广告设计教案(5篇)
传媒广告设计(5篇)
传媒广告设计(5篇)传媒广告设计(5篇)传媒广告设计范文第1篇影视广告是通过影视媒介传播的一种广告形式，运用声音和动态画面组合的广告表达类型，用于传播广告信息内容给受众，也被看做利用影视媒体作为传播方法的广告形式。
在传播媒体市场竞争中，影视广告具有较大的优越性。
其快速进展的进程剧烈地冲击其他类型的广告媒介传播市场，影视广告已经成为一种最有效的广告传播方式。
传统的广告设计是针对消费者，以消费者为受众，广告的目的也是直接以促进消费者消费商品作为主要目的。
在这样的目的影响下的广告是直接针对产品销售，价值取向倾向于产品本身。
因此消费者的感受置于其次。
．但是作为消费者是应当得到至高无上的敬重，这需要将广告传播的内容与消费者联系在一起。
在传统的广告中常消失这样的字样“国际认证”“中国名牌”“国家免检产品”等都是以抬高产品本身地位，来吸引受众的实例。
而这种做法忽视了广告的真正目的是让顾客理解产品本身是否满意消费者的需要。
长此以往，广告是很难顺应市场的需求的。
所以广告最有效的目的当然就不再是用与消费者无关的空话和大话来吸引消费者了，而是彻彻底底满意消费者需求的语言。
在这样的背景下，广告将会以消费者为中心，是会直击消费者的需求和愿望，来形成与消费者沟通，让消费者得到所需的过程。
而不再是体现在产品品牌地位上。
现如今很多商家会以客户回馈看法来实现双方的持续沟通。
而这种广告回馈方式也仅仅在产品销售渠道与消费者的沟通上，真正开放式地与消费者多方面的沟通，还需要在广告和消费者间建立共同进展的审美观、价值观、文化内涵和喜好等各方面的熟悉。
那么，如何转变广告媒体市场近几十年来根深蒂固的品牌主义，就成为了世界在该领域营销方向的转变。
所以采纳新奇和鲜亮的形式进行设计，对影视广告主体进行宣扬，建立和维护影视广告主体形象，树立观众需要的品牌。
因此，在建立品牌力气、塑造品牌广告形象的同时，直击消费需求成为品牌广告市场竞争的核心任务。
这种广告传播方法是让品牌服务于消费者，使品牌的宣扬进入消费者的潜意识，运用这种方式才能起到广告媒体传播的作用，以达到广告媒体传播的目的。
我做广告设计师教案
我做广告设计师教案第一篇：广告设计教案《请到绿色商店来》《广告设计》详案教学目标：1、认知：掌握广告招贴画设计的基本规律和基本方法，初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创作的基本知识。
2、操作：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。
3、情感：让学生充分感受招贴作品的艺术美，培养学生热爱自然和生活的情感，提高个人审美能力。
4、创造：开启学生的创作灵感，创作一幅有个性的广告招贴画。
教学准备：1、PPT课件2、铅画纸、马克笔、广告范画等教学重点：招贴画图形的选择与构图教学难点：学生对招贴画设计基本要素的掌握教学过程：一、联想游戏1、游戏练习游戏一：（课件出示图片）1）出示一个“圆”的图片师：同学们，我们先来玩个小游戏，大家根据老师出示的一个图形进行联想。
比如说由“”想到什么。
（学生答）师：由“葡萄”我联想到“一盘棋子”，你联想到什么呢？（学生答）刚才联想出的一连串图形之间有什么联系吗？师问：联想的图形间有什么联系？（学生答）小结：相似形的联想。
2）现在给你一个“飞”字，请根据它的内容进行联想。
接下来，我们以组为单位进行一次联想游戏比赛，由绿字你想到哪些图形，请听好游戏规则，请每组派一位同学在发的大白纸上把联想到的图形快速地画出来，请完成后由组长将纸贴在前面墙壁上，限时两分钟，比比哪组联想得最丰富，速度又最快。
现在计时开始。
游戏二：““绿”字联想比赛活动要求：分六张白纸到六个组，每组同学在两分钟内将联想到的图形画在白纸上并展示出来，比一比哪组最快。
同时，请六位同学单独画在纸上后交给老师。
2、展示六个组的画教师选出一张画放在展示台上。
师：他的画我想到了一句广告语。
教师在画上写上一句广告语。
师：图形加文字，这不就成了一幅我们熟悉的广告画吗？今天我们就来学习广告设计。
（板书课题）二、广告创意、广告版式1、广告画的组成要素师：广告画又叫招贴画、海报、宣传画我们来欣赏一张饮料广告。
（展示台转到电脑）广告画所呈现的内容有哪几个部分呢？仔细观察再想想。
广告设计培训教案范文
广告设计培训教案范文一、教学目标。
1. 理解广告设计的基本概念和原则；2. 掌握广告设计的基本流程和方法；3. 提高学生的广告设计能力，培养学生的创意和审美能力。
二、教学重点和难点。
重点，广告设计的基本原则和流程；难点，如何提高学生的创意和审美能力。
三、教学内容。
1. 广告设计的基本概念。
广告设计是指利用各种艺术手段和传播方式，通过对产品、服务或品牌进行形象呈现，以达到宣传推广的目的。
广告设计需要考虑受众群体、传播媒介、视觉效果等因素，以吸引目标消费者的注意。
2. 广告设计的基本原则。
简洁明了，广告设计要简洁明了，能够一眼看懂，突出产品或服务的特点和优势。
引人注目，通过视觉、文字、色彩等元素吸引受众的注意，让广告脱颖而出。
突出特色，突出产品或服务的独特特色，让受众记住广告内容。
与受众沟通，广告设计要考虑受众的心理需求和接受能力，与受众进行有效沟通。
3. 广告设计的基本流程。
确定广告目标，明确广告的宣传目的和受众群体。
进行市场调研，了解产品或服务的市场情况和竞争对手的广告策略。
制定广告策略，确定广告的传播媒介、形式和内容，设计广告的创意构思。
创意设计，根据广告策略，进行广告的视觉和文字设计，包括平面、视频、网络等形式。
完善广告内容，对广告进行修改和完善，确保广告内容准确、吸引人。
广告发布，根据广告策略，选择合适的时间和媒介发布广告。
4. 提高学生的创意和审美能力。
培养观察力，鼓励学生多观察周围的广告和设计，学习借鉴优秀的广告案例。
提升审美能力，培养学生对色彩、构图、文字等视觉元素的敏感度，提高审美水平。
激发创意思维，通过启发式教学、案例分析等方式，激发学生的创意思维，培养创造力。
四、教学方法。
1. 理论讲解，介绍广告设计的基本概念、原则和流程，让学生对广告设计有一个全面的了解。
2. 案例分析，通过分析优秀的广告设计案例，引导学生学习借鉴，提高设计水平。
3. 创意训练，组织学生进行创意训练，开展广告设计比赛，激发学生的创造力。
广告内容策划具体方案【5篇】
现在广告无处不在，也是我们生活当中不可缺少的，那么广告内容策划应该怎么去做好呢?一起来看看吧，以下是精心收集整理的广告内容策划，肯定会对你有所帮助的，来阅读一下吧!广告内容策划1一、前言随着我县经济的发展，新生中小企业的适量不断增加。
对中小企业进行资信评估、担保与反担保、追偿、清算与重组业务、置业担保等业务应运而生。
其蕴含的商机无可限量。
本次广告宣传主要从网络，电视媒体，实体广告，和信息群发四方面进行，从而到达增加公司知名度，扩展业务等目标。
二、市场分析(一)企业经营状况分析经过公司领导和员工的共同努力，我们公司取得了良好的收益。
资产运营平稳。
可是公司此刻所面临的一个重大问题是知名度不够。
公司要追求进一步的发展，就必须加大业务拓展的力度，进一步宣传品牌，增强企业的知名度。
(二)产品分析公司的主要产品是为中小企业供给资信评估、担保与反担保、追偿、清算与重组业务、置业担保。
能供给这一业务的企业在我县很少(可写具体数字)所以我们所面临的竞争不强，公司的业务在市场中占有相当大的份额。
我们更应当注重品牌的发展。
因为当产业发展进入成熟阶段，品牌就成为产品及企业竞争力的一个越来越重要的因素。
(三)市场分析近年来，我县的中小企业数量不断增加，(此处可加具体数据)，并且刚起步的企业资金链是不完整的，中小企业在发展的开始和过程中很容易出现资金短缺的状况，所以我们存在着很大的客户群体。
(四)消费者研究中小企业主要是经过媒体的途径了解本公司所供给的服务。
对中小企业来说公司所供给的服务也是现阶段所必需的，有需求必然就会有市场。
三、广告战略1、服从公司整体宣传策略，树立产品形象，同时注重树立公司形象。
2、长期性，在必须时段上推出一致的广告宣传。
3、广泛性，选择多样化的宣传方式同时注重抓宣传效果好的方式。
4、把握时机，灵活变通四、广告策略(一)网络宣传在企业比较集中的网站做广告。
像企业关注的信息平台，当地的信息类网站，门户类网站等。
大班有趣的广告教案
大班有趣的广告教案大班有趣的广告教案「篇一」活动设计背景在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。
活动目标1、引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2、培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。
3、通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点引导幼儿自己创编广告活动准备录音机及录好广告词的磁带，报纸。
活动过程1、创设情境，引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。
提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”2、幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。
请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。
要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。
教师轮流参与各小组的谈话。
3、鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。
教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。
4、教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。
表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
5、各领域渗透教学反思有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。
总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里？我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。
大班有趣的广告教案「篇二」活动背景：在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。
电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。
《平面广告设计》课程教案
《平面广告设计》课程教案一、教学内容本节课选自《平面广告设计》教材的第三章——广告视觉元素设计，详细内容涉及色彩搭配、图形创意、文字排版以及整体布局。
二、教学目标1. 让学生掌握平面广告设计的基本视觉元素，并能够合理运用。
2. 培养学生的创意思维，提高他们在平面广告设计中的创新能力。
3. 使学生了解并熟练运用色彩、图形、文字等设计元素，提高广告的视觉冲击力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用视觉元素提高平面广告的吸引力。
教学重点：色彩搭配、图形创意、文字排版以及整体布局。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、教材、案例解析PPT。
学具：电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator）、绘画工具、纸张。
五、教学过程1. 导入：展示一组成功的平面广告设计案例，引发学生对广告设计的好奇心。
2. 理论讲解：a. 色彩搭配：介绍色彩的基本原理、色彩搭配技巧及其在广告设计中的应用。
b. 图形创意：分析图形创意的方法，展示优秀设计案例，引导学生发挥创意。
c. 文字排版：讲解文字排版的基本原则，以及如何使文字与整体设计风格协调。
d. 整体布局：介绍整体布局的要点，如何使广告画面更具视觉冲击力。
3. 实践操作：a. 学生分组，根据所学知识进行平面广告设计。
b. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的设计作品，分享设计思路。
b. 教师点评，指出作品的优点与不足，提出改进建议。
六、板书设计1. 平面广告设计2. 内容：a. 色彩搭配b. 图形创意c. 文字排版d. 整体布局七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一份公益广告。
2. 答案要求：色彩搭配合理、图形创意新颖、文字排版美观、整体布局协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请广告设计师进行讲座，分享设计经验和行业动态。
b. 组织学生参加平面广告设计比赛，提高实践能力。
广告设计教案完整版
教案首页（专业课程）第一节一、广告的概念1、广告广告设计是一种职业，是基于计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。
该职业的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意的一种设计活动或过程。
曾经有过一个诙谐的说法：做生意不做广告，犹如黑暗中向情人眉目传情，只有自己知道在做什么，而对方却无法明白。
那么，广告是什么呢？通俗地说，就是普遍告知，使人周知共晓。
所谓的广而告之，就是以报纸、刊物、招贴、陈列展示、样品说明、电影、电视、广播等为媒介，为消费大众提供关于产品或服务的优点、性能及应用等信息，从而促进销售或服务。
长期以来许多专家学者都为广告下了定义，其内涵不尽相同，如：“广告是以说服的方式，直接或间接有助于商品或劳务销售，是由广告者付酬的公开宣传。
”“广告是为了促进企业的市场活动而进行的信息交流活动。
”“广告乃是通过文案、图案、照片……等诸多媒体打动消费者心扉的方法。
”“广告是由一个可被识别的广告客户支付费用，为这个广告客户所作的任何形式的思想、产品、服务的介绍和宣传。
”在众多的广告定义中，在内涵上比较准确具有一定代表性的是美国市场学会为广告所作的定义：“广告是由可识别的倡议者用公开付费的方式队产品或服务或某项行为的设想所进行的非人员性的介绍。
”这个广告定义虽仍把主体定在产品概念上，但在含义上也涉及到非商品类广告，因而是比较准确的，被许多国家广告界所接受。
2、现代广告现代广告，既不是“广而告之”的广义的广告概念，也不是一种以营利为目的的商业信息传播活动的狭义的广告概念。
现代广告运用系统论、信息论和控制论等学科知识，以市场调查为先导，以整体策略为主体，以创意为中心，以现代科学技术为手段，塑造良好的产品形象和企业形象，指导消费活动，培育新的生活方式和与消费方式，促进社会生产良性循环的一种新的文化现象。
《广告设计教案》
《广告设计教案》word版一、教学目标1. 让学生了解广告设计的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧进行广告设计的能力。
3. 提高学生对广告市场的认识，了解广告设计的商业价值。
二、教学内容1. 广告设计的基本概念：广告的定义、类型和作用。
2. 广告设计的原则：创意性、吸引力、说服力、记忆度。
3. 广告设计的流程：调研、创意、设计、制作、发布。
4. 广告设计的基本技巧：构图、色彩、字体、排版。
5. 广告案例分析：分析经典广告案例，提炼设计要点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告设计的基本概念、原则、流程和技巧。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，让学生直观地了解广告设计的特点。
3. 实践操作法：让学生动手进行广告设计实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论广告设计案例，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《广告设计教程》2. 课件：教学PPT3. 广告案例：选取经典广告案例进行分析4. 设计软件：Photoshop、Illustrator等5. 投影仪、电脑等教学设备五、教学进程1. 导课：介绍广告设计的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解广告设计的原则和流程，让学生了解广告设计的基本框架。
3. 讲解广告设计的基本技巧，引导学生掌握设计方法。
4. 分析经典广告案例，让学生直观地了解广告设计的特点。
5. 实践操作：让学生运用所学知识进行广告设计实践。
6. 小组讨论：分组讨论广告设计案例，培养学生的团队协作能力。
8. 作业布置：让学生完成一幅广告设计作品，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生广告设计作品的质量：评估学生在广告设计实践中的创意、构图、色彩运用、字体和排版等方面的情况。
2. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和实践操作中的积极性。
3. 学生对广告设计知识的掌握：通过作业、提问和课堂表现等方式检验学生对广告设计基本概念、原则、流程和技巧的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广告设计教案(5篇)
广告设计教案(5篇)
广告设计教案范文第1篇
广告语，称广告词。
有广义各狭义之分。
广义的广告词指通过各种传播媒体各招巾形式向公众介绍商品、文化、消遣等服务内容的一种宣扬用语，包括广告的标题各广告的正文两部分。
二、广告语的特点
简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新奇独特、富有情趣、主题突出
三、广告语的设计
1 、标题
标题是一则广告的灵魂，是诱惑读者的主要工具，经过美国一项调查显示，看标题的人平均是看广告全文的人的5倍。
可见广告标题的重要。
因此，本文论及的广告语取其狭义，即指广告标题用语。
2、实例分析
给出一则平面广告(王老吉)
请同学依据所给概念和之前所学内容，从其针对性，修辞手法，创意等方法分析其优点和缺点。
汲取前辈的优秀阅历(师生共同点评)
从专业的需要导入，明确教学课题广告语的设计
3、创意竞赛
嬉戏：隔空猜物
(1)预备四个口袋，里面装有四样物品。
请每组的创意总监
抽取自己组的口袋。
以口袋内物品为产品创意广告语，以头脑风暴为基础，发扬发散思维，暂不评论，追求最多的广告语设计。
(留意，物品内部交换，不要显露出来)(简洁易懂;抓住产品的特点;迎合消费者的心理;形象生动，巧用修辞)
(2)、请同学自己说明推举自己的广告语，并说明理由和发想原点，并由其他同学从听广告语来猜口袋里的物体是什么，(组与组之间相互评论，发觉问题，解决问题，最终老师总结性点评。
)
4、广告语的基本要求和方法
通过之前的嬉戏，引出今日课题的重点：广告语的基本要求和方法广告语在广告活动中有着举足轻重的作用，他是广告成败的关键。
(1)、头脑风暴的基本要求和方法(请同学总结)
①、精确
②、感染力
③、简洁
④、生动新奇
(2)、请同学依据亲身体验，说明对广告语的设计的体验
5、创意观赏
请同学观赏优秀的相对四个物品广告创意，并请同学将其与自身对比，说出自己和他的的优点和不足以及修改的方向。
(1)耳机：倾听最真实的声音/日夜静静话只和你我说
(2)手电筒：用手"电'亮我们的生活
(3)护手霜：放我的真心在你的手心
6、学问点拓展
在社会上，广告的发行和出街需要得到文化部门和广电总局的审核和批文，审查极其严格，这就需要我们的同学，在今后的广告创意工作中，广告语设计过程中特殊留意：广告语和广告法的相互关系，以及基于广告法的两点最常见的问题。
1、广告语中不准消失"第一'、"最'等字眼;
广告设计教案范文第2篇
教学方法实践教学目标
一、引言
广告设计归属艺术设计专业，是兼具理论性和实践性的学科，我国高等教育是培育社会需求的复合型人才，要求广告设计能乐观地回应社会。
因此，广告设计专业的教学必需紧跟市场需求的变化，准时调整教学内容和教学方式，以满意市场对广告人才的不同需求。
在高校，专业生所学的专业学问、社会需求和教育模式形成了一体化的框架。
二、现有教育模式存在问题
广告设计专业课程的学习，目的是让同学把握现代广告活动的基本特点和原理，并能具备理论联系实际分析案例、解决实际问题的力量，提高同学综合力量培育与素养提高，进行课内课外相结合。
但现有教育模式仍存在一些不足：
1.经济进展促进广告业的进展，广告设计教育关注度得以提高。
一方面，促使教育的进展；另一方面，广告设计的根基不够扎实，社会对广告设计专业的还停留在浅层次的熟悉。
2.从学校的体制构建，综合院校的广告设计专业设置相对独立，和其他专业学科交叉联系不紧密，缺少横向教育模式的体系构建。
艺术类专业院校广告设计专业相对只注意产业特点、文化特色、学校专业优势进行教学改革和创新。
3.广告设计属于交叉学科，学科特点涉及了经济学、社会学、营销学、心理学、统计学等诸多领域的学科，但许多院校的学科课程设置都忽视了广告学科的应用性，脱离了广告实践和学科的定位。
三、以实践为导向的教学体系
实践教学要求在教学过程中以同学为主体，以市场需求为导向，以力量培育为本位，培育同学的综合力量、实践力量和创新力量，全面提高高校同学素养，培育符合社会实践的人才。
1.互动教学法
互动教学是调动老师和同学间的主观能动性，同学为教学活动中的主体，老师在教学活动中处于指导和帮助的位置，形成师生间的相互争论、沟通的方法。
此教学法立足于老师提出问题并启发同学思索，同学来做简答、自问自答及问而不答，让同学养成独立思索力量，引导同学对学问点的留意与把握。
这种教学法有利于开展发散式思维的训练，调动乐观性和主观参加性，保证良好的教学效果和力量的转化。
2.案例教学法
案例教学主要是通过丰富而典型的广告案例讲解广告理论和基础性的课程，目的是使同学建立理论和实践之间的联系，避开产生广告理论不知如何运用的现象。
老师通过案例进行教学，收集广告案例，对广告案例背
景做以具体地介绍，通过广告经典理论进行回顾身边的广告案例，指导同学进行分析评价，并以个案形式进行分析教学，让同学对广告进行分析解剖，提出解决方案。
3.实践专题教学
实践专题教学主要是老师针对教学内容，对原有教学内容可作适当增减和整合，结合时代特点，进行广告专题教学设计和竞赛设计，其教学内容适应市场需求和变化，用广告的专业术语进行表达，将教学内容用于社会实践。
为此，此类教学设计，可以邀请权威广告公司进行“校企合作”和广告专题讲座。
一方面，将本校老师授课与广告公司设计总监授课相结合，避开了走封闭式的“学院派”路线。
另一方面，既解决了教学效率、增加了广告方向的时代特性，又解决了广告学与其他学科交叉的问题，使教学内容更具实效性。
同时，将课堂教学与广告大赛、社会实践、广告社团建设结合起来，注意实践教学，注意同学策划与创意设计力量、广告执行力的提升，让同学全方位地接触到广告营销的全过程，培育同学的动手操作技力量。
4.讨论教学法
讨论教学是以老师的科研队伍和担当的科研项目为基础，以同学自愿组合成项目组的单位为辅，通过引导同学进行实际讨论项目专题的训练，用科学讨论的方式猎取广告相关学问，解决实际问题，快速完成广告理论学问到实践力量的转化。
讨论教学法有利于敏捷多样的教学模式和人性化的培育模式，有利于对项目组成员的团队精神及工作作风的搭建和考验，更有利于培育同学创新意识和科研力量。
5.基于多种资源教学法
（1）把“广告设计专业”课程进行专业特点一配一特点整合设置，实行专业理论课与社会需求实践课相结合，提升毕业生在工作环境中表现出的适应力量、角色转换和实践力量。
（2）加大课程建设内容、教学方法的改革，设置设计性试验项目，以培育同学的创新意识与自主设计力量。
在教学实习基地的建设方面，为同学的专业实习供应保证，有力地支撑了广告设计专业实习实践教学环节的开展。
毕业设计环节以实际案例为设计对象，更好呈现同学良好的应用实践力量。
（3）丰富和完善多媒体课件内容，把讲授内容与社会需求实践相结合，实现创新力、沟通力和团队协作的实践力量相结合。
广告设计专业同学的社会需求提高，老师的理论教学力量和应用实践力量也会得到相应的提高，也很好地匹配了教学成果的教学模式和体系。
四、结语
在广告设计的教学领域中，我们不停地探究与更新适合于高校广告设计的教育方法，本讨论力图形成规范教学模式，适合中国的教育环境和教学条件，具有较强的可行性。
讨论内容主要针对于提高广告专业同学用于提高同学的专业综合素养和实践力量的培育，而达到学以致用，适应市场经济进展，从而确立广告教育的主体地位和学术威信。