《身边的植物》教学设计
冀人版科学一年级上册《身边的植物》教案
冀人版科学一年级上册《身边的植物》教案一、教学目标1.科学观念：认识常见的身边植物。
了解植物的基本特征。
2.科学思维：通过观察和比较，培养学生的分类思维。
引导学生思考植物与环境的关系。
3.探究实践：观察身边的植物并描述其特征。
种植一种简单的植物。
4.态度责任：培养学生对植物的热爱和保护意识。
增强学生的观察力和耐心。
二、教学重点1.认识常见植物及其特征。
2.引导学生观察和描述植物。
三、教学难点1.帮助学生理解植物的不同特征。
2.培养学生的长期观察习惯。
四、教学准备1.教师准备：各种常见植物的图片、实物（如绿萝、多肉植物等）、种植工具（小花盆、土壤、种子等）、多媒体课件。
2.学生准备：铅笔、橡皮、科学活动手册。
五、教学过程第一课时：认识身边的植物1.导入（5分钟）歌曲导入：播放儿歌《春天在哪里》，引导学生思考歌曲中提到的植物。
提问引导：同学们，你们在生活中见过哪些植物呢？它们都长什么样子呢？2.新课学习（30分钟）常见植物展示（15分钟）教师展示：教师通过图片和实物展示一些常见的植物，如小草、花朵、树木等。
学生观察：让学生观察这些植物的外观，说一说它们的颜色、形状等特征。
植物的基本特征（15分钟）教师讲解：讲解植物的基本特征，如具有根、茎、叶，能够进行光合作用等。
举例说明：针对每个特征，举一些具体的植物例子进行说明。
3.课堂小结（5分钟）回顾内容：回顾常见植物的名称和特征。
布置作业：让学生回家后观察一种身边的植物，并记录下它的特征。
第二课时：观察植物的特征1.复习导入（5分钟）提问复习：回顾上节课的内容，提问学生常见的植物有哪些？植物的基本特征是什么？学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。
2.新课学习（30分钟）实地观察（15分钟）教师带领：教师带领学生到校园或附近的公园进行实地观察，让学生观察不同的植物。
学生记录：学生用科学活动手册记录下观察到的植物的名称、颜色、形状、大小等特征。
小组交流（15分钟）学生分享：回到教室后，学生以小组为单位分享自己观察到的植物特征。
《身边的植物》导学案
《身边的植物》导学案
导学目标：
1. 了解身边常见的植物种类和特点；
2. 理解植物的生长过程和生命周期；
3. 掌握植物的养护方法和保护意义；
4. 提高对植物的保护意识和环保意识。
导入活动：观察周围的植物
学生将分成小组，分别到校园或家庭附近的公园、街道等地观察周围的植物，记录下观察到的植物种类、特点、生长状态等内容。
导学活动一：认识身边的常见植物
老师通过图片、实物或幻灯片展示身边的常见植物，让学生认识并了解植物的外观特点、生长习性和用途。
导学活动二：植物的生长过程和生命周期
通过视频、图片或实际植物观察，让学生了解植物的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、植株成熟等阶段，并讨论植物的生命周期。
导学活动三：植物的养护方法和保护意义
引导学生讨论植物的养护方法，如浇水、施肥、修剪等，同时讨论植物在生态系统中的作用和保护意义。
导学活动四：提倡对植物的保护和环保意识
通过讨论植物保护对生态环境的重要性，引导学生养成爱护植物、保护植物的良好习惯，提高对环保意识的认识。
展示活动：学生自主分享
学生可以自愿分享自己观察到的植物信息、养护经验或对植物保护的看法，展示导学成果并促进互相学习。
课堂总结：重申学习重点
老师在课堂结束前对植物的重要性、生长过程、养护方法和环保意识进行总结，强调对植物的保护意义和环境保护的重要性。
拓展练习：家庭作业
要求学生回家继续观察周围的植物，记录下更多植物的信息，并写一份有关植物的观察报告，以加深对植物的了解和培养独立观察能力。
《身边的植物作业设计方案-2023-2024学年科学人教版》
《身边的植物》作业设计方案一、教学背景分析植物是我们生活中不可或缺的一部分，我们身边随处可见各种各样的植物。
通过对身边植物的进修，可以帮助学生更加了解自然界的奥秘，培养他们的观察力和探究精神。
本次作业设计旨在通过学生自主探索和实地观察，让他们深入了解身边植物的特点及发展环境。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并描述身边常见植物的特点和发展环境。
2. 能力目标：培养学生的观察力、分析能力和实地调查能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱和珍爱认识。
三、教学内容及步骤1. 作业内容：（1）选择一种身边常见的植物，如树木、花草等，进行详细描述。
（2）记录该植物的发展环境、特点、用途等信息。
（3）通过实地观察，拍摄该植物的照片，并制作一份简单的展示材料。
2. 作业步骤：（1）学生选择自己感兴趣的植物，并在家长或老师的指导下进行相关资料的查找。
（2）学生实地观察所选择的植物，记录下其外观特征、发展环境等信息。
（3）学生整理观察资料，撰写植物描述报告，并配上所拍摄的照片。
（4）学生制作展示材料，可以是海报、PPT等形式，展示给同砚和老师。
四、评判方式1. 老师评判：根据学生的报告内容、展示材料和观察记录，评定其完成度和表现。
2. 同砚评判：同砚们可以互相交流观察到的不同植物信息，互相进修和提出建议。
3. 自评互评：学生可以根据自己的表现和他人的评判，进行自我评判和互相评判，发现不足并加以改进。
五、延伸活动1. 植物标本制作：学生可以将自己观察到的植物制作成标本，保存下来。
2. 植物园参观：组织学生去植物园参观，进一步了解各种植物的特点和发展环境。
3. 种植活动：让学生亲自动手种植一些植物，培养他们的爱护植物和热爱大自然的认识。
六、总结通过本次作业设计，学生可以更加深入地了解身边的植物，培养他们的观察力和实地调查能力，同时也可以激发他们对大自然的热爱和珍爱认识。
希望学生在完成作业的过程中，能够收获知识的同时，也能够感受到大自然的奇异的地方。
身边的植物教案初中
身边的植物教案初中课程目标：1. 了解常见植物的特点和分类。
2. 培养学生对植物的观察和探究能力。
3. 增强学生对生态环境的认识和保护意识。
教学重点：1. 常见植物的特点和分类。
2. 植物在生态环境中的作用。
教学难点：1. 植物的生长过程和生态环境的关系。
2. 学生实践探究能力的培养。
教学准备：1. 植物标本或图片。
2. 学生分组，每组选定一种身边的植物进行观察和研究。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，注意身边的植物。
2. 提问：你们知道身边有哪些植物吗？它们有什么特点？二、植物的分类和特点（15分钟）1. 展示植物标本或图片，介绍常见植物的分类和特点。
2. 学生分享自己了解的植物知识。
三、小组活动（15分钟）1. 学生分组，每组选定一种身边的植物进行观察和研究。
2. 小组成员分工合作，观察植物的生长环境、形态特征等。
四、植物的生长过程和生态环境的关系（15分钟）1. 引导学生思考植物的生长过程和生态环境的关系。
2. 学生分享小组观察的植物在生长过程中遇到的问题和解决方法。
五、植物在生态环境中的作用（10分钟）1. 引导学生了解植物在生态环境中的作用，如净化空气、保持水土等。
2. 学生分享自己对生态环境的认识和保护意识。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习收获。
2. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
教学延伸：1. 组织学生进行校园植物调查，了解校园内植物的种类和分布。
2. 邀请植物专家进行讲座，深入讲解植物的特点和生态环境的关系。
教学反思：本节课通过引导学生观察身边的植物，让学生了解常见植物的特点和分类，培养学生的观察和探究能力。
同时，通过小组活动，让学生亲身参与植物的生长过程，了解植物在生态环境中的作用，增强学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和思考，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高学生的学习兴趣和主动性。
《身边的植物作业设计方案-2023-2024学年科学人教版》
《身边的植物》作业设计方案一、课程背景《身边的植物》是一门面向小学生的自然科学课程，旨在通过对身边植物的观察和进修，培养学生对自然的热爱和珍爱认识，提高他们的科学素养和观察能力。
本课程将引导学生通过实地观察、实验和调查，了解植物的基本特征、发展习性和与环境的干系。
二、课程目标1.了解植物的基本特征和分类；2.掌握植物的发展过程和生态环境；3.培养学生的观察和实验能力；4.提高学生的科学素养和环保认识。
三、教学内容1.植物的基本特征：根、茎、叶、花、果实；2.植物的分类：按种子植物和孢子植物分类；3.植物的发展过程：种子发芽、发展、吐花、结果；4.植物的生态环境：光、水、土壤、空气。
四、教学方法1.实地观察：指挥学生到校园或周边进行植物观察；2.实验探究：设计简单的实验，让学生亲自操作；3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观察和实验结果；4.教室展示：让学生展示自己的观察效果，激发进修兴趣。
五、教学过程1.导入：通过图片或视频展示各种植物，引起学生的兴趣；2.植物特征：介绍植物的基本特征和分类；3.植物观察：指挥学生到校园或周边进行植物观察；4.实验探究：设计简单的实验，如观察种子发芽过程；5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观察和实验结果；6.教室展示：让学生展示自己的观察效果，激发进修兴趣；7.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生思考。
六、作业设计1.观察日记：要求学生每天观察一种植物，并记录下来；2.实验报告：要求学生设计一个简单的植物实验，并撰写实验报告；3.植物分类：要求学生对身边的植物进行分类，并制作分类图表；4.植物展示：要求学生选择一种喜欢的植物，进行详细介绍并制作展示板。
七、评判方式1.观察日记：根据学生的观察记录和描述情况评分；2.实验报告：根据实验设计和实验结果评分；3.植物分类：根据分类准确性和图表清晰度评分；4.植物展示：根据展示内容和表达方式评分。
八、教学资源1.教材：《身边的植物》教材；2.实验器械：种子、土壤、水杯等实验器械；3.图片、视频资料：用于导入和展示。
教科版小学科学一年级第二单元《身边的植物》4节教学设计
第一课“花草树木”教学设计
（编写：蔡丽招）第二课“奇妙的树叶”教学设计
板书：
．老师这里都有几种不同的叶子，
、
（谭金爱）第三课“漂亮的花”教学设计
潘绮雯
一、教材分析
《漂亮的花》是一年级上册第二单元《身边的植物》的第4课，本课是在学生整体观察花草树木后，以及在观察叶子的基础上，从另一个侧面“花”去进一步观察认识身边的植物。
主要通过观察各种漂亮的花去感受花香、花色，培养学生热爱自然美、欣赏自然美、运用自然美的情感。
二、教学目标
㈠知识目标：知道不同的花，有不同的形状和颜色，有些还有香味。
㈡能力目标：能用眼看、鼻闻、手摸、比较等方法研究花。
能如实表达自己观察到的现象。
㈢情感目标：在观察花的活动中体验到探究的乐趣，从而对植物产生更浓厚的研究兴趣；培养热爱自然美、欣赏自然美、运用自然美的情感。
三、教学重难点：
重点：能用眼看、鼻闻、手摸、比较等方法研究花。
难点：能如实表达自己观察到的现象。
四、教学准备：
㈠学生准备：1.采集各种各样的花。
如：家里种植的花或自己买的花。
教育学生爱护公共场所的植物，不要采集公园、社区里的花。
2.彩色蜡笔。
㈡教师准备：几种常见的花、课件：花的影像资料、几种花卉标志图案。
五、课时：1课时
六、教学过程
第四课“水果和蔬菜”教学设计
（编写：谭金爱）。
《身边的植物导学案》
《身边的植物》导学案一、导学目标1. 了解身边常见的植物的名称、特点和用途。
2. 掌握植物的基本分类和特征。
3. 培养对植物的观察和珍爱认识。
二、导学内容1. 身边常见的植物有哪些？2. 植物的基本分类和特征是什么？3. 植物的发展环境和发展过程是怎样的？4. 植物在人类生活中的作用和意义是什么？三、导学步骤1. 导入：通过观察周围环境中的植物，让学生发表对植物的看法和感受。
2. 进修：介绍身边常见的植物，如树木、花草、蔬菜等，让学生认识它们的名称、特点和用途。
3. 分类：讲解植物的基本分类和特征，如细胞结构、叶片形态、发展习性等，让学生了解植物的多样性。
4. 观察：组织学生到校园或家附近的公园进行植物观察活动，让他们亲自感受植物的发展环境和发展过程。
5. 总结：引导学生总结植物在人类生活中的作用和意义，如提供氧气、美化环境、食物来源等。
6. 拓展：鼓励学生自主进修更多关于植物的知识，如植物的繁殖方式、药用价值、生态珍爱等方面的内容。
四、导学评判1. 学生能够准确说出身边常见植物的名称和特点。
2. 学生能够正确分类植物并了解其基本特征。
3. 学生能够通过观察植物了解其发展环境和发展过程。
4. 学生能够理解植物在人类生活中的作用和意义。
五、课后作业1. 到家附近的公园或植物园进行植物观察活动，并记录所见所闻。
2. 搜索相关资料，了解一种植物的繁殖方式和药用价值。
3. 定制一份植物珍爱计划，提出自己的珍爱植物的建议和措施。
六、教学反思通过本节课的进修，学生不仅能够认识身边常见的植物，还能够了解植物的基本分类和特征，培养了对植物的观察和珍爱认识。
希望学生在平时生活中能够更加关注和热爱大自然，珍爱环境，珍惜植物资源。
《身边的植物作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《身边的植物》作业设计方案一、教学背景分析《身边的植物》是小学自然科学课程中非常重要的一个模块，通过进修植物的发展特点、分类、功能等知识，可以帮助学生更好地了解自然界的植物资源，培养学生珍爱环境、热爱大自然的认识。
在小学生的认知发展阶段，他们对身边的植物有着浓厚的兴趣，因此设计一节生动有趣的《身边的植物》课程，可以激发学生的进修兴趣，提高他们的进修积极性。
二、教学目标设定1. 知识目标：让学生了解身边的植物的种类、特点、功能等基础知识。
2. 能力目标：培养学生观察、分类、比较植物的能力，提高他们的实践操作能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜植物资源的情感，激发他们珍爱环境的认识。
三、教学内容设计1. 植物的分类：介绍植物的分类方法，让学生了解植物的基本分类原则，并通过图片、实物等形式展示各类植物的特点。
2. 植物的发展环境：让学生了解不同植物的发展环境需求，引导他们观察身边植物的发展情况，比较不同植物的适应能力。
3. 植物的功能：介绍植物在生态系统中的作用，让学生了解植物对环境的重要性，并通过实验等形式展示植物的光合作用过程。
四、教学方法设计1. 案例教学：通过案例展示不同植物的特点和功能，引导学生进行思考和讨论。
2. 实地考察：组织学生到校园或家庭附近进行植物观察和采集，让学生亲身体验植物的发展环境。
3. 实验操作：设计简单的植物实验，让学生亲自操作、观察，加深对植物发展过程的理解。
五、教学评判设计1. 教室表现评判：评判学生在教室上的表现，包括参与讨论、观察记录等方面。
2. 作业评判：设计植物观察记录表、实验报告等作业，评判学生对植物知识的掌握情况。
3. 综合评判：综合思量学生的教室表现、作业成绩等因素，进行全面评判。
六、教学资源准备1. 图片、实物：准备各类植物的图片、实物，用于展示和讲解。
2. 实验器械：准备植物实验所需的器械和材料，如显微镜、玻璃器皿等。
3. 教学课件：制作生动有趣的教学课件，辅助讲解和展示。
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《身边的植物》教学设计
教学目的：
（一）科学探究目标：
1、在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。
2、能做一份植物的观察记录。
（二）情感态度与价值观目标：
1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。
2、想了解与植物有关的事情。
（三）科学知识目标：
1、能说出周围常见植物的名字。
2、知道植物的特征，包括顔色、气味、外形等内容。
教学重点：
识别常见植物，描述常见植物的特征
教学难点：
会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较
教学准备：
观察记录表、放大镜、植物卡片、各种奇异植物的资料
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
l 教学导入
提问：同学们，你们知道地球上有多少种植物？那你知道咱们校园里有多少种植物吗？
l 教学新课
一、认识周围的植物
1、谁能说说我们周围有哪些植物？向同学们介绍它的名字及其特征。
2、看教材活动图例，让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征，认识植物。
3、提出课外观察的任务及注意事项，并填写好观察记录表。
4、分小组进行课外观察活动，教师巡视。
5、学生汇报，检查观察记录表的记载情况。
5、教师小结。
l 拓展延伸
继续了解认识本地的一些植物。
第二课时
l 教学导入
1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。
2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。
l 教学新课
一、给身边的植物分类
1、请同学们按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植物做上相同的记号。
2、与同学们交流自己的分类标准。
3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。
4、学生汇报，教师记录。
5、教师小结。
二、有趣的植物
1、学生了解书中介绍的四种有趣的植物。
2、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。
3、教师补充、小结。
l 拓展延伸
课后继续搜集了解植物的有关资料。
板书设计：
身边的植物
一、认识周围的植物
二、明代医学家和药学家李时珍
三、有趣的植物
教学后记：。