主题三：现代世界体系的形成
沃勒斯坦的世界体系论
沃勒斯坦的世界体系论沃勒斯坦的世界体系论是一种关于社会现代化的理论，美国社会学家沃勒斯坦是当代世界体系理论的代表人物。
他认为，西方国家工业革命的原因不在这些国家的内部，而在于已经组成了单一世界体系的各国之间的关系中。
在这一世界体系中，国与国之间存在这等级，少数国家成为核心国，多数国家成为它们的附属国。
一、人物简介沃勒斯坦是世界体系理论的创始人，他的多卷本专著《现代世界体系》集中讨论了三个主题，即：世界体系的形成、运作及基本趋向。
沃勒斯坦的“世界体系”论较深刻地揭示了经济全球化时代资本主义的危机，是分析当代资本主义的理论新范式。
沃勒斯坦的“世界体系”论在对资本主义分析和世界体系未来展望时带有局限性和历史悲观主义色彩。
伊曼纽尔·沃勒斯坦(1930- )，在西方学术界被称为“新马克思主义”学者，是美国纽约州立大学宾厄姆顿分校的杰出教授，担任国际社会学协会主席等数十项学术职务。
他发表的一系列论述资本主义世界体系的产生和发展演变的专著，在国际学术界产生了巨大影响。
当今西方学术界，把资本主义的历史作为一个世界体系的历史来研究，已经形成一个国际性学派。
沃勒斯坦就是这个学派的核心人物。
二、世界体系理论简述世界体系理论兴起于70年代，其标志是美国社会学家伊曼纽尔·沃勒斯坦于1974年出版的《现代世界体系（第一卷）》：16世纪资本主义农业和欧洲世界经济的起源》。
在20世纪50、60年代，以帕森斯为代表的现代化理论家认为，西方发达国家所经历的道路正是不发达国家要重复的道路，即现代化就是西化、美国化。
这种“西方中心论”遭到了众多的反对，其中“依附论”和“世界体系论”就是两种主要的回应。
与“依附论”把国家作为研究单位不同的是，“世界体系”理论将世界看作一个整体，通过对政治、经济和文明三个层次的分析，深刻揭示了“中心——半边缘——边缘”结构的发展变迁和运作机制。
在经济全球化时代，非常有必要研究和借鉴“世界体系”理论，更全面地解读当代资本主义世界体系的矛盾、困境和发展趋势，同时更清晰地看到作为“反体系”力量的社会主义的前景。
现代世界的形成
现代世界的形成1. 现代世界的起始（15、16世纪）15、16世纪西欧的历史运动（文艺复兴，宗教改革，新航路的开辟）为工业文明的诞生创造了条件2. 现代世界的兴起（17、18世纪）17、18世纪英、法、美早期资产阶级革命和启蒙运动为工业文明的到来提供了政治保障，奠定了思想基础3. 现代世界的形成（19、20世纪）18、19世纪英国率先开展和完成了工业革命，成为第一个工业化国家此后，工业革命推动了现代化进程，在欧洲、北美和东亚，逐次扩展，到19世纪末、20世纪初，欧洲主要国家（法国、德国和俄国），北美的美国和东亚的日本，先后实现了工业化，这些国家的现代化道路各具特色，并且通过殖民主义形式形成了资本主义现代世界体系。
特征：欧美主要资本主义国家主导现代世界体系。
它们是工业品的生产国和输出国，资本输出国，东方亚、非、拉国家是它们的经济附庸、原料产地和商品市场。
欧美殖民者打断了殖民地国家原有的历史进程，破坏了殖民地的政治、经济主权，剥削、压迫、奴役殖民地人民，造成了殖民地的贫困和落后，是为破坏性的一面；从客观上说，被殖民的国家相对于欧美的历史发展进程是落后的，发展也是相对封闭的，因此，伴随着殖民者的到来，封闭的社会状态被打破，西方先进的工业文明成果（社会制度、生产方式（机器大生产）、科学技术、自由、民主、平等的思想观念）影响殖民地国家和人民，有利于他们的近代化进程，一定程度上促进了殖民地的历史发展，是为建设性的一面。
1.现代化的准备阶段（15—16世纪）2.现代化的启动阶段（17—18世纪）3.现代化的扩展阶段（19世纪）4.现代化的多元发展阶段（20世纪）5.现代化深入发展阶段（21世纪）1．16世纪准备阶段：民族国家、君主专制、文艺复兴与宗教改革、新航路开辟等为工业文明诞生准备条件2．17-18世纪启动阶段：早期资产阶级革命、思想解放为现代化到来奠定基础。
工业革命是现代化起点，英国率先启动工业革命，成为第一个工业化国家和资本主义现代化原型。
现代世界的形成
【英国的现代化——资本主义现代化的原型】 1. 历史条件 经济： (1)英国通过海外扩张控制了欧洲、美洲、亚洲的广大市场； (2)圈地运动，农业生产率和产量的大幅提高，提供了大量廉价劳 动力； (3)煤炭资源的开发和海外殖民地的拓展，提供了有利的能源、资 金和原料等条件。 政治： （1）18世纪，英国的宪政体制进一步完善，使国内政局保持了 长期稳定； （2）英国政府推行重商主义政策，鼓励发展国内外贸易； （3）通过立法保护私人产权，鼓励技术创新； （4）最早形成资本主义私人企业制度。 科技： （1）17世纪的英国已经是欧洲的科学技术中心之一，在实验科 学和机械技术方面处于领先地位； （2）英国的工场手工业易于发展分工和采纳新技术，毛纺织业、 采矿和冶金等部门发展尤为迅速。
（3）教育现代化：
派遣留学生和考察团；兴办现代教育 （强制推行小学义务教育制，政府扶持高 等教育）。 （4）军事现代化： 从西方引进武器、兴办军工厂和聘请 西方教官； 实行义务兵役制，组建常备军，取消 武士的从军特权。
经典例题 从分散到整体（2010 上海） 世界历史不是各民族、各国家、各地区历史 的堆积，而是人类自孤立和分散的状态，逐 步发展成为一个密切联系的整体的过程。 问题：（15分）
本；殖民体系的形成。 【解题思路】 （1）对世界古代文明发源地的地理位置有准确的记忆 即可答题。 （2）梳理现代世界体系建立的过程，选择那些对全球 化产生重大影响的史实，根据所给答题空间，组织文字 进行答题。虽然要求“叙述”，但不必描述史实的细节。
【参考答案与评分标准】 （1）答案1：A一两河流域或美索不达米亚；B一美洲 印第安文明或玛雅文明。（2分） 其他答案：两者颠倒或其他区域的文明。（0分） （2）史实（10分） 答案1：能围绕与问题相关性较强的核心知识进行回答。 •15－16世纪，西欧国家开辟了新航路，进行早期海外 殖民扩张，人类社会开始从分散的古代世界向整体的现
考纲C层次之十二 现代世界的形成
考纲C层次之十二现代世界的形成一、何为现代世界：从世界现代化的历史进程来看，早在十七十八世纪，西欧诸国就开始最早迈向了现代世界，形成了现代性，并取得了在世界范围内的优势地位。
这种现代性的动力和内容是什么，从长时段的视角来考察，科学革命、思想革命、政治革命、市场经济和工业革命给了西欧诸国以强劲的推动力，形成了体现在创设新制度等各个层面的现代性。
而凭借这种现代性，他们占据了世界体系的中心，并在现代性的旗帜下向全世界进行大规模的扩展。
——李宏图《现代性的形成和扩展——十七十八世纪的世界现代化历史进程》原文载于《江苏社会科学》，2002年第2期二、李宏图观点概要：1、科学革命当是现代性的重要体现，这表现为它是人类思考方式和求知方式的变革，是对科学、知识的重新定位。
它标志着科学方法与科学精神的展现。
2、形成现代性的另一基础则是一场伟大的思想解放——启蒙运动。
3、制度层面的构建应是现代性的重要内容，英、法、美正是通过几次政治革命首先完成了政治体制的构建。
4、现代资本主义经济体制——市场经济的发展为现代性的形成提供了充分的基础。
5、工业革命的发生标志着原已存在的资本主义与工业主义开始结合，“资本主义社会”才真正形成，或者说，现代性才最后形成。
6、现代性的本质特征之一就具有其扩展性，它不会也不可能仅仅限于一国之内，它必将走向全球。
7、存在着一种在市场经济体制、现代民主自由的政治体制以及人权、自由和平等等思想理念下普遍的现代性。
任何特殊性都只能普遍性下展开，与自己的历史文化传统相结合而形成所谓“多元”的现代化途径。
8、具体到中国，我们缺少的是现代性中的普遍性，同样也缺乏对普遍性与特殊性相互结合点的认识。
三、按照李宏图的理论，现代世界的主要内涵是：1、生产方式上的工业化和机械化（主要途径:工业革命）2、政治上的民主化和法制化（主要途径:革命或改革）3、思想领域的理性与自由（主要途径:启蒙运动）4、文化上的科学化和多元化等。
现代世界的形成ppt课件
现代世界的形成
外部拓展 一战后 凡尔赛—华盛顿体系
• 资本主义体系 • 世界市场体系 • 国际政治格局
雅尔塔体制 （合作共处）
美苏冷战 （对峙抗衡）
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展 凡尔赛—华盛顿体系
系
系
雅尔塔体制
局
（合作共处）
美苏冷战
（对峙抗衡）
雅尔塔体制 建立联合国 布雷顿体系
形成：1945年2月，美、英、法三国 首脑在苏联雅尔塔会晤，着重讨论①欧洲 领土变动②成立联合国③远东事务安排等。 人们把二战后期大国围绕战后世界安排所 达成的一系列协议称为“雅尔塔体制”。8Biblioteka 回眸：从世界市场到经济全球化
■最终形成：20世纪初，第二次工业革命完成，欧 美为主导的世界体系形成。国际贸易发展，各国 间经济联系加强，地区分工初步显现。欧美工业 国是主要的工业品生产地与资本输出国，亚、非、 拉农业国沦为它们的附庸、原料产地与商品市场。 同时，帝国主义列强掀起了瓜分殖民地的狂潮。
顿签署《联合国家宣言》；1943年，美、英、苏、
• 经济的现代化 • 政治的现代化 • 思想的现代化
从手工工场到现代工场 从蒸汽时代到电气时代 从小型企业到垄断组织 从私人垄断到国家干预
3
现代世界的形成
内部演进 英国：
• 经济的现代化 • 政治的现代化
君主专制到君主立宪 法国： 君主专制到民主共和
• 思想的现代化 美国：
国家独立到联邦国家
俄国、德国、日本？
• 区域经济集团化是在经济全球化的压力下 产生的，同时又成为经济全球化的重要组 成部分。
• 西欧一体化进程为其它区域的经济联合提 供了成功范例，并推动了世界格局的多极 化发展。
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西欧
高中历史外研版必修三《现代世界的形成》教案
高中历史外研版必修三《现代世界的形成》教案一、教学目标1. 了解现代世界的形成过程，掌握相关历史事件和发展趋势。
2. 理解并分析改革思潮对现代世界的影响。
3. 掌握现代科技和工业革命对世界格局产生的重大影响。
4. 培养学生的历史意识和历史思维能力，提升他们的历史素养。
二、教学重点1. 现代世界形成的关键事件和趋势。
2. 改革思潮和现代世界的关系。
3. 科技和工业革命对世界格局的影响。
三、教学内容和方法1. 教学内容(1) 第一部分：欧洲启蒙思想及其影响- 启蒙思想的兴起与发展- 启蒙思想的核心观点- 启蒙思想对现代科学、政治的影响(2) 第二部分：工业革命与现代世界的形成- 工业革命的起因和影响- 工业革命对经济、社会的影响- 工业革命对世界格局的影响(3) 第三部分：现代科技的崛起与发展- 科技革命的特点和影响- 科技革命对经济、文化的影响- 科技革命对现代社会的影响2. 教学方法(1) 导入法：通过引入相关问题或故事，激发学生对历史的兴趣。
(2) 讲解法：深入浅出地讲解历史事件的背景、经过和影响。
(3) 分组讨论法：以小组形式进行讨论，激发学生的思考和抬高观点。
(4) 多媒体呈现法：利用PPT、视频等多媒体手段展示历史事件和相关资料。
(5) 观摩学习法：通过观摩文献、资料、视频等，培养学生的历史思维和分析能力。
四、教学过程1. 第一部分：欧洲启蒙思想及其影响- 利用导入法引入欧洲启蒙思想的背景和意义。
- 讲解启蒙思想的兴起与发展，并分析启蒙思想的核心观点。
- 分组讨论启蒙思想对现代科学、政治的影响，并展示讨论结果。
2. 第二部分：工业革命与现代世界的形成- 通过多媒体展示工业革命的起因和影响。
- 讲解工业革命对经济、社会的影响，并进行案例分析。
- 分组讨论工业革命对世界格局的影响，并展示讨论结果。
3. 第三部分：现代科技的崛起与发展- 导入科技革命的概念和特点，引起学生的兴趣。
- 讲解科技革命对经济、文化的影响，并以实际案例说明。
世界体系的形成与演变
“两极”：两个“中心”（美、苏）
冷战格局的过渡性
由国际政治层面的两极所造成的二元结构并非 世界历史整体性的本质表现，世界体系在经济结 构上的统一性发展趋势使两个“世界”的并存不 可能长期持续。正是在冷战时期，经济全球化趋 势不断加强（以欧共体为范例的“区域经济一体 化”；打破东西方壁垒的世界贸易体系），国际 政治随之向多极化演变（美苏中“大三角”、“ 第三世界”的兴起）。“苏联模式”的竞争失败 和制度变革消解了二元结构，最后以德国统一、 东欧剧变、苏联解体为标志结束了冷战。
巴黎和会与凡尔赛体系
1919年1月到6月，第一次世界大战的战胜国在巴黎召开 和平大会，史称“巴黎和会”。美国、英国与法国主导了和会进 程。
美国总统威尔逊提出了“十四点原则”，重视国际组织 的作用。英国首相劳和•乔治力图维持英国霸权地位同时保证大 陆均衡。法国总理克列孟梭主张削弱德国，确保大陆霸权。
战 后 欧 洲
危机的影响
政治上：右翼极端势力突起；经济上：经济衰退、失 业率高，民众生活水平降低；思想上：对西方文明进 行反思，悲观情绪蔓延；国际上：动摇了一战后的国 际格局的经济基础，世界进入剧烈动荡的危机中。
国家调控经济
1933年，罗斯福当选美国总统，开始通过国家干预和调控推行反危机措施。被称为 “罗斯福新政”。 政府整顿金融业，稳定银行制度。举办公共工程，实施“以工代赈”，扩大消费需求。 政府还着手调整工农业生产。在工业方面，颁布《全国工业复兴法》。在农业方面，
战 前 欧 洲
20世纪上半叶世界体系的裂变
世界性危机与国际格局的转换
第一次世界大战后：英法等老牌殖民帝国力量衰落（仍维持
世界体系主导权）
政治中心）
现代世界形成
青铜时代 二 西周（前1046—前771年） 封建时代 三 春秋战国时期（前770——前221）
社会大变革时期
中国古代阶段特征
四 秦汉（前221——220） 大一统帝国建立与重建巩固 五 三国两晋南北朝时期（220—589） 分裂、政权更替频繁；民族大融合；江南经济 发展时期
早期资产阶级革命 工业革命完成 工业社会来临 19世纪中期的革命和改革 资本主义世界体系形成
19世纪末—20世纪初 第二次工业革命
一战 十月革命 凡—华体 20世纪初—1945年 系 经济危机 罗斯福新政 两次世界大战之间 法西斯上台 二战
二战后——现
国际政治格局、经济格局的演变
现代世界体系
构成
经济体系：世界市场的形成直至经济全球化
新航路开辟 三次工业革命
政治体系： 资本主义制度确立
早期英法美革命；19世纪中叶美、德、俄、 日；十月革命
殖民体系： 19世纪末20世纪初列强瓜分世界完毕
现代世界的形成
过程：15—16世纪 西欧社会的演变
19世纪末20世纪初 第二次工业革命 资本主义世界体系形成 两次世界大战之间 经济政策调整 20世纪中叶以来 第三次科技革命 经济 全球化发展
现代世界的形成
主要事件 世界开始联成一体，世界市场 新航路开辟： 开始形成 工业革命后 世界市场初步形成，人类社会从 分散的地域性向整体的世界发展 第二次工业革 命后 世界被瓜分完毕，世界市场 最终形成
对欧洲：以英国为首的欧洲在工业革命后成 为现代世界体系的中心，现代世界体系的形成 为欧洲工业化注入许多活力，同时也加剧了列 强之间的矛盾、加剧了发达国家和亚非拉地区 之间的矛盾，为日后战争埋下伏笔
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4－05－00 资本主义世界体系的形成
<单元概述>
单元目标
（单元目标）
单元概述
• 19世纪中后期，（ 东欧和亚洲。 ）工业化浪潮从西欧推向北美、中
（单元概述）
• 美国通过工业革命和（ ），向着世界强国的道路迈进； 德意志民族以（ ）的方式实现统一，在中欧迅速崛起； 俄国自（ ）改革后不断扩张，又经历（ ）改革， 走上资本主义道路；日本通过（ ），也跻身资本主义 国家之列。
资本主义世界 政治体系 最终形成
资本 主义 世界 体系 最终 形成
六国新老列强主导的 资本主义殖民体系最终形成
单元综合
（单元综合）
• 在工业革命的推动下，世界形成了资产阶级革命和改革的浪潮。 • 早期英国、法国、美国等革命的方式进入到资本主义社会已屈指可数， 19世纪中后期多数国家走的是改革道路进入资本主义时代。 • 欧洲的德国、俄国采取自上而下的王朝战争或农奴制改革的方式走上资 本主义发展道路，美洲的美国通过南北战争、亚洲的日本通过明治维新 使资本主义得到迅速发展。 • 由此证明现代化是人类文明发展的必由之路，改革是落后国家通向现代 化的桥梁。
资本主义世界体系
• 资本主义世界体系开始形成于工业革命后，到19世纪末20世纪初完全 形成，即世界范围内资本主义国家和其他非资本主义国家通过相互经济 联系而形成的统一的经济整体。它既包含资产阶级征服世界的过程，又 包含资产阶级按自己意愿改造世界的过程。 • 这一体系包括资本主义世界政治体系、经济体系和殖民体系三个方面： 第一，资本主义制度（即资本主义世界政治体系）在世界范围内确立， 发生在19世纪60、70年代。 • 第二，资本主义殖民体系的形成。第一次工业革命后至20世纪初，亚 洲除日本外，大部分地区沦为资本主义国家的殖民地和半殖民地，非洲 基本上沦为殖民地，拉美除原有的殖民地外，独立的国家实际上成了英 美等国的附庸国。这样帝国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大部分 土地和人口，世界殖民体系最终形成。 • 第三，资本主义世界经济体系，即亚非拉美被侵占的国家成为资本主义 商品销售市场和原料产地，资本的输出场所和掠夺性的贸易，瓦解破坏 了当地自然经济，把当地经济都纳入资本主义轨道，卷入资本主义世界 市场，资本主义世界经济体系形成。
资本主义 制度 在更大 范围 确立和发展 <拓展深入>
（单元 体系） 4－05 －00 资本主 义世界 体系的 形成
单 元 体 系
19 世纪 70 年代
第二次工业革命开始
19世纪 末 20世纪 初
进入垄断阶段后， 资本输出 成为西方列强 在全球重要的扩张手段 帝国主义列强 掀起瓜分世界狂潮
进入“电气时 生产力极大提高 代” 地区与国家发展不平衡加剧 资本主义从自由竞争向垄断 阶段（帝国主义）过渡 <成熟定型> 资本主义世界经济体系 （主要指世界市场）最终形成
• 第二次（ ）在推动生产力大发展的同时，也推动了资 本主义从自由竞争向（ ）过渡。 • 新兴强国后来居上，掀起了列强（ ）的狂潮。
• 以英、法、德、美、俄、日新老列强为主导的资本主义 （ ）最终形成。
资本主义工业化浪潮的推动，经济进一步发展 19 世纪 中期
资产阶级民主思想的广泛传播
资产阶级革命、国家统一战争、改革的推 动 美国：南北战争 → 成为世界强国 德国：王朝战争 → 实现统一，迅速崛起 俄国：农奴制改革 → 走上资本主义道路 日本：明治维新 → 跻身资本主义国家之列
• 19世纪末20世纪初第二次工业革命使工业文明进入电气时代。工厂制度 成为最普遍的生产组织形式，生产力快速发展促进了现代意义的经济模 式和政治模式的形成，托拉斯等垄断组织形式加快了大企业时代出现， 欧美主要资本主义国家进入帝国主义时代。 • 新兴强国迅速崛起，帝国主义国家开始向全球扩张，掀起了瓜分世界的 狂潮，以欧美大国为主导的资本主义世界体系最终形成。