1.1我是小学生了
部编版小学语文《我是小学生》课文原文及赏析
部编版小学语文《我是小学生》课文原文及赏析
原文：
《我是小学生》
我是一名小学生，背着书包上学去。
早晨的阳光照在我身上，心中充满欢喜。
老师教我们读书写字，告诉我们做人的道理。
同学们一起玩耍学习，共享快乐的时光。
我会认真听讲，积极回答问题，
我会尊重他人，爱护公共财物。
我是小学生，我有我的梦想和希望。
我要努力学习，增长知识，为实现梦想而奋斗。
我是小学生，我是祖国的花朵，
在阳光雨露的滋润下，我会茁壮成长。
赏析：
这篇《我是小学生》的课文以小学生的第一人称视角，生动描绘了小学生的日常生活和心理状态，充满了童真和活力。
首先，课文通过描述小学生早晨背着书包上学的情景，展现了孩子们对学习的热爱和期待。
同时，阳光的照射也象征着孩子们的生活充满了希望和活力。
其次，课文强调了老师在孩子们成长过程中的重要性，他们不仅教给孩子们知识，还教导他们做人的道理。
同时，同学们的陪伴也让学习变得有趣和快乐。
再者，课文倡导了小学生应有的行为规范，如认真听讲、积极回答问题、尊重他人、爱护公共财物等，这些都是塑造良好品格的基础。
最后，课文表达了小学生的梦想和希望，鼓励他们努力学习，为实现梦想而奋斗。
同时，将小学生比喻为祖国的花朵，强调他们在社会和国家发展中的重要地位，以及他们需要得到良好的教育和培养才能茁壮成长。
总的来说，《我是小学生》这篇课文以简洁明快的语言和生动的形象描绘，展现了小学生的日常生活和精神风貌，寓教于乐，具有很高的教育意义和艺术价值。
《我是小学生了》主题班会
组织同学们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗 诵等，展现班级的多才多艺和活力。
05
家长参与与沟通
家长会的目的和流程
目的
增进家长对学校和班级工作的了 解，加强家校合作，促进学生的 全面发展。
流程
确定会议主题和时间，邀请家长 参加，班主任介绍班级情况，科 任老师发言，家长代表发言，班 主任总结，结束会议。
《我是小学生了》主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-21
目录
• 欢迎新同学 • 小学新生活 • 我是小学生了 • 班级活动与团队建设 • 家长参与与沟通 • 结束语与展望未来
01
欢迎新同学
欢迎词
欢迎新同学加入我们 的大家庭
鼓励新同学积极参与 班级活动
表达对新同学的期望 和祝愿
班级介绍
班级规模和历史 班级特色和优势
反馈意见
家长可以向学校反馈对学校工作的意见和建 议，促进学校不断改进和提高。
参与活动
家长可以积极参与学校组织的各项活动，如 家长会、开放日、亲子活动等。
互相支持
家长和学校应互相支持、理解和信任，共同 为学生的成长和发展努力。
06
结束语与展望未来
对新学期的展望
适应新环境
01
鼓励孩子们积极适应新学期的学习和生活环境，尽快融入集体
根据班级特点和需求，制定具体 的活动计划，包括活动时间、地
点、内容等。
组织活动
按照计划组织各种形式的班级活 动，如户外拓展、文艺比赛、知 识竞赛等，促进同学们之间的交
流和互动。
活动总结
在活动结束后，及时进行总结和 反馈，分析活动的成效和不足，
为今后的班级活动提供参考。
团队建设游戏
小学主题班会课件《我是小学生了》主题班会
班会的目的和规则
目的
通过本次班会，让学生更好地适应小学生活，增强班级凝聚力，提高自我认知 和社交能力。
规则
在班会过程中，要保持安静、认真听讲、积极参与讨论和互动。不得随意离开 座位或进行其他与班会无关的活动。如有疑问或建议，可以举手向老师提问。
02
小学新生活
小学与幼儿园的不同
01
02
03
学习与成长
课堂学习的方法
主动参与
在课堂上，学生应该积极参与讨 论和提问，与老师和同学互动，
提高学习效果。
笔记整理 及时记录课堂上的重点和难点，有 助于巩固记忆和理解。
专注力培养
小学生应该学会在课堂学习中保持 专注，避免分心和开小差。
课后作业的重要性
巩固所学知识
课后作业是巩固课堂所学知识的 重要手段，通过练习加深对知识
家庭教育
强调家长在孩子成长过程中的重要作用，呼吁家 长积极参与孩子的教育。
3
家校合作
提倡家校合作，共同促进学生的全面发展。
感谢与再见
感谢付出
01
感谢老师、学生和家长的付出和努力，为班会的成功举行贡献
力量。
再见寄语
02
对学生们说再见，祝福他们在未来的学习和生活中一切顺利。
期待下次相聚
03
期待下一次班会的到来，共同见证学生的成长和进步。
的理解和记忆。
提高自主学习能力
完成课后作业需要学生自主安排 时间、计划和进度，有助于培养
自主学习能力。
反馈与改进
课后作业的批改和反馈有助于学 生了解自己的不足之处，及时调
整学习方法和策略。
学习与休息的平衡
合理安排时间
小学生应该学会合理安排学习和休息时间，避免 长时间连续学习导致的疲劳和效率下降。
《我是小学生了》主题班会 (2)
要点二
不要随便透露个人信息
教育学生不要随便透露个人信息，如姓名、地址、电话号 码等，以免被不法分子利用。
交通安全
遵守交通规则
教育学生遵守交通规则，如过马 路要走人行横道、看红绿灯等。
注意骑车安全
教育学生注意骑车安全，如戴头 盔、不逆行、不闯红灯等。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
PART 04
培养良好的学习习惯
制定学习计划
制定每日学习计划
帮助孩子明确每天的学习任务和 时间安排，有助于提高学习效率
。
制定每周学习计划
帮助孩子规划每周的学习重点和目 标，有助于孩子更好地掌握知识。
制定每月学习计划
帮助孩子了解每月的学习进度和复 习计划，有助于孩子系统地掌握知 识。
提高学习效率
在课堂学习中，老师可以安排一些互动环节，让学生积极参 与，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，可以组织小组讨 论、角色扮演、游戏等形式的活动，让学生更好地理解和掌 握知识。
课外活动
课外活动是主题班会的另一重要组成部分，通过丰富多彩 的活动，可以让学生更好地了解小学生活，增强他们的集 体荣誉感和团队协作精神。
系统的健康。
避免垃圾食品
家长应引导孩子少吃或不吃垃圾 食品，如薯片、碳酸饮料等，以
免影响身体健康。
适当的运动和休息
每天运动
小学生应每天保持一定的运动量，有助于身体健 康发育和增强免疫力。
多样化的运动方式
家长可以引导孩子尝试多种运动方式，如跑步、 游泳、跳绳等，以培养孩子的兴趣和爱好。
充足的休息
小学生应保证充足的休息时间，有助于缓解学习 压力和疲劳，提高学习效率。
我是小学生(教案)一年级上册语文部编版
教案：我是小学生教学目标：1. 认识汉字“我”、“是”、“小”、“学”、“生”，能够正确书写“我”、“是”。
2. 理解句子的含义，能够正确朗读课文。
3. 培养学生的自我认知能力，激发他们对学校生活的热爱。
教学内容：1. 汉字“我”、“是”、“小”、“学”、“生”的认识和书写。
2. 句子“我是小学生”的理解和朗读。
3. 学校生活的介绍和讨论。
教学步骤：一、导入1. 教师与学生进行自我介绍，引导学生认识“我”字。
2. 教师出示汉字卡片，引导学生认识“是”、“小”、“学”、“生”字。
二、学习课文1. 教师带领学生朗读课文，引导学生理解句子的含义。
2. 学生跟读课文，注意模仿教师的语音语调。
3. 教师解释句子的含义，帮助学生理解“我是小学生”的意义。
三、汉字书写1. 教师出示汉字卡片，引导学生观察汉字的结构和笔画顺序。
2. 教师示范书写汉字“我”、“是”，学生跟随示范进行书写。
3. 学生独立书写汉字“我”、“是”，教师进行个别指导。
四、课堂活动1. 教师组织学生进行角色扮演活动，学生扮演不同的角色，用“我是小学生”进行自我介绍。
2. 学生分组进行讨论，分享自己对学校生活的感受和期待。
五、总结和作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调“我是小学生”的意义。
2. 学生复述课文，巩固对句子的理解和记忆。
3. 教师布置作业：写一篇关于自己的自我介绍，使用“我是小学生”作为开头。
教学反思：本节课通过引导学生认识汉字、理解句子、书写汉字和参与课堂活动，帮助学生建立自我认知，培养他们对学校生活的热爱。
在教学过程中，教师要注意与学生互动，激发学生的学习兴趣，同时注重个别指导，确保每个学生都能够掌握所学内容。
通过本节课的学习，学生能够正确书写“我”、“是”字，理解“我是小学生”的意义，并能够用这个句子进行自我介绍。
重点关注的细节：汉字书写详细补充和说明：一、汉字书写的教学目标在《我是小学生》这一课中，汉字书写是一个重要的教学目标。
《我是小学生了》主题班会主题班会课件 (2)
安全教育目标
增强学生的安全意识
通过本次班会，使学生认识到安全的重要性，提高自身的安全防 范意识。
掌握基本的安全知识
学生能够了解并掌握基本的安全知识和技能，如交通安全、防火防 灾等。
养成良好的行为习惯
通过学习安全知识，促使学生养成良好的行为习惯，自觉遵守安全 规定。
安全教育内容
交通安全
讲解交通规则，强调过马路要 走人行横道、看红绿灯等交通
展望
激发对未来的憧憬
01
引导学生思考自己的未来，激发他们对未来的憧憬和追求，培
养学生的目标意识和规划能力。
鼓励努力学习
02
强调学习的重要性，引导学生树立正确的学习观念，鼓励他们
努力学习，为未来的发展打下坚实的基础。
提倡团结协作
03
强调团结协作的重要性，引导学生树立正确的团队合作意识，
鼓励他们在未来的学习和生活中发扬团结协作的精神。
校园生活
校园设施
介绍学校的食堂、操场、游乐设施等，让学生对校园生活有 初步了解。
师生交流
强调老师与学生之间的互动与交流，鼓励学生积极参与校园 活动。
角色转变
学生角色
引导学生认识到自己已经从幼儿园小 朋友转变为小学生，需要承担更多责 任。
家长角色
建议家长调整心态，与孩子共同适应 小学生活，促进孩子健康成长。
THANKS
感谢观看
回顾小学生活的点滴
通过展示学生在小学阶段的学习、生活照片和视 频，回顾他们在小学阶段所经历的点滴，增强学 生对小学生活的情感认同。
展示成长与进步
通过对比学生入学时的照片和现在的生活照，展 示他们在小学阶段的成长与进步，让学生感受到 自己的变化和成长。
我是小学生了——小学综合教案第一课
作文题目：我是小学生了——小学综合教案第一课
今天是我上小学的第一天，我在新的学校里非常兴奋，但也有一点点紧张。
不过，当我上了小学综合教案的第一课时，我便很快地适应了新的环境。
这一课是非常重要的，它帮助我了解我应该在小学里做些什么，以及如何与同学、老师和家长相处。
老师告诉我们，在小学里，我们不仅要学习知识，还要学会礼貌、友好和助人为乐。
这些品质将有助于我们以后成为一个称职的公民，对我们人生的成功至关重要。
我对小学生活充满了期待。
我知道，我将有更多的机会参加体育、音乐和美术活动。
这让我非常激动，因为我很喜欢这些活动。
听到老师说，我们还将有机会参加校内和校的各种比赛，我真的很期待。
老师还给我们介绍了小学里的学科，其中包括语文、数学、英语、科学、社会和道德与法治。
我意识到，由于这些学科的存在，我的学习方式一定会与以前不同。
我将不得不了解每个学科的要求，并学习如何适应这些学科的知识和技能。
在这个过程中，我将与老师和同学紧密合作。
在第一课中，我们已经开始学习如何与他人建立良好的关系。
我们学习了如何倾听、尊重和帮助他人。
我意识到，这些技能对我未来的成功至关重要。
我对我的小学生活充满了期待。
我相信，我将会有很多机会参加各种活动，并获得与我的同学和老师建立强大关系的机会。
我相信，通过小学综合教案的帮助，我可以成为一个优秀的学生，也能为我的人生建立一个坚实的基础。
《我是小学生了》主题班会
年龄
总结词 分享自己的年龄，让同学们了解彼此 的成长背景。
详细描述
在自我介绍环节，同学们会简要说明 自己的年龄，这样可以让大家了解彼 此的成长背景和可能的共同点，有助 于增进同学之间的亲近感。
爱好
总结词
分享自己的兴趣爱好，增进同学之间的了解和交流。
详细描述
在班会上，同学们会简要介绍自己的兴趣爱好，这样可以让大家了解彼此的兴 趣和喜好，有助于促进同学之间的交流和互动，增强班级的凝聚力。
《我是小学生了》主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
• 自我介绍 • 小学生活初体验 • 课堂学习与课余生活 • 我的理想 • 总结与展望
01 自我介绍
姓名
总结词
介绍自己的名字，让同学们更好 地了解彼此。
详细描述
在班会上，每个同学都会简短地 介绍自己的姓名，这样可以帮助 大家更好地记住彼此的名字，为 未来的学习和交流打下基础。
，激发同学们的斗志和信心。
05 总结与展望
小学生活的收获
知识积累
经过一段时间的小学生活，学 生们已经掌握了一些基础学科 知识，如数学、语文、科学等
。
社交技能
学会了与同龄人相处，结交新 朋友，培养了团队合作和沟通 能力。
独立自主
逐渐适应了学校的日常生活， 能够独立完成作业、整理书包 等日常事务。
兴趣爱好
为梦想努力
总结词
讨论如何为实现梦想付出努力
详细描述
在班会上，老师可以引导同学们讨论如何为实现梦想付出努力，比如努力学习、培养兴 趣爱好、参加社会实践等。通过讨论，同学们可以明确自己的努力方向，制定可行的计
划。
与梦想同行
总结词
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我是小学生
我、老师、妈妈
日照市特殊教育学校
教学反思
一年级新生不懂手语，仅一名学生有听力，在沟通上缺乏有效性，只能靠图片进行意会教学，单靠课堂是不足以支撑学习内容的，实地相结合，才使学生更快的了解学校环境。
3.学习道别
图画上，谁送小朋友来上学？让学生在图画中指出“妈妈”，学“妈妈”的口型和手势语。
小朋友和妈妈说什么？引导学生学习“再见”的口型和手势语。
2.在真实情境中体验学校生活的不同
1.结合实际告诉学生，大家都是小学生，让学生跟读“我是小学生”
。通过观察PPT中小学生走进学校，示意“我们走进学校上学”，点名本课课题“我上学了”
教学方法
情景教学
教具
PPT
教学过程
1.观察图画，初步形成概念
1.了解学校
（1）引导学生观察图画中的校牌，告诉学生这是“日照市特殊教育学校”。
（2）指导学生由远及近观察图画，这是教学楼，这是操场，这是学校门口......
2.学习问好
（1）引导学生观察校门口的学和老师，问“这是谁”，让学生反复识记“老师”。问：“小鹏在跟老师说什么？”引导学生反复识记“老师好”。
2.唤起生活经验
问“咱们学校是什么名字？”引导学生跟读校名。
4.巩固礼貌用语，培养良好习惯。
3、巩固拓展，加强运用
1.做游戏，老师和学生分角色扮演，练习对话和手势语。
2.学生和学生分角色扮演，反复练习对话和手势语。
提供相应的情境图，让学生借助图画进行表演，反复练习“老师好”“妈妈再见”口语和手势语。
日照市特殊教育学校电子备课卡
科目：语文年级：听一备课人：李彩虹审核人：
课题
我是小学生
授课时间
课型
新授
课时
教学目标
1.学会说词语“老师”“妈妈”等，会礼貌的问好和道别。
2.初步了解学校生活与家庭生活的不同，激发对学校生活的向往。
教学重、难点
教学重点：认识词语，学会情景对话；认识学校环境。
教学难点：理解词语对应的图画及情境。