广告教学设计(共3篇)
正确认识广告教学设计
正确认识广告教学目标：1.感受广告与人们生活的密切关系，提高认识广告的能力。
2.了解广告的分类和作用，正确看待形形色色的商业广告。
3.认识公益广告的重要作用，尝试创编公益广告。
重点难点：学会正确地看待商业广告，了解广告的分类及其作用。
教学准备：1.制作多媒体课件。
2.学生课前留意观看各类广告并制作广告分享卡。
教学过程：一、视频导入1.播放视频：食品广告2.导入新课：今天这堂课，就让我们一起走进精彩纷呈的广告世界，来和广告做一次亲密接触。
活动一：七嘴八舌聊广告1.同学们，在生活中，你在哪些地方看到过广告？预设：电视上广告牌报纸上汽车上手机上的朋友圈……总结：看来同学们都是留心观察的人，广告真的是无处不在啊！2.广告小达人。
现在请同学们在小组里用自己喜欢的方式分享你搜集的广告，然后选一个广告小大人在全班交流。
3.火眼金睛找一找。
其实，广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？引导：出示印有广告的杯子，本节目有别克君越冠名播出，本店出售与范冰冰同款的包包……4.小组合作，探究问题你认为广告多了好还是不好？这么多的广告扑面而来，你是什么感觉呢？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享预设：广告太多不知道，到底哪个产品好；到处贴广告影响环境；还有的广告有些假，欺骗顾客……3.那你能否做到一天不见广告呢？请在小组里讨论讨论，余强能否成功呢？预设：家里有各种商品、包装袋广告、家门口的叫卖广告……无法做到完全不接触广告。
总结：随着新媒体的发展，广告形式越来越多，极大提高了产品的知名度。
活动二：开动脑筋猜广告1.老师带来了几句经典的广告词，想考一考大家看能否猜到商品，敢接受挑战吗？（1）海的味道，我知道——（2）再看、再看；就把我喝掉! ——（3）童年不同样——（4）能打电话的手表——2.小结：我们把这种宣传商品、以盈利为目的的广告叫做——商业广告。
3.出示知识窗。
活动三：各抒己见评广告1. 补充：商业广告中商家投放广告需花费高昂的广告费。
第九课无处不在的广告教学设计
第九课无处不在的广告第一课时教学目标：1、感受广告无处不在。
2、知道广告的种类，了解商业广告的呈现方式、特点及功能。
3、明白做广告的目的。
教学重点：知道广告的种类，了解商业广告的呈现方式、特点及功能。
教学难点：感受广告无处不在。
教学准备：教师准备彩虹糖广告，一则公益广告和录制的校门口的商家门头广告。
学生准备带有广告的小物品（比如：本子、笔、橡皮等文具，水杯、毛巾、湿巾等生活用品）。
教学过程：一、视频导入教师：同学们，广告存在于我们生活的方方面面，我相信大家都看过广告，今天老师给大家带来两则广告，首先来看一下。
1、播放彩虹糖广告和公益广告。
2、让学生说说两段广告的区别。
3、教师小结：广告有多种，比如商业广告、公益广告等。
像彩虹糖这则广告一样为了宣传售卖某种产品的广告就属于商业广告（多媒体出示文字：商业广告），像第二则广告一样为了宣传某种教育思想号召某种行动的广告就是公益广告（多媒体出示：公益广告）。
这节课我们主要学习商业广告。
谁来说一说你都看过哪些商业广告？（设计意图：用常见的孩子熟悉的喜爱的广告吸引学生的注意力，激发学生学习本课的学习兴趣。
明确商业广告和公益广告的区别，明确本课的教学重点是学习商业广告。
）二、初识广告1、学生说说曾经在哪里见过商业广告，见过什么样的广告。
（预设：电视、书本、杂志、门头、海报、汽车广告、电子屏广告）2、播放教师录制好的，校门口的商家视频。
3、出示问题：你从录像中发现了哪些广告？通过观看这则广告，你发现这些广告有什么共同的特点？4、学生自主发言5、教师小结：像这种在商家门头，海报电视当中非常直观，特别鲜明一眼就能看到的广告是显性广告。
广告还有另外一种形式，它也在我们身边，请同学们拿出带来的带有广告标志的小物品。
6、小组讨论，找一找小组内同学带来的商品广告在什么位置。
7、交流汇报：我们带来的物品上的广告和大家刚才看到的彩虹糖广告有什么不一样的地方？（预设：广告位置不明显、广告以文字为主、字号比较小、色彩不是很鲜艳。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)广告设计教案(5篇)广告设计教案范文第1篇广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出三、广告语的设计1 、标题标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析给出一则平面广告(王老吉)请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计3、创意竞赛嬉戏：隔空猜物(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)4、广告语的基本要求和方法通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)①、精确②、感染力③、简洁④、生动新奇(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验5、创意观赏请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活(3)护手霜：放我的真心在你的手心6、学问点拓展在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
大班有趣的广告教案
大班有趣的广告教案大班有趣的广告教案「篇一」活动设计背景在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。
活动目标1、引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2、培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。
3、通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点引导幼儿自己创编广告活动准备录音机及录好广告词的磁带，报纸。
活动过程1、创设情境，引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。
提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”2、幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。
请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。
要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。
教师轮流参与各小组的谈话。
3、鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。
教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。
4、教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。
表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
5、各领域渗透教学反思有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。
总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里？我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。
大班有趣的广告教案「篇二」活动背景：在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。
电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。
(整理版)《无处不在的广告》教学设计陈晓春(1)
《广告无处不在》教学设计【教学目标】1.通过回望自己的生活，知道什么是广告，发现广告已是无孔不入，无所不包，无奇不有。
2.通过合作学习，了解商业广告的功能，明晰广告对消费者的价值。
【教学重点及难点】学生认识了广告存在的多种形态，以及商业广告的功能分析。
【教学准备】PPT教学课件【教学过程】一、创设情境，引出主题。
师:请同学们观看小短片。
〔播放泰国广告《中国餐桌大作战》〕师：刚看到时候，大家会认为这是一部小电影，可实际它一那么商业广告。
广告有很多种，比方公益广告、商业广告等。
今天这节课我们聊的话题就是商业广告。
〔板书：无处不在的广告〕二、提出问题，归纳小结。
1.什么是广告？师:除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？生：......师：除了叫卖还有什么广告？生：......师：同学们，你们还知道哪些隐藏的广告？生：......师：在我们的生活中，广告无处不在。
能否做到一天不见广告呢？余强决定亲自做一个实验。
在某个周末，他决定整天都待在家里不出门，他还要求爸爸妈妈既不翻开电视和播送，也不翻开电脑和。
吃饭也只吃爸爸妈妈做的东西。
请发挥你的想象，余强能成功吗？生：......师：好，同学们我们真的发现广告真是无处不在。
让我们更深入了解一下广告吧？广告有多种，比方商业广告、公益广告等。
我们这里所说的广告是指商业广告，人们做这种广告就是为了提高产品知名度，为了卖更多的产品。
消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。
而今，科技兴旺了，有了更多的传播技术支持，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。
2.广告的功能有哪些？出示广告的功能：(1).传递信息(2〕.提高知名度〔3〕.劝说购置活动要求：选择你身边的实例说明，说说为什么那么多商家做广告呢？小组交流后推荐汇报。
3.结合法律条文，学会分析问题。
师：广告真的无处不在？师：国家为什么要出台这样的法律条文呢？小组为单位交流一下。
学生汇报。
三、课堂小结。
孩子们，通过今天的学习你们学会了什么？今天这节课我们聊了生活中的一个常见事物——商业广告。
广告词教学设计
广告词教学设计广告词教学设计1七年级学生对生活中普遍可见的广告词较为熟识，特殊是对经典广告词兴趣较为深厚，将广告词作为教学主题，能充分调动学生的学习兴趣，收到良好教学效果，但他们缺乏观看生活的敏锐感，对生活缺少体验，需要在教师的指导下运用已有的语文学问开展综合性学习。
依据《语文课程标准》要求和该综合性学习活动的特点，结合学生的实际状况，确定本次活动教学目标和重难点如下：一、教学目标：1.引导学生关注生活中的广告词，培育学生在生活中学习体会语文学问的良好习惯。
2.让学生初步了解广告词写作的根本要求，能写简洁的广告词，增加学生对广告词的观赏力量。
二、重难点：能写简洁的广告词。
三、授课形式：微课。
四、教学过程。
（一）回忆广告经典，激发学习热忱。
生活即语文，当新冠肺炎肆虐中华大地，央视的一则抗疫广告每每看来总令人动容，让我们一起来回忆。
这则广告寥寥数语，却让我们记住了那些奋斗在抗疫一线的英雄医务人员他们的无私，他们的力气。
这就是精彩广告的魅力！生活中，电视、报刊、播送、网络……各种媒体上随处可见的各式广告语就包罗了丰富的语文学问，今日就让我们一起动起来，一起学写广告词！（二）结合经典广告，了解书写要求。
1、观赏经典广告，了解广告分类。
以商业广告和公益广告为例，让学生明确一则精彩的广告必需明确自己的需要，紧扣主题才能起到广而告之，传递信息、宣传信息的作用。
2、品尝精彩之处，探究书写技巧。
以学生耳熟能详的五则广告为例，让学生明确书写精彩广告的技巧。
例如：（1）给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理器（谐音、双关）（2）众里寻她千百度，你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱（化用、一词多义）（3）小身材，大味道——好时巧克力（比照、对偶）（4）别让等待成为圆满——弘扬孝道广告（温情感动）（5）不走寻常路——美特斯邦威（创意独特）3、编写顺口溜，归纳书写要求：立足需要，紧扣主题。
新奇独特，妙用手法。
言简意赅，以情动人。
《无处不在的广告》教学设计
《无处不在的广告》教学设计教学目标：1.知道什么是广告，认识广告存在的多种形态。
2.了解商业广告的功能，知道广告对消费者的影响。
3.了解学校为什么没有商业广告，初步建立法治意识。
教学重点：了解商业广告的功能，知道广告对消费者的影响。
教学难点：认识广告存在的多种形态。
教学准备：课件、学生课前搜集广告（实物、图片）活动过程：一、知概念1.余强：大家好，我叫余强，是一名四年级的小学生，今天很高兴来到这里和你们一起学习。
同学们，你们知道什么是广告吗？广告指的是（齐读）——广而告之，向社会广大公众告知某件事物。
2.播放广告集锦，问：你看到哪些广告？（衣食住行用）3.余强：广告又分为公益广告和商业广告，你能分辨它们吗？（公益广告是不以营利为目的的广告，如政府公告，教育、文化、市政、社会团体等方面的启事、声明等。
商业广告是以营利为目的的广告，它是为推销商品或提供服务的。
）过渡揭题：今天这节课，我们聊的是商业广告。
（板书：认识广告）二、知特点1.除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？请同学们来说一说。
预设：全班交流（实物、照片、口头介绍等）：在还看到广告。
（1）家里：谁还在家里发现了广告？推销的是什么？（这是属于衣、食、住、行、用，看来广告包罗万象，无所不包。
）（2）户外：相机拓展：叫卖：世界上最早的广告是通过声音进行的，叫口头广告，又称叫卖广告。
这是最原始、最简单的广告形式。
文字出示：屈原在《楚辞·天问》写道，“师望在肆，鼓刀扬声。
”描述的是姜子牙在大声叫卖的场景。
此外，《诗经》里提到“萧管备举”，可见在距离现在两千多年的西周时，卖糖食的小贩就已经懂得以吹萧管之声招徕生意，这也是音响广告的前身呀。
招牌：是广告吗？它是不是以营利为目的的？（是的）问：那么说到厦门，你会想到哪些老字号的招牌呢？（生）你看，有——南普陀素饼、黄则和花生汤、古龙食品等。
老字号的背后有其深远的故事，如古龙食品——1907年，爱国人士和华侨在鼓浪屿集资创办其前身。
2024年《广告学》教案-(含多场合)
《广告学》教案-(含多场合)教案《广告学》教学目标：1.让学生了解广告的定义、发展历程和分类。
2.让学生掌握广告策划、创意和制作的基本方法。
3.培养学生分析和评价广告的能力。
4.培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学内容：1.广告的定义和作用2.广告的发展历程3.广告的分类4.广告策划5.广告创意6.广告制作7.广告分析与评价教学步骤：第一课时：广告的定义和作用1.导入：通过展示一组广告图片，让学生初步了解广告的形式和内容。
2.讲解：介绍广告的定义，强调广告是一种商业活动，旨在通过传播信息，促进产品或服务的销售。
3.讨论：让学生举例说明广告在生活中的应用，引导他们思考广告的作用。
第二课时：广告的发展历程1.讲解：介绍广告的发展历程，从古代的口头广告、印刷广告到现代的电子广告，让学生了解广告的演变过程。
2.讨论：让学生分析广告发展背后的原因，如科技进步、市场需求等。
第三课时：广告的分类1.讲解：根据广告的目的、形式和传播渠道，将广告分为不同的类型，如商业广告、公益广告、印刷广告、电子广告等。
2.讨论：让学生举例说明不同类型的广告，并分析其特点。
第四课时：广告策划1.讲解：介绍广告策划的概念、原则和步骤，让学生了解广告策划的基本流程。
2.实践：分组进行广告策划练习，培养学生的团队协作能力。
第五课时：广告创意1.讲解：介绍广告创意的概念、原则和方法，让学生了解广告创意的重要性。
2.实践：分组进行广告创意练习，培养学生的创新思维。
第六课时：广告制作1.讲解：介绍广告制作的基本流程和技巧，让学生了解广告制作的方法。
2.实践：分组进行广告制作练习，培养学生的实际操作能力。
第七课时：广告分析与评价1.讲解：介绍广告分析与评价的方法和标准，让学生了解如何对广告进行有效评价。
2.实践：分组进行广告案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学评价：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，评估他们对广告知识的掌握情况。
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广告教学设计〔共3篇〕第1篇：广告设计教学方案 2022广告设计教学方案本专业培养适应社会主义市场经济体制需要的德、智、体、美、劳全面开展的，掌握广告设计与制作的根本理论与技能，适应媒体广告设计与制作、广告经营管理、广告筹划创意工作岗位的高级技能型人才。
学生毕业后能够胜任广告公司、设计公司、网络公司、公关公司、新闻广告部门、影视制作公司的广告设计、制作、筹划和管理工作;企业企划部、对外宣传部、信息部的广告设计、制作、筹划和管理工作。
1.知识要求掌握必要的文学、哲学、法律、道德、政治、经济、外语、心理等人文社会科学知识。
掌握艺术设计原理、广告筹划创意原理、广告文案写作理论、广告设计及制作理论。
掌握计算机应用根底知识，计算机辅助设计方法，计算机网络知识，计算机排版设计原理，数据库理论。
2022掌握外语词汇、语法等知识。
(1)具有较强绘画能力、美术设计能力;(2)具有广告筹划创意的根本能力;(3)具有较强的广告设计与制作、电脑广告设计与制作能力;(4)具有广告文案写作的根本能力;(5) 具有计算机操作根本能力;(6) 具有较强的计算机文字处理能力;(7) 具备运用网络技术的根本能力;(8) 运用数据库技术能力;(9) 运用现代办公软件的根本能力。
3、素质要求(1)具有热爱秘书工作、埋头苦干、实事求是、严格按照领导意图办事、认真保密的政治素质。
(2)具有运用扎实理论根底、过硬的专业技能，准确高效完成任务的整体素质。
(3)具有应对庞杂烦琐事务，效劳性强的工作的良好的心理素质。
(4)具有健康体魄、高尚职业道德、把握专业动态、勇于创新的综合素质。
三、专业主干课设置(一) 课程结构比例(见附表1.广告设计与制作专业课程结构比例表)(二)专业主干课介绍以设计为主要研究对象，重点考察设计的特殊性和个别性，使学生掌握设计根本理论，并初步具有理解和分析设计理论知识能力。
主要包括平面构成、色彩构成、立体构成、图案设计、美术字、手绘POP等根本理论及根本训练。
主要包括版式设计、报刊广告、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、VI 设计等根本理论及设计训练。
了解摄影器材构造，初步掌握摄影用光，构图和拍摄技巧，为广告设计与制作打下良好的根底。
主要包括Photoshop、Coreldraw，并应用软件进行平面广告设计。
主要应用Flash、3D等设计软件进行动态广告设计，掌握动态广告设计创作在视觉上的连续变化、主题广告创作中每个画面之间的动态关系，并能设计出较完整的动态广告作品。
本课程内容着重于网页制作软件的使用方法、技巧等，使学生了解、掌握网页的根本制作过程和技巧，如网页编排的构成特点、界面、根本类型、字体应用、色彩艺术、网爷的图象和动态应用等，通过设计实践培养学生设计出有较高艺术特色的网页。
主要包括绘画在商业广告设计中插图的表现技法、应用及技法训练。
9.广告筹划主要包括广告筹划活动程序、涵义、原那么和内容。
掌握市场调查方法，根据企业主的销售总目标编制广告筹划书，并对广告筹划效果进行预测。
全日制三年，大专，采用“5+1〞教学模式。
实践教学建立“课内实训方案化，专业实习社会化、第二课堂多层次〞的实践教学体系。
(1)课内实训强调以教学内容为依托，以编写设计训练方案为手段，倡导以学生为主体的启发式教学，编写设计训练教材。
(2)专业实习注重社会实践，组织学生参观、考察，参加企事业单位实习，请专家做报告。
本方案教学实习从第二学期开始，每学期都安排一次，具体内容包括专业认识实习、社会实习、社会调查、毕业成果展览、毕业模拟实习、毕业社会实习、相关专业班级联谊活动，建立校外实习基地。
(3)利用学生课余时间开展多层次第二课堂专业技能竞赛和考核活动。
即一年开展专业根底表达、书法、设计大赛等竞赛活动;二年级开展设计表达、课外习作、计算机设计软件应用根本能力训练和考核;三年级参加广告设计师职业资格认证、相关设计软件认证鉴定考试，使学生加强实践动手能力，增强专业的社会适应性，实现双证毕业。
(见附表4.广告设计与制作实践教学一览表) 专业理论课如设计概论、广告筹划课程，采取笔试方法进行考核，考核方式是考查，记分方法是优、良、中、及格和不及格五个等级。
绘画根底、设计根底、广告摄影、商业绘画是学科根底必修课中的以专业设计根底为主的实践性较强的课程，重视平时技能训练，平时表现中作业完成情况以及学习态度等方面进行综合评定，成绩占50%，其余50%是在本学期所有作业中选出几次较有代表性的作业进行专业水平评定，以上两次成绩评定综合后计算出期末的总成绩，成绩按百分制计算。
平面设计、计算机辅助设计、影视广告设计、网页设计是专业方向必修课，是应用专业根底知识和技能、专业设计理论为指导的专业设计课程，重视专业技能应用和个性创造，考核方式是考试，考核方法与学科根底必修课课程(设计概论、广告筹划除外)相同。
本专业要求获得大专学历证书的同时，还必须获得：国家高等学校英语应用能力考试B级以上证书(包括B级);.取得国家高等学校计算机等级考试(国家二级)或取得计算机设计软件相关认证证书;设计师职业资格认证证书。
第2篇：广告设计教学大纲实用电脑学校广告设计课程大纲根据本专业培养目标，本课程的任务是：1．使学生了解和掌握图形图像处理软件corelDRAW,Photoshop工具的根本操作技能；提高学生的艺术修养，培养团结合作精神，为培养高素质的技能应用型人才效劳。
2．为学生利用图形图像处理软件进行各类艺术设计打下根底，使他们具有进一步学习相关知识的能力。
本课程强调软件操作能力与实际应用设计的能力。
掌握corelDRAW,Photoshop不同版本设计应用。
通过本课程的学习，使学生掌握图形图像处理软件的知识和技术，在此根底上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。
本课程教学应在知识和能力方面到达下述目标： 1．知识方面⑴掌握corelDRAW,Photoshop的根本概念。
⑵掌握corelDRAW,Photoshop的系统设置与管理。
⑶掌握corelDRAW,Photoshop工具的使用。
⑷掌握corelDRAW,Photoshop常用图像文件的格式。
⑸掌握图形图像的存储与输出。
⑹了解图形图像的获取与建立。
⑺了解图形图像的颜色模式。
⑻了解图形图像的Web设计与应用设计能力。
2．能力方面⑴具有熟练使用corelDRAW,Photoshop软件中各工具的能力。
⑵具有对平面图像进行熟练处理的能力。
⑶具有使用图像输入输出及打印的能力。
⑷具有使用corelDRAW,Photoshop整合应用设计的能力。
⑸掌握corelDRAW,Photoshop不同版本设计应用。
[Photoshop根底局部] 第一课次：Photoshop简介及软件界面概览工具栏的介绍最根本的操作练习作业：简单人物剪影练习课后练习：熟悉上午的所讲工具〔存储文件和导出〕第二课次：Photoshop画笔工具渐变工具练习作业：实例讲解+实例练习〔彩虹岛/钢笔练习/使用钢笔扣图〔汽车〕〕 PS笔刷及壁纸制作第三课次：Photoshop强化钢笔工笔绘画蝴蝶练习作业：插画壁纸的制作第四课次：Photoshop蒙板+渐变+钢笔 ps前2种蒙板介绍练习作业：水晶表情的制作第五课次：Photoshop渐变练习图层样式的介绍练习作业：秋景临摹表情壁纸介绍低版本和高版本软件的区别和优势第六课次：Photoshop透视原理透视所需要考前须知练习作业：两个多边立体形状的练习[复习/对前面工具的强化练习]第七课次：Photoshop质感临摹练习练习作业：面包logo质感苹果第八课次：Photoshop图层定义/笔刷定义练习作业：无缝图片的定义苹果壁纸第九课次：Photoshop重点讲解图层样式以及优缺点霓虹灯广告牌设计霓虹灯的效果设计练习作业：Web后台登陆设计后台界面设计简单了解ps设计网页第十课次：Photoshop设计范围/了解高光以及简单的ui设计练习作业：Mp3播放器的临摹/试练习情况要求学员尝试设计简单的mp3界面或是按钮导航条的临摹[总结复习]第十一课次：课程安排：QQ公仔等临摹咖啡杯的制作复习前面所学工具,力求学员都能到达老师要求第十二课次：Photoshop通道讲解/颜色模式的区别/简单图片的处理介绍一款调色软件以及ps动作练习人物发丝扣图图片的颜色调整注意:侧重点的不同,关于影楼调色等可按学员情况讲解,主要目的还是要以为商业平面广告为主第十三课次：Photoshop文本工具/字符面板讲解/排版设计要点以及考前须知练习作业：设计一款制度牌第十四课次：Photoshop3d立体字设计技巧练习作业：3d立体字设计技巧2022字体设计第十五课次：课程安排：回忆前面所学内容〔遗露补缺〕理论的学习和学生讨论互动[实战临摹训练] 希望通过临摹作品来提升对设计的理解学生临摹时老师充当其助手协助学生有可能学生对前面工具有所忘记无法完成或者过长时间的完成理论课安排一节到此ps根底课程结束第十六课次：Photoshop名片设计印刷知识以及名片设计要点简单介绍企业识别系统为后面vis设计做铺垫唐人盛世设计公司名片制作效果图练习练习：临摹两款logo 设计一款学校名片第十七课次：Photoshop设计户外广告〔喷会/写真、喷绘丝印横幅广告的区别/制作及考前须知〕快活林户外广告的设计效果图练习作业：横幅的制作，店招的设计〔喷绘〕第十八课次：Photoshop卡片设计以及卡片的考前须知练习作业：贵宾卡的制作 VIP卡的设计效果图的制作第十九课次：Photoshop邀请函的制作练习作业：金伯利珠宝邀请函的设计；第二十课次：Photoshop地产dm单页临摹练习作业：学员设计一款宣传单页第二十一课次：Photoshop户外广告牌的设计户外广告设计以及要点练习作业：学生设计一款店招设计灯箱广告路牌广告第二十二课次：Photoshop菜谱设计考前须知以及细节练习作业：菜谱设计第二十三课次：总结前面所学内容和老师相互交流练习以及设计思路的讨论小练习的安排复习PS上午老师继续讲解工具以及排版学生自我交流讨论下午练习广告实战测试老师只作为学生助手角色例如：引导学生设计；怎么找到适宜当前广告的素材以及素材关键字适当时机扮演客户适当增加理论知识和学生互动讨论强调工具的使用性复习第二十四课次：Photoshop店招需考前须知以及重点掌握店招设计技巧设计作业：店招的设计写真橱窗广告的设计第二十五课次：Photoshop招聘广告设计同行业的招聘广告考前须知设计作业：酒店招聘/广告公司招聘广告第二十六课次: Photoshop课程结束教师需为学员做总结保证每个学员都能掌握ps设计技巧结业作业：学员需自己总结结合前面所学内容设计一款作品〔类型不限〕 CorelDRAW 12 根底局部[结合ps软件讲解，学员容易接受也可以复习ps] 第一课次：CorelDRAW根本操作〔CorelDRAW简介工作界面工具箱菜单栏图形与图像〔矢量图与位图〕区别颜色模像素与分辨率文件格式〕练习作业：两款简单logo临摹第二课次：CorelDRAW渐变工具以及交互式透明工具的使用练习作业：gps导航仪界面设计临摹花朵插画临摹第三课次：CorelDRAW钢笔工具交互式混合工具的使用方法练习作业：太阳笑脸第四课次：CorelDRAW透视工具/封套工具使用和区别以及考前须知练习作业：透视效果的宣传海报临摹第五课次：CorelDRAW矢量/位图的区别优势以及位图转换练习作业：吊旗临摹情人节壁纸临摹第六课次：CorelDRAW字体设计技巧〔附件：字体设.doc〕练习作业：百货商场吊旗字体设计让学生尝试临摹修改一些作品的字体设计效果第七课次：CorelDRAW图标临摹练习作业软件图片临摹第八课次：CorelDRAW [贝塞尔工具练习]练习作业：键盘临摹 QQ企鹅质感练习〔铅笔〕第九课次：CorelDRAW临摹作品技巧以及设计思想怎么转变“拿来主义〞练习作业：logo第十课次：CorelDRAW图文混排技巧 word文案的导入排版设计作业：制度牌的设计第十一课次：CorelDRAW设计文件的导出考前须知喷绘店招设计要点设计作业：喷绘店招〔爱车之家店招设计〕第十二课次：CorelDRAW设计作业：新世纪装潢设计公司户外喷绘促销广告阳光广场开幕户外喷绘广告第十三课次：CorelDRAW设计作业：超市促销写真无公害蔬菜绿色蔬菜广告第十四课次：CorelDRAW印刷考前须知渐变技巧以及遇到CorelDRAW变色的处理设计作业名片设计第十五课次：CorelDRAW会员卡/vip设计设计作业：通达vip设计普洱茶会员卡设计第十六课次：CorelDRAW 菜谱招贴设计设计作业：餐厅招贴海报[吉野家]第十七课次：CorelDRAW食品类招贴设计设计作业：欢乐早餐系列招贴设计第十八课次：CorelDRAW广告横幅的设计技巧设计作业：喷绘活动广告条的设计第十九课次：CorelDRAW公司名片设计/工作证以及行业名片设计考前须知设计作业：任我行广告公司工作证/名片第二十课次：CorelDRAW幼儿园招生类广告设计作业：金穗幼儿园招生简章设计以及制度牌设计第二十一课次：CorelDRAW单页菜单设计/带这学生一起设计一款设计作业：天得湾餐厅菜单设计第二十二课次：CorelDRAW地产户外广告设计考前须知《老师需设计一款》设计作业：金领国际2期冠南地产第二十三课次：CorelDRAW娱乐行业设计考前须知设计作业： ktv水牌设计 ktv促销写真第二十四课次：CorelDRAW消费代金券设计要点/考前须知设计作业：玉米人代金券莱顿酒店代金券第二十五课次：CorelDRAW易拉宝/x展架设计要点以及考前须知设计作业：闽南国际酒店x展架深圳赛格易拉宝设计第二十六课次：CorelDRAW三折页设计考前须知设计作业：豆浆机三折页[到此cdr根底和提高教程结束]教学环节的必要说明重点和难点：CorelDRAW/Photoshop整合应用。