学校小主持人比赛活动方案：“金话筒展风采”
金话筒策划书模板3篇
金话筒策划书模板3篇篇一《金话筒策划书模板》一、活动背景随着社会的发展和人们对于表达能力的重视，金话筒活动应运而生。
旨在为广大参与者提供一个展示口才和风采的舞台，同时也促进交流与成长。
二、活动目的1. 提升参与者的口才表达能力和自信心。
2. 发掘具有优秀主持和演讲潜力的人才。
3. 营造积极向上的文化氛围。
三、活动主题“闪耀金话筒，展现真风采”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象[明确活动面向的群体]七、活动流程1. 报名阶段设定报名时间和方式。
宣传活动，吸引参与者报名。
2. 初赛阶段组织参赛者进行初步选拔。
评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段选手进行精彩展示。
邀请专业评委进行点评和打分。
评选出各个奖项的获得者。
八、奖项设置设立一等奖、二等奖、三等奖及若干单项奖，以表彰表现出色的选手。
九、宣传方案1. 利用社交媒体、海报等进行广泛宣传。
2. 邀请相关领域的知名人士进行宣传推广。
十、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十一、人员安排1. 活动组织人员：负责活动的整体策划和协调。
2. 评委团队：由专业人士组成。
3. 后勤保障人员：确保活动的顺利进行。
十二、注意事项1. 确保活动场地的安全。
2. 合理安排活动时间，避免过长或过短。
3. 及时处理活动中的突发情况。
篇二《金话筒策划书模板》一、活动背景随着社会的发展和人们对表达能力的重视，金话筒活动应运而生。
旨在为广大参与者提供一个展示口才与风采的舞台，促进交流与成长。
二、活动目的1. 提升参与者的语言表达能力和自信心。
2. 发掘具有优秀口才和主持潜力的人才。
3. 营造积极向上的文化氛围。
三、活动主题“闪耀金话筒，展现真风采”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参与对象[明确参与人群范围]七、活动流程1. 报名阶段通过线上线下多种渠道进行报名宣传，收集参与者信息。
XXX小学主持人风采大赛活动实施方案
XXX小学主持人风采大赛活动实施方案一、活动宗旨通过举办主持人风采大赛活动，旨在培养学生的口头表达能力、主持能力和自信心，提高学生文化素养和综合素质，培养学生对优秀主持人的认知和欣赏能力。
二、活动内容和形式1. 活动内容1.主持人风采展示：参赛选手现场展示自己的主持风采，包括主持自我介绍、主持新闻、讲故事等不同主持形式，时限不超过5分钟；2.主持人风采比拼：参赛选手组成队伍依次进行主持比拼，通过现场互动答题和评委打分等环节逐轮淘汰，最终决出前三名。
2. 活动形式1.初赛：全校各班级自行选拔出2-3名参赛选手，参加全校初赛；2.决赛：初赛前10名参赛选手，直接晋级决赛，参加12月xx日在校举行的校内决赛。
三、活动流程1. 初赛流程1.各班级选拔选手；2.11月xx日，举行全校初赛，每个班级按照分类顺序进行展示；3.经过现场评委打分，选出前10名选手进入决赛。
2. 决赛流程1.12月xx日，举行校内决赛；2.主持人风采展示环节，选手依次进行自我介绍、新闻主持等表现形式；3.主持人风采比拼环节，选手分组进行比拼，逐轮淘汰，最终评出前三名获胜选手；4.评委分为主持风采展示环节评委和比赛环节评委，成绩计入前10名选手中。
四、活动组织与安排1. 活动筹备与组织1.确定活动目的和活动计划，明确任务分工和负责人；2.制定活动预算，分配活动经费，拟定采购清单，安排设备租赁等物资采购事宜；3.召集策划小组进行项目详细安排，包括宣传方案、场地安排等；4.预留活动备选方案，避免突发情况。
2. 活动宣传与报道1.利用学校网络平台和校报校刊宣传活动内容、参与方式、比赛流程等；2.邀请校内媒体进行报道，并发布活动照片和视频。
3. 活动安全和秩序保障1.制定活动安全方案，指定安全负责人并加强安全监管；2.设立警戒线，保证现场秩序；3.在活动现场设置医疗设施和急救人员以应对突发情况。
五、活动评估与写在最后1. 活动评估1.利用评估表对每个环节进行评估评分，统计总分最高的选手；2.邀请专业人士对活动进行评估和提出意见建议；3.通过问卷调查方式收集参赛选手和观众的意见和反馈。
第七小学金话筒小主持人活动方案
第七小学“金话筒小主持人”活动方案及选拔通知各班主任：为了培养学生兴趣，展示学生风采，使全面学生发展，学校将开展“金话筒小主持人”活动，现将具体活动安排如下：活动范围：1---6年级全体学生活动时间：4月5日队会时间。
活动内容：1、闪亮登场：参赛选手介绍自己的基本情况（包括姓名、年龄、班级、兴趣爱好、个性特点等内容），展现个人形象魅力。
时间在40秒以内。
2、模拟主持：参赛选手可自己模拟一段主持内容，并根据该节目所要表达的情绪主题，在规定的时间内完成该栏目的主持。
形式和体裁不限,可以是新闻播报、配音主持、活动主持、现场采访等形式。
形象、气质、台风大方得体；与观众亲和力强，现场效果好；时间不超过3分钟。
3、才艺展示：才艺展示内容可以是舞蹈、歌唱、曲艺、器乐、书画等各类现场可表现的艺术形式。
本环节旨在评定选手的艺术潜质、特长及表演技能。
时间不超过2分钟，展示可以倡导学生自备道具背景音乐等以烘托气氛。
活动要求及注意事项：1、本次活动共分三个程序：预赛（各中队内部开展）——复赛（学校组织开展）——终极赛（参加总校最后决赛）。
2、各中队可以邀请其他学科教师或者邀请有才艺的家长担任评委，同时布置好教室黑板，充分利用一体机，营造浓郁的现场氛围，为学生提供一个展示的平台。
3、队会结束后，各中队推优上报一名学生参加学校复选。
复选后，推荐表现最突出的学生上报参加总校终极“金话筒小主持人”大赛。
4、除1、2、6年级意外，其他年级推荐参加学校复赛的学生，均可以进入学校大队部“小百灵”广播站工作。
第七小学大队部2013年3月29日附件：学校复赛“金话筒小主持人”内容及要求一、复赛内容：第一环节：自我介绍（20分）：1、语言简捷流畅；10分2、介绍个性鲜明，幽默新颖，符合时间要求（10分）；第二环节：模拟主持（30分）1、服装大方得体，符合节目的内容或情绪（6分）；2、形象气质、台风大方得体（6分）；3、与观众亲和力强，现场效果好（6分）；4、特点突出，特色鲜明（6分）；5、主持时间不超过3分钟（6分）。
金话筒活动策划书3篇
金话筒活动策划书3篇篇一金话筒活动策划书一、活动主题“展现主持风采，亮出金话筒”二、活动目的1. 为爱好主持的同学提供一个展示自我的平台。
2. 锻炼同学们的口语表达能力和随机应变能力。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体同学六、活动安排（一）报名阶段（[报名时间]）1. 制作并发布活动海报，宣传活动内容和报名方式。
2. 接受现场报名和网络报名，报名时需填写个人信息和参赛宣言。
（二）预赛阶段（[预赛时间]）1. 自我介绍：选手进行简单的自我介绍，展示个人风采。
2. 自备稿件朗诵：选手自备一段稿件进行朗诵，体裁不限。
3. 评委提问：评委根据选手表现进行提问，考察选手的思维能力和应变能力。
（三）决赛阶段（[决赛时间]）1. 模拟主持：选手根据抽签题目进行模拟主持，展示主持能力。
2. 即兴演讲：选手抽取题目，进行即兴演讲，考察选手的口语表达能力和思维能力。
3. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，指出优点和不足。
4. 颁奖环节：根据选手的综合表现，评选出金话筒奖、银话筒奖、铜话筒奖等奖项，并颁发证书和奖品。
七、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在学校宣传栏和教学楼内。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校电视台进行现场录制和报道。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、活动注意事项1. 选手需提前 30 分钟到达比赛现场进行签到和抽签。
2. 比赛时需遵守比赛规则和赛场秩序，不得使用任何通讯工具。
3. 评委打分将去掉一个最高分和一个最低分，取平均值为最终得分。
4. 活动期间需注意安全，如有突发情况请及时联系工作人员。
十、活动负责人[负责人姓名][联系方式]篇二金话筒活动策划书一、活动主题“亮出金话筒，展现真我风采”二、活动目的1. 为喜爱主持的同学提供一个展示自我的平台。
2024年校园金话筒大赛活动方案
2024年校园金话筒大赛活动方案活动名称：2023年校园金话筒大赛活动方案活动宗旨：校园金话筒大赛是一个旨在展示青年学生才艺，提升口才表达能力的活动。
通过此次活动，让学生有机会展示自己的才华，培养自信心和自我发展能力，促进学生的全面成长。
活动时间：预计于2023年10月举行，活动时间为两天。
活动地点：活动地点选择学校内的大型多功能演播厅作为比赛的场地。
该场地设备齐全，可以满足比赛的需求。
活动流程：第一天：1. 开幕式：在活动开始之前，进行一个十五分钟的开幕式，可以请校领导或者重要嘉宾发表演讲，同时进行主持人的开场宣布。
2. 初赛：初赛阶段每位参赛选手有三分钟进行自我介绍，并在自我介绍之后进行上台演讲环节，时间为五分钟。
通过初赛筛选出晋级选手。
评委根据选手的表现进行打分，总分排序进入决赛。
第二天：1. 决赛：决赛阶段每位选手上台进行演讲，时间为七分钟。
选手可以自由选题，但需提前报备。
演讲结束后，评委进行现场评分。
决出前三名，并进行颁奖仪式。
2. 闭幕式：活动正式结束前，举行一个闭幕式，总结活动成果，感谢所有的参与者。
同时邀请校领导进行闭幕致辞。
活动筹备工作：1. 筹备团队组建：成立一个由老师、学生和志愿者组成的筹备团队，负责策划、组织和执行活动。
2. 活动赞助商募集：联系各大企业和机构，争取赞助金，以保障活动的顺利进行。
3. 宣传推广：利用学校校园媒体、社交媒体等渠道进行宣传，吸引更多的学生参与。
同时设计宣传资料，如海报、传单等，张贴在校园内宣传活动。
4. 活动场地布置：根据活动需求，设计合适的舞台布置，准备足够的音响设备和灯光设备，以提升比赛氛围。
5. 赛前培训：为参赛选手提供专门的口才培训课程，提升他们的演讲能力和表达能力，让他们更好地参加比赛。
奖项设置：1. 一等奖：奖金5000元、证书、奖杯和荣誉称号。
2. 二等奖：奖金3000元、证书、奖杯和荣誉称号。
3. 三等奖：奖金1000元、证书、奖杯和荣誉称号。
金话筒晚会策划书3篇
金话筒晚会策划书3篇篇一《金话筒晚会策划书》一、活动主题“金话筒之声，闪耀舞台”二、活动目的举办金话筒晚会，旨在展示语言艺术的魅力，为参与者提供一个展现自我风采的舞台，同时促进文化交流与艺术氛围的营造。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与人员范围]六、活动准备1. 确定晚会节目，包括主持、演讲、朗诵、小品等多种形式。
2. 邀请评委及嘉宾。
3. 准备舞台布置所需材料，打造精美舞台。
4. 制作宣传海报、传单等宣传材料。
5. 安排好灯光、音响等设备。
七、活动流程1. 开场表演，营造热烈氛围。
2. 主持人介绍评委、嘉宾及活动规则。
3. 节目依次展示。
4. 评委打分并点评。
5. 互动环节，增加观众参与度。
6. 宣布比赛结果，颁发奖项。
7. 结束表演。
八、奖项设置根据节目类型分别设置一等奖、二等奖、三等奖及若干优秀奖。
九、预算安排1. 舞台布置费用：[X]元。
2. 灯光音响设备租赁：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 宣传材料制作费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
十、人员安排1. 导演组：负责活动整体策划与导演。
2. 节目组：负责节目筛选与编排。
3. 舞台组：负责舞台搭建与布置。
4. 宣传组：负责活动宣传推广。
5. 后勤组：负责场地清洁、物品管理等后勤工作。
十一、注意事项1. 确保所有设备正常运行，提前做好检查与调试。
2. 提醒演员及观众注意安全。
3. 安排好工作人员维持现场秩序。
4. 活动结束后，及时清理场地。
篇二《金话筒晚会策划书》一、活动主题“闪耀金话筒，绽放梦想光”二、活动目的通过举办金话筒晚会，为具有主持才能和热爱主持的人士提供一个展示平台，同时也丰富校园文化生活，营造积极向上的氛围。
三、活动对象全体师生四、活动时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 确定晚会节目，包括主持表演、朗诵、小品等多种形式。
2. 邀请嘉宾，包括学校领导、专业主持人等。
金话筒大赛策划书3篇
金话筒大赛策划书3篇篇一金话筒大赛策划书一、活动主题“金话筒”大赛二、活动目的本次大赛旨在为同学们提供一个展示自我、提升口才和表达能力的平台，丰富同学们的课余生活，同时也为学校选拔优秀的主持人和演讲人才。
三、活动时间和地点1. 初赛：[具体时间 1]，[具体地点 1]2. 复赛：[具体时间 2]，[具体地点 2]3. 决赛：[具体时间 3]，[具体地点 3]四、参赛对象全体在校学生五、活动内容及形式1. 初赛：自我介绍：每位选手进行 1 分钟的自我介绍，要求突出个人特色和亮点。
自备稿件朗诵：选手自行准备一篇稿件进行朗诵，时间不超过 3 分钟，题材不限。
评委提问：评委根据选手的表现进行提问，考察选手的应变能力和语言表达能力。
2. 复赛：模拟主持：选手根据给定的主题进行模拟主持，时间不超过 3 分钟，要求有一定的创意和表现力。
即兴演讲：选手现场抽取一个话题进行即兴演讲，时间不超过 3 分钟，考察选手的思维能力和语言组织能力。
才艺展示：选手进行 2 分钟的才艺展示，形式不限，旨在展示选手的综合素质。
3. 决赛：主题演讲：选手根据给定的主题进行演讲，时间不超过 5 分钟，要求有深度和感染力。
辩论环节：选手分成正反两方进行辩论，时间不超过 10 分钟，考察选手的逻辑思维和语言表达能力。
现场互动：观众提问，选手回答，考察选手的应变能力和与观众的互动能力。
六、评分标准1. 初赛：自我介绍：20 分自备稿件朗诵：40 分评委提问：40 分2. 复赛：模拟主持：30 分即兴演讲：40 分才艺展示：30 分3. 决赛：主题演讲：50 分辩论环节：30 分现场互动：20 分七、奖项设置1. 一等奖：1 名，奖金[具体金额]元，颁发荣誉证书和奖杯。
2. 二等奖：2 名，奖金[具体金额]元，颁发荣誉证书和奖杯。
3. 三等奖：3 名，奖金[具体金额]元，颁发荣誉证书和奖杯。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书和奖品。
八、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
学校小主持人比赛活动方案：“金话筒展风采”
学校小主持人比赛活动方案：“金话筒展风采”学校小主持人比赛活动方案：“金话筒展风采”一、活动意义：为进一步丰富校园文化生活，选拔培养优秀主持人才，提高学生开展文艺活动的组织、协调能力，使他们成为阳光自信的新时代少先队员，进而推动学校少先队活动，特开展“小小金话筒”主持人评选活动。
二、活动主题：“小小金话筒”主持人比赛三、活动对象：二——五年级学生。
四、参赛条件：1．凡喜欢参与“校园小主持人”活动，自愿展示个人主持风采的队员均可报名。
2．普通话标准、形象大方。
3．口齿伶俐、善于表达、反应敏捷，组织能力强。
五、活动形式：第一项：自我介绍+ 美文朗诵（要求：脱稿时间：2分钟以内）1. 进行简单的特色自我介绍。
2.自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展示出选手的语言素养，可配乐。
第二项：综合素质（模拟主持）（要求：可半脱稿时间：2分钟以内)选手自备一段主持词。
例：庆六一活动主持、建队节活动主持、班级活动主持、毕业典礼主持等，可网上自行下载。
六、比赛地点及时间：1．地点：多媒体教室2．时间：第十四周星期五（暂定）七、活动程序：1．班级内先自行选拔，在此基础上各班择优推荐1名学生参加决赛。
（可以推荐双人组合，但不能超过规定比赛时间。
）2．决赛时按年级内抽签顺序为比赛顺序。
（从二年级——五年级）3．各班参赛选手名单于5月12日（第十三周星期五）之前上报少先队大队部，逾期作自动放弃。
八、奖项设置比赛最终产生钻石话筒、金话筒、银话筒奖若干名。
九、评分标准：1．形象气质（2分）举止大方、衣着得体、阳光自信2．自我介绍（3分）普通话标准，语言简洁流畅（1分）介绍个性分明，幽默新颖，表现大方、自然（2分）3．模拟主持（5分）吐字发音标准，语速适中（1分）情感流露自然、真诚、饱满（1分）表情、手势大方得体，表达自然（1分）风格突出，亲和力强，现场效果好（2分）十、工作安排场地布置：小主持人：主持人训练：多媒体：拍照：计时、评委：待定。
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学校小主持人比赛活动方案：“金话筒展风采”
一、活动意义：
为进一步丰富校园文化生活，选拔培养优秀主持人才，提高学
生开展文艺活动的组织、协调能力，使他们成为阳光自信的新时代
少先队员，进而推动学校少先队活动，特开展“小小金话筒”主持
人评选活动。
二、活动主题：
“小小金话筒”主持人比赛
三、活动对象：
二——五年级学生。
四、参赛条件：
1．凡喜欢参与“校园小主持人”活动，自愿展示个人主持风
采的队员均可报名。
2．普通话标准、形象大方。
3．口齿伶俐、善于表达、反应敏捷，组织能力强。
五、活动形式：
第一项：自我介绍+ 美文朗诵（要求：脱稿时间：2分钟以
内）
1. 进行简单的特色自我介绍。
2.自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展
示出选手的语言素养，可配乐。
第二项：综合素质（模拟主持）（要求：可半脱稿时间：2
分钟以内)
选手自备一段主持词。
例：庆六一活动主持、建队节活动主持、班级活动主持、毕业典礼主持等，可网上自行下载。
六、比赛地点及时间：
1．地点：多媒体教室
2．时间：第十四周星期五（暂定）
七、活动程序：
1．班级内先自行选拔，在此基础上各班择优推荐1名学生参加决赛。
（可
以推荐双人组合，但不能超过规定比赛时间。
）
2．决赛时按年级内抽签顺序为比赛顺序。
（从二年级——五年级）
3．各班参赛选手名单于5月12日（第十三周星期五）之前上报少先队大队部，逾期作自动放弃。
八、奖项设置
比赛最终产生钻石话筒、金话筒、银话筒奖若干名。
九、评分标准：
1．形象气质（2分）
举止大方、衣着得体、阳光自信
2．自我介绍（3分）
普通话标准，语言简洁流畅（1分）
介绍个性分明，幽默新颖，表现大方、自然（2分）3．模拟主持（5分）
吐字发音标准，语速适中（1分）
情感流露自然、真诚、饱满（1分）
表情、手势大方得体，表达自然（1分）
风格突出，亲和力强，现场效果好（2分）
十、工作安排
场地布置：
小主持人：
主持人训练：
多媒体：
拍照：
计时、
评委：待定。