电离辐射探测学2017年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
英语翻译基础2017年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
南京航空航天大学2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:357满分:150 分科目名称:英语翻译基础注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！Part I. Translate the following terms, acronyms and proper names from English into Chinese. One point for each and the total for this part is 15 points. (1’ X 15 =15’)1. aerial refueling2. UAV3. debt risks4. community-level democracy5. telecom fraud6. satellite launch center7. pension insurance 8. crewed spaceship9. heavy-lift carrier rocket 10. maximum payload capacity11. overcapacity 12. downpayment13. asteroid 14. hypersonic aircraft15. aerodynamicsPart II. Translate the following terms, acronyms and proper names from Chinese into English. One point for each and the total for this part is 15 points. (1’ X 15 =15’)1. 载人空间站2. 首飞3. 资产泡沫4. 增值税5. 探月工程6. 短期贷款7. 知识产权8. 机场跑道9. 旅行社10. 国有资本11. 飞行器设计12. 非政府组织13. 全球定位系统14. 社会主义核心价值体系15. 小康社会Part III. Translate the following passages from English into Chinese. Each passage accounts for 30 points and the total for this part is 60 points (30’ ×2 = 60’).Passage 1In the Western imagination, Ch ina’s history has been inextricably linked to the notion of “empire”. But in fact, more than a millennium of Chinese history passed before anything resembling an empire ever existed. For centuries, seven separate states battled for military supremacy, until in 221 b.c. the Qin dynasty defeated the last of its rivals and unified the country. Military conquest is only part of the imperial story, however. China owes its ability to endure across time, and to re-form itself again and again after periods of disunity, to a fundamental reshaping of Chinese culture by the earliest dynasties, the Qin and the Han.Passage 2The winding course of the stream continually shut out the scene behind us and revealed as calm and lovely a one before. We glided from depth to depth, and breathed new seclusion at every turn. The shy kingfisher flew from the withered branch close at hand to another at distance, uttering a shrill cry of anger or alarm. Ducks that had been floating there since the preceding eve were startled at our approach and skimmed along the glassy river, breaking its dark surface with a bright streak. The pickerel leaped from among the lily pads. The turtle, sunning itself upon a rock or at the root of a tree, slid suddenly into the water with a plunge. The painted Indian who paddled his canoe along the Assabeth three hundred years ago could hardly have seen a wilder gentleness displayed upon its banks and reflected in its bosom than we did. Nor could the same Indian have prepared his noontide meal with more simplicity. We drew up our skiff at some point where the overarching shade formed a natural bower, and there kindled a fire with the pine cones and decayed branches that lay strewn plentifully around.Part IV. Translate the following passages from Chinese into English. Each passage accounts for 30 points and the total for this part is 60 points (30’ ×2 = 60’).Passage 1中印作为战略合作伙伴，达成了许多战略共识，增强了战略互信。
南京航空航天大学二○○七年硕士研究生入学考试试题答案 (2)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版07年评分标准及参考答案一（本大题 12 分）总分： 12 分。
(1) 6 分； (2)2 分 ;(3)4 分(1) 滚子B 、 C 两处存在局部自由度，应消除。
(2) 故机构自由度(3)二、（ 14 分）答案：总分 14 分。
(1)4 分； (2)3 分； (3)3 分； (4)4 分图解过程如图所示。
三、（ 16 分）答案总分 16 分 (1) 3 分 (2) 3 分 (3) 3 分 (4) 4 分 (5) 3 分(1) 因用于雷达天线俯仰传动，不应有急回作用 , 故（ 3 分）(2) 作，且使mm （ 3 分）(3) 以D 为圆心，mm 为半径作弧与C 2 C 1 连线的延长线交于A 点。
（ 3 分）(4) 量得mm , mm ,故mm , mm （ 4 分）(5) 作出可能为最小传动角的两个位置，可见在曲柄与机架重叠时，传动角为最小，且量得，满足要求。
〔 3 分〕四、 ( 本大题 16 分 )总分 16 分。
(1)8 分； (2)8 分（ 1 ）求，m/s，作速度多边形，利用影像法求d ，m/s（ 2 ）求，m/s 2，又，m/s 2作加速度多边形，利用影像法求m/s 2 ，方向如图所示五、（本大题 18 分）总分 18 分。
(1) mm（ 3 分）（ 2 分）(2)( 取)(4 分 )(3)（ 5 分）(4) mm(4 分 )六（本题 16 分）答案：答案：总分 16 分(1)，（ 6 分）(2) （ 6 分）(3) r/min （ˉ）（ 2 分）七题、（本题共 8 分）总分： 8 分。
(1) 2 分 (2) 2 分 (3) 2 分 (4)2 分（ 1 ）求N × m（ 2 ）计算各点的盈亏功，画出图。
J（ 3 ）在处，在处。
（ 4 〕。
教育综合2017年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
梦想不会辜负每一个努力的人
南京航空航天大学
2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:333
满分:150 分
科目名称:教育综合
注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！
一、名词解释（共6题，每题5分，共30分）
1. 课程标准
2. 科举制度
3. 学习动机
4. 班级授课制
5. 最近发展区
6. 助产术（苏格拉底法）
二、简答题（共5题，可任选4题作答，每题10分，共40分）
1. 简述教育的基本要素
2. 简述教师劳动的特点
3. 简述学校德育的基本途径
4. 简述班集体的教育功能
5. 简述教学工作的基本环节
三、分析论述题（共5题，可任选4题作答，每题20分，共80分）
1. 论述建构主义学习理论的基本观点
2. 论述孔子因材施教思想及其教育影响
3. 结合经验，论述“理论联系实际”的教育教学原则
4. 结合经验论述教师的素养
5. 论述卢梭的自然教育思想
科目代码：010科目名称：教育综合第1页共1页。
2017年南京航空航天大学922研究生入学考试真题
7. （9 分）一家四口人，儿子喜欢吃苹果，由父亲负责购买, 女儿喜欢吃橘子，由母亲负
责购买。父亲和母亲购买水果后放到家中的抽屉里，儿子和女儿从抽屉里取出水果。假设
抽屉只能容纳 20 个水果，同时只能一人开关, 用纪录型信号量同步父母子女四个进程。
科目代码：922 科目名称：数据结构与操作系统(专业学位) 第 4 页 共 4 页
（3）．已经获得除( )以外的所有运行所需资源的进程处于就绪状态
A.存储器 B．打印机 C．CPU D．磁盘空间
（4）．采用时间片轮转法调度是为了( )。
A.多个终端都能得到系统的及时响应 B.先来先服务
C.优先级较高的进程得到及时调度
D.需 CPU 最短的进程先做
（5）．在一段时间内只允许一个进程访问的资源，称为( ) 。
A.初始化程序 B．原语 C．子程序 D.控制模块
科目代码：922 科目名称：数据结构与操作系统(专业学位) 第 2 页 共 4 页
（9）. 在分段管理中( )。
A．以段为单位分配，每段是一个连续存储区 B．段与段之间必定不连续
C．段与段之间必定连续
D．每段是等长的
（10）.通道是一种( )。
A.I／O 端口 B．数据通道 C．I／O 专用处理机 D．软件工具
5. （9 分）某分页系统，每个页面长为 1KB，某时刻该用户进程的页表如下：
页号
物理块号
是否在快表中
0
8
是
1
7
是
2
4
否
3
10
否
4
5
否
5
3
是
6
2
是
（1） 请写出分页系统的地址转换过程（3 分）
南京航空航天大学-2018年-硕士研究生入学考试初试试题（A卷）-868电离辐射探测学
南京航空航天大学-2018年-硕士研究生入学考试初试试题（A卷）-868电离辐射探测学南京航空航天大学2018年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:868满分:150 分科目名称:电离辐射探测学注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、选择题（每题8分，共40分）1.利用高纯锗探测器测得的γ能谱上出现了双逃逸峰，其形成可归因于：(1).电子和正电子逃逸出探测器的灵敏区域；(2).康普顿散射光子和反冲电子逃逸出探测器的灵敏区域；(3).正电子湮灭产生的两个光子逃逸出探测器的灵敏区域；(4).正电子和湮灭的一个光子逃逸出探测器的灵敏区域。
2.γ射线能谱上的反散射峰的存在可以归因于：(1). 探测器晶体中康普顿反散射；(2). 探测器周围材料中康普顿反散射；(3). 探测器周围材料中湮灭光子；(4). 探测器晶体中的多次康普顿散射。
3.用电离辐射探测器测量γ射线能谱时，在全能峰与康普顿边缘之间除了本底造成的计数外，下列哪个因素产生计数？(1).光电效应；(2).周围材料的康普顿散射；(3).探测材料中多次康普顿散射；(4).康普顿背散射。
4.在半导体探测器中，PN结区的厚度决定探测器的探测效率和测量能量范围，如何增加结区的厚度？（1）增加P区和N区的厚度；（2）增加加载在PN结上的偏压，增加半导体材料的杂质浓度；（3）增加加载在PN结上的偏压，减小半导体材料的杂质浓度；（4）减小加载在PN结上的偏压，增加半导体材料的杂质浓度；5.电离辐射能谱可以分成单线谱和连续谱两大类，下列哪组辐射全是单线谱？(1).α、β、γ辐射(2).α、内转电子、正电子湮灭辐射(3).特征X射线、韧致辐射、裂变碎片(4).β、俄歇电子、γ辐射二、简答题（每题10分，共60分）1.简述闪烁探测器探测γ射线的基本原理。
2.简述正比计数管中的雪崩现象及形成的过程。
南京航空航天大学2018年《868电离辐射探测学》考研专业课真题试卷
南京航空航天大学2018年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:868满分:150 分科目名称:电离辐射探测学注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、选择题（每题8分，共40分）1.利用高纯锗探测器测得的γ能谱上出现了双逃逸峰，其形成可归因于：(1).电子和正电子逃逸出探测器的灵敏区域；(2).康普顿散射光子和反冲电子逃逸出探测器的灵敏区域；(3).正电子湮灭产生的两个光子逃逸出探测器的灵敏区域；(4).正电子和湮灭的一个光子逃逸出探测器的灵敏区域。
2.γ射线能谱上的反散射峰的存在可以归因于：(1). 探测器晶体中康普顿反散射；(2). 探测器周围材料中康普顿反散射；(3). 探测器周围材料中湮灭光子；(4). 探测器晶体中的多次康普顿散射。
3.用电离辐射探测器测量γ射线能谱时，在全能峰与康普顿边缘之间除了本底造成的计数外，下列哪个因素产生计数？(1).光电效应；(2).周围材料的康普顿散射；(3).探测材料中多次康普顿散射；(4).康普顿背散射。
4.在半导体探测器中，PN结区的厚度决定探测器的探测效率和测量能量范围，如何增加结区的厚度？（1）增加P区和N区的厚度；（2）增加加载在PN结上的偏压，增加半导体材料的杂质浓度；（3）增加加载在PN结上的偏压，减小半导体材料的杂质浓度；（4）减小加载在PN结上的偏压，增加半导体材料的杂质浓度；5.电离辐射能谱可以分成单线谱和连续谱两大类，下列哪组辐射全是单线谱？(1).α、β、γ辐射(2).α、内转电子、正电子湮灭辐射(3).特征X射线、韧致辐射、裂变碎片(4).β、俄歇电子、γ辐射二、简答题（每题10分，共60分）1.简述闪烁探测器探测γ射线的基本原理。
2.简述正比计数管中的雪崩现象及形成的过程。
3.解释γ射线测量中的累计效应。
4.在符合测量中，如果信号的相对延迟时间远大于系统的符合分辨时间，那么测得的符合是什么符合？符合计数率多少？5.中子探测通常有哪些方法？6.正比计数器在发生电子雪崩的过程中，除了加速电子与气体分子的碰撞产生的电子之外，还有科目代码：868科目名称：电离辐射探测学第1页共2页。
法语2017年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
南京航空航天大学2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:242满分:100 分科目名称:法语注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！I: Structure grammaticale et vocabulaire 单项选择(20%)1. Je vais________Italie et elle va________Japon.A.en, enB. au, auC. en, auD. au, en2. Il a passé toute la soirée ________ écrire des letters.A. parB. pourC. àD. d’3. Est-ce que les filles __________ les mains avant de se mettre à table.A. sont lavésB. se sont lavésC. se sont lavéesD. se sont lavé4. Combien d’heures travaillez-vous _________ jour?A. chaqueB. toutC. unD. par5. -V oulez-vous du café?- Oui, donnez-_______ une tasse! Merci.A. m’enB. le-moiC. me-leD. moi6. Elle me disait que son mari ________ la rejoindre à Paris.A. viendraitB. venaitC. viendraD. sera venu7. De nous tous, c’est elle qui danse _________.A. mieuxB. le mieuxC. bienD. très bien8. Le médecin me conseille de rester _________ lit et _______ boire beaucoup d’eau.A. au; pourB. sur le; àC. au; deD. dans; de9. __________ trente candidats, douze ont été reçus.A. ParmiB. SurC. DansD. En10. Notre ami nous a réservé des chambres dans _________ hôtel.A. ceB. cetteC. cetD. ces11. Regarde ces deux dictionnaires! ____________ choisiras-tu?A. lequelB. laquelleC. quelD. quelle12. Personne ne veut rester enfermé chez _________ par un temps si beau.A. luiB. elleC. soiD. moi13. Cette jeune femme de vingt ans _________ le français depuis dix ans.A. apprendB. enseigneC. prendD. lit14. Les filles étaient ________ d’être invitées à la soirée.A. toutesB. tousC. toutD. toute15. C’est une maladie qui est facile _________ guérir.A. pourB. deC. àD. en16. Mon ordinateur ne fonctionne plus, je demande à mon père de me prêter ________ .A. leB. enC. le leurD. le sien17. Il n’y a qu’un étudiant dans la classe. Où sont donc __________?A. autresB. les autresC. autruiD. d’autres18. –Quelle leçon avez-vous ________ hier?–Nous avons appris la lecon 3.A. priseB. apprisC. appriseD. pris19. Un Français __________ cinq fait aujourd’hui partie de ce qu’on appelle le troisième âge.A. dansB. parC. entreD. sur20. Tes études, tu dois__________occuper.A. enB. yC. t’yD. t’enII. Conjugaison des verbes au temps et au mode convenables. 时态填空(5%)21.M on frère(pouvoir) __________ réussir s’il travaillait plus dur.22.J e voulais bien le raconter, mais il (partir) __________déja sans lasisser un mot.23.I ls nous ont dit qu’ils (surmonter)__________ sûrement la crise de la qurantaine.24.Q uinze jours après, ces touristes(traverser) __________l’Alsace sur les canaux.25.I l faut que tous les garçon(arriver) __________à temps.III. Compréhension écrite. 阅读理解(10%)Texte 1Quel Métier choisirChoisir un métier, c’est décider de son avenir! Mais, n’ayez pas peur ! Les évolutions des métiers sont très rapides: il est possible que vous n’excusez pas le même métier toute votre vie ou pas dans les mêmes conditions , et peut-être même que vous exercerez un métier qui n’existe pas encore. Le choix que vous faites aujourd’hui n’est donc pas définitif, mais il vous permet de fixer un but afin de constuire un sens de formation, qui pourra bien sûr s’affirmer et s’enrichir au fur et à mesurer votre vie professionnelle.Si généralement vous avez votre petite idée sur le métier que vous souhaitez exercer, pourtant les représentations que vous en avez ne correspondent pas toujours à la réalité. Pour bien connaître les métiers et les secteurs professionnels, la première étape importante est de bien connaître vos propres idées en recherchant des informations précises. Plusieurs possibilités s’offrent à vous. D’abord, rendez-vous dans le centre de documentation et d’in formation de votre établissement ou dans le centre d’information et d’orientation le plus proche où vous pourrez consulter l’abondante documation sue les métiers.Puis vous pouvez aussi poser des questions àvos parents, àleurs amis, àvos voisins sur leur activités professionnelle, telle que : que font-ils exactement comme métier ?Comment s’organise leur journée ? Dans quel service travaillent-ils ? Tavaillent-ils seuls ou en équipe ? Ce qu’ils ont vécu est précieux. Les conférences sur des métiers et les salons d’orientations sont aussi une bonne occasion de rencontrer des gens intéressants.Enfin, vous pouvez visiter une entreprise à l’occasion de journées portes ouvertes. Mieux encore, un stage d’observation de quelques jours vous permettra de rentrer dans l’entreprise afin d’être directement face à la réalité.26 Pou choisir un métier, quel conseil l’auteur donne-il aux jeunes gens ?A Il faut bien réfléchir, car choisir un métier , c’est décider de son avenir.B Ce n’est pas la peine de le faire t out de suite, car le métier évolue très vite.C On peut en choisir un, car ce n’est pas le choix définitif.D On peut en choisir un, mais il faut d’abord suivre des conseils.27 Que faut-il faire avant le choix d’un métier ?A Il faut d’abord rendre claires les idées sur le choix d’un métier.B Il faut avoir de petites idées sur les métiers qu’on souhaite exercer.C Il faut que le choix s’accorde à la réalité du besoin social.D Il faut lire les journaux et demander aux gens qu’on connaît.28 Quand on va au centre de documentation, quel but veut-on atteindre selon le texte ?A Trouver une liste bien complète sur les entreprises.B Connaître mieux le domaine et le métier qu’on va choisir.C Trouver plus de secrets commerciaux dans ce domaine.D Avoir une vue plus large du marché de travail.29 Pourquoi faut-il aussi demander les avis des parents et ceux des voisins ? parce queA Ils peuvent nous aider à trouver un tavail intéressant.B Ils peuvent prendre des décisions pour les jeunes gens.C Les jeunes veulent trouver le même travail qu’eux.D Leurs périences sont plus directes et plus vivantes.30 En quoi consistent ces trois sources d’informations ?A Ces trois sources d’informations consistent en une théorie seule.B Elles consistent en théorie-expérience indirecte-pratique.C Elles consistent en théorie-pratique-théorie.D Elles consistent en théorie—pratique-expérience indirecte.Texte 2La compréhension d’un texteUn individu ayant à lire un texte dans une langue qu’il connaît mal aura la réaction suivante : « Je ne peux pas lire ce texte, je ne comprends pas certains mots.» Et en effet, l’obstacle à la compréhension est en partie dû à une faible connaissance du vocabulaire. Est-ce à dire qu’avec un dictionnaire on parviendrait àcomprendre le texte en cherchant la traduction de la plupart des mots ? Certes, il y aura un résultat après de gros efforts, cependant il faut se souvenir que la compréhension d’une langue n’est pas seulement liée à la traduction d’une suite d e mots mais àla perception des relations qui existent entre ces termes.Devant un mot inconnu, le lecteur dispose de plusieurs moyens pour comprendre :--- Le mot est compris selon le texte. Le lecteur utilise le sens de la phrase pour deviner le mot inconnu.--- Le mot est découpé en unité plus petite. Le lecteur reconnaît dans le mot quelque chose qu’il a déjàlu. Il voit «courage »dans le découragement et comprend grâce àsa connaissance de la valeur de « dé- ».--- Le mot est reconnu grâce à la prés ence d’un élément : photo, dessin et image.--- Le mot est compris à l’aide de la connaissance du vocabulaire ou d’un dictionnaire.Il faut encourager le lecteur à compter sur le texte pour lui donner le sens d’un mot.31 Ce document est destiné ________A. seulement aux étudiants.B. seulement aux professeurs.C. à tous ceux qui veulent lire en langue étrangère.D. à tous ceux qui lisent à l’aide d’un dictionnaire.32 L’auteur du document ________A. encourage les lecteurs à lire davantage.B. encourage les lecteurs à lire correctement.C. montre comment comprendre facilement un texte.D. montre comment mieux utiliser un dictionnaire.33 Après avoir lu le texte, comment peut-on comprendre le mot « découvrir » ?A. Je vais utiliser mon dictionnaire.B. Je vais demander à un ami français.C. Je le comprends grâce à une image, une photo, ou un dessin.D. Je le comprends grâce à la connaissance du vocabulaire.34 Comment peut-on comprendre mieux un texte en langue étrangère selon l’auteur ?A. Il faut traduire le texte mot à mot et deviner le sens des mots nouveaux.B. Il faut comprendre les sens et leurs relations.C. Il faut compter sur les mots pour leur donner le sens.D. Il faut utiliser le sens du texte pour deviner le mot inconnu.35 Quel est le meilleur titre du texte ?A. Comment peut-on comprendre mieux un texte ?B. Comment peut-on mieux utiliser un dictionnaire ?C. Comment peut-on élever le niveau d’une langue étrangère ?D. Comment peut-on mieux traduire un texte ?IV. Version 法译汉(25%)Les étrangers en FranceI ls ont 4 100 000, et 1 900 000 d’entre eux sont des travailleurs salariés.Certains viennent d’ autres pays européens: d’Espagne (250 000), d’Italie (210 000), mais 675 000 viennent d’Afrique du Nord. Il y a aussi de nombreux travailleurs d’Afrique Noir.Les tavailleurs d’Afrique de Nord et d’Afrique Noir ont très souvent beaucoup de difficultés en France. Ils viennent en France pour trouver un emploi qui leur permettra de vivre mieux et surtout d’aider leur famille , restée au pays,mais la plupart ne trouvront que des emplois durs, fatigants et mal payés.Ils auront aussi, bien souvent, des difficultés à trouver un logement et vivront dans des chambres inconfortables avec plusieurs compagnons.Enfin, ils auront des difficultés pour lire, pour parler, pour écrire, car la plupart ne connaissent pas le français. Pour résoudre ce grave problème, il y a depuis quelques années, des cours du soir, des cous à la télévision qui permettent aux travailleurs immigrés d’apprendre rapid ement la langue. V. Thème:汉译法(25%)1. 只要功夫深，铁杵磨成针。
普通物理2017年南京航空航天大学硕士研究生考试真题
南京航空航天大学2017年硕士研究生入学考试初试试题（A 卷 ） 科目代码: 811 满分: 150 分 科目名称: 普通物理 注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一 填空题（每空3分，本题共72分）1 一质点沿x 轴运动，其速度与时间的关系为24t v +=（v 的单位是m/s ，t 的单位是s ）， 当t =3s 时质点位于x =9m 处，则质点的运动方程是（1） 。
2 一质点沿半径为R 的圆周运动，其角坐标与时间的关系为t t ππθ10212+=（其中θ的单位 是rad ，t 的单位是s ），则质点的角速度ω=（2），角加速度β=（3） 。
3 质量为M =2kg 的物体沿x 轴运动，受到沿该轴向的力F =4+6x （F 的单位是牛顿，x 的单 位是米），已知t =0时，x =0，则物体在由x =0运动到x =4m 的过程中，该力对物体所做的 功为（4） 。
4 如图所示，质量为m 的子弹，以水平速度v 0击中长为l 、质量也是m 的均质细杆的43长度处，并留在杆内，细杆可绕过上端点的水平轴在竖直平面内自由转动，则碰后细杆的角速度为_（5）_(细杆对端点的转动惯量为231ml )5 一冲床的飞轮，转动惯量是25kg ⋅m 2，以角速度πω4=rda ⋅s -1转动。
在带动冲头对板材作成型冲压过程中，所需的能量全部来自飞轮。
已知冲压一次 需做功4000J ，则在冲压过程之末飞轮的角速度ω=（6）。
6 若室内生炉子后温度从150C 升高到270C ，而室内气压不变，则此时室内的气体分子数减少了（7） %。
7 分子总数相同的三种理想气体He 、O 2和CH 4，从同一初态出发，各自独立地进行等压膨胀，且吸收的热量相等，则终态的体积最大的气体是（8） 。
l m ,v 03l /48 已知某电场的电势分布函数为xy x U 22+=，则电场强度函数是（9） 。
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南京航空航天大学
2017年硕士研究生入学考试初试试题（A卷）科目代码:868
满分:150 分
科目名称:电离辐射探测学
注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！
一、选择题（每题5分，共20分）
1.闪烁探测器中的闪烁体，在探测电离辐射时发光是因为
(1). 电离辐射使闪烁体电离而产生的
(2). 电离辐射使闪烁体的电子激发和退激发而产生的
(3). 电离辐射使闪烁体的电子和空穴的漂移而产生的
(4). 电子的雪崩现象。
2.半导体探测器探测射线时，射线沉积在耗尽区的能量将激发产生
(1).电子-离子对；
(2).电子-光子
(3).光电子；
(4).电子-空穴对
3.γ射线能谱上的单逃逸峰是由
(1). 一个电子逃逸造成的；
(2). 一个正电子逃逸造成的；
(3). 一个湮灭光子的逃逸造成的；
(4). . 一对湮灭光子的逃逸造成的。
4. 造成γ射线能谱上的反散射峰的原因是
(1). 探测器晶体中康普顿反散射；
(2). 探测器周围材料中康普顿反散射；
(3). 探测器周围材料中湮灭光子；
(4). 探测器晶体中的多次康普顿散射
二、简答题（每题6分，共30分）
1. 周围材料对探测器的影响如下图所示，请画出探测器测得的能谱。
2.如何测试正比计数器的正比性？
3.试述负电性气体杂质对三种气体探测器性能的影响。
4.在γ能谱测量中，常在全能峰的右边（更高能量处）会出现一个或几个峰，
这些是什么峰？如何产生的？
5.中子按照能量可分为哪几类？常用的中子探测方法有哪些？说明中子活化
分析法中活化的流程，并大致画出活化片中放射性核素的变化情况。
三、计算和分析题：（每题20分，共100分
1. 在一次放射性测量中，已知样品的计数率约1000min-1，本底计数率约250min-1。
如果要求测量误差≤1%，测量样品和本底的时间各取多少？
2.已知GM管的分辨时间τ为350μs，测量得到的计数率为真实计数率的
1/2，请分别利用漏计数校正的两个模型，求出真实的计数率。
3.一个平板型锗探测器，其本征区的厚度为10 nm，用一个脉冲发
生器输入脉冲到探测系统，得到等效的FWHM 为1.2 keV，请估算探测器-电子学系统测量140 keV γ射线时的能量分辨率。
（对于锗，在77K 时，平均电离能为2.96eV；法诺因子F 为0.08）
4.分析并画出圆柱体高纯锗探测器的载流子收集特性曲线。
n+ 层
①②③
p+ 层
5. 某放射性核素衰变的γ谱（衰变纲图见插图），试分辨谱中各种峰，分别给
出它们的名称。