生的学习热情，同时也和先学任务做好衔接。
三、探究新知
（一）政府的主要职能
教师提问：
请问九运会是由谁组织的？具体都做了些什么工作？
教师引导：
刚才大家所谈的这些实际上都是政府在履行它的职能。我们今天探讨的就是这个话题--政府的职能：管理与服务。
一个小组分别代表一种职能，谈谈对政府履行该职能的理解，并用实例加以说明。
每组发言人展示小组预习成果，其他小组同学认真倾听、评价。
设置小组展示环节，能培学生的合作意识和竞争意识，同时也培养学生的语言表达能力和展示自我的素养。
强化提升
教师用PPT展示图片：
让学生思考并回答分别体现了政府哪些职能？同时对学生的回答进行纠正、补充。

高中政治 3.1政府的职能教案新人教版必修2

课题: £3.1 政府的职能：管理与服务执教人：黄兆福时间：3月20日课时：1 课型：新授课模式：小组合作四步教学法教具：导学案【课前准备】4—6人为一组，有组长，公布“以回答问题的准确度和多少”为量化方案，并及时在黑板右侧统计量化，选出“优胜红旗”组。

【教学目标】（小组代表作为课堂发言人展示领读，师同时在黑板上展示主要知识点目标）一、基本目标：识记: （1）政府的性质（2）政府的基本职能及表现（3）政府的作用理解: （1）我国政府的性质决定我国政府的职能二、提升目标：1、分析: 联系现实生活中的政府行为，根据具体事例分析和体验政府的作用；2、辩论：政府承担着重要的职能，是不是政府可以包办一切，管的越多越好。

3、通过教材的学习，让学生更多的了解和关心国家的政府生活，理解政府的职能和作用，从而支持并监督政府的工作，培养学生的公民意识和政治素养。

【重点难点】重点：政府的主要职能及其表现难点：国家性质、政府性质、政府职能之间的关系【教学过程】【情景引入*时政论坛】----直击两会，了解政府（学生扮演新闻发言人，进行公告） 3月14日，十二届全国人大一次会议第四次全体会议，表决通过了《关于国务院机构改革和职能转变方案的决定草案》，张德江当选全国人大常委会委员长，习近平当选中华人民共和国主席、中央军事委员会主席，李源潮当选国家副主席；3月15日，会议决定李克强为国务院总理，习近平签署一号主席令任命克强为国务院总理，周强、曹建明分别当选最高法院院长、最高人民检察院院长；3月16日，人大通过决定李克强总理提名的张高丽、刘延东、汪洋、马凯等为国务院副总理人选，国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长等人选也全部产生。

为此，中国10年来最大规模国家领导人换届顺利完成“代际更新、新老交替”，新一届领导人继续领航中国，开始新的征程，实现中国梦。

【尝试练习，合作探究】----目标：认识我们的政府阅读材料，你能不能将下列部门填充到相应的“国家机构结构图”内？哪些是政府部门？结合我们对滕州市人民政府的了解，你都知道哪些政府部门？（学生依据问题，合作探究，小组展示）A 人大B 人民法院C 人民检察院D 公安部门E 教育部F 国家发改委G 中国人民银行H 外交部I 国防部J 中国共产党K 政协L 村委会M 中国铁路总公司（国家最高）②B 人民法院 ③④ D ⑤ E ⑥ F ⑦ G ⑧ H ⑨ I一、结合上述材料和国家机构结构图，你知道我们的政府是如何产生的吗？政府的权力是从哪里来的？我国政府的性质是什么？政府的性质是由什么决定的？（见教材37页上）答：我国的政府是人民的政府，是国家权力的执行机关，是行政机关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者。

高一政治政府的职能优秀教案

高一政治政府的职能优秀教案备课是高一政治教师教学过程中的一个重要环节，下面是店铺给大家带来的高一政治政府的职能优秀教案，希望对你有帮助。

高一政治政府的职能教案教学目标知识目标：明确我国政府的职能和性质能力目标：提高学生的概括分析能力、探究学习能力、辨证思维能力和正确[判断能力。

情感目标：感受政府的作用，理解政府性质。

教学重点：政府的职能【新授内容】一，〈危难之中见公仆本色〉引导学生阅读材料并启发学生思考下列问题：我国政府在“非典”期间采取的措施体现了政府是什么职能?我们的生活与政府履行职能有什么关系?教师归纳政府的公共服务职能。

我们的生活离不开政府的工作。

导入新课。

二.〈政府的主要职能〉1 我国的国家性质决定了我国政府的职能，政府作为权力机关的执行机关具有维护人民利益的职能。

2我国政府职能的内容： A 保障人民民主和维护国家长治久安B组织社会主义经济建设组织社会主义经济建设的手段主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。

避免政府直接插手干预。

C组织社会主义文化建设。

包括两个方面一是政治思想教育。

二是发展教科文卫事业。

D 提供社会公共服务。

3 正确行使政府职能A 社会生活离不开政府职能的履行但是政府不能包办一切。

各个职能部门具体负责，政府只能起到组织、协调监督检查的作用。

三，〈便民利民的政府〉1 人们的公共生活必然受到政府的管理。

启发学生列举接受政府管理的事例，教师总结归纳：生活处处有政府活动的影子，离开了政府的管理，社会就成了一盘散棋。

2 人们每时每刻都在享受政府提供的服务。

阅读教材然后学生补充。

3简介政府各个部门的职能4学会正确评议政府【课堂复习】一，当堂提问：我国政府的主要职能?二填空：我们过着安定祥和的生活，既又接受。

使我们深切感受到我们的政府是的政府，了解政府的相信我们的政府是的政府，政府的工作政府的帮助政府的行为，是我们的和的体现。

【课后作业】辨析：公民和政府的关系就是公民必须接受政府的管理高一政治教学方法首先，教师要提高自身对新课改的认识，不断加强思想政治知识的学习，提高政治素养。

继续教育思想政治教育必修二政府的职能教学设计

我的教学设计模板的矛盾。

因此，解决这个矛盾的主要途径是以经济建设为中心，大力发展生产力。

同时，政府为了保障我国经济快速、稳定、健康的发展，在履行经济职能时政府要做好以下几个方面的工作。

教师：展示幻灯片教师：政府在经济职能中有经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的职责。

教师：我们首先来了解经济调节的内容。

(1)经济调节教师:经济调节职能在《经济生活》中主要表现为宏观调控。

教师在这里引导学生复习下列问题：①宏观调控的原因是什么?(是市场经济的内在要求，为弥补市场自身的弱点和缺陷)、②宏观调控的目标是什么?(促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡)、③宏观调控的手段有哪些?(经济、法律、行政手段)教师：政府通过宏观调控的调节保证经济正常运行。

在经济手段中，国家通常会利用价格、利率、税收等方式调节经济。

请同学透视2013年中国经济的"五大取向"，结合自己掌握的知识，分析国家在哪个"取向"中体现了经济调节，是怎样体现经济调节的。

教师总结：正是因为有了政府的宏观调控，才保证了我国经济持续的发展势头。

教师：现在请同学们把目光转回山西省，改革开放以来我省经济发生翻天覆地的变化，请你们谈谈，我省政府在哪些政策的实施上体现了经济调节的职能。

生：参阅2013年政府工作报告回答。

过渡：我们也必须看到，我省经济的发通过之前的预习，回答问题通过情景分析，详细挖掘政府经济职能的四个层面展，同样离不开政府的宏观调控，但是，经济发展的速度越快，出现的问题也就越多。

所以，政府在经济快速发展的同时，必须做好市场监管的工作。

这是政府履行经济职能的第二个方面的表现。

（2）市场监管教师：政府的对市场的监管主要表现在打击假冒伪劣、打击地方保护和垄断,这有利于规范市场秩序,维护消费者权益,有利于社会主义市场经济的健康发展。

教师问：省政府在哪些工作的开展中体现了市场监管的作用呢？教师：除此之外，政府在履行经济职能时还要做好社会管理、公共服务的工作。

第三课为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务教学设计

第三课为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务引言政府作为社会管理的主体，担负着为人民服务的职责。

在这一课程中，我们将探讨政府的职能，着重强调政府应如何实现为人民服务的目标。

1. 政府的基本职能政府的基本职能主要体现在两个方面：管理和服务。

1.1 管理职能政府作为社会管理的主要机构，具有一系列管理职能。

这些职能主要包括： -组织协调社会资源的配置； - 制定法律法规，维护社会秩序； - 实施宏观调控，促进经济发展； - 管理公共事务，保障社会公平正义。

1.2 服务职能除了管理职能外，政府还要履行为人民提供服务的职责。

政府的服务职能主要包括： - 提供基本公共服务，如教育、医疗、社会保障等； - 维护市场秩序，保护消费者权益； - 促进社会公益事业的发展； - 保障人民权益，提供法律援助等。

2. 政府如何为人民服务政府为人民服务的根本目标是满足人民的需求，改善民生。

以下是政府应当采取的具体举措：2.1 加强社会管理能力政府需要加强自身的管理能力，提高公共服务水平。

这包括： - 建立健全的制度，完善法律法规体系； - 提高政府部门的工作效率，减少办事繁琐、低效的现象；- 加强对公共服务的监管，确保服务的公平、公正。

2.2 推动开放与创新政府需要积极推动开放与创新，促进经济社会的发展。

这包括： - 推动市场化改革，激发创新活力； - 支持科研与技术创新，提高科技水平； - 加强外交与国际合作，拓展开放发展空间。

2.3 优化公共服务体系政府应努力建设优质公共服务体系，为人民提供更好的服务。

这包括： - 提高基本公共服务的质量和可获得性； - 加强社会福利和社会保障体系建设； - 建设数字化政府，提供更加便捷的在线服务。

2.4 加强与人民的互动和沟通政府应积极与人民互动，加强沟通和反馈机制，关注民意和诉求。

这包括： - 举办各类民主参与活动，听取广大民众的意见； - 加强对人民的宣传和教育，提高政策的透明度； - 加强社会组织的参与，形成共治共享的局面。

政府的职能学设计