高一历史上学期第一次月考试题 新人教版(1)

2019学年高一历史上学期第一次月考试题

一、选择题（本部分共25小题，每题2分，共50分）

1.“年底到，交通忙，载游子，送归客”，表达了深存于中国人心底的珍惜亲情、渴望相聚的情结。追根溯源，与这种情结的形成有密切关系的是（）

A. 井田制、

B. 分封制、

C. 宗法制、

D. 郡县制

2.从某种程度上说，周天子即天下之大宗，诸侯即一国之大宗。同姓诸侯相当于天子之小宗，异姓诸侯则通过婚姻与天子维持关系，全国近似于一个大家庭。自天下大宗天子以下，逐次分出小家。这说明在周代（）

A.诸侯拥有了与周天子同等的权利与义务

B.以分封制作为政治统治的核心

C.以宗法关系为纽带形成了国家政治结构

D.中央集权的体制已经初具规模

3.《诗经·大雅·板》中有“大邦维屏，大宗维翰”的表述。学者刘宗绪将“大邦维屏”解释为：把经由——而建立的大国尊为周王室的屏障。根据刘宗绪的解释，其中空格处为（）

A.宗法制

B.分封制

C.礼乐制度

D.世袭制

4.公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。该状况反映出( )

A.分封制受到冲击

B.贵族政治彻底瓦解

C.宗法制度遭到破坏

D.天子权力开始削弱

5、钱穆在《中国社会演变》一文中指出：“不论西周氏族，乃至夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度（中国周代封建，）下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。”这说明分封制（）

A.有利于后世统一国家的建立

B.弱化了中央对地方的统治

C.强化了王室对土地人口的控制

D.确立了君主专制中央集权意识

6、2015年2月19日是农历春节，春节就是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是( )

A.中央集权

B.神权与王权相结合

C.独断性和随意性

D.皇权至上，皇帝独尊

7.读下图并结合所学知识分析,西汉和秦朝相比,中央权力机构最大的变化是

A.出现了内外相制的权力结构

B.扩大了以御史大夫为首的监察体系

C.加强了三公九卿的官僚体系

D.增强了以丞相为首的中枢机构权力

8.《韩非子·物权》中说:“事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效。”秦始皇所采取的措施中,最能体现“要在中央”政治构想的是（）

A.最高统治者称皇帝

B.设置丞相主持国政

C.在全国推行郡县制

D.厉行文化专制政策

9.湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土竹简1155枚,残片80枚,分类整理为十部分内容。其中,《秦律十八种》包括《田律》《厩苑律》《仓律》《金布律》《关市律》《工律》《工人程》《均工》《徭律》《司空》《置吏律》《效》《军爵律》《传食律》《行书》《内史杂》《尉杂》《属邦》等。这反映了( )

A.秦朝的君主专制制度不断得以强化

B.秦朝竭力解决中央与地方之间的矛盾

C.秦律主要针对国家经济管理而制定

D.秦朝社会的许多现实问题和解决方案

10.图所示的中国古代监察制度出现于（）

A. 明代

B. 秦代

C. 汉

代 D. 唐代

11.汉武帝时，规定刺史常以八月出巡，岁终返京回报；武则天称帝后，规定左右肃政台“岁发使八人”，每年春秋两次出巡州县，春天以观风俗为主，秋天以行廉察为主。汉唐规定反映了（）

A.中央权力遭到了地方的威胁

B.统治者高度重视监察地方

C.吏治是王朝面临的主要问题

D.古代巡视制度愈来愈完善

12.东汉时期某人，白日耕作，夜晚苦读诗书，几次投书给当地官员与朝廷自荐都没有下文，他打算一辈子耕田终老。此人的仕宦之路主要受到当时哪一体制的掣肘（）

A. 世官制

B. 察举制

C. 科举

制 D. 九品中正制

13.隋炀帝下令地方上报风俗、物产，编成《诸郡物产土俗记》、《区宇图志》等图经；唐朝各州也大都修有图经以备考核检查。这些做法旨在（）

A. 推动地理学的发展

B. 丰富地方志的类型

C. 变革对官吏的考核

D. 加强对地方的管理

14.针对唐朝中后期宰相“事无不统”的教训，为了进一步分割宰相权力，宋太祖采取的创新措施有（）

①设中书门下分掌行政权②废丞相，设六部直接管理国家政事

③设枢密院掌管中央军政④设三司机构总管国家财政

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③

④ D. ①②④

15.中国古代创立的一种行政制度对后世产生了深刻影响。对其评价有：①发展了秦汉的郡县制；②加强了中央对边疆地区的管辖；③奠定了今天中国行政区划的基础；④巩固和发展了统一的多民族国家。这一制度是（）

A.三公九卿制

B.行省制

C.内阁制

D.封国制

16.“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。”“虽奉事朝而不用其法令。”针对这种现象北宋采取的措施是（）

A.设参知政事分割相权

B.地方实施“推恩令”

C.实行三省六部制

D.分割地方行政权、财权和军权

17.藏文史籍《萨加世系史》载：“元帝辖十一省，西藏之地面虽不足一省，但因为它是八思巴的住地和教法所在，故作为一省委付与八思巴。”管理这一省的中央机构是（）A. 中书省 B. 西藏行省 C. 宣慰

司 D. 宣政院

18.清代独创密折陈奏制度。所谓“密折”，其实就是“密奏”，一般只有皇帝和陈奏人知道。这主要表明（）

A. 清代皇帝更体恤民情

B. 清代皇帝较历代开明

C. 君主专制进一步加强

D. 清代已出现民主萌芽

19.下表为隋唐科举制发展简表。对此解释合理的是（）

A．隋代没有真正实行科举考试制度B．科举考试考题禁锢了读书人思想

C．唐代科举成为当时唯一选官方式D．科举考试的内容和形式逐渐完善

20.有学者指出，明朝内阁是皇帝与官僚系统之间的桥梁和中介，是一种行政执行权与决策权的间接结合结构，阁臣参预中枢行政决策的深度和广度，取决于内阁同皇权的关系。这表明明朝内阁（）

A．形成了合理的制约机制B．决定了中央行政体制的运行

C．辅政方式有灵活多变性D．适应了君主专制强化的要求

21.唐朝中央某机构的职能为:“凡百官奏钞(文书),侍中审定,则先读而审署之,以驳正违失。”该机构是( )

A、尚书省

B、中书省

C、门下省

D、御史台

22、马端临的《文献通考·选举考》载：“进士者时共贵之，主司褒贬，实在诗赋，故士林鲜国体之论，其弊一也……所习非所用，所用非所习，故当官少称职之吏，其弊三也。”此记载指出了( )

A.汉代察举令地方官推荐孝廉，束缚了士人的品德砥砺

B.魏晋九品中正制使豪族垄断仕途，形成了门阀政治

C.唐代进士科所考重视诗赋文章，考试科目欠缺实用性

D.明清科考以八股文为主，禁锢了学子的思想与才华

23、下列制度中旨在限制地方割据势力的是（）

A.西周实行“封邦建国”

B.宋代文臣出任州郡长官

C.明朝设立内阁制

D.清朝设立军机处

24.史载明代内阁“掌献体可否，率陈规海，点检题奏，票拟批答，以平允庶政”，清代军机处“名臣贤相不胜屈指，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣”，这说明两者都（）

①协助皇帝处理国政②代行丞相职权，正式统率六部

③防止大臣专权，强化君主专制④扩大了统治基础

A. ①②

B. ①③

C. ①③

④ D. ②③④

25.《起居注》是由职业史官(记注官)记录皇帝言行的档案。汉时,皇帝不能观看《起居注》。唐朝开了观看《起居注》的先例。到宋朝,皇帝观阅成了惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由,停止编纂《起居注》。这最能说明( )

A.历朝皇帝历史知识日益丰富

B.皇权呈现不断加强的趋势

C.清代君主的权力不再受制约

D.《起居注》史料不够真实

第Ⅱ卷主观题（本部分共3道题，26题18分，27题18分，28题14分）

26.“创新是一个民族的灵魂”。中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。材料一：

材料二：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无大小，皆决于上——《史记》

材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部……——《明史》

材料四：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召”。

—《檐曝杂记》

请回答：

（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？（2分）

（2）图示二、图示三所示的朝代的选官制度是什么？其影响有哪些？（8分）

（3）材料二中的“上”是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？你怎样认识这一制度的积极影响？（4分）

（4）根据材料三、材料四和所学知识回答，明清时期君主专制制度有哪些新的变化？（4分）27.阅读材料，回答问题（18分）

材料一：昔周公吊（感怀）二叔不咸（通“贤”），故封建亲戚，以蕃屏周。——《左传》“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”——《史记﹒秦始皇本纪》

材料二：清代是中国古代官僚政治制度的终结时期……伴随着清朝统治的稳定，皇帝作为最高统治者和政府首脑的地位空前加强。清朝皇帝都亲理朝政，这在历代最高统治者中也是少有的。

——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》

材料三：中国古代行政权力的运行机制……君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，或是实行集体宰相制度，或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。

——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》

（1）指出材料一反映的是哪两种制度。根据材料一并结合所学，概括由西周至秦朝国家政治体制方面变化的趋势。（4分）

（2）根据材料二，归纳清代进一步加强专制主义中央集权的具体措施。（2分）

（3）根据材料三，总结君主专制背景下分权辅政的两种模式，并结合史实举例说明。（8分）

（4）综合上述材料，谈谈你对中国古代政治制度发展演进的认识。（4分）

28阅读材料，回答问题（14分）。

材料一周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（ch6u，仇的异体字），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。——《史记-秦始皇本纪》

材料二（汉高祖）矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。

——《隋书·地理志》

材料三任何一制度之创立，必然有其外在的需要，必然有其内在的用意，则是断无可疑的。

——钱穆《中国历代政治得失》

（1）据材料一，概括战国时期“诸侯更相诛伐”的原因。据材料二并结合所学知识，指出汉高祖“矫秦县之失策”的措施。（4分）

（2）材料三中秦、汉创立制度有何共同的“内在的用意”？（2分）

（3）据材料一、二，秦汉对待诸子功臣的态度有何不同？对此，你有何看法？（可从必要性、实施过程、结果任一角度作答。）（8分）

高一历史月考测试题答案解析部分

一、单选题

CCBAA DACDC BBDBB DDCDD CCBBB

二、材料分析题

26.【答案】（1）图一：秦朝；图二：元朝。

（2）科举制

影响：

积极：①扩大了统治基础，加强了中央集权。②提高了官员素质。③促进了儒学的传播等。消极：束缚了人们的思想，促使教育官本位等

（3）①指皇帝或秦始皇。

②郡县制。

③加强了中央集权。奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所延用，且不断加强和完善。

（4）①明太祖废丞相，设殿阁大学士，成祖设内阁

②雍正设军机处，使君主专制达到顶峰。

27.【答案】（1）制度：分封制、郡县制。趋势：中央集权制度逐步确立。

（2）措施：皇帝亲理朝政；设立军机处。

（3）模式：宰相相互牵制、监督；—唐朝实行三省六部制，相互牵制、监督；

宋朝分割宰相的行政权、军权和财权。

在正式体制外设非正式机构。（——汉武帝时的“中外朝制度”；

明朝废除丞相制度设置内阁制度，清朝设立军机处，加强君主专制。

（4）认识：建立在生产力发展的基础上；逐渐发展完善；由贵族政治转向官僚政治；君主专制中央集权制度不断巩固加强。

28..答案（20分）

（1）原因：血缘关系疏远；周王室衰微。措施：采用郡国并行制

（2）用意：加强对地方的控制，巩固君主专制。

（3）态度：秦：赏赐诸子、功臣；汉：分封诸子。

看法：

示例：秦朝，吸取春秋战国诸侯割据的教训，对待诸子功臣以赏赐代替分封。加强了中央集权，建立了统一的多民族国家。

西汉，吸取了秦二世而亡的教训，在郡县制的基础上，分封同姓子弟。巩固西汉统治，但也带来诸侯国势力膨胀，威胁中央集权的恶果。