小学美术人教版 四年级上册 第6课《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
第6课 最受尊敬的人(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第6课最受尊敬的人（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。
本课旨在引导学生通过观察、描述、表现，描绘出他们心中最受尊敬的人，培养他们的审美情感和表现力。
教学内容包括：观察与分析最受尊敬的人的特点，学习人物画的基本技巧，运用绘画语言表达对最受尊敬的人的敬意。
教学目标：1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧。
2. 培养学生观察、描述、表现人物的能力。
3. 培养学生运用绘画语言表达情感和敬意的能力。
4. 培养学生的审美情感和创造力。
教学难点：1. 人物画的基本技巧。
2. 观察与分析人物的特点。
3. 运用绘画语言表达情感和敬意。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT、教材、绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些受人尊敬的人物，引导学生观察并分享他们心中的最受尊敬的人。
2. 新课导入：教师简要介绍人物画的基本技巧，引导学生学习如何观察、描述、表现人物。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，观察并描绘他们心中的最受尊敬的人。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调人物画的基本技巧和观察、描述、表现人物的重要性。
板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：人物画的基本技巧、观察与分析人物的特点、运用绘画语言表达情感和敬意。
作业设计：1. 画一幅心中的最受尊敬的人，要求运用所学的人物画技巧，表达出对他们的敬意。
课后反思：本节课通过引导学生观察、描述、表现他们心中的最受尊敬的人，培养了他们的审美情感和表现力。
在教学过程中，教师注重指导学生掌握人物画的基本技巧，并鼓励他们运用绘画语言表达情感和敬意。
在作品展示环节，学生积极参与，分享创作心得，体现了他们对本节课内容的理解和掌握。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
小学美术人教版 四年级上册 XXX《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版四年级上册 XXX《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面
试试讲教案
教学活动：
导入：
老师：同学们，我们每天来上学都会看到保安叔叔和保洁阿姨在为校园的秩序和卫生付出努力。
其实，我们身边有很多这样默默付出的人，他们值得我们尊敬吗？你们最尊敬的人是谁？为什么？
学生发表意见。
讲授：
老师：看到这些值得尊敬的人，我们来研究如何画肖像画。
首先，我们来欣赏两幅肖像画。
欣赏图一《雷锋》
老师：大家都认识这个人物吗？他是谁？
学生：XXX！
老师：为什么你们认为他是XXX？
学生：因为他身穿军装，手拿钢枪，背后是巍峨的大山，还戴着雷锋帽，五官也很勇敢坚毅，他一定是XXX，XXX是杰出军人的代表。
删除了一些明显有问题的段落和无关内容，对其他段落进行了小幅度的改写。
老师表扬了学生们的作品，并给予了一些指导意见，如加强构图、注意比例和细节等。
同时，老师也提醒学生们，肖像画不仅是表现人物形象，更要表现出人物的内在精神和情感。
最后，老师鼓励学生们继续努力，不断提高自己的绘画技巧和表现能力。
在作品展示区，学生们把自己画的肖像作品贴在黑板上，然后进行互评。
课后拓展包括以下内容：
1.请一位学生分享他们在这节课上学到了什么。
2.学会绘制肖像画，从面部、服饰和环境等方面来表达。
3.学会尊重为社会做出贡献的人。
四年级美术上册教案《第6课 最受尊敬的人》 人教版
《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。
教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。
教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。
2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。
3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。
教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。
教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。
3. 学生自己的绘画作品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。
2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。
二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。
四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。
2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。
板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。
作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。
2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。
在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。
第6课 最受尊敬的人(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第6课最受尊敬的人教学内容：本课为2023-2024学年美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。
通过本课的学习，学生将了解不同职业中最受尊敬的人，并学习如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。
教学目标：1. 让学生了解不同职业中最受尊敬的人，提高他们对社会各行各业的认知。
2. 培养学生用绘画和手工制作的方式来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。
3. 培养学生对劳动者的尊重和感激之情，培养他们的品德素养。
教学难点：1. 如何引导学生观察和理解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质。
2. 如何指导学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，突出其特点和品质。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片等教学资源，用于展示不同职业中最受尊敬的人。
2. 学生自备绘画和手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同职业中最受尊敬的人的图片，引导学生观察并提问，引发学生对这些人的关注和兴趣。
2. 讲解：教师讲解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质，以及如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。
教师还可以进行示范，展示绘画和手工制作的技巧。
3. 实践：学生根据教师讲解和示范，运用绘画和手工制作技巧来表现他们心中最受尊敬的人。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，教师组织学生进行评价，引导学生相互学习和借鉴。
板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、展示与评价等。
作业设计：1. 让学生回家后，用绘画或手工制作的方式，表现他们心中最受尊敬的人。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思：本课通过展示和讲解不同职业中最受尊敬的人，引导学生观察和理解这些人的特点和品质。
在实践环节，学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。
通过展示与评价，学生相互学习和借鉴，进一步加深对最受尊敬的人的理解和尊重。
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第6课最受尊敬的人【研究领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。
2.学生能够抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。
【教学重点】学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
【教学难点】学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。
【教学准备】教师：课件、范画、图片资料等。
学生：纸张、美术工具等。
【教学过程】第一课时一、情境导入教师与学生谈话，说说他们心中最尊敬的人是谁？欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片，感受激动人心的时刻。
他们为什么是最受尊敬的人？说一说自己的感受。
同砚们在我们身边还出现过那些人，那你们感觉这些人傍边有没有值得我们尊敬的人呢，为甚么感觉他值得我们尊敬？（学生讨论、回答，教师小结）同砚们刚刚的回答老师看得出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬。
今天我们就一起来进修《最受尊敬的人》。
二、教学新课出示生活中为人服务，帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。
请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。
（服饰着装、表情神态、）出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。
看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受。
《父亲》XXX（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子。
《雷锋》（版画）。
1美术学科教案四年级上册（人教版）《生命的敬礼》（摄影）。
三、交流探究同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进行描绘；通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征；环境的衬托突出他们大无畏的精神。
最新人教版四年级美术上册《最受尊敬的人》优质教案教学设计
教师 教书育人为人师表
清洁工 辛勤劳动美化环境
工人 制作的产品和我们的生活关系密切……
第二课时
一、播放多媒体图片
军人，人物有什么特征？
1、启发学生说一说。师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说。
2、学生活动回答……师：引导……
二、引导学生分析
出示问题导学：
教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
师：引导……
三、作业要求
（学生根据自已的感受绘制一幅受尊敬的人。（表现手法不拘）
四、课堂巡视指导。
1、帮助学生构图安排画面，应设置背景。
2、启发学生使用工具、颜料。
１.学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……
２.学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？
3.学生发言、活动……
三、教师小结：
老师这个职业为社会上培养人才，辛苦的工作使他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？
最受尊敬的人
警察 保卫人民生命安全
医生 救死扶伤治病救人
教学准备
教师：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。学生：纸张、美术工具和材料
教学过程
主 备
复 备
第一课时
一、谈话导入
1、师：今天早上吃什么？谁做早饭？
学生回答……
师引导：你们身上穿的衣服谁做的？
学生讨论回答……
2、板书《最受尊敬的人》
二、分小组讨论
哪些人，是受尊敬的人？
学生讨论……师巡视参与。
最新人教版四年级美术上册
小学美术人教版 四年级上册 第6课《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版四年级上册第6课《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 学生能够描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。
2. 学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情,体会各个行业的人们的敬业精神。
2学情分析四年级学生已经掌握一些基本绘画技巧,但在肖像画方面还有所欠缺,有待提高。
3重点难点重点:学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画。
难点:学生在绘画中融入自己的感情,体现出被表现者受尊敬的原因。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】谈话导入一、谈话导入师:同学们,我们每天来上学总能见到这样的场景,保安叔叔早早的站在校门口维持秩序,无论刮风下雨;保洁阿姨也在辛辛苦苦的打扫校园卫生,为我们的校园做出许多贡献……其实我们身边有许许多多这样默默付出的人,他们是否值得我们尊敬呢?你最尊敬的人是谁?为什么尊敬他?(师生交流)学生发表意见……生1:我最尊敬的是老师,老师教书育人。
生2:我最尊敬的是医生,医生救死扶伤。
生3:我最尊敬的是军人,军人保家卫国。
生4:我最尊敬的是父母,父母对我们有养育之恩。
生5:我最尊敬的是农民,他们为人们种粮食生6:……教师小结:很好,看的出来你们都很关注生活,很关注身边的人,这些人都值得我们尊敬。
通过多媒体出示一组图片:各行各业值得尊敬的人师:每个人在我们的社会里都起着不一样的作用,只要是为我们的社会做出贡献的人都值得我们尊敬。
今天,我们一起来画一画《最受尊敬的人》。
板书《最受尊敬的人》(设计意图:通过看图提醒同学们都有哪些值得尊敬的人,然后运用谈话式教学引导学生说出自己最尊敬的人是谁以及为什么,为接下来的新授作铺垫。
)2【讲授】新授二、欣赏感知:师:首先,我们来看两张图片,这是两幅肖像画,希望大家通过对这两幅画的欣赏能够学会如何画肖像画。
欣赏图一《雷锋》师:这幅画中的人物,应该是咱们都特别熟悉的,一起说这是——师:大家都说出了他的名字,谁来说一说,你为什么认为他就是雷锋?生:首先,我看到这个人身穿军装,手拿钢枪,背后是巍峨的大山,可以确定他是一名保家卫国的军人,接着我还看到他戴着雷锋帽,再加上勇敢坚毅的五官,他一定是雷锋,雷锋就是杰出军人的代表。
人教版美术四年级上册美术第6课最受尊敬的人教案
人教版美术四年级上册美术第6课
最受尊敬的人教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的语言表达能力；
技能目标：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
教学难点：培养学生的观察和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们最尊敬的人是什么样子？今天就让我们把他画下来吧。
师：（板书）《最受尊敬的人》；
二、说一说：
师：课件出示课本第10页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你最尊敬的人是什么样子的？他都具有哪些面部特征？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们是十分具有观察能力的小朋友。
三、作品鉴赏：
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。
师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。
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小学美术人教版四年级上册第6课《最受尊敬的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 学生能够描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。
2. 学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情,体会各个行业的人们的敬业精神。
2学情分析
四年级学生已经掌握一些基本绘画技巧,但在肖像画方面还有所欠缺,有待提高。
3重点难点
重点:学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画。
难点:学生在绘画中融入自己的感情,体现出被表现者受尊敬的原因。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谈话导入
一、谈话导入
师:同学们,我们每天来上学总能见到这样的场景,保安叔叔早早的站在校门口维持秩序,无论刮风下雨;保洁阿姨也在辛辛苦苦的打扫校园卫生,为我们的校园做出许多贡献……其实我们身边有许许多多这样默默付出的人,他们是否值得我们尊敬呢?你最尊敬的人是谁?为什么尊敬他?(师生交流)
学生发表意见……
生1:我最尊敬的是老师,老师教书育人。
生2:我最尊敬的是医生,医生救死扶伤。
生3:我最尊敬的是军人,军人保家卫国。
生4:我最尊敬的是父母,父母对我们有养育之恩。
生5:我最尊敬的是农民,他们为人们种粮食
生6:……
教师小结:很好,看的出来你们都很关注生活,很关注身边的人,这些人都值得我们尊敬。
通过多媒体出示一组图片:各行各业值得尊敬的人
师:每个人在我们的社会里都起着不一样的作用,只要是为我们的社会做出贡献的人都值得我们尊敬。
今天,我们一起来画一画《最受尊敬的人》。
板书《最受尊敬的人》
(设计意图:通过看图提醒同学们都有哪些值得尊敬的人,然后运用谈话式教学引导学生说出自己最尊敬的人是谁以及为什么,为接下来的新授作铺垫。
)
2【讲授】新授
二、欣赏感知:
师:首先,我们来看两张图片,这是两幅肖像画,希望大家通过对这两幅画的欣赏能够学会如何画肖像画。
欣赏图一《雷锋》
师:这幅画中的人物,应该是咱们都特别熟悉的,一起说这是——
师:大家都说出了他的名字,谁来说一说,你为什么认为他就是雷锋?
生:首先,我看到这个人身穿军装,手拿钢枪,背后是巍峨的大山,可以确定他是一名保家卫国的军人,接着我还看到他戴着雷锋帽,再加上勇敢坚毅的五官,他一定是雷锋,雷锋就是杰出军人的代表。
师:说的非常好,从穿戴和五官推断出他是雷锋,你表现的太棒了!
欣赏图二《父亲》
师:我们再来看一下这幅画,谁来说一说,你从这幅画中看到了什么?提示一下,你们可以试着从我们刚才说的穿戴、五官、表情等方面分析一下。
生1:这幅画上的人戴着头巾,皮肤很黑,我猜他大概是个农民。
师:谁还想说?
生2:我也认为他是个农民,黑是因为常年下地干活晒的,黄色背景像是
麦田。
他的脸上还有许多皱纹,手也很干枯,看碗里吃的也不是很好,应该很辛苦很贫穷。
生3:我给他补充,我看到他耳朵上好像还别着一支笔,这大概是一位很贫穷很辛苦但也有文化的农民。
师:你观察的太仔细了,并且说的非常好。
大家的猜测都很对,这就是一位农民,这幅画是一幅油画作品。
这幅作品通过对头像的细腻刻画,将一位勤劳朴
实的农民形象呈现在我们面前,它深情的刻画了中国农民的典型形象并且深深的打动了我们的心。
师:通过以上的学习,谁来试着总结一下肖像画应该从哪几个方面来表现呢?
生:五官表情等方面。
师:除了面部特征还有什么可以表现肖像画的。
生:还可以通过穿戴或环境来表现。
师:非常好,也就是说要想画好肖像画,可以对其面部特征、服饰特征、及环境进行刻画。
板书: 面部
肖像画服饰
环境
(设计意图:这个环节的设计,有利于同学们自己总结出来表现人物有那么几个重要因素。
并且紧密联系生活实际,激发学生创作欲望,体现情感态度价值观,传递正能量。
)
师:通过学习,老师也想给我最尊敬的人画一幅肖像画。
我已经知道你们最尊敬的人是谁,你们想知道赵老师最尊敬的人是谁吗?
生:想!
三、示范指导:
师:先保密,等我画完了你们就知道了。
示范:第一步构图。
最受尊敬的人,我把他画在纸的中间位置,大小合适。
第二步用几何形概括人物面部。
人的脸型有方形,圆形,三角形等等,表情有喜怒哀乐,选择合适的。
第三部添加服饰,画出动作。
第四部添加背景。
师:你们能猜到我最尊敬的人是谁了吗?
生:医生
师:好了,看完老师的画,我们再来欣赏几幅学生作品,想一想你要画什么内容,怎么画。
同桌之间讨论一下。
3【练习】练习和评价
四、实践练习:
师:谁来说一说,你要画什么,怎么画?
生:我要画军人,我尊敬他们保家卫国,他们身穿迷彩服,扛着枪……
……
师:现在请同学们拿出纸和笔,画出你们心目中最受尊敬的人。
要求:构图饱满,形象生动,可以有相应的背景
五、作品展评:
将画好的学生作品贴在黑板上的作品展示区,让学生互评。
……
4【作业】课后拓展
六、课后拓展:
师:说谁来一说这节课我们都学到了什么?
生:学会画肖像画,一幅完整的肖像画可以从面部、服饰、环境等方面来表现。
生:我还学到了只要为我们的社会作出过贡献的人都值得我们尊敬。
……
师:同学们说的都非常好,这节课我们学到了许多,最后,我们再来看一下这幅《父亲》,画的名字叫《父亲》,也就是说他不只是个农民同时还是位父亲。
这位农民父亲为家庭为孩子付出了为太多太多。
想想我们的父亲,是不是也为我们付出了许多!所以,老师想给同学们留一
个作业,再过几天就是父亲节了,同学们回家以后给父亲画一幅肖像画作为父亲节礼物送给他们,向他们表达我们最崇高的敬意。
好了,这节课就上到这,下课!。