2019-2020年九年级历史专题复习 世界近代史 考点二 两次工业革命教案 川教版 (I)
初三历史第5课 第二次工业革命教案
初三历史第5课第二次工业革命教案一学习目标一、知识与能力：了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响。
二、过程与方法：上网搜集或者提供第二次工业革命的资料，对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识；通过举例说明第二次工业革命成果对当今社会的影响。
三、情感态度与价值观：通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度。
教学重难点重点：第二次工业革命中的重大发明。
难点：第二次工业革命的影响。
二教学过程赛璐珞的制造技术现代塑料工业由此诞生夏尔多内法国1884年人造纤维开辟了新的纺织品生产领域目标导学四：第二次工业革命的影响引导学生阅读材料，分析第二次工业革命的历史影响。
材料一：1859年，美国钻出世界上第一口具有商业性质的油井。
当时，石油只用于照明，后来对燃料油的需求猛增，人们开始大量开采和提炼石油，石油工业迅速发展起来。
设问：读材料得出的结论是什么？提示：第二次工业革命催生了一系列新的工业部门，如电力工业、汽车工业、石化工业等，旧的工业部门也由于生产技术的改造而产生飞跃，大大发展了社会生产力。
材料二：第二次工业革命后，随着工业的发展出现了垄断组织。
垄断组织规模之大，往往控制着一个国家某种商品的生产和销售。
例如德国的电气工业基本上被电气总公司和西门子公司两个集团所控制，从而控制了国家的经济命脉。
设问：读材料得出的结论是什么？提示：在第二次工业革命影响下，主要资本主义国家出现了垄断组织。
垄断组织控制着生产和销售，乃至国家经济命脉。
材料三：在第二次工业革命影响下，19世纪末，欧洲列强几乎把整个非洲、东南亚、南亚和太平洋地区瓜分完毕。
它们还强迫中国、土耳其等国签订不平等条约，用强权干预这些国家的政治、经济发展。
设问：读材料得出的结论是什么？提示：随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
部编人教版历史九年级下册第5课《第二次工业革命》教学设计1
部编人教版历史九年级下册第5课《第二次工业革命》教学设计1一. 教材分析《第二次工业革命》是人教版历史九年级下册第五课的内容。
本节课主要介绍了第二次工业革命的发生、主要成就以及对世界经济、政治和社会的影响。
教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展示了第二次工业革命的辉煌成果，使学生能够了解到这一历史时期的重要性和意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业革命的概念和影响有初步的了解。
但第二次工业革命的具体内容和影响，以及它与第一次工业革命的区别和联系，可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过对历史资料的分析，深入理解第二次工业革命的特点、成就及其对世界的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生时间、主要成就、发明家及其发明，掌握第二次工业革命对世界经济、政治和社会的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史资料、提炼关键信息的能力。
3.情感态度与价值观：认识第二次工业革命的重要意义，培养学生的创新意识和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：第二次工业革命的发生时间、主要成就、发明家及其发明，第二次工业革命对世界经济、政治和社会的影响。
2.难点：第二次工业革命的特点及其与第一次工业革命的区别和联系。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.合作讨论：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.案例分析：通过分析具体的历史案例，使学生更好地理解第二次工业革命的特点和影响。
4.图片资料展示：运用多媒体手段，生动形象地展示第二次工业革命的成果，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人教版历史九年级下册。
2.历史资料：第二次工业革命的相关图片、文字资料。
3.教学多媒体课件：制作相关的多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍第二次工业革命的发生时间、背景，引发学生的兴趣。
两次工业革命复习教案
复习课：《两次工业革命》
1/2.前测,了解学生原有的知识水平.
3/4.培养小组合作能力，语言表达能力. 1/2培养学生整理归纳能力。
1.巩固知识,链接中考.
1.发散学生思维,锻炼学生思考能力.
课型：要素组合方式
实战演练
思维拓展
知识整合
检测学生
知识水平
导入
1．思考：两次工业革命对中国的影响。
2.小组合作讨论。
3．发言、补充。
1．对照课本和复习资料，完成两次工业革命对比表。
2．讲评。
3．归纳两次工业革命的特点。
4．小组发言、补充。
1.做学习卡练习1-4题.
2.讲评
3.小结.
1．完成学习卡中1-5题。
2．出示答案，了解学生做题情况。
3．明确学习目标。
1.观察图片导入。
教学目标：
1 复习两次工业革命的原因、标志、特点、影响等知识点。
2 培养学生进行知识整合的能力。
教学重点：
1 第一次工业革命的原因。
2 两次工业革命的特点、影响。
教学难点：
两次工业革命对中国的影响。
中考历史复习 第21课时 世界近代史二 两次工业革命教案1
两次工业革命课题两次工业革命主备主核初三备课组使用者课型新授使用日期课时 4.21-4.26 第21课时教学目标：掌握两次工业革命马克思主义的诞生近代科学教学难点：两次工业革命可编辑可编辑一自学篇 年， 吸取前人成果，成功研制了 。
19世纪上半叶，英国的 基本上被＿＿＿（3）1814年，英国人______发明了世界上第一辆_________。
⑴1831年，英国科学家_______发现了电磁感应现象并提出电磁学理论；1876年，___________。
第二学习主题第1课第一次工业革命列举第一次工业革命中创新的交通工具火车（旅行者号）史蒂芬孙英国1814交通汽船（克莱蒙号）富尔顿美国1807交通成就人物国别时间类别业革命的主要18世纪60年业革命，使人类明的新时代――可编辑比较项目 第一次（英国）工业革命 第二次（欧美）工业革命 起止时间 18世纪60年代～19世纪上半叶19世纪下半叶～20世纪初 成果动力能源 改良蒸汽机（煤炭）发电机、电动机（电）内燃机（石油） 生产 生活 器具 纺织、采矿和冶金等生产部门的机器各生产部门的新机器 电话、电报等新型通讯工具 电灯等家用电器交通工具轮船、火车电车、汽车、飞机等作 用工业革命是生产技术上划时代的变革，极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现，促进了城市的兴盛和城市人口的增长。
英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国。
进一步增强了人们的生产能力，交通更加便利快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。
大大促进了资本主义经济的发展。
第二学习主题第1课第一次工业革命•3、《共产党宣言》发表的时间和意义：1848年，马克思和恩格斯发表了《共产党宣言》，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
•4、英国物理学家牛顿发现了万有引力定律，出版了《自然哲学的数学原理》，他是近代自然科学的奠基者。
英国的生物学家达尔文出版了《物种起源》，阐述了进化论思想；爱因斯坦提出相对论，相对论提出，为原子能技术的开发提供了理论依据，同时也是时空观念的伟大革命。
中考专题复习两次工业革命教案
中考专题复习——两次工业革命一、基础知识目标；1、两次工业革命出现的时间、主要标志和重要成果及发明家；2、两次工业革命的特点； 3、两次工业革命的影响。
二、能力培养目标；1、通过对两次工业革命的特点、影响等问题的分析，形成概括、归纳历史问题的能力。
2、采用比较的方法学习，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力三、情感价值观目标：通过本节复习使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
四、复习重点、难点：1、夯实基础知识点，进一步认识“科学技术是第一生产力”2、两次工业革命的影响以及对中国的影响，需要培养学生交流讨论和知识迁移的能力。
五、教学过程：（一）、（导语）这节课我们进行两次工业革命的专题复习。
阅读下列材料：材料一依我看，科学技术是第一生产力。
……从长远看，要注意教育和科学技术。
……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。
——邓小平《科学技术是第一生产力》材料二二次世界大战以后，……科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。
现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争——江泽民《用现代科学技知识武装起来》回答：（1）材料一、二的共识是什么?（科学技术是推动社会进步的根本动力）1）.珍妮机成为真正近代意义上的机器，使人类直接参加劳动的“手”被解放出来，完成了人类在物质生产领域中的一次巨大飞跃。
2).蒸汽机的发明和应用，使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人的体力的革命性飞跃。
它的发明和普遍应用，彻底改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个崭新的时代——“蒸汽时代”。
一次革命背景：：①资产阶级统治在英国的确立。
②圈地运动使大批农民成为雇佣劳动力。
初中历史人教九年级下册第二次工业革命和近代科学文化第二次工业革命(教案)
引入课题，激发兴趣
主题展导
1.合作探究
1、要求阅读教材，迅速归纳多媒体展示的问题：第二次工业革命含义、兴起条件、时间、特点，抽生答
2、结合图片讲解：电的广泛应用及相关成就、内燃机的发明使用及新的交通工具、化学工业和新材料
3、第二次工业革命的影响
1、认真思考
2、交流讨论
3、积极作答
Байду номын сангаас交流讨论
回答问题
检查学生掌握情况，回顾答题技巧
5.拓展探究
1、结合两次工业革命对比的史实，谈谈工业革命给我们带来的启示
2、资本主义世界市场形成和发展的过程
理解科技是一把双刃剑，要坚持可持续发展等
古为今用，以史鉴今
6.课堂小结
通过表格，进行知识抢答，回顾两次工业革命的知识点
完善笔记，完成学习任务
落实知识点，学会反思
情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，激励学生热爱科学，追求科学。
活动重点
第二次工业革命的标志及其成就
活动难点
第二次工业革命的影响
活动准备
多媒体课件
活动方法
自主学习、合作探究法
活动内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入展导
情景导入
展示1931年10月21日,全美同时熄灯一分钟相关资料，引出课题
安全教育
天气渐凉，及时添加衣物，谨防感冒！
板书设计
第5课 第二次工业革命
一、电的应用——人类进入“电气时代”
二、内燃机和新的交通工具——汽车和飞机的发明
三、化学工业和新材料
四、第二次工业革命的影响
教学反思
最新中考专题复习两次工业革命教案
中考专题复习——两次工业革命一、基础知识目标；1、两次工业革命出现的时间、主要标志和重要成果及发明家；2、两次工业革命的特点； 3、两次工业革命的影响。
二、能力培养目标；1、通过对两次工业革命的特点、影响等问题的分析，形成概括、归纳历史问题的能力。
2、采用比较的方法学习，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力三、情感价值观目标：通过本节复习使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
四、复习重点、难点：1、夯实基础知识点，进一步认识“科学技术是第一生产力”2、两次工业革命的影响以及对中国的影响，需要培养学生交流讨论和知识迁移的能力。
五、教学过程：（一）、（导语）这节课我们进行两次工业革命的专题复习。
阅读下列材料：材料一依我看，科学技术是第一生产力。
……从长远看，要注意教育和科学技术。
……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。
——邓小平《科学技术是第一生产力》材料二二次世界大战以后，……科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。
现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争——江泽民《用现代科学技知识武装起来》回答：（1）材料一、二的共识是什么?（科学技术是推动社会进步的根本动力）1）.珍妮机成为真正近代意义上的机器，使人类直接参加劳动的“手”被解放出来，完成了人类在物质生产领域中的一次巨大飞跃。
2).蒸汽机的发明和应用，使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人的体力的革命性飞跃。
它的发明和普遍应用，彻底改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个崭新的时代——“蒸汽时代”。
一次革命背景：：①资产阶级统治在英国的确立。
②圈地运动使大批农民成为雇佣劳动力。
《两次工业革命》 学历案
《两次工业革命》学历案一、学习目标1、了解两次工业革命的背景、主要成就和影响。
2、分析两次工业革命对社会经济、政治和文化等方面的作用。
3、培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
二、学习重难点1、重点（1）两次工业革命的主要成就，如蒸汽机、内燃机、电力的广泛应用等。
（2）两次工业革命对生产力、生产关系和世界格局的影响。
2、难点（1）理解工业革命推动社会变革的深层机制。
（2）比较两次工业革命的异同，探讨其内在联系和发展趋势。
三、知识链接1、资本主义的发展历程，包括工场手工业时期、自由资本主义时期和垄断资本主义时期。
2、近代科学技术的兴起和发展，如牛顿力学、热力学等。
四、学习过程（一）第一次工业革命1、背景（1）政治前提：英国较早确立了资产阶级统治，为工业革命提供了政治保障。
（2）市场需求：海外殖民扩张和圈地运动扩大了国内外市场，对商品的需求急剧增加。
（3）劳动力：圈地运动使大量农民失去土地，成为自由劳动力。
（4）资本积累：海外殖民掠夺和贸易积累了大量资本。
（5）技术条件：手工工场时期积累了丰富的生产技术知识。
2、主要成就（1）纺织技术革新：18 世纪 60 年代，哈格里夫斯发明“珍妮机”，标志着工业革命的开始。
（2）动力革命：瓦特改良蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”。
（3）交通运输业的变革：1807 年，美国人富尔顿发明蒸汽轮船；1814 年，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车。
3、影响（1）生产力：极大地提高了社会生产力，使人类社会进入“蒸汽时代”。
（2）生产关系：工厂取代手工工场成为主要的生产组织形式，资本主义雇佣劳动制度得到巩固和发展。
（3）阶级结构：形成了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。
（4）社会生活：城市化进程加快，人们的生活方式和价值观念发生了变化。
（5）世界格局：西方资本主义国家加快了殖民扩张的步伐，逐步确立了对世界的统治，形成了东方从属于西方的局面。
（二）第二次工业革命1、背景（1）政治：资本主义制度在世界范围内普遍确立。
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教学目标
1、英国工业革命；
2、第二次工业革命
重点
英国工业革命；
第二次工业革命
难点
发明
教法及教具
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
一、知识点
(一)英国首先发生工业革命
1.瓦特改良蒸汽机1769年，瓦特吸取前人成果，成功研制了改良蒸汽机。改良蒸汽机开始用作纺织的动力机。其他工业部门随后也广泛使用蒸汽动力。蒸汽机的广泛应用，促进了机器制造、冶金、采矿等一系列工业部门的技术革命。
满足机器生产的需要
2.汽船：1807年，美国人富尔顿吸收前人成果建造了世界上第一艘汽船“克莱蒙”号。
3.火车：1814年，英国工程师史蒂芬孙发明蒸汽机车“旅行者”号。这是世界上第一辆火车。
2.工业革命的影响
(1)工业革命是生产技术上划时代的变革，极大地提高了社会生产力
5.发明大王爱迪生
在电器发明领域，美国的爱迪生最为著名，他在一生中获得1000多项发明专利权，被称为“发明大王”。电灯的发明是他最重要的发明，它改变了人类传统的照明方式。
爱迪生的发明为人类的物质、文化生活的丰富多彩作出了卓越的贡献，使世界变得更加光明灿烂，人们称赞他是“打开电气时代的领袖”。
中英《
个案调整
(2)汽车：1885年，德国人卡尔·本茨发明了世界上第一辆汽车。1896年，美国人亨利·福特制造出先进的四轮汽车，此后又建成了汽车装配线。
(3)1903年，美国人莱特兄弟制造的飞机试飞成功，迈出了人类航空技术的第一步。
4.第二次工业革命的影响
以电力广泛应用为主要标志的第二次工业革命，大大促进了资本主义经济的发展。
(2)直接导致了工厂企业形式的出现
(3)促进了城市的兴盛和城市人口的增长
(4)英、法、美等主要资本主义国家在工业革命后成了强大的工业国，它们加紧掠夺亚非拉地区，造成这些地区更加贫穷和落后。
二.第二次工业革命
(一)时间：1870年以后
(2)电力的广泛应用是第二欠工业革命的主要标志，将人类带入“电气时代”。
2.电讯事业的兴起
(1)电话：1876年，定居美国的英国人贝尔发明了电话，此后电话通讯事业发展起来。
(2)电报：19世纪90年代，意大利工程师马可尼明了无线电报。
3.内燃机和汽车、飞机的发明
(1)内燃机的创制：19世纪90年代，德国工程师狄塞尔设计创制了以柴油为燃料的自动点火内燃机—柴油机。内燃机的创制为新的交通工具的发明提供了条件。
学生主体活动
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记