九年级英语教案

Unit 2 Colour (Grammar C&D)

学习目标：

1.了解指人的不定代词someone/somebody, anyone/anybody and no one/nobody用法。

2.了解指物的不定代词something, anything, nothing and none用法。

3.能通过对以上复合不定代词的学习，掌握some/any/no+-one/-body/-thing的合成词构词法。

4.能熟练运用复合不定代词来描述人和物。

5.能运用日记和电子贺卡记叙日常生活，表达自己的思想。

教学重点：复合不定代词的用法。

教学难点：能熟练运用复合不定代词谈论人和物。

学习过程：

一、课前准备：

1.请把表格中的单词组合起来构成新的单词。

2.完成课本P34、35上的题目。

3.自主探究。请仔细观察下面的各组句子。

a. ①There is something interesting in today's newspaper.

②Is there anything interesting in today's newspaper?

③There isn't anything interesting in today's newspaper.

④There is nothing interesting in today's newspaper.

⑤I like none of these books.

专心爱心用心．

对比归纳：

为什么①中使用something，②③使用anything？③中的anything和④中的nothing 的用法有什么异同？句子⑤中的none在什么时候使用呢？

b. ⑥There is someone/somebody in our own classroom.

⑦Is there anyone / anybody in your own classroom?

⑧There isn't anyone / anybody in our own classroom.

⑨There is no one / nobody in our own classroom.

对比归纳：

为什么⑥中使用someone/somebody，⑦⑧使用anyone/anybody？⑧中的anyone/anybody和⑨中的no one/nobody的用法有什么异同？

c. 对比a、b两部分的句子，这两类复合不定代词的区别是什么？

4.通过预习，你还有什么不懂?

二、课堂活动：

1.导入：

使用实物或图片导入指物的复合不定代词。

使用实物或图片导入指人的复合不定代词。

2.分组讨论课前准备3中发现的规律。

3.拓展延伸：

请同学们仔细观察下面的句子，回答问题。

①Someone/Somebody is waiting for you at the school gate.

专心爱心用心．

Some people are waiting in a line outside the shop.

为什么第一个句子中be动词用is，第二个句子中be动词用are?

②Anyone in need of physical or mental strength should wear red clothes.

You can buy anything you want on the Internet if you have enough money. 为什么上面两个句子不是否定句，却使用了anyone和anything呢？

③Would you like something to eat?

Will someone help me? I'm in trouble.

为什么这两个句子是疑问句，却使用something和someone呢？

④None of them wants to go to Tibet.

―How many model cars do you have? ―None.

这两个句子中none可不可以换成nothing？为什么？

⑤I think there's something wrong with the computer.

Did you find anybody strange this morning?

对比以上两个句子，你发现形容词修饰不定代词有什么规律吗？

4.由日记本导入Millie的日记，检查P34、35的完成情况。

5.学习成果展示：

运用本节课所学的复合不定代词造句。

6.反馈练习：

⑴单项选择

①–Do you have important to tell me?

–Yes, it is this.

A. something

B. anything

C. everything

D. nothing

②Nothing too difficult for you in the world if you put your heart into it.

A. are

B. is

C. be

D. were

③There's knocking at the door. Who is it?

专心爱心用心．

A. someone

B. nobody

C. anybody

D. none

④What about ? I'm so hungry.

A. anything to eat

B. to eat something

C. something to eat

D. to eat anything

⑤The little boy was left alone, with to look after it.

A. someone

B. anyone

C. not one

D. no one

，something, anything, 用someone/ somebody, anyone / anybody, no one / nobody(2)nothing, none填空。

①who feels tired should wear energetic colours.

②There is in the fitting room. Please wait a moment.

③As I know, he knows about this old town, so you don't have to ask

him.

④I don't think knows her new address.

⑤How many eggs were there in the basket? There was .

⑥Maybe put my dictionary somewhere. I can't find it．

⑦can run faster than he. He's the winner．

⑧There is wrong with his eyes. He is OK.

⑨Was there difficult for you to understand?

⑩I called you at home yesterday afternoon, but answered the phone.

三、巩固提升：

Amy正在告诉Kitty她的购物之旅，但是她们交谈的太快了，犯了一些错误，请在错误下划线并且纠正它们。

Amy: Hi, Kitty. I went shopping with Millie today.

Kitty: Really? Did you buy nothing?

Amy: Yes, and I got someone special for you. I didn't tell none who it was for, though.

Kitty: Thank you, Amy. What did you buy? I can't think of no one I need.

Amy: Anyone knows except me. You're going to love it! Here you are.

Kitty: Oh, it's a teddy bear. Thank you so much, Amy! That's so sweet. Did you meet 专心爱心用心．

nothing at the mall?

Amy: Yes. We saw Daniel, Simon and Sandy. Daniel looked worried about none, but I don't know why.

Kitty: Did he tell anything what he was worried about?

Amy: No. We wanted to get him his favourite comic to cheer him up, but when we got to the shop, there was something left. We felt very sorry for him!

Kitty: Me too!

四、小结：

通过本课学习，你还有哪些地方不懂？请记录下来。

专心爱心用心．

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点

、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-

20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X 年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划

20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX —XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划思想、指导一育。素质教标，全面实施教学质师队伍课堂教，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究学为重点，以促进教建设为根本，以提高量为目革精神指导，基础教坚持以《育课程改革纲要》为认真学习贯彻课程改。高学生的养提语文素养，调动启发学生的内在学习动机意义的里的活队伍成长，加动研究规范化指导，使教师的评课，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行”，促进新教师的成快我镇小学语文教师长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区动安排，开展各项有学生活动，培评课的学期教本研组重点加强对教师目标二、工作

素养。神和实探究意堂教学准，转，组织、以课改为中心教师学习语文课程标变教学观念，深入课研究，激发学生主动识，培养学生创新精践能力，努力提高学生语文素质。徒结对展“师”活动，以老带新，高教师的业务不断提合作智教师的充分发设，让加强语文教师队伍建“语文研究小组”，挥学科带头人、骨干示范作用，重视团队慧、力量。开进一步、动。赏析活互动研教研活和评课沙龙，效的说课沙龙、评课提高教师说课能力，能力，能够结合主题动，对典型课例进行讨，开展教例切实有、组织教师开展务。素质服课堂效主义，，形式而是真真实实为提高率服务，提高教师的。让备行文本析教材研组集、加强教体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分，赏析重点课文，进细读，交流教学心得课不再是走场发展。促进个性和谐合实践在自主激发学学习竞根据上、学期制定的语文常规活动计划，

开展形式多样的赛活动、过关活动，生学习语文的兴趣，活动中提高学生的综能力，指标。学习质、加强量调查、检测工作，完成各项教学析，寻找得失，确保及时分施具体措三、主要工作及”。当好“领头羊干教师（一）骨示范、把关，水平。文老师的专业实提高教研活动，使教研活动更成熟、有效，切我校语、有教学的年性研讨深入开课堂教组将围师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研绕“探索实效性语文学模式”这个主题，展精读课文教学有效活动。低段（1-2级）则继续进行识字有效性的探讨。分层序地开展骨干教继续充本学期、，语文研究小组成员分发挥学科带头人、。对”活动，以老带新师的业务素质，不断提高教师徒结、开展“成绩。轻教师二）年取经、学习，争取出（。堂校内研讨课。上模的教学仿，从地进行局部模而使新教师形成个人风格要，有录等途师的关仿课的内容可以通过观看名盘、视频或者教学实径，根据个人教学需选择性课和一新教师速成长、为了提高教学质量，促成新教师迅，—年教龄每一学期上堂模仿2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1

一、指导思想

基础。业生打下良好学习潜能和发展前途的合格高中毕，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展求靠拢。力争使高二的教学向高三教学的要转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知。、历史唯物主义的理论水平辩证唯。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和物主义习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复、教学依据和教材使用二用。知识理解和运视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史书》下册为教参。教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。使用人教社版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。以人教社新

版《世界近现代史教学参考、教学内容三力。师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教《世界近现代史》下册提供了自一战四、教学安排。，约课时课时，本学期共21周1.每周区统一测试。史下册的前三章。期中安排完世界月下旬前要复习近现代用。的练习题一套，仅供参考使月底提供全册书时纠正教学中存在的问题。二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及4.本学期有《高计划学期教学工作中学学年度第二期教学计划初二物理第二学范文201年第二学期教学工作计划

小学第二学期教学工作计划范本划期教学工作计201学年第二学工作计划范文年体育活动第二学期教学20X 范文

第二学期教学工作计划第二学期教学工作计划范文20X年高一地理划范文期教学工作计20X年高一历史第二学学工作计划20X～20X学年度第二学期教

划究计春学期课题研2019年究目标研

的探究定的教学策略。活动进行重构，寻找设计与继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动实施的研究，重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎样延续后代的》这两个单元出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一、在四年级科学教学中研究的有效性。修改与完善实验方案，提高、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断。撰写研究报告过程中、在研究实施探究活动设计的成果分析，并等）学随笔、论文、取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究课、教工作。的准备、做好课题结题：究措施研台。、依

托课题博客，构建交流平到信息上传的能反映课题研究的全过程。常态化丰富，字资料，要把一些文、图片资料、音响资料及时上传，研究的课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将内容充实到课题博客中，做使得博客内容养。借助他山之石，提高理论素、学习、探讨。定期分息。享一些，写出心得体会，然后与课题组成员一起相关的研究信各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，理清工作思验。路和研，标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足）明晰个人的研究任务究重点，有效地开展研究实、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目意见等等。、论文，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、改进、整理和提炼研究成果划教

学计四年级数学究01年春季学期、写教案分析，在深思中推动课题研析：的基本情况分一、学生觉，当然与家长的监学生只能接受老师教给的方法，稍有一点的方法了两次遇到什么题，只要读，就能找到方法，有还相当的简捷。有的变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。，不管分学生督分不开。部讲，完行辅导学生的全班共40人，其中男生15人，女生人。数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自解答问题的能力较强分析、教材二）小数的加（法和减（）平行四边形和梯形法；意义和算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的性质；（本册的教学内容：）混合运理和提整数四总结十的认数范围扩展到千亿位，进制计数法，然后对则运算的意义，运算高。先把整数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习础上，养学生生运用题，使题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基进行复习、概括，整把单名数或复名数改写成用小数表示的单就为学总定律加以概括结，这样习小数，分数名数做好准备。步应用题的混和应用本册的重点：混合运算题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两目标、教学三能：一）知识与技（的多位确地读进制计数法，会根据数级正、写含有三级数。认识自、使学生然数和整数，掌握十。法、乘法与除法之间的关系运算的、使学生理解整数四则意义，掌握加法与减、笔算的熟练用它们、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应进行一些简便运算，进一步提高整数口算程度。单口算法的笔算和简。小数加理解小数的意义和性质，比较熟练地进行法和减、使学生求简单图表；初步理的平均数。解平均数的意义，会简单的、学生初步认识数据整理的方法，以及简单的统计比较容题。会使用运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，小括号，会解答一些的文字易的三步计算则混合、使学生进一步掌握四用题；容易的三步计算的应。的方法初步学会检验些比较一些数、使学生会解答量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一观点的义的教，进下、结合有关内容培养学生检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主育和唯物辩证启蒙教育法（二）过程与方

综合运步形成用，初用数学的能力决问题。知识解、解决经历从实际生活中发现问题、提出问题问题的过程，体会数学在日常生活中的作 1 .推理的解运筹的思想，培养从生活分析及能力。识，初步形成观察、中发现数学问题的意．初步了价值观三）情感态度（

信心。数学的的乐趣习数学，提高学习数学的兴趣，建立学好．体会学惯。．养成认真作业、书写整洁的良好习

措施：四、教学

。进一步端正学习态度、学习 1. 加强思想教育目的性教育，使学生知欲。学生求试教学 2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝，激发划范学改革 3. 重视抓课堂教，采用多种方法调动学01年高二下学文期体育教师工作计工作的计划一、教学图，这术难度一些技与要求。可在一样方便教学的总体安排，也定程度上增加性有一定项时的现一些项为女进入平两个女）学生（情况分析：本学期本人任教高一年的学生选项为子武术教学班和一个男子武术教学班，都是新生山中学的，高二年选子武术教学班，都出人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学期选基本情况，对于学习时起到这个项目的连续的帮助。学习时也能了解到教师的教学意与教辅分析：（）教材学，再结二选项径与基划在高本功，本学期本人计一年的教学内容是田本体操（广播操）及初级长拳结合进行教学，高安排校本课程“武术剑”里的一个套路进行教合表演的方式配合进行的实用技能进行教学，这多，而在精。过程，特别是动作的到位，学不在重学生从内容样有利于学生的学习兴趣，与结构上的安排是注的学习再教基同时选构：这分析教①材与教辅的内容与结个学期采用个学分项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用能有防身的本领。致用，去掌握套路的实用技能，提高学以控制；基本意的重点，这是同者的，方便学生的素质不学习；重点在于武德本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重，让学生知道学习的图，也让学生能自我难点在于如何较注重点为有点与重②分析教材的特点、难点：教材的特利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比。习，去讨论与研究技价；加强研究性的学的环节之间的讨加强同能的实用性，学论交流人并能本身项良好的会尊重意识，代社会勇于克表现出体验进讨论的导学生有氧耐面发展③提出教学任务：在全体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和力，武德的培养；引学会合理掌握练习与时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断步和成功的过程中，适宜的自信心，形成服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现所必需的合作和竞争在武术学习过程中学和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出体育道德品质，结合目去

了解一些武术名对他们进行简单的评目标：）教学（积极性，再结合高二升学生的的兴路，提基本套剑”的长拳”。加强习中修满的学选项课年的“剑”学分学习“以及“升学习趣，提本身的素质，拳”来田径必和理解需求，划，以际情况的教学同需求时关注视学生主体地位的同学生的个体差异与不，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性理念，结合学校的实，设计本教学工作计满足学生选项学生的加深学生的运动体验，保证学生在高一年修基础上再加上“长引导男女生学习体育模块的特别是武德的培养。心，重，以学，培养初级长础上进体魄，念，培标：建①总体目立“健康第一”的理养学生的健康意识和在必修田径教学的基一步激发学生学习“拳”、“剑”的兴趣学生的终身体育意识生身心健康发展为中②具体目标：个人锻炼计划。的主要炼效果方法。学会评价体育锻并实施根据科良好的运动参与：养成练武的锻炼习惯。学锻炼的原则，制定。技、战术的运用能力学习并掌握社会。况下的运动创伤时和紧急情简易处理方法并掌握条件下活动的技能与方法，步加强提高技体赛事的价值：运动技能认识武术运动项目，并关注国内外重大。有目的的术战术水平，并进一生活中和重要意义。康行为式与健。形成良好的生活方学习、关知识耐力。过多种身体健康：能通途径发展肌肉力量和了解一些疾病等有，并理解身体健康在技能练意愿与习活动成功感改变心：心理健康自觉通过体育活动理状态，并努力获得。在武术练中表现出调节情绪的行为。在具有实用习中体验到战胜困难悦。带来喜面知识体育与各种途。具有通过径获取健康方和方法的能力。新精神出良好：社会适应在学习活动中表现的体育道德与合作创）教学措施：（力。识与能提升学、运动健康的别是加科的整升学习讨论、习用学习行培优学任务更好地完成教，达到教学目标；实扶中辅差，，采小组的建立，加强学小组的相互学习、相互相互研究的功能，提的效率；加强多边学合，特强心理教育，加强运动力学医学等进行学习，以生的运动自我保护意惯、学良好的，培养综合评习，最行个别师评价论，练用教师采示范与讲解，学生讨习，教，再进指导，后进行学生练后进行展示与学生的价相结合的方式方法学生的学习习习方法二、教学研究的计划组进行研究，开展活动。助课题入校园。做为进入校“趣味与教学、“平“剑”山初级长拳”的开发；做好奥运会园”课题的开题准备“青春期健康教育进”课题组的成员，协研究：（）课题加强校本课程项目上样篮球剑”、放在““初级长拳”、“花”三个，有所侧重。，本次加强讨我与其为备课体育备加强校（）校本教研：本课程的开发，加强课组的教研能力，做组长的他老师论校本的研究与开发校本开发重点题研究的内容进行撰写。结合课（）论文撰写：准及认内容的调选项评价标证过程。价，协行沟通，针对课过程间与讨老师的中的课师一起极组织课组长水平；动，提；积极教研员开展教研活动参加教研组的各项活升教研做为备的我，我计划是积本组老提高高改力度与水平，集中备课时论在备中出现的一系列问题选项会出现的问题进，加强学习过程的评，协助做好兼的教研提升在际组开，积极及校际晋江市研活动组、备（）校际、教研课组教：做为兼职中学体育教研员组成员参加校展的各项活动，加强校际组水平，职教研员的本职工作划备课组二下学高期语文工作计划教学计高二下学期化学作计划期语文高二下学教学工关工作计划范文于高二下学期班主任范文作计划学期班20X学年高二下主任工划工作计高二下学期班主任20X 文期工作高二下学计划范 20X划期地理年高二下学教学计划教学计高二下学期物理期语文二下学教学计划高

生积极性，要求反馈。完成，作业在课堂上并及时施“课辅导工4. 做好后进生的作，实内补课互学。”的方法，组织互帮较和综生的分5.培养学析、比合能力。象、概生的抽括能力。培养学6.

移类推7. 培养学生的迁能力。的灵活性。生思维8. 培养学五、课时安排各部分的教学学期数四年级下学教学安排了课时内容。教学内致安排容教学课时大应用题、混合一运算和（课时）11 算课时混合运、、两、三题的应用课时步计算整理和、复习课时课时）18四则运、整数二和整数算（计数法、十进制课时意义和加法的运算定律课时、课运算定减法的、意义和律时时律意义和、乘法的运算定课除法的、意义课时整理和、复习课时计量（课时）、量的三位计量单课时常用的、名数的、改写课时和性质的意义（时）17课、小数四读写法小数的、意义和课时大小比性质和小数的小数的较时课、小数大位置移、小数点动引起小的变课化时、课时小数和复名数近似数求一个、小数的 2课时课时整理和、复习课时和减法、小数五的加法（）管家课时小 10形（行四边、三角六形、平形和梯课时）课角的度、量时课时平行垂直和、课时、三角形平行四、梯形边形和课时、整理和课时复习习（七、总复课时） 26年XX月日

向纵深发展。写、参文的撰做好论、评工作。动安排活：。王钧课例展二月份：示交流研究交子课题流。员进行课题成究课；俊、罗、李汪建上研小娟上文、孙程中华学习，织课题（姚爱课例展三月份：示交流。祥）组、戴辉行子课成员进研究课；课题交流。题研究课；课、钱芸、曹辉刘华波织课题祥）组（姚爱课例展月份：四示交流。学习，

上研究究交流进行子题成员课题研。究小结课题研五月份：动、同诊断活诊式课开展会轻教师、组织年堂教学校年轻提高我，切实，获得业水平语文老师的专长。快速成，有效教活动同构异课异构活动、。训工作做好指赛，并教学比代课堂区新生组织的教研室新教师年—龄选拔教、—参加区导、培动。变，踏稳中有研形式（三）教实而生内容进对听课的教师展示课流。听教师学组织好的主题研活动结合教沙龙，式评课习沙龙专题学一次的织两周继续组、和互动习、交学期安学，本正常教，不影响时开展同课活动互动评在保证的是，年不同。与往、探讨行交流研讨沙式教学的互动周一次，在两评课稿，写成的评点、系统行精心龙中进评课通，其他课活动集体评次群来交qq过流、研讨。排专心爱心用心．