小主持人大赛活动方案
主持人大赛活动策划方案
主持人大赛活动策划方案方案一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力和组织能力，同时选拔出优秀的主持人，了一场主持人大赛。
二、活动目标1. 选拔出具备一定主持能力和表现力的学生，为其提供展示自己的平台。
2. 提高学生们的语言表达能力、组织能力和舞台表现力。
3. 丰富学生们的课余文化生活，为校园文化生活增添色彩。
三、活动时间与地点时间：XXXX年X月XX日地点：学校礼堂四、活动流程1. 开场仪式：主持人介绍比赛规则、评分标准及参赛选手名单。
2. 比赛正式开始：选手按照抽签顺序依次上台表演，表演内容为主持稿朗诵或演讲。
比赛分为两个环节，自由表演和即兴表演。
自由表演环节由选手自选主题进行表演，即兴表演环节由主持人现场出题，选手即兴表演。
3. 观众互动环节：为了增强观众的参与感，设置观众互动环节，通过答题或参与其他互动形式获得礼品。
4. 颁奖典礼：根据评委的打分和观众的投票结果，宣布获奖名单，并进行颁奖。
5. 结束仪式：主持人感谢评委、观众和参赛选手的参与，感谢大家支持校园文化活动。
五、宣传方案1. 在学校官方微信公众号、校园网站等渠道发布比赛信息，宣传比赛的时间、地点和参赛条件等。
2. 在学校各个宣传栏张贴宣传海报，引起学生们的关注和兴趣。
3. 通过校内广播站、班级群等渠道进行宣传，让更多的学生了解比赛。
六、预算和资源需求1. 场地租赁费用：XXX元2. 礼品费用：XXX元3. 主持人酬劳：XXX元4. 宣传海报制作费用：XXX元5. 活动饮料费用：XXX元6. 其他费用：XXX元总预算：XXXX元七、安全与风险控制1. 活动现场设置安全出口，确保在紧急情况下人员能够快速疏散。
2. 活动现场设置安全工作人员，确保比赛过程中的安全。
3. 对舞台设备进行安全检查，确保设备安全可靠。
4. 活动现场设置急救箱，以备不时之需。
八、效果评估和总结1. 活动结束后，对活动效果进行评估，分析活动的优点和不足之处。
主持人大赛策划案活动流程(通用4篇)
主持人大赛策划案活动流程(通用4篇)具体流程：时间：10月31日（周一）晚7:00地点：大学生活动中心小剧场一、主持人致开场白，并介绍到场嘉宾及评委。
（2min）二、主持人介绍比赛具体环节。
（2min）三、选手按序号进行自我介绍（2min）。
四、正式进入比赛内容。
1.第一轮——词语连句选手在准备好的词语盒中抽取四个词语，并将这些词语连城一段话，每名选手时间为2分钟。
评委在打分表上打分，此环节分数为20分。
（30min）2.第二轮——才艺展示选手表演才艺，形式不限，每人3分钟。
评委在打分表上打分，此环节分数为30分。
（40min）3.第三轮——模拟主持选手从准备好的主题中抽取（题目上标有表演顺序），模拟一档以电视节目为载体的主持，形式不限，每人时间为3-4分钟。
评委在打分表上打分，此环节分数为50分。
（50min）五、主持人上台，请所有选手上场，并请评委点评。
六、主持人宣布获奖选手名单并给获奖选手颁奖，合影留念。
七、主持人致结束语。
备注：选手需提前到场，才艺展示如需伴奏的请提前拷到指定电脑上。
一.活动背景：2Notableofcontentsentriesfound.一.Notableofcontentsentriesfound.活动背景：为了培养当代大学生的口头表达能力，促进校园文化发展，丰富大学校园生活，为我院爱好主持及有才艺的学生建立一个展现自我的舞台，挖掘我院主持人才，大学生的新点、亮点，充分展现我怨念学子的风采。
湖北工业大学工程技术学院艺术设计系，借院活动改革之机策划并组织了湖北工业大学工程技术学院校园主持人大赛。
大赛以培养和发掘大学生的口头表达能力、灵机应变能力为宗旨，以锻炼实践能力、发挥自身特长为目的，让我院的同学们从活动中活跃校园气氛，增进同学们之间的友谊。
挑战自我，锻炼自我。
“寻找下一个金话筒，很有可能就是你！.”此次比赛将以锻炼同学们的上台胆量以及口才能力为主要目的，把快乐健言贯彻到同学们的生活之中，让越来越多的学生在一次次的说话中，彰显自我品质，达到社会对新一代大学生“站起来能说，坐下去能写”的更高要求。
小学校园文化活动方案
小学校园文化活动方案一、活动名称：小小主持人大赛活动目的：通过举办小小主持人大赛，培养学生的演讲和主持能力，提升他们的自信心和表达能力。
活动内容：1.比赛形式：选拔出5名参赛学生，他们将进行分组演讲和主持任务。
2.比赛内容：a.分组演讲：参赛学生将根据主题进行演讲，发表自己的看法和感受。
每组演讲时间为5分钟。
b.主持任务：参赛学生将模拟主持一个小型活动，如班级聚会或校园表演。
他们需要进行活动介绍、嘉宾引导和节目评论等主持环节。
3.评分标准：评委将根据参赛学生的发言表达、语言流利度、形象仪态、主持能力等方面进行评分。
4.激励措施：为比赛设立一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
同时，将选拔优秀选手组成校园广播站，负责校内重要活动的主持工作。
活动时间：每年一次，一般在第二学期进行。
活动效果：此活动为学生提供了一个展示自己演讲和主持才能的机会，能够培养他们的表达能力和自信心，激发学生对语言学习的兴趣，同时也丰富了校园文化活动。
二、活动名称：亲子手工艺品展览活动目的：在校园中开展亲子手工艺品展览，培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
活动内容：1.活动策划：邀请家长和学生共同参与，每组家庭合作制作一件手工艺品，并进行展览和交流。
2.参展作品：手工艺品可以是纸艺、剪纸、折纸、陶艺等各种形式，可以是装饰品、工艺品、玩具等。
3.活动安排：a.家庭报名：学校在家长会上宣布活动并邀请家长报名参加。
b.制作时间：家长和学生有一个月的时间准备制作手工艺品。
c.展览：学校将家长制作好的手工艺品展示在校园的指定区域，安排时间供家长和学生互相欣赏和交流。
d.评选：设立最美亲子手工艺品奖，评选出最具创意和品质的手工艺品，并颁发奖状和奖品。
4.感想分享：活动结束后，学生和家长可以写下对此次手工艺品制作和展览的感受和体会，并展示在校园的感想墙上。
活动时间：每年一次，一般在寒假期间进行。
活动效果：通过亲子合作手工艺品制作，培养了家长和学生的动手能力和创造力，促进了亲子间的交流和合作，增强了学生的团队意识和自信心，同时也丰富了校园文化活动。
小主持人选拨赛活动方案
小主持人选拨赛活动方案一、活动背景与目标为了激发小学生对于主持的兴趣，挖掘并培养有潜力的小主持人，我校决定举办小主持人选拨赛。
本次活动旨在提供一个展示自我、锻炼能力的平台，通过比赛形式选拔出具有主持天赋和潜力的优秀选手，为校园各类活动输送优秀主持人才。
二、参赛条件1.热爱主持，具有良好的语言表达能力和普通话水平。
2.思维敏捷，反应迅速，具有一定的舞台表现力。
3.参赛对象：在校小学生。
三、报名与选拔流程1.报名时间：自活动方案公布之日起至比赛前一周截止。
2.报名地点：各班级班主任处或学校大队部。
3.初选：各班级自行组织初选，选拔出2-3名优秀选手参加校级比赛。
4.校级比赛：由学校统一组织，进行复赛和决赛的选拔。
四、比赛形式与内容1.复赛：（1）自我介绍：选手进行简短的自我介绍，展示个人风采。
（2）模拟主持：选手抽取一篇短文或话题，进行现场模拟主持，展示主持技巧和应变能力。
（3）才艺展示：选手可自选一项才艺进行展示，如朗诵、唱歌、舞蹈等。
2.决赛：（1）经典诵读：选手自选一篇经典诗文进行诵读，展示语言功底和表现力。
（2）即兴演讲：选手现场抽取一个话题，进行即兴演讲，考验其思维能力和语言组织能力。
（3）互动环节：选手与现场观众进行互动，展示其沟通能力和亲和力。
五、评分标准1.语言表达：普通话准确，表达流畅，声音洪亮，富有感染力。
2.主持技巧：主持风格自然、大方，能够准确把握节目节奏和氛围。
3.才艺表现：才艺展示具有创新性和观赏性，能够吸引观众注意力。
4.综合素质：选手在比赛过程中展现出的自信、应变、沟通等能力。
六、奖项设置1.设一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
2.优秀组织奖：对组织得力、表现突出的班级颁发优秀组织奖。
七、活动时间与地点1.时间：比赛时间根据学校日程安排确定，具体另行通知。
2.地点：学校多功能报告厅或其他适宜场地。
八、活动宣传1.利用学校广播、宣传栏等渠道进行活动宣传。
幼儿园介绍自我小主持人活动方案
幼儿园介绍自我小主持人活动方案幼儿园活动是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的表达能力、自信心以及良好的沟通技巧和合作能力。
为了提升幼儿园自我展示活动的效果，我们特制定了一套小主持人活动方案，以帮助幼儿更好地介绍自己。
本文将详细介绍幼儿园自我小主持人活动方案。
一、活动目标通过小主持人活动，我们的目标是培养幼儿的表达能力和自信心。
通过扮演小主持人的角色，幼儿有机会在公众场合表演，提高他们的口语表达能力，并且培养他们与他人良好交流的能力。
这将为他们进一步学习和社交打下坚实的基础。
二、活动流程1. 报名参与：根据孩子们的个人兴趣和意愿，我们鼓励幼儿报名参与小主持人活动。
希望每位幼儿都有机会参与其中。
2. 培训准备：为了确保小主持人在活动中的表现，我们将进行一系列的培训和准备工作。
这包括讲解小主持人的角色和职责，培养他们的语言表达能力，以及提供一些表演技巧和口才训练。
3. 活动准备：在活动前，我们准备了一份幼儿园自我介绍的模板，方便幼儿参考。
同时，我们也提供一些话题和问题，以帮助幼儿更好地展示自己。
4. 小主持人演讲：在活动中，每位小主持人将有机会上台演讲。
他们可以按照自己的方式进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、家庭背景等。
同时，他们还可以邀请其他幼儿上台与他们互动，并通过提问等形式激发其他幼儿的参与热情。
5. 评价和奖励：每位小主持人的表现将得到评价和奖励。
我们将根据他们的语言表达能力、表演技巧以及与他人互动的能力给予积极的反馈和鼓励。
这将帮助他们建立自信心并继续努力提升自己。
三、活动收益通过参与小主持人活动，幼儿们将获得以下收益：1. 提高自信心：通过上台演讲和与他人互动，幼儿将逐渐克服自己的胆怯和紧张情绪，建立起自信心。
2. 培养表达能力：通过自我介绍和与他人展开对话，幼儿将有机会锻炼和提升自己的口语表达能力。
3. 培养合作意识：在与其他幼儿互动的过程中，幼儿将学会倾听和尊重他人的观点，并培养良好的合作意识。
主持人大赛活动流程策划方案
主持人大赛活动流程策划方案主持人大赛活动流程策划方案篇1一.活动背景校园艺术风的注入，使得我们的学生活丰富多彩，使得同学们的生活更加鲜活灿烂。
鉴于20__级东校区资环学院新生举办活动的需要，特此举办主持人选拔赛。
我们希望把传统做成经典，让一新生能在新生主持人赛这个舞台上更好的展现自己的才华。
二．活动意义为丰富同学们的课余文化生活，活跃校园文化气氛，提高艺术素养，浓郁校园精神文化氛围，尽展学生热爱生活和全面发展的进取精神。
同时，培养同学们的`口头表达能力，锻炼交际应能力和上台的胆量，展示当代学生的风采，为爱好主持的同学提供一个展示自我的舞台，为各种文艺汇演挑出优秀的主持人，增加汇演影响力。
三.活动主题星仪炫彩主持人选拔赛四.活动概况1.策划主办单位：资环学院校园文化部。
赞助单位：2.参赛对象：20__级东校区资环学院在校同学。
3.比赛时间：4比赛地点：五.活动流程：前期准备：1.新闻中心宣传，负责海报设计制作，要求新颖特。
2.领取、填写报名表.3.申请比赛专用教室。
4.邀请评进行评选。
比赛过程：1.“我型我show”一分钟自我介绍（要求新颖胆,富有自我特色,带有丰富的表情及自然方的肢体动作，可以介绍兴趣爱好、个性特色、主持风格等）2.自备朗读稿。
考察普通话水平及朗读感情。
3.自选模拟晚会的主持内容。
（要求：参赛选手有针对性的表达主题，在规定的时间内完成主持导语和结束语，选手自己设计并模拟主持一台晚会的开幕式和闭幕式）4.“妙语连珠”参赛选手随即抽出3个词语，选定一个场景用这三个词语来组织一段话，必须与选定的.场景相适合考察选手应变能力及知识覆盖面。
5.评即兴提问。
六.参赛要求：1.对主持有浓厚的兴趣，普通话标准，发音纯正.2有较强节目策划能力和语言表达能力，主持人要求仪态方，举止文雅，有亲和力。
3集思维活跃，有一定的应变能力和现场组织能力，善于调动观众气氛。
七.活动评分细则仪表形象（10分）普通话水平（20分）朗读感情（10分）组织语言能力（20分）应变能力（20分）综合印象（20分）八.经费预算水10元笔10元资料5元九.活动参赛标语“为时代创造精彩，为梦想构筑舞台。
幼儿园小主持人选拔赛活动方案
幼儿园小主持人选拔赛活动方案1. 活动目的幼儿园小主持人选拔赛活动的目的在于激发幼儿们的演讲才能、口才和表达能力，提高他们的自信心和团队合作能力。
同时，也为幼儿园的文艺活动增加更多的亮点。
2. 活动时间本次活动预计在下月的周六上午举行，具体时间待定。
3. 活动内容3.1 报名阶段本次活动的报名将在孩子们的家长自愿报名的基础上，筛选出10名参加选拔赛的幼儿。
报名过程将在班级内推广，家长可通过报名表填写方式报名。
3.2 初选赛初选赛将在幼儿园内部举行，由老师们和精选的观众组成的评委团进行打分，评选出8名孩子进入复选赛。
初选的评选标准包括：语言清晰、表达流畅、心态稳定、表现力强等。
3.3 复选赛复选赛将在广场上举行，增加了大众观众的参与和投票环节，增加了活动的观赏性和互动性。
评选标准包括：积极、自信、音量、掌控台风、表现力等。
3.4 决赛决赛将在幼儿园内部举行，通过老师们和家长的评选，最终评选出三名优胜者，并颁发奖杯和奖品。
4. 活动准备4.1 材料准备主题背景布置、音响设备、选手礼服、评委打分表、比赛排名表等。
4.2 工作人员活动主持人、评委团、工作人员志愿者等。
4.3 安保工作活动会设置安全隔离区、避免人流拥挤、防止开放摆放危险物品和设施。
5. 活动宣传现在社交网络是宣传活动最直接的途径，我们可以在幼儿园的官方社交账号发布宣传信息。
同时，我们也可以制作宣传海报，张贴在幼儿园的公共场所、附近的街道和商圈等。
6. 活动意义小主持人选拔赛活动有助于提高幼儿们的表现力和自信心，增强他们的口语表达能力、形象表现力以及团队协作能力。
此外，更重要的是，这个活动为幼儿园的文艺活动增添了更多的色彩和亮点，使幼儿园的文化活动更加多元化且丰富。
主持人大赛活动策划方案
主持人大赛活动策划方案一、活动简介：主持人大赛活动是为了选拔和培养优秀主持人而举办的比赛。
活动以提高主持能力、促进交流、展示风采为目的，旨在打造具有影响力的主持人群体。
二、活动目的：1、选拔优秀主持人：通过比赛选拔具有良好沟通能力、高效率和应变能力的主持人；2、提高主持人素养：为参赛者搭建一个能够展示和借鉴的平台，帮助参赛者自我提高主持能力和素质；3、促进行业交流：活动不仅是一个比赛，也是一个交流平台，为同行们提供一个交流的机会，促进行业的发展。
三、活动策划：活动名称：主持人大赛活动活动流程：1、报名：征集参赛人员；2、初赛：参赛者进行实地演讲；3、复赛：优选40名选手进入复赛；4、半决赛：优选20名选手进入半决赛；5、决赛：最终产生优胜者和亚军、季军等；6、颁奖典礼：为优胜者颁奖。
举办时间：2022年1月1日-2022年5月30日地点：北京市参赛者：此次活动面向全国各地的主持人和有主持梦想的年轻人。
奖项设置：一等奖：1名人民币50000元二等奖：2名人民币30000元三等奖：3名人民币20000元优秀奖：5名人民币10000元组委会特别奖：1名人民币10000元四、活动宣传：1、社交媒体：在微博、微信、抖音等社交媒体平台上宣传活动；2、宣传视频：制作参赛和比赛宣传视频，传播到各大视频网站；3、广告宣传：在报纸、杂志、电视、广播等主流媒体上做广告宣传；4、现场推广：在一些场馆、广场、商场等地方进行现场活动宣传。
五、落地方案：1、组委会：成立组委会，邀请具有丰富经验的主持人、艺人、媒体人等组成评委团；2、赞助合作：联系一些媒体、企业、社团等单位进行赞助和支持，在活动中体现企业社会责任，同时也能得到媒体曝光；3、赛事场地：选择比较适合举办此类比赛的场地，特别是报名和初赛场地要规范；4、技术支持：搭建比赛综合评分系统、视频直播等技术支撑，确保活动的顺利推进行。
六、总结：本次主持人大赛活动从活动目的、流程、奖项、宣传、落地方案等方面进行了详细的策划。
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“金话筒”小主持人大赛活动方案
一、活动目的：
为丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生的学习热情，培养、提高学生开展文艺活动的组织、协调能力，使他们成为活泼、健康、开朗、自信的新时代少先队员。
为此特举办校园小主持人大赛。
二、活动主题：圆主持梦想展真我风采
三、参赛对象：五年级学生。
选拔条件：
1．普通话标准，口齿清楚，声音富有感染力，表达能力强，有较强的文字功底和清晰流畅的表达能力；
2．有一定的舞台驾驭能力，临场应变能力强；
3．五官端正，外形良好，气质大方，有亲和力。
选拔流程：
1．班级初选：班主任在班级经过公平、公正评比，选拔两名学生，参加学校评比。
2．学校评选：为保证公平、公正，现场进行打分、评比。
四、比赛形式：
选手的个性登场（选手提前设置PPT，按抽签顺序上场，
不拘一格闪亮登场）
1.美文朗诵。
要求：选手先作1分钟左右的个性化自我介绍，力求新颖大胆,富有自我特色,带有丰富的表情及自然大方的肢体动作。
之后自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展示出选手的语言素养，时间掌握在2分钟，可配乐。
2.锦上添花.
要求：选手展示自己在才艺方面的特长，如：唱歌、曲艺、乐器演奏、讲故事、相声、小品、导游秀等有声表演，乐器、伴奏自备(学校提供电钢琴)，时间3—5分钟。
3.模拟主持
要求：选手在给定的模拟情境中抽取一项，针对该情境的需要，在规定的时间内完成一段主持表演。
时间3分钟，内容要求合乎情理、健康向上。
最后选手可以对自己本次比赛的表现作最后的陈述，本环节也是选手为自己加分的最后机会。
时间1分钟。
五、比赛地点及时间：
1.地点：学校大会议室
2.时间：10月9日
六、活动程序：
1.以班级为单位，举行一次选拔赛，在此基础上各班推荐2名学生参加决赛，初赛由班主任负责。
各班再选5名大众评委（公正，无私心，有辨别是非的能力），为选手最后投票，使其获得人气指数。
2.各班选手自制参赛号码牌：红色卡纸做底，剪成直径为9厘米的圆形，黄色镭射纸写编号。
3.各班要安排拉拉队，手中可拿运动会所用举牌，为选手助威、呐喊。
4.决赛时以抽签顺序为比赛顺序，参赛选手9月30日课间操到三楼小会议室抽签。
5.10月8日参赛选手将参赛所制作ppt的U盘写明班级、选手编号、姓名交到德育处。
6.选手要化妆，每一关服装不同，选手的家长要全程参与比赛，为自己的孩子补妆、换衣。
7.五年级学生全部参看比赛，按照安排的座次就座，自带水，严格遵守赛场纪律。
六、评分标准：
1.形象气质：优雅、自信、大方、着装得体，整体形象积极向上。
2.语言能力：普通话标准，语言流畅，语速适中，表达清晰，逻辑性强。
3.应变能力：思维敏捷，情感流露自然，风格突出，亲和力强，现场效果好。
4.出场和才艺不拘一格，真正显示自己的实力。
5.每项比赛内容如不能按规定时间完成酌情扣分，请特别注意控制好时间。
七、工作人员
总策划：杨红叶(选拔主持人，写串词，设计评分表，调配所有事宜）
策划：张彦平（印制邀请函、家长参赛评议表、安排座次、打奖状、买奖品、选回放镜头中的照片）
美术指导：王菲（布置会场，及时在奖状上书写获奖选手名字）
制片：六.5中队郝信洁、六.6中队杨耀程（制作ppt)
摄像：周鑫
音响：齐聪明
快讯报道：杨红叶
八、奖项设置
金话筒1名、银话筒2名、铜话筒3名、最佳形象奖1名、最佳人气奖1名、最佳朗诵奖1名、最佳才艺奖1名、最佳主持奖1名、最佳参与奖1名。
优秀组织奖1名，精神文明奖1名。
乌拉特前旗第三小学
二〇一五年九月二十九日
比赛开始：
1.开场。
回放第一界“未来金话筒”小主持人大赛精彩花絮，之后主持人上场。
（用时不超过3~5分钟）
2.主持人上场说开头词，介绍到场的嘉宾，介绍比赛规则，宣布比赛开始。
（用时不超过3~5分钟）
3.由主持人请出12位选手，上场亮相，与观众见面，并播放选手的生活照。
由选手自己解说生活照中的自己，介绍自己的性格爱好等，自我宣传，增加人气，活跃现场气氛。
（参赛前说参赛宣言）观众互动：
妙语连珠：出3—5个不同词语，组织一段话，考察学生应变能力及知识覆盖面。