《最受尊敬的人》教学设计
四年级美术《最受尊敬的人》教学设计
《最受尊敬的人》教学设计【学习领域】造型表现【教学目标】1.启发学生感受生活中的美好事物，进行简笔人物画的练习，表现人物形象。
2.培养学生的观察能力和造型表现能力。
3.让学生明白要做对社会有贡献的人。
【教学重点】1.引导学生思考谁是最受尊敬的人。
2.通过平时对人物的观察抓住人物特征进行绘画。
【教学难点】让学生明白长大后要做对社会有用的人。
【教学准备】教师：多媒体展示设备、教具；学生：绘画工具等。
【教学过程】一、谈话引题，导入新课师：在学新课之前，老师想跟同学们谈论一个问题：什么样的人值得我们尊敬？（学生讨论，举手回答。
）师：这节课老师将要和你们共同来学习第六课《最受尊敬的人》。
二、讲授新课1.师：刚才我们讨论了什么样的人值得我们尊敬，现在请同学们想一想在我们的生活中什么样的人值得我们尊敬，为什么？（学生讨论，举手回答。
）2.出示图片，我们心中最尊敬的人。
3.师：在我们的身边谁还是值得我们尊敬的人？4.欣赏名画，引起兴趣。
三、学生作业1.师：欣赏过大师作品之后，我们应当怎样作画呢？现在先请同学们闭上眼睛，想一下你心目中最值得尊敬是谁？他是什么样子的？（学生思考，教师解说）2.讲授服装、面部、背景的作画技法。
3.教师示范。
4.出示作业要求。
（学生作画，教师指导。
）5.展示范画。
四、作品展示挑选部分学生作品进行展示评价。
五、拓展延伸1.总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点。
2.做适当延伸。
最受尊敬的人教案[共5篇]
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最受尊敬的人教案[共5篇]第一篇：最受尊敬的人教案课题：最受尊敬的人课时：1课时学习领域：造型*表现施教时间：10月11日——10月13日教学目标：1.启发学生感受和表现生活中的美好事物，以记忆画的形式表现人物形象，进行简笔人物画的练习。
2.培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。
教学重点、难点：1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征，提高学生的造型能力。
2.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
教学准备：教具：图片，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美术用具学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
教学过程：一、激情导入1.师生问好，相互关心，调动学生情绪。
如：今天早上吃什么？谁做午饭？如：你们身上穿的衣服是谁做的？板书《最受尊敬的人》2.活动二：分小组讨论哪些人是受尊敬的人。
学生讨论学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……１.学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？学生发言、活动……：如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……教师小结。
活动三：二、欣赏图片欣赏不同风格的人物肖像画，三、创作表现1.师：示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。
2.请四位学生上黑板跟随学习，其他学生原位学习。
3.教师巡回指导四、作业点评1.展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2.鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。
如：军人这职业，人物有什么特征？启发学生说一说。
师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……师：引导……引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）师：引导……作业要求，学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。
人教版美术四年级上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计3
人教版美术四年级上册《第6课最受尊敬的人》教学设计3一. 教材分析《第6课最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对自己最受尊敬的人的敬意。
教材中提供了多种人物形象的示例，如父母、老师、医生等。
本课的教学内容旨在培养学生对身边人物的观察力和表达能力，同时提高他们的审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对人物形象有一定的认识。
但他们对于如何通过美术作品表达自己的情感和敬意还需要进一步引导。
此外，学生对于不同职业的了解和认识程度不同，需要在教学中进行适当的补充和拓展。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，表达对最受尊敬的人的情感和敬意。
2.培养学生对身边人物的审美观察力和表达能力。
3.引导学生了解不同职业的特点和价值，培养他们的敬意和感恩之心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过绘画和手工制作的方式，表达对自己最受尊敬的人的敬意。
2.难点：如何引导学生观察和描绘出人物的特点和情感，以及如何运用美术语言表达敬意。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的人物形象，引导学生发现和描述人物的特点和情感。
2.示范法：教师通过示范绘画和手工制作的过程，引导学生学习和模仿。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的观察和感受，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.教材《第6课最受尊敬的人》2.绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等3.与本课相关的人物图片和视频资料4.投影仪和白板七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与本课相关的人物图片和视频资料，引导学生观察和描述人物的特点和情感。
同时，教师提出本课的主题《最受尊敬的人》，让学生思考自己最受尊敬的人是谁。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人物形象，引导学生观察和描述人物的特点和情感。
教师通过提问，引导学生思考不同职业的特点和价值，培养他们的敬意和感恩之心。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的过程，引导学生学习和模仿。
最受尊敬的人教案
最受尊敬的人教案一、教学目标1. 让学生了解和理解尊敬他人的重要性，培养学生的尊重和礼貌意识。
2. 帮助学生认识到各种职业人士的伟大和不易，增强对各行各业人士的尊重和理解。
3. 通过实践活动，提高学生的沟通能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 尊敬他人的意义：讲解尊敬他人的重要性，以及尊敬他人与自我成长的关系。
2. 职业尊重：介绍各种职业的特点和不易，引导学生理解和尊重各行各业的人士。
3. 实践活动：设计一系列以尊重和理解为主题的互动游戏和角色扮演，让学生在实践中学会尊敬他人。
三、教学方法1. 讲授法：讲解尊敬他人的意义和职业尊重的重要性。
2. 互动法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与，增强理解和实践能力。
3. 案例分析法：分享真实案例，让学生深入思考尊敬他人的具体表现。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT和案例资料。
2. 准备互动游戏和角色扮演的道具和场地。
3. 准备评价学生表现的标准和评分表。
五、教学评价1. 学生对尊敬他人的理解和认识程度。
2. 学生在实践活动中的表现，包括沟通、合作和尊重他人等方面。
3. 学生对职业尊重的认知和理解，以及对各行各业人士的尊敬程度。
六、教学步骤1. 引入课题：通过一个关于尊敬他人的短视频或故事，引发学生对尊敬他人的思考。
2. 讲解尊敬他人的意义：解释尊敬他人与自我成长的关系，强调尊敬他人的重要性。
3. 职业尊重：介绍各种职业的特点和不易，引导学生理解和尊重各行各业的人士。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生模拟在不同场景下如何表现出尊敬他人的行为。
5. 分享与讨论：邀请学生分享自己在实践活动中的体验和感受，引导大家相互交流和学习。
七、教学拓展1. 邀请一位从事特殊职业的人士来校讲座，让学生更加深入地了解他们的职业特点和不易，增强对他们的尊重和理解。
2. 组织一次社区服务活动，让学生亲身体验为社会做贡献的感觉，培养他们的社会责任感。
最受尊敬的人教案
最受尊敬的人教案主题：最受尊敬的人一、教学目标1. 通过学习最受尊敬的人，培养学生感恩他人、尊重他人的品质。
2. 培养学生的批判性思维和表达能力。
3. 培养学生的独立思考和判断能力。
二、教学重点1. 了解最受尊敬的人的背景和成就。
2. 分析最受尊敬的人为何得到尊敬。
三、教学难点1. 分析最受尊敬的人的影响和意义。
2. 综合运用已学知识，表达对其尊敬的个人见解。
四、教学准备1. 多媒体设备2. 图片和视频素材3. 提前准备学生小组合作学习的工作表格五、教学过程Step 1 导入（5分钟）通过图片或视频展示一位最受尊敬的人，引起学生兴趣，并激发学生对“最受尊敬的人”主题的思考。
Step 2 分组讨论（15分钟）1. 将学生分为小组，每组讨论并写出一位他们共同认为的最受尊敬的人。
2. 让每组学生就所选的人物简单描述其背景、成就和对他们的影响。
Step 3 展示和讨论（15分钟）选取几个小组进行展示，并请他们对所选的人物进行详细描述和解释。
Step 4 教师引导（10分钟）教师引导学生对所选人物进行分析并讨论：1. 这位最受尊敬的人的成就和贡献是什么？2. 为什么他们得到了如此广泛的尊敬？3. 他们对社会和世界有怎样的影响和意义？Step 5 总结（10分钟）教师总结学生的讨论和分析，补充一些相关信息并进行点评。
Step 6 个人思考和表达（15分钟）1. 学生个人思考并选择他们最尊敬的人。
2. 让学生用简洁明了的语言写下自己为什么尊敬这个人的理由。
3. 学生可以用文字、图片或视频等形式来表达。
Step 7 分享和评价（15分钟）1. 学生自愿分享他们的写作或表达作品。
2. 导师和同学互相评价和提供反馈意见。
六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅能了解到不同领域的最受尊敬的人，还能培养他们的感恩之心和尊重他人的品质。
通过分组讨论和个人思考，学生在批判性思维、表达能力以及独立思考和判断能力方面得到了锻炼。
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案一、教学目标1、引导学生思考并理解“最受尊敬的人”的含义，能够列举出身边或社会上值得尊敬的人物。
2、通过观察、分析和讨论，掌握人物的外貌、神态、动作等表现方法，提高学生的人物绘画能力。
3、培养学生对社会中值得尊敬的人的感恩之情，激发学生尊重他人、向优秀榜样学习的意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握人物的五官、表情、动作等特征的表现方法。
能够运用线条、色彩等美术语言，生动地描绘出“最受尊敬的人”。
2、教学难点如何引导学生捕捉人物的特点，突出其值得尊敬的品质。
如何启发学生在画面中表达出对所描绘人物的情感。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包括图片、视频等素材。
2、绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于各行各业优秀人物的视频，如消防员勇敢救火、医生在疫情期间奋力救治病人、教师耐心教导学生等。
提问学生：“视频中出现了哪些人？他们做了什么让你觉得他们值得尊敬？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《最受尊敬的人》。
2、新授（15 分钟）展示一些不同职业、不同年龄、不同性别的“最受尊敬的人”的图片，如警察、科学家、清洁工等。
引导学生观察图片中人物的外貌特征，包括脸型、发型、五官、身材等，以及人物的神态和动作。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的结果，并尝试总结出这些人物的共同特点和不同之处。
教师进行总结和补充，讲解如何通过人物的外貌、神态和动作来表现其性格和品质。
3、示范（5 分钟）教师在黑板上进行简单的示范，先画出一个人物的大致轮廓，然后逐步添加五官、发型、服饰等细节，最后用色彩进行渲染。
在示范过程中，向学生讲解绘画的步骤和注意事项，如构图要合理、线条要流畅、色彩要搭配协调等。
4、学生创作（20 分钟）布置作业：让学生选择一位自己心中“最受尊敬的人”，用绘画的形式表现出来。
学生开始创作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
最受尊敬的人教案
最受尊敬的人教案一、教学目标1. 让学生理解尊敬他人的重要性，培养学生的尊重意识。
2. 引导学生学会尊重他人的言行举止，提升人际交往能力。
3. 通过案例分析，让学生深刻体会到尊敬他人对自己的影响。
二、教学内容1. 尊敬他人的基本原则2. 尊重他人的言行举止3. 尊敬他人的重要性4. 案例分析：尊敬他人的实际应用5. 自我反思：如何做到尊敬他人三、教学重点1. 让学生掌握尊敬他人的基本原则和方法。
2. 培养学生在生活中实践尊敬他人的能力。
四、教学难点1. 如何引导学生从内心深处尊重他人。
2. 如何让学生在实际生活中运用尊敬他人的原则。
五、教学方法1. 讲授法：讲解尊敬他人的基本原则和重要性。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深刻体会到尊敬他人的影响。
3. 小组讨论法：引导学生进行自我反思，如何在生活中实践尊敬他人。
六、教学准备1. 准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2. 设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等。
3. 准备自我反思问卷，用于学生课后思考。
七、教学过程1. 导入新课：通过引入尊敬他人的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授基本原则：讲解尊敬他人的基本原则，如礼貌、倾听、包容等。
3. 案例分析：分享真实案例，让学生讨论案例中尊敬他人的行为及其影响。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何在日常生活中实践尊敬他人。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟尊敬他人的场景，增强学生的实践能力。
6. 自我反思：让学生填写自我反思问卷，鼓励他们在课后深入思考如何尊敬他人。
八、作业布置1. 请学生根据自我反思问卷的结果，制定一个尊敬他人的行动计划。
九、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和对尊敬他人的理解程度。
2. 评估学生在角色扮演和小组讨论中的表现，以及他们提出的尊敬他人的方法。
3. 课后收集学生的自我反思问卷和作业，分析他们的行动计划和实际经历。
十、教学拓展1. 组织一次“尊敬他人日”活动，让学生在校园内实践尊敬他人的行为。
《最受尊敬的人》教学设计
《最受尊敬的人》教学设计《最受尊敬的人》教学设计《最受尊敬的人》教学设计一、教学目标引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
二、教学重难点教学重点：如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
教学难点：在肖像绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。
三、教学过程1、情景导入看事先准备的图片，找同学说出职业，并说出怎样看出他们的职业的。
总结：通过衣着服饰、常用工具、表情动作、背景环境可以猜出人物的职业。
2、讲授新课出示生活中为人服务，帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。
请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。
出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。
引导学生说出自己最尊敬的人是谁，为什么。
看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受。
《父亲》罗贯中（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子。
《雷锋》（版画）。
《生命的敬礼》（摄影）。
3、作品欣赏，交流探究同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？画最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手进行描绘；通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征；学生作品欣赏解放军：人物的衣着和庄重威严的表情表明了其特殊的身份。
科学家：和蔼的笑容，花白的头发，手中的书籍和眼睛表现出科学家对科研事业的热爱。
救援队：灾难发生了，白衣天使让我们感受到了人间的关爱。
医院护士：人物的帽子和身边的医疗器械告诉我们他们的职业。
从这幅画我们了解到了画肖像画还可以从人物的背景来表现。
4、创作示范步骤：1．构思（考虑构图、画面布局）2．单笔勾形（2）添加背景（3）上色通过刚刚对范图的分析以及老师的示范，现在请同学拿出笔和纸，在你们的纸张上面用绘画方式画下你心目中最尊敬的人。
作业要求：构图饱满。
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课题：最受尊敬的人
课时：1课时
学习领域：造型*表现
施教时间：10月11日——10月13日
教学目的：
1. 启发学生感受和表现生活中的美好事物，以记忆画的形式表现人物形象，进行简笔人物画的练习。
2. 培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。
教学重点、难点：
1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2. 引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
教学准备：
教具：图片，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美求用具。
多媒体教学资料。
学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
教学活动过程：
活动一：师生问好，相互关心，调动学生情绪。
如：今天早上吃什么？谁做早饭？
如：你们身上穿向衣服谁做的？
板书《受尊敬的人》
活动二：分小组讨论哪些人是受尊敬的人。
学生讨论
学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……
１.学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？
学生发言、活动……：如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……
教师小结。
活动三：
播放多媒体图片，如：军人这职业，人物有什么特征？
启发学生说一说。
师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……师：引导……引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
师：引导……
作业要求，学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。
（表现手法不拘））
学生创作，教师指导。
帮助学生构图安排画面，设置背景。
启发学生使用工具、颜料。
活动四：总结、评价
展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。
札记：
关于谁是最受尊敬的人，学生们的认识多局限于两种人：家中的老年人；社会上做出突出贡献的名人。
而对于生活中默默无闻的为他人做好事，进行奉献的人，却被大家忽略了。
于是在课堂上我引导学生们回忆：是谁早早起来为我们准备早餐，是谁把街道打扫得干干净净，是谁为我们疏导交通，是谁每天晚上陪我们做功课，复习学习内容……经过一点一滴的启发，孩子开始感激身边为自己默默奉献的普通人，由学会感恩到运用美术手段来表现、赞美这些人，有感而发，不再是强硬的制定学生画谁，作业效果虽然不够完美，但充满了感情。