平面设计学期教学计划
平面设计教学工作计划（优秀范文五篇）
平面设计教学工作计划（优秀范文五篇）第一篇：平面设计教学工作计划2012春工作计划新的学期又开始了，我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。
新时期形势下的教育教学工作者，面临着更新的机遇更大的挑战，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量。
本人在新学期围绕以下几个方面拟订工作计划。
一、指导思想1、根据电脑科的特点：技能性、实践性强，知识专业且深奥。
2、重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能，培养实际操作能力，争取让每位学生都能够顺利找到满意的工作。
3、教学过程中既育人也要提高自己。
二、计划达到的目标和完成的任务第一：这一学期我主要担任11、12平面基础和12铁路和11铁路1，铁路2的办公自动化的两个学科的教学工作，其中12平面基础和12铁路都新生，主要侧重photoshop软件的基础应用教学和办公软件的使用，重点是基础知识的掌握。
另外11平面和11铁路1，铁路2的学生已经学了一个学年对软件的基础知识掌握相对比较熟练，这学期主要侧重培养学生的实际操作和软件的运用能力，争取让学生在将来工作中能得心应手。
第二：在这一学期在办公自动化教学中让学生掌握excel和powerpoint软件的基本操作方法，在12平面基础的教学上让学生掌握photoshop软件的使用，特别是快捷键的使用上能够达到相当熟练的程度。
11平面基础的教学上针对将来的就业方向做相应的职业技术培训。
第三：发现和培养有潜力的学生，另外还要注意后进生对后进生多加督促和指导。
第四：自己也有一定的提高。
三、完成计划的措施及方法步骤１，根据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲明白。
２，电脑科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解和上机实践合理配合，上机时间要稍多一些。
这一学期上机内容重在培养兴趣和熟悉键盘。
３，在教学过程中要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握。
PS平面设计学期教学计划
PS平面设计学期教学计划一、教学目标1.了解平面设计的基本概念、原则和流程。
2. 掌握Photoshop软件的基本操作技巧。
3.能够设计简单的平面作品，并能应用于实际项目中。
二、教学内容1.平面设计基础知识1）平面设计的定义、分类和应用领域。
2）平面设计的基本原则，包括对比、重复、对称、平衡等。
3）色彩理论与应用，包括色彩搭配和色彩心理学。
4）排版设计原则，包括文字的排布、字体选择等。
5）平面设计的流程，包括需求分析、创意构思、草图绘制等。
2. Photoshop软件操作技巧1）软件界面及各个功能区域的介绍。
2）基本工具的使用，包括选择工具、画笔工具、文字工具等。
3）图层的概念和操作，包括创建、合并、调整图层等。
4）调整图像的亮度、对比度、色调、饱和度等。
5）应用滤镜效果，包括模糊、锐化、渐变等。
3.平面设计案例分析与实践1）分析与讨论一些经典的平面设计案例，包括标志设计、海报设计等。
2）设计实践，通过实例让学生独立完成一些简单的平面设计作品，如海报设计、名片设计等。
3）实践作品评议，学生相互展示和评议设计作品，提出改进建议。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解基本概念和原则，帮助学生建立起对平面设计的理解。
2.案例分析法：通过分析一些经典的平面设计案例，帮助学生了解设计的基本要素和流程。
3. 实践操作法：通过课堂实际操作和设计练习，让学生熟悉并掌握Photoshop软件的操作技巧。
4.互动讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问和讨论，加深对平面设计知识的理解和应用。
四、教学评价1.平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
2.设计作品评价：对学生完成的设计作品进行评价，包括创意性、表现力、技术应用等方面。
3.考试成绩：通过期末考试测试学生对平面设计的理论知识和实际应用能力的掌握情况。
五、教学资源1.教材：选择一本权威的平面设计教材，可结合课程内容编写教学讲义。
2.硬件设备：电脑、投影仪等。
3. 软件：Photoshop软件的授权版或学生版。
《CorelDRAW平面设计》教学计划
《CorelDRAW平面设计实训教程》
教学计划
本学期我任教XX级计算机两个班的《CorelDRAW平面设计实训教程》课程教学，为了更好地完成本学期教学任务，将教学计划安排如下:一、课程简介和教学目标
≪CorelDRAWX4平面设计》是中职计算机应用专业的一门专业课。
通过本课程的学习，使学生能够绘制矢量图形；能够进行版面设计、位图编辑。
提高学生使用计算机从事平面广告设计的职业能力。
教学目标：
通过本课程的学习，使学生熟练掌握COreldraW图形设计的应用和处理方法，能够熟练的绘制标志、卡通插图；能够进行包装装潢、版面编排、文字变形设计等；使学生积累从事广告设计行业的工作经验，步入工作岗位后能尽快上手工作。
教学时数：64课时
二、教学方法
（一）讲授、演示、实践；
（一）学生上机实训为主；
（三）加强技能操作训练；
（四）每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
三、教学安排及教学考核方法
（一）评价与考核方法：
采用过程评价与综合评价相结合的方式评定学生成绩。
各教学环节占总分的比例：考勤（20%）+作业（30%）+期末（50%）二总评成绩（100%）o
（二）教学安排：
本学期教学计划安排16周，约计授课64学时（附教学进度表）。
附：教学进度表。
平面设计教师工作计划3篇
平面设计老师工作方案平面设计老师工作方案精选3篇〔一〕平面设计老师工作方案20__年，随着科技的不断进步和应用的不断推广，设计行业也在迅速开展。
作为一名平面设计老师，我深感责任重大，必须为学生提供最好的教育、最贴近实际的教学体验和最新的设计技术和流程，以帮助学生更好地适应和应对市场的变化，并为他们的将来职业之路打下坚实的根底。
因此，在新学年开场前，我着手规划了以下教学方案：1. 制定教学目的：教学目的明确且与市场需求相适应，以新技术和理论为核心，重视学生根底素质的培养。
2. 课程设置：构建具有针对性和实用性的课程体系。
这些课程包括初级、中级和高级课程，目的是培养学生的平面设计入门、技术才能和创意宣传的各种方面。
课程内容有：页面设计、标志设计、海报设计、广告设计、品牌设计等。
3. 课程内容：我将采用“理论 + 理论”相结合的教学方法，让学生学习到足够多的理论知识和实际操作经历。
1. 教学方法：我将采用多样化、拓展性的教学方法，在保证有效传递知识点的根底上，培养学生的创新才能、文化素养和向团队学习的态度。
我会积极发挥互动课堂的优势，鼓励学生多参与、多讨论、多分享，以进步课堂气氛和学生参与度。
2. 教学资：通过开展协作研究、专题授课、乐趣互动式讨论活动等形式，让学生理解平面设计业界最新进展，并激发他们的兴趣和热情，以到达目的：增强学生的理论才能和解决问题的综合才能，同时也便于老师及时理解市场需求和各种实际问题。
3. 教学设施：制定合理的教学方案，有针对性地采购教学设施和教学材料，以最大限度地促进学生的学习效果和教学质量。
1. 学生管理：我将建立严格的纪律标准，制定相应的学生考勤规定。
同时，通过常规小测验和大作业，及时理解学生的学习状态，尽可能地为学生提供更多帮助和支持。
2. 作业管理：建立作业验收机制，逐步进步作业量和难度。
通过对学生课堂表现和作业完成情况的评估，建立评价体系，鼓励学生以更高效的方式用作业锻炼自己的技能。
平面设计工作计划(通用5篇)
平面设计工作计划（通用5篇）平面设计工作计划1一、实训目的使学生直接面对市场需求，加强了学生社会实践设计能力，激发学生的创作热情。
检验学生是否能够熟练地使用Photoshop、CorelDraw等软件进行平面作品的创意与设计，掌握平面作品设计的原理与方法，强化学生绘画和平面设计的基本功，提高学生平面设计水平，开发学生平面设计设计的思维力和想象力，在能力方面，要求通过平面设计训练，进一步提高学生综合运用所学知识进行平面作品设计的能力，具备正确处理设计中的问题，合理进行设计，利用计算机进行设计绘制图形的能力，培养学生动手能力、综合应用能力和团队合作能力。
二、实训内容平面设计综合实训内容是以《我的中国梦》树立当代大学生坚韧不拔的拼搏精神，勇于承担人才强国的重任，以激情飞扬的青春活力不断添加祖国前行的"燃料"，为大背景。
采取"命题+自选"的方式，从"教育政策宣传"、"三爱三节" (爱学习、爱劳动、爱祖国)(节粮、节水、节电)、"给孩子快乐童年"、"青少年文明礼仪"、"知识改变命运"、"到西部、到基层创业"、"校园平安和谐行动"、"信息化促教育公平"、"推广普通话"、"运动是每天必修课"、"资助成就梦想"等方面取材创作公益广告作品。
完成两项反映当代大学生正能量方面的平面创意设计三、实训要求1、平面作品设计要求：以静态画面形式展示的作品;2、作品可以是海报、漫画、宣传单、摄影等表现形式。
3、综合实训完成时，要求每人提供以下内容： (由班长负责收齐)(1)撰写创意说明一份，不少于200字(Word格式，字号为小四号)(2)提交平面作品电子稿：一律采用PSD和jpg格式(各一份)(3)提交(铜版纸)纸质稿一份，规格A3大小，在纸质稿下边一律预留出2cm的白边位置，在底部居右的位置输入学生个人信息(名称-姓名-班级)。
艺术学院平面设计教学计划
艺术学院平面设计教学计划引言在当今数字时代，平面设计作为一门艺术与技术的综合学科，正日益受到人们的重视和青睐。
为了培养优秀的平面设计师，艺术学院制定了一套全面且富有创造力的平面设计教学计划。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述。
一、教学主题教学主题是平面设计教学计划中的核心内容，旨在培养学生的创造力和设计思维。
我们的教学主题包括以下几个方面：1.1 设计原理与基础知识：学生将学习平面设计的基本原理，如色彩理论、构图技巧、排版规则等。
通过这些基础知识的学习，学生能够深入了解设计的本质，为未来的创作打下坚实的基础。
1.2 创新与表达：平面设计不仅仅是技术的运用，更是一种艺术的表达方式。
我们鼓励学生在设计中展现个性与创造力，通过独特的表达方式传达视觉信息。
1.3 专业实践：学生将在实践中学习，并参与真实项目的设计与制作，如海报设计、包装设计等。
这些实践活动将帮助学生更好地理解行业需求，提升自己的专业能力。
二、活动安排为了培养学生的综合能力和创造力，我们在教学计划中安排了一系列的活动，以丰富学生的学习经验和技能：2.1 工作坊和讲座：我们邀请国内外知名的平面设计师和专家，举办工作坊和讲座，与学生分享设计经验和技巧。
这些互动性强的活动将让学生更好地了解行业需求和前沿动态。
2.2 团队项目：我们组织学生分为小组进行团队项目，每个小组负责一个真实的设计任务。
通过团队合作，学生将学会协作与交流，培养团队意识和专业精神。
2.3 实地考察：我们安排学生实地考察各类艺术展览、设计工作室等场所，以开拓学生的视野，激发他们的创作灵感。
这些实地考察活动将让学生更好地了解艺术和设计的实际运作。
三、教材使用教材是平面设计教学的重要辅助工具，我们选择了以下教材来支持教学计划的实施：3.1 设计基础教程：这些教材详细介绍了平面设计的基本原理和技巧，包括色彩理论、构图技巧、排版规则等。
学生可以通过这些教材深入学习和理解设计的本质。
平面设计学期教学计划
千里之行，始于足下。
平面设计学期教学计划平面设计学期教学计划一、教学目标本学期的平面设计课程旨在培养学生的平面设计能力，使其具备一定的设计思维和创造力，并能够运用各种平面设计软件进行设计和创作。
二、教学内容1. 平面设计基础知识：介绍平面设计的基本概念、原则和常用设计元素，以及色彩、形状、空间等设计要素的运用；2. 平面设计工具的使用：学习并掌握Photoshop、Illustrator等常用平面设计软件的基本操作和功能；3. 平面设计案例分析：通过对一些优秀的平面设计案例进行分析和研究，提升学生对设计的理解和感知能力；4. 平面设计项目实践：组织学生进行平面设计项目实践，通过实际操作来提升学生的设计能力和创造力；5. 平面设计展示与评价：组织学生进行设计作品的展示和评价，培养学生的审美和表达能力。
三、教学方法1. 讲授结合实践：在讲解平面设计基础知识的同时，引导学生进行实际操作和项目实践，加深学生对知识的理解和应用能力；2. 分组合作：将学生分组进行平面设计项目实践，鼓励学生之间相互合作和交流，培养学生的团队合作能力；3. 个性化指导：针对学生不同的设计风格和创作需求，提供个性化的指导和解答，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力；第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4. 实例分析：通过对一些优秀的平面设计案例进行分析和讨论，引导学生从中汲取灵感和借鉴，提升学生的审美素养和创作能力。
四、教学流程第一周：介绍课程内容和教学目标，并讲解平面设计的基本概念和原则；第二周：介绍平面设计工具Photoshop的基本操作和功能，并进行实践操作；第三周：介绍平面设计工具Illustrator的基本操作和功能，并进行实践操作；第四-第六周：分组进行平面设计项目实践，并进行指导和辅导；第七-第九周：讲解和分析一些优秀的平面设计案例，并进行讨论和思考；第十-十三周：继续进行平面设计项目实践，并进行评价和总结；第十四周：组织学生进行平面设计作品展示，并进行评价和反思；第十五周：总结本学期的教学成果和经验，并进行课程的回顾和总结。
平面设计教学计划
平面设计教学计划1. 介绍平面设计教学主题平面设计作为一门艺术与设计的学科，涉及到图像、文字、颜色和布局等方面。
在如今信息爆炸的社会环境下，平面设计具有非常重要的意义，因为它可以帮助人们更好地表达和传达信息。
因此，在平面设计教学中，我们的主题就是培养学生的创造力、技能和专业素养，使他们能够成为优秀的平面设计师。
2. 活动安排为了实现上述主题，我们将设置一系列的活动，以提高学生的实践能力，并培养他们解决实际设计问题的能力。
第一阶段：基础知识掌握在这个阶段，我们将重点教授平面设计基础知识，包括色彩理论、构图原则、排版技巧和设计软件的使用等。
通过课堂讲解、案例分析和实际操作，学生可以掌握这些基本概念和技能。
第二阶段：创意拓展在这个阶段，我们将引导学生进行创意拓展，鼓励他们从多种角度思考和表达。
我们将组织一些设计竞赛和项目，以激发学生的创造力和灵感。
同时，我们还将邀请行业内的专业人士来进行讲座和交流，帮助学生拓宽视野，了解最新的设计趋势和动态。
第三阶段：实践应用在这个阶段，学生将进行实践项目和实习，将之前学到的知识和技能应用到实际情境中。
我们将与企业、设计公司和非营利组织建立合作关系，提供实习机会，并组织学生参与一些社会实践活动。
通过这些实践经验，学生可以在真实的工作环境中锻炼自己的能力，并且建立起自己的设计作品集。
3. 教材使用在教学过程中，我们将使用多种教材，以满足不同层次和需求的学生。
首先，我们将使用基础教材，例如《平面设计原理》和《色彩设计基础》等，用于教授基本概念和技能。
这些教材通俗易懂，并且配有丰富的案例和实践练习，可帮助学生深入理解和掌握知识。
其次，我们将引入一些高级教材，例如《平面设计创意实践》和《设计思维与方法》等。
这些教材更加专业和深入，适合有一定经验和能力的学生。
它们将帮助学生拓展视野，培养创造力和批判性思维能力。
此外，我们还将使用一些在线资源和平面设计博客等，让学生了解最新的设计资讯和趋势。
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学期教学计划
课程性质、目的与任务：
本课程是本专业学习的专业基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程。
本课程是学习Photoshop的入门课程，它为今后进一步学习平面设计类课程建立基础理论和基本操作技能。
因此本课程对于学生熟练掌握平面设计是十分重要的。
通过对本课程的学习，学生应了解Photoshop的基础知识；掌握Photoshop的基本操作，掌握各项选取工具的使用，从而快速有效地选取图像；掌握图像的色彩和色调调整以及图像的各种编辑方法，并能掌握图像的绘制与修饰方法，同时应掌握文字、图层、路径、通道与蒙版的应用，并能使用滤镜制作各种特效，更要了解并掌握其3D功能的使用。
在学习中，重点培养学生的动手能力、理论与实践紧密结合的能力，使学生学习本课程后掌握Photoshop的基本操作。
一、培养目标
本专业要求掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉图形图像制作环境，精通国际上流行的1~2种图形图像制作工具，并能运用它们独立地实现创意者的意图，完成图形图像的制作任务。
要求学生获取平面设计师相关的认证，成为掌握一定的专业理论、具有较强的实践动手能力、具有较强的市场经济意识和社会适应能力，富有创新精神，具备可持续发展能力的图形图像设计与制作的应用型技术人才。
二、知识结构
1. 熟悉计算机的基础知识，掌握计算机软硬件安装技术；
2. 掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识；
3. 了解平面设计、民间美术；掌握平面构成规则与技巧，掌握美术（素描、色彩及构成）等基本理论知识；
4. 掌握广告的基本知识，能熟练地使用平面设计软件完成平面设计与制作；
5. 掌握平面广告设计、标志设计、网页设计与制作方法；
6. 掌握三维软件的使用和相关设计工作；
7. 掌握多媒体元素的构成与使用技巧，掌握多媒体产品的设计与制作；
8. 掌握二维、三维动画设计与制作，掌握音频编辑与制作；
9. 熟悉国家有关图形图像设计的设计规范、设计标准等；
10. 了解国内外图形图像设计与制作的发展动态。
三、能力结构
1. 具有计算机软件应用基本技能；
2. 具有图形图像、设计、制作的基本能力；
3. 具有电脑美术设计和实际操作的技能和技巧；
4. 具有图形、图像、音频处理、视频处理及多媒体应用系统制作的能力；
5. 具有运用各种媒体进行学习、获取新知识、掌握新技术、新设备、新系统的能力；
6. 具有按工作任务要求，运用所学知识提出工作方案、完成工作任务的能力；
7. 具有按照并满足用户要求，提出创意的能力；
8. 具有获取图形图像技术领域的职业资格证书的能力。
四、课程考核方式（建议）
考核：理论考试占30％；上机考试占50％；平时成绩20%；
1．上机考试、理论考试、平时成绩总分低于60分，总评为不及格；
2．平时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平时成绩。
五、教材分析
学生现在所使用的教材是由华中师范大学出版社编写的《PS平面图像设计》教程。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合职中计算机学生的使用。
3、重、难点：重点在于熟悉计算机的基础知识，掌握计算机软硬件安装技术；了解平面设计、民间美术；掌握平面构成规则与技巧，掌握美术（素描、色彩及构成）等基本理论知识；难点在于掌握平面广告设计、标志设计、网页设计与制作方法；。
六、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握PS平面设计知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。
每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起
解决问题。
这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
七、教学计划安排（本学科上课地点为学校实训室机房和教室，理论和上机各占一半）。