人教版四年级美术：《色彩的明与暗》教案1.doc
四年级美术下册《色彩的明与暗》教案、教学设计
5.作业反馈：
-教师对学生的作业进行及时反馈，指导学生改进绘画技巧，提高作品质量。
-鼓励学生互相学习，借鉴优秀作品的经验，不断提升自己的美术素养。
1.学生对色彩明暗关系认知的深度和广度，引导他们通过观察、实践，逐步掌握色彩明暗变化的规律。
2.学生的绘画技能水平，针对不同能力层次的学生，设计难易适度的绘画练习，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.学生在团队合作中的表现，培养他们的沟通、协作能力，使他们在相互学习、相互帮助中共同进步。
4.关注学生的情感态度，激发他们对美术学习的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
-收集并分析艺术作品中运用色彩明暗关系的案例，了解不同艺术家如何运用这一技巧表达情感和主题。
3.创新作业：
-以小组为单位，合作创作一幅主题性绘画作品，要求运用色彩明暗关系表现画面氛围和故事情节。
-尝试运用不同的绘画材料和技法，探索色彩明暗关系在绘画中的创新应用。
4.作业评价：
-采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的作业完成情况。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握色彩明暗变化的原理和技巧。
-学会运用色彩的明暗关系表达物体的立体感和空间感。
-培养学生的绘画表现力和审美水平。
2.教学难点：
-理解并运用色彩的明暗对比、渐变等技巧。
-在实际绘画过程中，如何灵活运用色彩明暗关系进行创作。
-引导学生关注生活中的美，将所学知识应用于实际生活。
-培养学生的审美能力和自我评价能力。
五、作业布置
1.基础作业：
-完成课堂练习中的绘画作品，要求运用色彩明暗关系表达物体的立体感和空间感。
5课《色彩明与暗》(教案)人教版美术四年级下册
本节课的重点是让学生掌握色彩的明暗变化规律，并能在实际绘画中运用这一知识。难点在于学生对明暗对比在塑造形体立体感中的作用的理解和运用。
为了解决这一重点和难点，我将采用以下方法：
1.采用直观教学法，通过展示不同明暗对比的图片和实物，让学生直观地感受明暗变化，从而更好地理解明暗对比在绘画中的作用。
陈述：色彩的明暗变化只能通过改变色彩的亮度来实现。
答案：错误。色彩的明暗变化不仅可以通过改变色彩的亮度，还可以通过改变色彩的饱和度和色相来实现。
题型2：选择题
选择正确的答案。
问题：以下哪个选项描述的是色彩明暗对比的作用？
A.增强画面的空间感和深度
B.使画面更加丰富和有趣
C.突出画面的重点和主题
D.所有以上选项
3.色彩明暗在绘画中的应用：色彩的明暗变化和对比在绘画中有着非常重要的作用。通过运用色彩的明暗变化和对比，可以塑造形体的立体感，使画面更加丰富和生动。
4.色彩明暗变化的规律：色彩的明暗变化遵循一定的规律。一般来说，亮色和浅色的色彩明度较高，深色和暗色的色彩明度较低。在绘画过程中，可以根据这一规律来运用色彩的明暗变化。
知识点梳理
《色彩明与暗》这一课，我们主要学习以下知识点：
1.色彩的明暗变化：色彩的明暗变化是指色彩的亮度和深浅的变化。亮色越接近白色，深色越接近黑色。色彩的明暗变化可以丰富绘画作品的层次感和立体感。
2.色彩明暗对比：色彩明暗对比是指不同明度的色彩放在一起时产生的视觉效果。色彩明暗对比可以增强绘画作品的视觉冲击力和艺术表现力。
c.注意在绘画过程中保持色彩明暗变化的连续性和协调性。
7.色彩明暗对比在绘画创作中的作用：
a.增强画面的空间感和深度。
b.突出画面的重点和主题。
《色彩的明与暗影》教案
《色彩的明与暗影》教案目标：- 通过了解色彩的明暗关系，提高学生的色彩感知能力和艺术表达能力。
- 让学生通过实践操作，掌握色彩的明暗运用技巧，能够创作出具有明暗效果的作品。
教学准备：- 色彩和明暗关系的相关知识和理论材料。
- 提前准备好各种不同明暗效果的图片、照片或绘画作品，供学生观察和分析。
- 画板、颜料、画笔、调色板等绘画工具。
- 学生需要准备纸张、铅笔等。
教学步骤：步骤一：导入1. 引导学生回顾色彩基础知识，包括基本颜色的名称和色彩搭配规律。
2. 提出问题，让学生思考色彩的明暗关系对艺术作品的影响。
步骤二：理论讲解1. 使用图片或实物等教具，向学生介绍色彩的明暗关系。
2. 讲解明暗的概念和原理，包括明暗的构成要素和明暗对比的作用。
3. 解释明度和色度的概念，并与明暗关系进行对比说明。
步骤三：观察分析1. 展示各种不同明暗效果的图片、照片或绘画作品。
2. 让学生观察并分析这些作品中明暗关系的运用方式，以及明暗对作品整体效果的影响。
步骤四：实践操作1. 引导学生选择一个具备明暗效果的主题或对象，然后用铅笔勾勒出明暗的轮廓。
2. 学生根据轮廓，运用适当的色彩填充明暗部分。
3. 让学生观察自己绘制的作品，评估明暗效果的表现，并进行必要的修正。
步骤五：总结1. 引导学生总结本节课学到的色彩明暗关系的知识和技巧。
2. 鼓励学生分享自己的作品，交流彼此的研究心得和经验。
教学评估：- 在实践操作环节，观察学生是否能够灵活运用色彩的明暗关系，以及作品的明暗效果是否能够准确表达所选主题或对象的明暗特征。
拓展延伸：- 鼓励学生研究更多关于色彩明暗关系的艺术作品，拓宽自己的艺术观察和表达能力。
- 推荐学生阅读相关艺术理论书籍，并进行进一步的创作实践。
参考资料：- 艺术欣赏教材或相关理论书籍。
小学美术四年级下册 第5课 《色彩的明与暗》教学设计
教学重点难点
教学重点：如何使画面产生明暗的变化。
教学难点：明、暗色调的配色方法，并加以利用表达感受。
在一种颜色中加入黑色会使色彩明度变暗；在一种颜色中加入白色会使色彩明度变亮。将这些颜色排列起来会有一种色彩渐变的效果，叫作明度推移。同一种颜色加黑或者加白会产生色彩明暗的变化，那不同的色彩在一起会产生什么效果呢？我们一起来看一下。
活动一：观察色相环
师:请观察图片，这是色相环，色相环上你看到了哪些颜色？
生：这两幅图片中有很多颜色，他们排列很整齐，这些色彩在一起也有渐变的效果有颜色深浅的变化···
师：这两幅图片中有同种颜色的深浅变化，同时不同颜色之间也有一种渐变的效果。
师总结：红、橙、黄或蓝、绿、紫的排列也会产生色彩明暗的变化和色彩渐变效果，叫色相推移。
活动三：动手做一做
学情分析
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。
欣赏第二组《星空》《麦田里的守望者》：它们以什么色调为主？那里体现出色彩的明暗变化？色彩的明暗变化给你什么感受？
（设计意图：通过对大师作品的鉴赏，提升学生对色彩明暗的认识，学习大师对色彩明暗的处理方法，将其应用到自己的作品中去。）
美术人教四年级下册(2014年新编)《色彩的明与暗》教案
《色彩的明与暗》教案教学目标：1、了解明度的含义。
2、学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色，提高色彩表现力。
3、在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感，提高学生对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主创新能力。
教学重点、难点：重点：明、暗色调的基本知识。
难点：明、暗色调的配色方法。
课前准备：（学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具，剪刀、双面胶。
（教师）课件、彩笔、白纸、有关明暗对比图片等。
教学过程：（一）、复习欣赏揭示课题1、复习已学过的色彩知识：媒体出示关键字：三原色、间色、复色。
2、播放课件，欣赏俄国画家夏加尔的作品—《我与村庄》提问：（1）看了这些作品后，你有什么感觉？（2）学生互相交流感受3、教师小结：《我与村庄》是俄国画家夏加尔的作品，他用有条不紊的组织方法来描绘不同时空下的现实生活，他以想像和回忆来构思画面形象。
他笔下的人物和景物都超脱了呆板的规律，每个细节都保留着生活的真实、完全的自由和尽可能的优美雅致。
这幅画充满对童年的追忆、对故乡的深情、对生活的热爱。
作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。
4、揭示课题：明色与暗色（三）自学方法尝试调配1、学生欣赏教材内的调配方法并反馈。
2、媒体板书调配方法：明色和暗色的调配方法：明色——加白色使色彩变亮。
暗色——加黑色使色彩变暗。
3、学生尝试调配明色和暗色，教师辅导。
要求：随意加白和加黑。
（四）、教师演示学生创作1、教师演示用不同层次的明度：师：你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的，你们说有趣吗？2、出示未涂色的画面：3、师提出作业要求：（1）在这四幅画里选择一幅涂色。
（2）用色彩的明暗对比的方法涂色。
（3）可以自己创作涂色：造型简单。
（五）创设情景，评价作品1、展示作业。
学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的位置。
2、自我评价。
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教案教案
人教版四年级美术下册《第5课色彩的明与暗》教案教案一. 教材分析《第5课色彩的明与暗》是人教版四年级美术下册的一节课。
本节课主要让学生了解色彩的明暗变化，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材内容丰富，包括色彩的明暗变化原理、明暗对比的运用、明暗渐变的表现等，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生能够深入理解色彩的明与暗，提高审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，对色彩的认知多停留在表面的鲜艳、明亮等概念，对色彩的明暗变化规律了解不够。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，勇于创新，但同时也容易注意力分散，需要教师在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的明暗变化规律，掌握明暗对比、明暗渐变等表现手法。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.提高学生的审美素养，培养对美术的热爱。
四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。
2.明暗对比、明暗渐变的表现手法。
五. 教学方法采用欣赏、分析、实践、评价等教学方法，引导学生观察、思考、动手操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如水彩笔、铅笔、画纸等）。
3.示例作品。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一组明暗对比强烈的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了这些图片有什么特点吗？”学生回答后，教师总结：这些图片之所以让我们感到鲜明、突出，是因为它们运用了明暗对比的表现手法。
从而引出本节课的主题《色彩的明与暗》。
呈现（10分钟）1.教师通过课件展示色彩的明暗变化原理，让学生了解色彩的明暗是由光线的照射和物体的反射决定的。
2.教师展示明暗对比的示例作品，引导学生分析明暗对比的表现手法，并讲解明暗对比在绘画中的应用。
操练（10分钟）1.教师布置练习任务：运用明暗对比的表现手法，画一幅色彩鲜明的作品。
2.学生动手作画，教师巡回指导，关注学生的表现手法和创意。
小学美术《色彩的明与暗》教案
一、教学内容
小学美术《色彩的明与暗》教案，本节课内容选自人教版小学美术四年级下册第四单元《色彩的变奏》中的第二课时。本节课主要内容包括：
1.了解色彩明暗的基本概念，学习明暗对比在绘画中的作用。
2.观察和分析不同光线条件下物体色彩的明暗变化。
3.运用色彩的明暗对比，进行创意绘画实践，培养审美和表现力。
小组讨论时，孩子们提出了许多有趣的观点，有的甚至让我感到惊喜。这让我认识到，学生的创造力是无限的，作为教师，我要更多地去引导和激发他们的潜能。
在总结回顾环节，我发现有的孩子对色彩明暗的应用还是有些模糊，这说明我在教学中可能还存在盲点，需要进一步优化教学方法，确保每个孩子都能跟上教学进度。
1.用更生动的语言和直观的例子讲解理论知识，帮助学生更好地理解。
4.了解著名艺术家如何运用色彩的明暗创作出经典作品，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握色彩明暗的基本概念，能够运用明暗对比进行绘画创作，提高对色彩的感知和表现能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对色彩变化的敏感度，学会运用色彩明暗表达情感和形象，提升绘画技巧。
2.注重个别指导，满足不同学生的学习需求。
3.鼓励学生发挥创造力，培养他们的审美和表现力。
4.及时反思和调整教学方法，确保教学质量。
在新课讲授中，通过案例分析，我注意到孩子们的目光被吸引住了，他们对艺术家如何运用色彩产生了浓厚的兴趣。这说明案例教学法在这里是有效的，今后我可以更多地采用这种方法。
实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现得非常积极，但我观察到有的小组在操作过程中对色彩的把握还不够准确，明暗过渡生硬。这让我意识到，在实践环节中，我需要更多地给予个别指导，帮助他们解决具体问题。
《色彩的明与暗》教学设计
《色彩的明与暗》教学设计教学目标：1.了解色彩的明暗变化原理；2.掌握色彩明暗变化的表现手法；3.培养学生观察力和色彩感知能力；4.提高学生色彩表现能力。
教学内容：1.色彩的明与暗概念介绍；2.色彩明暗变化的原理；3.色彩明暗变化的表现手法；4.色彩明暗变化在绘画中的应用。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师介绍：今天我们要学习色彩的明与暗。
请你们回忆一下，什么是明亮的颜色？什么是暗淡的颜色？2.学生回答。
步骤二：概念讲解（15分钟）1.教师出示色彩明暗变化的图片，带领学生观察。
2.教师解释明亮和暗淡的含义，并引导学生理解。
步骤三：原理探究（20分钟）1.引导学生思考：为什么颜色会亮和暗？与颜色的光线有关吗？2.教师解释：色彩的明暗变化是由光线对颜色的照射和反射决定的。
3.教师讲解：光线照射到物体上时，一部分被物体吸收，一部分被物体反射出来，我们所见到的就是被反射出来的光线所形成的颜色。
步骤四：表现手法讲解（20分钟）1.教师出示不同明暗的颜色样例。
2.教师讲解色彩明暗变化的表现手法，如添加黑色或白色调节明暗，用色彩的纯度表达明暗等。
步骤五：绘画实践（30分钟）1.教师布置任务：请同学们画一幅描绘日出或日落的画作。
2.学生使用所学的表现手法，运用色彩的明暗变化来描绘画面的明亮和暗淡之处。
步骤六：展示与分享（15分钟）1.学生在班内展示自己的画作，互相欣赏和分享。
2.教师点评学生的作品，鼓励他们在绘画中更加注重色彩的明暗表现。
总结与作业：1.教师对此堂课进行总结，强调色彩明暗对绘画的重要性。
2.布置作业：让学生观察身边的物体，找出其中明暗变化的颜色并记录下来。
3.下节课开始时，要求学生用所观察到的颜色进行绘画练习。
教学反思：本节课通过引导学生观察和思考，让他们了解了色彩明暗的概念和原理，并掌握了一些色彩明暗变化的表现手法。
通过绘画实践，学生对于色彩明暗的应用有了更深入的理解。
在教学过程中，我注意到学生在观察和表现方面的能力得到了提高，但仍有一些学生对于课堂的内容有些困惑。
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《色彩的明与暗》教案
教学目标：
1．让学生了解色彩的明度知识。
2．利用色彩的明与暗，进行绘画表现。
3．培养学生对色彩的感知能力及表现能力。
教学重难点：
教学重点：了解色彩明度知识，知道一种颜色加黑或加白，就会产生明度的变化，利用色彩的明与暗创作作品。
教学难点：如何用色彩的明与暗创作作品。
课前准备：
（学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具，剪刀、双面胶。
（教师）课件、彩笔、白纸、有关明暗对比图片等。
教学过程：
活动1【讲授】引导阶段：
1．教师演示：在几个等量的蓝色颜料水中，分别加入不同量的白色颜料水，让学生看看发生了什么变化，感受色彩的明暗效果。
2．出示课题：色彩的明与暗
活动2【活动】发展阶段：
1．课件出示色彩明度定义：色彩明度是指色彩的
活动3【活动】学生绘画，教师指导。
学生绘画，教师指导。
活动4【活动】展示作业，讲评
展示学生作业，全班同学一起欣赏。
学生来向大家介绍自己的作品。
评价其他同学的作品，同学们之间互相评一评，说一说，共同体验创造的乐趣。
活动5【活动】收拾整理
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室环境的整洁。
活动6【讲授】课后拓展
课件播放用其他方式表现的色彩的明与暗作品，鼓励学生课后尝试用各种材料表现色彩的明
暗效果。