美苏对峙——冷战局面的形成【人民版选修】【学案】
《冷战与国际格局的演变》学案
第18课冷战与国际格局的演变【课标要求】通过了解冷战时期的典型事件,认识冷战的基本特征,理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响【教学目标】1.掌握美苏冷战的具体原因,结合雅尔塔体系、美苏经济和军事实力的变化理解第二次世界大战后美苏冷战局面形成的背景2.了解美苏两极对峙格局形成的基本过程,举例分析冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响3.了解第二次世界大战后欧洲一体化和日本崛起的原因,掌握第三世界兴起的表现及意义4.理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性,意识到积极参与国际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路【知识概览】【知识梳理】一、冷战与两极格局1.冷战的定义20世纪40年代中后期至80年代末90年代初,以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。
2.根本原因美国和苏联在国家战略、国家利益、社会制度和意识形态上的对立和冲突。
3.主要表现(1)政治上:1947 年3 月,杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说,宣布世界已经分裂为两个对立的营垒,美国将支持所有反对共产主义的国家。
这篇演说是美国对苏联发动冷战的标志。
为应对美国的挑战,同年9月,苏联和波兰等东欧国家成立共产党和工人党情报局,宣布世界已经分裂为帝国主义和反帝国主义两个相互敌对与斗争的阵营。
(2)经济上:美国实施马歇尔计划,巩固了西欧的资本主义制度。
苏联则与东欧各国成立经济互助委员会,形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系。
(3)地缘政治上:第一次柏林危机直接导致德意志联邦共和国和德意志民主共和国于1949年相继成立,德国分裂。
(4)军事上:1949年4月,美国和英法等国成立北大西洋公约组织,简称“北约”。
1955年5月,北约接纳联邦德国为成员。
苏联随即成立包括民主德国和其他东欧国家在内的华沙条约组织,简称“华约”。
到20世纪50年代中期,美苏全面冷战对峙,两极格局正式形成。
二、冷战的发展与多极力量的成长1.冷战的发展(1)20世纪50年代中期以后,东西方关系既有缓和,又有激烈的冷战对抗。
美苏对峙——冷战局面的形成
经互会的作用
对促进苏联和东欧国家的经济发 展有一定作用，但苏联的一些不 平等交易损害了其他成员国的利 益。
5、军事方面：两大军事集团的对峙
1）、柏林危机
1948年，西方国家 将在德国占领区合 并，实行货币改革。 苏联切断西方占领 区同西柏林间的水 陆交通，并发行了 新货币，这就是 “柏林危机”。
美苏对峙——冷战局面的形成
美苏曾是并肩作战的盟友，二 战结束之后双方却形成了对峙局 面，为什么同盟关系会破裂呢？
资本主义国家一向视苏联为“洪水 猛兽”，政治格局的这一变化更让他们 感到局势严重，面临二战后的这种情况， 以美国为首的资本主义国家忧心忡忡， 担心社会主义力量的发展，会危及资产 阶级的统治；特别是美国，认为苏联为 首的社会主义国家是美国称霸全球的最 大障碍，于是千方百计，不惜以各种手 段加以阻挠——冷战政策就是在这种背 景下提出的。
北约成员国还包括美国
阿 尔 巴 尼 亚
土 耳 其
两极格局形成对世界产 生了什么影响？
消极方面：
两强相争使世界长期不得安宁
积极方面：
1、双方势均力敌,在近半个世纪
里避免了新的世界大战的爆发.
2、客观上两强竞争促进了军事科 技的发展。
两极对峙格局形成过程（冷战表现）
美国及其盟国方面
苏联及其盟国方面
“铁幕演说”揭开冷战序幕
1955年5月，苏联、保加利亚、匈牙利、波兰等8国 在华沙签订《友好合作互助条约》，通称《华沙条 约》，成立了华沙组织，总部设于莫斯科。
冰 岛 中立国 北约成 员国 华约成 北 约 与 华 约 的 对 峙 员国
两极格局最终形成 挪 威
麦丹 联 民 邦 德 德 国 瑞士
英 国
苏 联
2017-2018学年人民版选修三：专题4 2 美苏对峙——冷战局面的形成 学案
二美苏对峙——冷战局面的形成教材整理1杜鲁门主义1．背景(1)经过第二次世界大战，美国和苏联成为世界上最强大的两个国家。
(2)1946年3月，丘吉尔在美国发表了题为《和平砥柱》的演说，主张遏制苏联、对抗共产主义运动。
(3)土耳其、希腊发生政治危机为杜鲁门主义的出台提供了契机。
2．提出1947年3月12日，杜鲁门向国会发表咨文，表示要在世界各地“承担义务”，运用自己强大的实力援助“自由”国家，遏制共产主义的“扩张”。
3．影响杜鲁门主义实际上是一篇冷战宣言，它标志着美国冷战政策的开始。
教材整理2马歇尔计划1．背景(1)二战使西欧遭受沉重打击，战后西欧出现严重的经济困难。
(2)经济危机引发政治危机，西欧各国社会动荡，而政府对此束手无策。
(3)美国意识到只有帮助欧洲恢复经济，才能稳定西欧政局，从而才能控制西欧并遏制共产主义。
2．提出1947年6月，马歇尔在哈佛大学发表援欧演讲，在演讲中提出了援助欧洲的方案。
3．实施(1)1947年12月，杜鲁门向国会提交“美国支持西欧复兴计划”的咨文，要求拨款援助西欧，同时成立经济合作署。
(2)1948年4月，美国国会通过了《1948年对外援助法》，同意援助欧洲。
(3)西欧16国也成立了欧洲经济合作组织，推动成员国执行这一计划。
(4)1952年6月，计划实施完毕，美国共向西欧提供了131.5亿美元的援助。
4．影响(1)马歇尔计划的实施帮助西欧渡过了难关，促进了西欧经济的复兴，推动了西欧经济的联合。
(2)美国加强了对西欧的控制，同时扩大了美国文化在欧洲的影响。
教材整理3北约和华约1．北约的建立(1)背景①随着美苏对峙局面的形成，欧洲的国际政治格局也在发生重大变化。
②在美国的敦促和支持下，英、法、比、荷、卢在布鲁塞尔签订《布鲁塞尔条约》，条约表面是防范德国，其真实目标是对付苏联。
③美国需要控制西欧，建立由自己主导的安全体系，以对付苏联。
(2)成立①1948年7月，美、加、英、法、比、荷、卢在华盛顿举行7国会谈，就成立北大西洋公约组织问题进行讨论。
历史选修ⅲ人民版美苏对峙—冷战局面的形成课件(精)
2、杜鲁门主义正式出台1947、3
“在目前世界历史中，几乎所有国家都必须在两种生 活方式中选择一种” …… “美国的政策必须支持自由 攻击苏联与各国共产党人，（ “遏制共产主义”） 国家人民，反对少数武装分子，或外来压力的征服企 援助希腊、土耳其，（ “干涉别国内政”、） 图”。他要求国会授权美国政府向希腊、土耳其提供 4亿 美元的经济援助， “ 这是美国外交政策的转折点，它 称霸世界。 （“加紧控制其他国家”） 现在宣布，不论在什么地方， 不论直接或间接侵略威胁 了和平,都与美国安全有关。” 问题一：材料中“两种生活方式”、“自由国家人 民 ”“少数武装分子”和“外来压力”是指什么？ 资本主义\社会主义 杜鲁门总统在 指（希腊、土耳其的）资产阶级、反共势力 指（希腊、土耳其的）共产党和苏联与东欧共产党国家 国会发表咨文 （来自苏联社会主义阵营的威胁） 问题二：材料中“转折”是指什么，为什么会产生这种“转折”？ 美国外交政策从原孤立主义，转变为称霸世界的外交战略。 原因： 美国经济军事力量急剧膨胀，及战后美国面临的经济转型的问题
马歇尔计划又称“欧洲复兴计划”， 即美国援助西欧各国帮助其恢复发展经 济。
英法等16国受援达132亿美元,90%是赠予，10%是贷款，因此 丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动” 。
经济：帮助西欧恢复了经济，推动了西欧 经济的联合，稳定西欧资本主义；政治、 军事：美国加强了对西欧的控制，把它纳 入对苏联“冷战”的战略轨道（北约）。
欧洲九国共产党和工人党情报局 （1947年9月－1956年4月） ①成立： 1947.9 贝尔格莱德 组织经验交流，必要时在相互协议的基础 ②任务： 上协调各党的活动
国冷战政策方面 起了一定的积极作用 B 使苏联加强了对东欧的控制和影响。
4.2美苏对峙__冷战局面的形成教案(人民版选修3)(1)
4.2 美苏对峙——冷战局面的形成课程标准: 了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。
重点: 杜鲁门主义的影响；马歇尔计划的作用。
难点: 冷战局面的形成对战后世界的影响。
教学课时：2课时教学过程：一、杜鲁门主义1.背景：(1)二战后，美国和苏联成为世界上最强大的两个国家。
(2)1946年3月，丘吉尔在美国发表了题为《和平砥柱》的演说，主张遏制苏联、对抗共产主义运动。
(3)土耳其、希腊发生政治危机为杜鲁门主义的出台提供了契机。
2．提出：1947年3月12日，杜鲁门向国会发表咨文。
在咨文中，杜鲁门表示要在世界各地“承担义务”，运用自己强大的实力援助“自由”国家，遏制共产主义的“扩张”。
3．影响：杜鲁门主义实际上是一篇冷战宣言，它标志着美国冷战政策的开始。
二、马歇尔计划1.背景：(1)二战使西欧遭受沉重打击，战后西欧出现严重的经济困难。
（2)经济危机引发政治危机，西欧各国社会动荡，而政府对此束手无策。
(3)美国意识到只有帮助欧洲恢复经济，才能稳定西欧政局，从而才能控制西欧并遏制共产主义。
2．提出：1947年6月，马歇尔在哈佛大学发表援欧演讲，提出援助欧洲的方案。
3．实施：(1)1947年12月，杜鲁门向国会提交“美国支持西欧复兴计划”的咨文，要求拨款援助西欧，同时成立经济合作署。
(2)1948年4月，美国国会通过了《1948年对外援助法》，同意援助欧洲。
(3)西欧16国也成立了欧洲经济合作组织，推动成员国执行这一计划。
(4)1952年6月，计划实施完毕，美国共向西欧提供了131.5亿美元的援助。
4．影响：(1)马歇尔计划的实施帮助西欧渡过了难关，促进了西欧经济的复兴，推动了西欧经济的联合。
(2)美国加强了对西欧的控制，同时扩大了美国文化在欧洲的影响。
三、北约和华约1.北约的建立(1)背景：①随着美苏对峙局面的形成，欧洲的国际政治格局也发生了重大变化。
②在美国的敦促和支持下，英、法、比、荷、卢在布鲁塞尔签订《布鲁塞尔条约》，条约表面是防范德国，其真实目标是对付苏联。
初中九年级历史学案-美苏“冷战”对峙局面的形成 精品
美苏“冷战”对峙局面的形成【学习目标】1．知道丘吉尔的“铁幕”演说、杜鲁门主义和马歇尔计划的内容，理解其实质。
知道北约和华约的建立概况，理解其影响。
知道德国分裂。
了解“冷战”对峙局面的形成过程，理解两极格局形成的影响。
2．通过对“冷战”原因的分析，培养分析历史问题的能力。
通过分析“冷战”对峙局面形成的过程，培养梳理历史现象发展过程的能力。
【学习重点】1．杜鲁门主义。
2．北约、华约的建立。
【学习难点】“冷战”对峙局面的形成过程。
【学习过程】一、知识梳理（一）丘吉尔与“铁幕演说”1．背景：_________国家经济实力日益增强。
2．“冷战”政策（1）政策中心：“遏制”苏联。
（2）含义：美国等西方国家针对苏联等社会主义国家所采取的除_________以外的一切敌对活动和对抗形式。
3．铁幕演说（1）地位：“冷战”信号。
（2）人物：英国前首相_________。
（3）时间及地点：1946年，美国。
（4）主张：遏制苏联，对抗世界共产主义运动。
（二）杜鲁门主义与马歇尔计划1．产生根源：战后美国的_________战略与苏联的保卫国家安全战略之间的对立，以及_________的巨大差异。
2．杜鲁门主义（1）出台时间：1947年3月。
（2）对外政策纲领：宣称美国有领导“自由世界”、“援助”某些国家“复兴”、“防止_________渗透”的使命。
（3）地位：既是对苏联发动“冷战”的宣言书，又是“冷战”开始的标志。
（4）实质：以维护美国的安全为幌子，干涉各国内政；以反苏反共为借口，掩盖其_________的野心。
3．马歇尔计划（1）背景：战后初期，欧洲国家普遍出现_________。
（2）名义：“欧洲复兴计划”。
（3）目的：控制西欧，对抗_________和称霸世界。
（4）地位及作用①马歇尔计划是美国实施“冷战”政策的又一个重要步骤，也是对___________的一次大规模的实际运用。
②它对西欧资本主义_________的恢复和各国政局的稳定起过重要作用。
第14课 美苏“冷战”对峙局面的形成
第14课：《冷战中的对峙》导学案【课前延伸】1. _________标志着美苏战时同盟关系的正式破裂，美苏之间冷战的开端。
2. 两极格局开始的标志是_________；结束的标志是________。
【学习目标】1、记住冷战政策的含义，冷战政策的具体表现，两极格局的形成，掌握美苏争霸的典型事件。
2、了解美苏争霸的不同阶段及特点。
【学习重点和难点】：重点：美国的冷战政策及其表现难点：美苏争霸中变化的实质【学习方法】：归纳法、指导自主学习法，讨论法【课内探究】：课题导入一：1、展示图片，请学生回忆二战给世界带来的影响。
提出假设：如果你生活在1945年，战争结束后你最大的心愿是什么？2、分析战后各国情况：了解美国经济、军事实力位居世界第一,而苏联则成为有能力与美国抗衡的国家,那么双方关系将怎样发展，从而导出冷战政策。
课题导入二：第二次世界大战中，美苏通力合作，结成反法西斯同盟，为打败德、意、日法西斯国家。
但是，就在打击法西斯势力的同时，美苏也分别确立了自己的势力范围。
那么，在打败了法西斯国家之后，战时同盟关系的美苏两国会走向何处？今天，我们一起学习第14课“冷战中的对峙”。
一、自主学习：（学习提示：看课本解决问题，，注意在课本上勾划记忆，有疑问的内容请用红笔将疑难问题做好标记，老师相信你能行！）1、冷战政策：（1）背景：丘吉尔的“铁幕演说”（2）原因：二战后的经济、军事实力居世界第一位，称霸世界的野心膨胀，以为首的社会主义国家力量不断壮大。
（3）含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除以外的一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。
（4）开始标志：_____________时间______________（5）结束标志:_______________时间_______________（6）表现：A 政治：_______________B经济：_______________C军事：_______________（7）苏联军事组织：__________（8）两极格局开始标志_________________结束标志______________P86图两人较量反映_______________，最突出的表现_______________苏联自___________当政以来，同美国争霸。
【人教版】高中历史选修三：4.3《美苏争霸》学案与练习(含答案)
第3课美苏争霸[课标要求]了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程。
一、美苏对峙1．背景(1)美国①艾森豪威尔：主张通过对话谈判“软化”苏联。
②肯尼迪：提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。
(2)苏联：赫鲁晓夫提出同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。
2．表现(1)戴维营会议①目的：苏联为实现与美国共同主宰世界的战略目标。
②成果：双方达成一系列协议，形成了所谓的“戴维营精神”。
(2)U—2飞机事件：使美苏矛盾重新激化。
(3)柏林墙：由于美苏矛盾的加剧，苏联在柏林修筑柏林墙。
(4)古巴导弹危机①经过：苏联在古巴修建导弹发射场，引起美国强烈反对，战争一触即发之际苏联让步。
②影响：是美苏两国的一次核赌博。
此后，美苏两国的核军备竞赛不断升级。
[知识点拨]美苏对外政策的变化是由当时美苏的实力变化决定的。
第二次世界大战后，美国称霸世界的计划在世界民族解放运动的打击下连遭挫折，而苏联随着国民经济的迅速恢复和发展，实力大增，这时的苏联推行新的外交政策。
至此，第二次世界大战后形成的两大阵营对抗的国际关系格局逐步演变为美苏争霸的格局。
二、从对峙走向缓和1．原因(1)美国侵越战争大大消耗了美国的国力。
(2)苏联的综合国力提高。
2．表现(1)尼克松调整政策①内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均势外交。
②措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同中国、苏联协调关系。
(2)苏联的“缓和”战略①在外交上与西方国家加强交往。
②在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。
(3)开始在限制和裁减核武器方面达成一些协议。
(4)两国首脑的一系列互访和会谈。
3．缓和下的较量(1)美国：积极推进“和平演变”策略，向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。
(2)苏联：勃列日涅夫提出“缓和”绝不能放弃意识形态的斗争。
[误区警示]两极对峙格局形成以来，美苏在争夺世界霸权的过程中，既有紧张对抗，又有对话缓和，对抗和缓和都服从其争夺霸权的需要。
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二美苏对峙——冷战局面的形成导学案
授课人：黄显松
【课标要求】了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点
【学习目标】1、能表述出杜鲁门主义、马歇尔计划的主要内容，知道两极格局形成过程2、通过阅读材料、教师引导理解美国采取冷战措施的原因及实质，回忆美苏两极格局形成对世界造成的影响
3、合作探究出冷战特点，以提高团队协作能力和对比观察能力
4、古为今用，从历史中寻求解决现实问题的智慧
【教学重点】冷战特点
【难点】认识冷战政策实质
【导学部分】
☆活动一说说你知道的冷战
★思考：美苏为何从战时的同盟关系发展成为战后激烈对抗？
一、美苏对峙原因
二、美苏两极格局形成过程
知识回顾：二战后美苏两极格局是如何形成的？（必修一专题九《美苏争锋》）
以‘北约’和‘华约’的成立为标志两大集团对峙局面正式形成
知识细化
杜鲁门主义——冷战全面展开
【自主归纳】什么是杜鲁门主义？
【教材落实】1、杜鲁门主义出台背景
（1）二战后美国对外政策走到十字路口，1946年凯南电报，主张美国以武力为后盾，采用军事包围、经济封锁等方式来遏制苏联。
——遏制理论出台
（2）1946年，邱吉尔发表铁幕演说——揭开了冷战序幕
（3）英国请求美国承担对希腊、土耳其的援助
【材料解读】教材:①“向希腊、土耳其提供援助”
②“美国必须在世界各地承担义务，运用自己强大的实力援助‘自由’国家，遏制共产主义扩张，以确保美国的安全和繁荣”
——杜鲁门咨文
1、杜鲁门主义目的是什么？
2、杜鲁门主义是否真的为了‘确保美国安全’？实质是什么？
苏联1947成立九国共产党和工人党情报局，争锋相对
☆活动二：马歇尔计划
(分组合作、表达展示)
◆内容发布-内容和实施
◆原因分析-原因目的
◆经济评论-作用
实质：马歇尔计划是资本输出，是杜鲁门主义在经济上的大规模运用。
军情解码：北约vs华约
【落实教材】1、北大西洋公约组织建立（NATO）
（1）背景：西欧国家对法西斯威胁的阴影和“恐苏症”
（2）建立：1949年4月，12国签订《北大西洋公约》
（3）目的：军事上遏制苏联
（4）性质：资本主义阵营遏制社会主义阵营的军事集团
2、华沙条约组织
（1）背景：巩固东欧地区、抗衡北约
（2）成立：1955年5月
（3）性质：与北约相抗衡的军事政治集团
（4）影响:成立之初在保障世界和平和社会主义安全，反对帝国主义侵略方面起了积极作用；后来成为苏联粗暴干涉东欧各国事务的工具（镇压“布拉格之春”）;
东西方之间最终形成了两个对立的军事集团;
标志着两极格局最终形成
【思考】：美苏冷战格局的形成有何影响？
（必修一有详细讲解和笔记）
★【合作探究】根据所学知识，分析‘冷战’有哪些特点？
☆活动三：以史为鉴——克里米亚危机，中国应帮谁？
【即时反馈】1、美国之所以挑起了针对以苏联为首的社会主义国家的冷战，原因是()
①国视苏联为首的社会主义国家为其称霸计划的障碍
②美苏两国意识形态和社会制度不同
③二战后美苏两国对外战略矛盾对立
④苏联采取霸权政策
A．①②B．②③C．①②③D．①②③④
2、丘吉尔所说的“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”是用来描绘() A．美国推行的冷战政策
B．美国援助西欧的计划
C．社会主义国家在欧洲的出现
D．苏联等国成立情报局。